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小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園

時(shí)間:2023-05-09 15:05:00 秀雯 音樂教案 我要投稿
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小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園(精選11篇)

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園,歡迎大家分享。

小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園(精選11篇)

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 1

  活動目標(biāo):

  1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

  2、通過大帶小的活動過程,體驗(yàn)活動的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

  活動重點(diǎn):

  知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):

  了解歌曲的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

  2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。

  3、木偶娃娃一個(gè)。

  活動過程:

  1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。

  2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

  3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

 。1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

 。2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

  4、感受歌曲的內(nèi)容。

 。1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

  我是xx幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

  (2)欣賞哥哥姐姐表演。

  教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

  誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

 。3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

 。4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

  5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

  (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗(yàn)集體活動的快樂。

 。2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

  6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

  活動反思:

  音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的.一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達(dá)到了高潮。

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 2

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

  2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

  活動準(zhǔn)備

  1、可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

  2、教學(xué)磁帶。

  3、幼兒用書。

  活動過程

  1、觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內(nèi)容。

  (1)教師:請把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?

 。2)教師:請你們仔細(xì)看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答,教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

  (3)教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

  2、學(xué)習(xí)新歌,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

 。1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶,請幼兒認(rèn)真傾聽,并隨節(jié)奏輕輕拍手。

  (2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時(shí)候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。

 。3)教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動作的'呢,猜猜老師的動作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

 。4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請?jiān)敢馍吓_表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

  3、鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。

 。1)教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧。ㄌ嵝延變汉秃门笥衙鎸γ嬲铱盏牡胤秸竞谩9膭詈蛶椭變捍竽懙厝フ液门笥。)

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1~2遍,鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

  活動建議:

  1、區(qū)域活動:

 。1)表演區(qū):在幼兒活動時(shí)播放該樂曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。

  (2)美工區(qū):設(shè)計(jì)一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

  2、領(lǐng)域滲透:在不同的領(lǐng)域活動中,讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環(huán)境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)集體活動的快樂。

  3、家庭共育:鼓勵幼兒將新學(xué)期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽。

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 3

  設(shè)計(jì)意圖

  小班新生剛?cè)雸@,很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。

  《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單,內(nèi)容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂的一個(gè)場景,通過小故事引入,再加入節(jié)奏、動作,幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。

  活動目標(biāo)

  1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

  2. 會隨音樂做身體動作,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

  活動重點(diǎn)

  能借助老師的.動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

  活動難點(diǎn)

  初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

  活動準(zhǔn)備

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

  活動過程

  一、觀看課件,引起興趣

  師:今天,小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認(rèn)識的地方,請你們仔細(xì)看看這是哪里呀?

  師:原來,這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來到這個(gè)地方,它們覺得有點(diǎn)陌生、有點(diǎn)害怕,這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了小朋友們,他們在干什么呀?

  師:原來小朋友們在唱歌跳舞呢!涂涂妮妮問:“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!

  二、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)演唱

  1. 熟悉圖譜

  師:小朋友剛剛你們聽到了什么?他們?yōu)槭裁催@么開心呢?

  師:(出示圖譜)老師把小朋友們說的話畫在這里了。(支架一般可以提前準(zhǔn)備畫好,不需要現(xiàn)場畫;如果孩子第一遍聽出的歌詞不多,可以在聆聽一遍,盡量將整個(gè)音樂的框架按照歌詞搭建好,整個(gè)歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問題,引導(dǎo)幼兒理解)

  師:這么好聽的歌曲,那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

  2. 教師彈唱,孩子跟隨節(jié)奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

  3. 教師伴奏,孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

  4. 在孩子基本會唱后,教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架,比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達(dá)到本次活動重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

  師:現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱,要注意哦,唱的時(shí)候,我們要聽鋼琴先唱一句,然后再開始唱哦。

  三、鞏固歌曲

  1. 請幼兒進(jìn)行表演(可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示,每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮)

  2. 請幾對好朋友一起表演

  現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。

  四、活動延伸,總結(jié)師:你們覺得來幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦!

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 4

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲的歡快,愿意跟隨教師隨樂演唱歌曲。

  2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)·我愛我的幼兒園》,親子手冊《領(lǐng)域活動·我愛我的幼兒園》。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《Hello,大家好!》,進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

  第一遍時(shí)教師與幼兒問好,第二遍時(shí)請個(gè)別幼兒與全班幼兒互動。

  2、傾聽與觀察。

  (1)教師以親切的口吻與幼兒談話。請幼兒說說:幼兒園里有誰?你已經(jīng)認(rèn)識了哪些好朋友?幼兒園里開展了哪些好玩的活動?

  (2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,引出主題。

  (3)教師結(jié)合掛圖,有感情地范唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

  (4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下手。

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。

  (1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (2)教師彈琴,幼兒演唱。教師提示幼兒盡量傾聽教師的琴聲,用自然的聲音一句一句地演唱。

  4、教師簡要評價(jià)。

  活動延伸:

  1、生活活動:在幼兒來園、日常生活活動及自由游戲時(shí)放歌曲的.錄音,潛移默化地影響幼兒。

  2、家園共育:鼓勵幼兒回家后唱給家長聽,請家長共同培育幼兒對幼兒園的情感。

  三、戶外活動:

  1、體育游戲: 跟著走 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P8。

  2、分組活動:(見周計(jì)劃表)

  活動反思:

  音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達(dá)到了高潮。

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 5

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用自然聲音愉快的歌唱。

  2、嘗試邊唱歌,邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動作。

  3、積極參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。

  活動過程:

  1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片,傾聽教師范唱歌曲。

  ——教師共同分享照片的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒說說:照片上是什么?

  ——教師邊指照片,邊范唱歌曲一遍。

  ——教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。

  2、學(xué)唱歌曲。

  ——教師用留白的.方式提問歌詞,引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的學(xué)唱。教師:我愛我的……,幼兒園里……多,好朋友在一起干什么呢?又……又……,大家一起真快樂。

  ——引導(dǎo)幼兒跟唱,并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  3、師生共同演唱歌曲。

  每唱到“大家一起真快樂“,引導(dǎo)幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。

  4、和朋友一起,分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢?現(xiàn)在,讓我們和好朋友一起去玩,好嗎? 在準(zhǔn)備工作中看照片部分我改成:課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境,讓孩子熟悉幼兒園,感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。

  活動反思:

  本活動是小班上學(xué)期的第一次音樂活動,因此,在整個(gè)活動設(shè)計(jì)中,主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主,幼兒通過動作的參與來體驗(yàn)音樂活動的愉快;顒又袑τ變旱膭幼鞅憩F(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求,目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍,減輕幼兒活動緊張程度,讓幼兒在放松的狀態(tài)下,自然地投入到音樂活動中,更好地促進(jìn)幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會適應(yīng)性的話題。

  在活動實(shí)踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書,理解歌詞,學(xué)唱歌曲,活動時(shí)可以讓幼兒欣賞教師演唱,在反復(fù)欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,就相對容易接受。

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 6

  教材分析

  《我愛我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱,學(xué)會聽前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

  活動目標(biāo)

  1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活,能參與演唱活動。

  2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會聽前奏演唱,嘗試用動作、彩帶等進(jìn)行表演場。

  3.喜歡唱歌,在大帶小的活動中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.大班幼兒編排好的表演。

  2.掛圖或照片制作的課件。

  3.鈴鼓若干。

  活動建議

  1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請大班幼兒表演《小動物律動》, 在教師的'帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的聲音。

  2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。

  3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。

 。1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰,進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

  提問:在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

  (2)請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵幼兒跟著朗誦。

  4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。

 。1)第一遍演唱,請大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動作表演場,提示幼兒聽前奏整齊的開始。

  (2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂,如:抱抱、親親、拉拉手等。

 。3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂器一起邊唱邊自由表演。

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛剛步入集體生活,對幼兒園由強(qiáng)烈的陌生感到新鮮好奇,音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此,設(shè)計(jì)了本次活動,一方面了解幼兒的活動參與情況,一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、我們的幼兒園漂亮嗎?

  2、你最喜歡幼兒園的什么?

  二、欣賞歌曲

  l 第一次欣賞

  1、今天老師帶來了一首好聽的.歌,也是關(guān)于幼兒園的,我們一起來聽一下。

  2、你喜歡這首歌嗎?它是一首怎樣的歌?(快樂的還是憂傷的)

  l 第二次欣賞

  1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。

  2、小手的本領(lǐng)真大,不但可以拍拍手,還可以拍拍腿,我們來試試看。

  l 第三次欣賞

  這首歌里面還有好聽的話,聽聽看,這首歌里唱了幼兒園的什么?(在幼兒的回答中逐句學(xué)唱)

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師彈唱,幼兒跟老師一起唱。

  2、嘗試跟唱歌曲

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 8

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒的生活經(jīng)歷中,從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境,難免缺乏安全感。同時(shí),幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員,這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法,學(xué)會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時(shí)提供幫助,使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活,帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn),從而積極主動適應(yīng)生活環(huán)境,實(shí)現(xiàn)順利過渡。

  活動一:參觀幼兒園

  活動目標(biāo)熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識教室的不同區(qū)域。

  活動準(zhǔn)備場地安全檢查

  過程建議

  1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀,了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

  2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

  3、大家分享見聞并自由活動。

  活動二:我的東西我認(rèn)識

  活動目標(biāo)認(rèn)識自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

  活動準(zhǔn)備每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標(biāo)記。

  過程建議

  1、帶幼兒來到飲水區(qū),認(rèn)識自己的茶杯,了解其作用。

  2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。

  3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?

  4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。

  5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。

  活動三: 有趣的飼養(yǎng)角

  活動目標(biāo)知道幼兒園里有可愛的.小動物,愿意親近它們。

  活動準(zhǔn)備飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物,并準(zhǔn)備動物的食物。

  過程建議

  1、幼兒來到飼養(yǎng)角,看一看可愛的小動物的家。

  2、摸一摸小兔、鴿子等小動物,說說自己的感覺。

  3、給小動物自由喂食。

  延伸提示

  1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則,如午休時(shí)不吵鬧。

  2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 9

  活動目標(biāo)

  1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

  2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛幼兒園。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  重難點(diǎn):

  觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒園不同場景的照片。

  2、畫紙、蠟筆等。

  3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。

  活動過程

  1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。

  教師:你能看出這是那里嗎?誰愿意來介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么?

  2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。

  教師:你想畫幼兒園的什么地方?怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富?先畫什么?然后畫什么?畫的時(shí)候要注意些什么呢?

  1)、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。

  教師:畫的.時(shí)候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。

  2)、交流、評價(jià)幼兒作品。

  教師:你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?

  活動反思:

  設(shè)計(jì)和組織活動的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 10

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

  2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

  2.玩具天線寶寶一個(gè)。

  活動過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

  (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

 。2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

 。3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸就回來。

 。4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

  2.談話,引出課題。

  教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  3.說說自己的幼兒園

 。1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

  4.畫自己理想的`幼兒園。

 。1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

 。2)展出繪畫作品。

  活動反思:

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。

  小班音樂優(yōu)秀教案我愛我的幼兒園 11

  一、活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)用不同工具作畫的樂趣;

  2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力;

  3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)小草和小花。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、紅、綠顏料各三盤;

  2、房子背景圖一幅;

  3、抹布若干塊、棉簽若干根。

  三、活動過程:

  1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》,導(dǎo)入活動;

  2、幼兒討論:小草是什么顏色的'?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?

  3、幼兒了解繪畫工具,大膽嘗試作畫。

 。1)、了解繪畫工具;

 。2)、個(gè)別幼兒示范,師講解;

 。3)、師幼共同討論怎樣作畫;

  4、幼兒作畫,師指導(dǎo)。

 。1)、幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;

 。2)、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量;

  5、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的畫法;

  6、出活動室,結(jié)束活動。

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