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小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-03-20 10:51:38 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

【推薦】小學(xué)語(yǔ)文教案集錦五篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】小學(xué)語(yǔ)文教案集錦五篇

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)要求:

  1、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原人民的感情。

  2、通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象,在腦海中再現(xiàn)課文描寫(xiě)的生活情景。體會(huì)課文中的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)豐富的想象,在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景,體會(huì)句中所含的意思。理解“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)。”的意思及表達(dá)上的作用。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  同學(xué)們,我們?cè)S課文一塊登上過(guò)黃山,欣賞過(guò)黃山奇石,到過(guò)貴陽(yáng)黃果樹(shù)瀑布,領(lǐng)略了那里的獨(dú)特風(fēng)光。大自然真是一位了不起的大畫(huà)家,為我們描繪了一幅幅美麗的畫(huà)卷。同學(xué)們還想不想作一次長(zhǎng)途旅行,今天我們就和作家老舍先生一起走進(jìn)北國(guó),領(lǐng)略一下那里的.獨(dú)特風(fēng)光。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文:

  1、 同學(xué)們看到課題想知道什么呢?(生質(zhì)疑)帶著問(wèn)題到課文中去找吧!(指名讀課文)

  2、 通過(guò)讀課文你知道了什么?還有那些地方不明白?課文主要講了一件什么事?(生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果)

  三、自主探究:

  1、 請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的疑問(wèn)和感受拿到小組中去交流吧。把你的疑問(wèn)提出來(lái)讓

  小伙伴幫助你。

  2、 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果,每組選一個(gè)代表匯報(bào)。

  四、品讀課文:

  1、 課文讀完后,你最大的感受是什么?能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎?(美)作者老舍先生是從那幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的呢?(景色美、人情美、語(yǔ)言美)

  2、 你最喜歡的是那一部分,找出來(lái)讀一讀,并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。(可結(jié)合自己搜集的資料談一談自己得體會(huì))

  五、知識(shí)拓展:

  1、 出示“能力大考驗(yàn)”課件,請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的畫(huà)面,設(shè)計(jì)解說(shuō)詞,再小組中交流一下,然后小組選派一個(gè)代表匯報(bào)。

  2、 為自己搜集的圖片配上解說(shuō)詞。

  六、作業(yè):

  搜集自己家鄉(xiāng)的有關(guān)圖片,寫(xiě)一段文字,想別人介紹自己家鄉(xiāng)。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、介紹自己喜歡的一種美味,可以用他的名字為習(xí)作命題。

  2、寫(xiě)的時(shí)候,要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味,突出其特色。

  3、適當(dāng)?shù)亟榻B這一美味的做法,增加習(xí)作的感染力。

  4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達(dá)自己的`思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  寫(xiě)的時(shí)候,要從色、香、味、形幾個(gè)方面有重點(diǎn)的介紹這一美味,突出其特色。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3 我喜歡的一種美味

  教學(xué)難點(diǎn):

  交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達(dá)自己的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入

  二、創(chuàng)設(shè)情景,介紹美味

  模擬在飯店吃飯前的場(chǎng)景,介紹自己喜歡的美味。

  三、介紹:指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。

  四、討論:聽(tīng)了他的介紹,我看見(jiàn)有人咽口水呢?誰(shuí)來(lái)評(píng)一平,他介紹得怎么樣?

  模擬在飯店吃飯的場(chǎng)景。這道菜不錯(cuò)!我也想做一做可以嗎?

  五、口頭練習(xí)說(shuō)

  小組討論:(1)代表發(fā)言 (2)集體評(píng)議

  六、現(xiàn)場(chǎng)采訪,表達(dá)感受

  你品嘗之后有什么感受?

  七、關(guān)注細(xì)節(jié),充溢情趣

  你是怎么品嘗這道美味的 ?有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)關(guān)于他的傳說(shuō)?只有寫(xiě)出他的一些細(xì)節(jié),習(xí)作才會(huì)生動(dòng)充滿情趣。/article/

  你一定非常喜歡自己介紹的這道美味把!把你于這道菜的故事講給大家聽(tīng)好嗎?

  集體習(xí)作,表達(dá)經(jīng)驗(yàn)

  第二課時(shí)

  一、交流習(xí)作,指導(dǎo)修改

  1、指名學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評(píng)議。

  2、小結(jié)提出修改意見(jiàn)。

  3、學(xué)生修改。

  二、佳作欣賞。

  教后小記:

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作3,我喜歡的一種美味,希望對(duì)你有幫助!

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

  【教學(xué)理念】

  創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在研讀課文、探究疑難的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文初步的感受、理解和欣賞能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)三個(gè)生字,理解語(yǔ)句意思,把握課文內(nèi)容,體會(huì)做事要專心致志的道理。

  2、正確、流利地朗讀、背誦課文。

  3、初步了解學(xué)習(xí)文言文的方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  讀懂每句話的意思,正確地?cái)嗑,流利地朗讀、背誦。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、談話交流,導(dǎo)入新課。

  2、簡(jiǎn)介作者,認(rèn)識(shí)孟子。

  3、板書(shū)課題,理解課題。

  二、試讀質(zhì)疑

  1、初讀課文。交流對(duì)課文的印象,初步感知文言文的特點(diǎn)。

  2、再讀課文。指導(dǎo)學(xué)生借助課后注釋和工具書(shū),了解故事大意,并就不懂的地方自由質(zhì)疑。

  三、研讀交流

  1、探究疑難,深入研讀:

 、拧稗那,通國(guó)之善弈者也!

 、僖龑(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋,說(shuō)說(shuō)句子的意思,同時(shí)借助課件,幫助學(xué)生初步掌握理解文言文詞句的`基本方法。

 、谙鄼C(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“者”、“也”的含義。

  ③通過(guò)反復(fù)誦讀,初步感受文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

 、啤笆罐那镎d二人弈……思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。”

 、僮杂衫首x,交流對(duì)這兩句話的理解,明白幾個(gè)“之”的不同意思。

  ②學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)識(shí)記書(shū)寫(xiě)。

  ③運(yùn)用成語(yǔ)分別概括兩人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,了解白話文與文言文的聯(lián)系,感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

 、苤笇(dǎo)朗讀。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文言文的語(yǔ)言美。

 、恰盀槭瞧渲歉ト襞c?曰:非然也!

  ①理解交流句意,要求學(xué)生用自己的話把句子的意思說(shuō)明白,說(shuō)順暢。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

  知識(shí)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)、區(qū)別音相近的聲母。

  2、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)學(xué)過(guò)的9個(gè)字,并用它們組詞。

  3、朗讀本單元要求認(rèn)識(shí)的字組成的新詞,增加詞匯量。

  4、讀字、詞語(yǔ)、句子,使學(xué)生能體會(huì)字、詞、句的關(guān)系。

  能力目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)看圖寫(xiě)句子,訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自朗讀、背誦的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  復(fù)習(xí)音相近的.聲母,繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

  教學(xué)難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)字詞,幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。在學(xué)習(xí)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)句,提高學(xué)生觀察、思維及表達(dá)能力。

  教學(xué)方法

  學(xué)生練習(xí)為主、教師輔導(dǎo)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板、幻燈片

  第一課時(shí)

 。ㄍ瓿傻谝恢了念})

  一、練習(xí)第一題

  1、自由讀每個(gè)字的漢語(yǔ)拼音。

  2、把聲母相同的歸類。在全班匯報(bào),教師出示小黑板進(jìn)行糾正。

  3、照著小黑板上面的字讀,如有錯(cuò)誤通過(guò)比較、區(qū)別進(jìn)行糾正,加深印象。

  二、練習(xí)第二題

  1、先把方格里的字讀讀。

  2、請(qǐng)同學(xué)口頭組詞。(互相交流)

  3、把詞寫(xiě)在()里。同桌同學(xué)互相檢查。

  答案:

  碧綠、碧玉、綠樹(shù)、天山、山水、樹(shù)陰、樹(shù)葉、綠葉、綠陰

  三、練習(xí)第三題

  1、自由讀題中要練習(xí)的10個(gè)詞語(yǔ)。

  2、小組里朗讀詞語(yǔ)。全班齊讀詞語(yǔ)。

  3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

  四、練習(xí)第四題

  1、讀題目要求,這一題共有四組,用字組詞再造句。鞏固學(xué)過(guò)的字詞,理解字、詞、句之間的關(guān)系。

  2、學(xué)生逐題讀字、詞、句。目的是要把學(xué)過(guò)的字音讀準(zhǔn)。如“惜”讀第一聲,四個(gè)句子都是陳述句,讀句要清楚,語(yǔ)氣要平緩。先自由讀,再指名讀,師生評(píng)議。

  第二課時(shí)

  (完成第五、六題及寫(xiě)字訓(xùn)練)

  一、練習(xí)第五題

  1、先讀題目,再說(shuō)說(shuō)題的要求。(看圖寫(xiě)句子)這是對(duì)觀察能力、理解能力、表達(dá)能

  力的綜合訓(xùn)練。

  2、看圖。出示幻燈片。

  圖(1)圖上畫(huà)的是什么?在什么地方,做什么?怎么做?(先一步步說(shuō),再連起來(lái)說(shuō)。)

  圖(2)訓(xùn)練方法同上。

  圖(3)圖上畫(huà)的是什么?(荷花和蜻蜓)開(kāi)得怎樣?(茂盛)蜻蜒在什么地方?(立在荷葉上)

  讀句子,寫(xiě)句子。

  二、練習(xí)第六題

  先請(qǐng)同學(xué)讀題目要求。(先朗讀后背涌)

  1、先借助拼音把《畫(huà)雞》讀通順,字音要讀準(zhǔn)。

  2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的大概意思。

  3、熟讀的基礎(chǔ)上背誦。檢查背誦。

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字

  “柔”字上小下大,把“矛”字托;“剪”字上大下小;“貴”字上中下三部分組成,“中”的豎要短,“橫”要長(zhǎng),“貝”寫(xiě)大些;“章”字“立”要扁寫(xiě),“早”字把“立”托;“照”字上大下小,下邊的四點(diǎn)要寫(xiě)勻稱;“碧”字上半部左右要?jiǎng)蚍Q,下半部“石”字托住上半部。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)“坡”、“割”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“嗎”、“吧”等6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、初步了解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系,特別是了解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字;能正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字“濕”、“搬”;書(shū)寫(xiě)“得”、“很”。

  教學(xué)方法:卡片 課文插圖課件

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  談話導(dǎo)入,揭示課題

  1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活經(jīng)歷中知道天要下雨前的現(xiàn)象。

  2、板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題。

  初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、自由讀課文。要求把生字的音讀準(zhǔn)確,把課文讀通順。

  2、學(xué)生相互提醒要注意讀準(zhǔn)的字音。

  3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

  4、認(rèn)讀生字。(指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、小老師帶讀)

  5、交流課文共有幾個(gè)自然段。

  朗讀課文,整體感知

  1、學(xué)生自由讀課文,要求把課文讀正確、流利。

  2、同桌互讀課文,糾正錯(cuò)誤。

  3、同桌交流讀了課文后知道了什么。

  4、派代表全班交流。

  細(xì)讀課文,讀中感悟

  1、學(xué)習(xí)第1—3自然段。

  A、學(xué)生自由讀。

  B、學(xué)生交流讀懂了什么。

  C、出示小白兔與小燕子對(duì)話的場(chǎng)景的'掛圖。

  學(xué)生看圖后再自由讀課文里的相關(guān)內(nèi)容,用“——”畫(huà)出小白兔的話,用“ ”畫(huà)出小燕子的話。)

  D、指名讀,并評(píng)議,小組分角色讀。

  E、重點(diǎn)指導(dǎo)讀“我正忙著捉蟲(chóng)子呢!”這一句話。

  F、全班男女生分角色讀,讀出小白兔疑問(wèn)的語(yǔ)氣,小燕子耐心、溫和的語(yǔ)氣

  2、小組合作學(xué)習(xí)第4—7自然段。

  A、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

  B、學(xué)生自由合作讀。

  C、小組練說(shuō):小白兔又碰到了誰(shuí),問(wèn)了什么?小動(dòng)物是怎么答的?

  D、小組派代表到班上說(shuō)。

  E、小組分角色朗讀。

  F、出示小白兔與小魚(yú)、螞蟻對(duì)話場(chǎng)景的掛圖。

  G、指名分角色讀。

  H、齊讀,表演讀。

  課堂小結(jié)

  第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)鞏固

  1、識(shí)記生字。

  A、學(xué)生自由認(rèn)讀生字。

  B、匯報(bào)交流,重點(diǎn)指導(dǎo)

  C、學(xué)生口頭擴(kuò)詞。

  D、分自然段朗讀課文。

  學(xué)習(xí)第8、9自然段

  1、啟發(fā)學(xué)生思考:

  A、聽(tīng)了小動(dòng)物的話,小白兔相信了嗎?

  B、天真的下雨了嗎?

  2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第8、9自然段。(讀出小白兔焦急的肯定語(yǔ)氣)

  3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)下雨前的征兆:小燕子、小魚(yú)、螞蟻的活動(dòng)。

  指導(dǎo)背誦課文

  1、自由背課文(學(xué)生選擇自己喜歡的部分背誦)。

  2、檢查反饋:指名背,小組背,齊背。

  拓展延伸

  1、學(xué)生談?wù)勛约哼知道動(dòng)物下雨前的活動(dòng)。

  2、學(xué)生交流有關(guān)動(dòng)物與天氣的趣聞。

  書(shū)寫(xiě)生字

  1、學(xué)生認(rèn)讀要求書(shū)寫(xiě)的字。

  2、交流書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方;教師范寫(xiě)“得、很”。

  3、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě),作業(yè)展示、評(píng)議。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  16、要下雨了

  小燕子:低飛

  小魚(yú):游出水面

  螞蟻:搬東西

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