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中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案（通用8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用聲音或動(dòng)作來(lái)表達(dá)同一首歌曲中強(qiáng)弱的明顯變化。
2、體驗(yàn)下雨天的氣氛。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD、有雨聲的VCD、紙張、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受聲音的強(qiáng)弱變化：
�、倩ハ鄦�(wèn)好：對(duì)遠(yuǎn)處的小朋友大聲地問(wèn)好，再對(duì)近處的小朋友小聲問(wèn)好，體驗(yàn)和比較聲音的強(qiáng)弱。
�、诜配浺�，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)大雨和小雨的聲音有什么不同，感受聲音有大有小。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲《大雨小雨》：
�、賰A聽(tīng)歌曲，感受歌曲的強(qiáng)弱變化。
�、谟變簩W(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用聲音大小的'變化來(lái)體現(xiàn)大雨和小雨、隨聲音的大小變化做出相應(yīng)動(dòng)作，如強(qiáng)音時(shí)拍手，弱音時(shí)用食指與拇指輕碰來(lái)表達(dá)等。
3、活動(dòng)延伸：幼兒唱熟后，引導(dǎo)幼兒采用相互對(duì)唱的形式進(jìn)行、同時(shí)可用打擊樂(lè)器給予伴奏(用為搖沙球表示大雨、輕輕碰擊小鈴表示小雨)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)老師僅讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受大雨和小雨兩種不同的聲音，但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯，如果利用圖片和音樂(lè)相結(jié)合的方式邊看邊聽(tīng)不僅激發(fā)了幼兒探索的欲望，而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。
中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)辨和感受樂(lè)曲，嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。
2、樂(lè)意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
重點(diǎn)：感受兩段樂(lè)曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同難點(diǎn)：在聽(tīng)辨樂(lè)曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂(lè)曲變換自制小樂(lè)器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的頭飾、音樂(lè)、大雨小雨ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雨點(diǎn)們上場(chǎng)——感受下雨打雷情境，用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。
師：打雷了，雨點(diǎn)娃娃們上場(chǎng)啦！（幼兒頭戴頭飾模仿雨點(diǎn)，用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來(lái)）（教師敲大鼓）師：轟隆隆的雷聲，帶來(lái)了夏天的雨，雨點(diǎn)娃娃們，你們落在了哪里呢？
小結(jié)：大地媽媽說(shuō)，太好了！謝謝小雨點(diǎn)們，你們讓小花洗了澡，讓小草喝了水，讓————（根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行歸納）師：雨點(diǎn)娃娃們，你們是怎樣從天上落下來(lái)的呢？都有哪些動(dòng)作呢？
小結(jié)：雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來(lái)還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢！太有趣了！
二、聽(tīng)辨、感受樂(lè)曲——熟悉樂(lè)曲，感受兩種樂(lè)曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同。
1、聽(tīng)辨樂(lè)曲師：現(xiàn)在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)陳老師給大家聽(tīng)的音樂(lè)有幾段，他們有什么不一樣？
小結(jié)：2段音樂(lè)，一段是響亮的重重的，一段是輕柔的快樂(lè)的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊想一想兩段音樂(lè)都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢？
小結(jié)：音樂(lè)輕響快慢不同給人的感覺(jué)就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
師：那么接下去，請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼?tīng)到不同樂(lè)曲的時(shí)候，用身體動(dòng)作來(lái)告訴大家下得是大雨還是小雨哦！
小結(jié)：我們雨點(diǎn)娃娃們聽(tīng)著樂(lè)曲，用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨。
三、小樂(lè)器的演奏——聽(tīng)辨樂(lè)曲和著樂(lè)曲變換自制小樂(lè)器打節(jié)奏。
師：雨點(diǎn)娃娃們，除了聽(tīng)著音樂(lè)用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同，還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽(tīng)了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏）
師：哪個(gè)聽(tīng)起來(lái)像大雨？哪個(gè)聽(tīng)起來(lái)像小雨呢？
師：他們有什么不同呢？（豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響）師：我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里，就能自己DIY做個(gè)小樂(lè)器了。
師：趕快挑一個(gè)小樂(lè)器，看一看聽(tīng)一聽(tīng)自己的`小樂(lè)器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。
1、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子
2、幼兒分區(qū)域師：大雨娃娃快過(guò)來(lái)小雨娃娃快過(guò)來(lái)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)各自的聲音哦！（引導(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜）
3、聽(tīng)指令打節(jié)奏教師語(yǔ)言指令——圖片指令
4、和著樂(lè)曲演奏師：來(lái)些音樂(lè)哦！就用剛才我們聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)，一段是大雨音樂(lè)一段是小雨音樂(lè)。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂(lè)器發(fā)出聲音了！
幼兒演奏（觀察個(gè)別幼兒）
5、兩手配合使用小樂(lè)器師：雨點(diǎn)娃娃們，增加難度哦！你能拿兩個(gè)小樂(lè)器在聽(tīng)到不同的大雨小雨音樂(lè)后用不同的小樂(lè)器打節(jié)奏嗎？
幼兒嘗試和著音樂(lè)和老師一起演奏。
活動(dòng)評(píng)析：
小班音樂(lè)活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題，教師很好的將不同的水聲，通過(guò)樂(lè)曲加以表達(dá)運(yùn)用，幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲，繼而對(duì)音樂(lè)游戲產(chǎn)生好奇和喜愛(ài)。
一、活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過(guò)程，從一開(kāi)始鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)雨滴從天上落下來(lái)的情景到鼓勵(lì)幼兒通過(guò)肢體模仿雨滴從天空中落下來(lái)的動(dòng)作，到接下來(lái)在兩段不同音樂(lè)的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)形式豐富、有趣，吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程，仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中，在反復(fù)感受樂(lè)曲不同節(jié)奏、輕響、快慢的基礎(chǔ)上，孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂(lè)的不同。通過(guò)感受后的想象，語(yǔ)言表達(dá)，肢體動(dòng)作模仿，小樂(lè)器操作等多種形式，使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中。故幼兒在最后通過(guò)分辨不同樂(lè)曲和著不斷變換的樂(lè)曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂(lè)器，活動(dòng)達(dá)到了高潮。
三、活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。
小班幼兒喜歡做音樂(lè)游戲，在傾聽(tīng)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)帶著孩子不斷感受游戲樂(lè)曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的，帶著點(diǎn)俏皮可愛(ài)；而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力，讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂(lè)曲選擇很快將幼兒帶入樂(lè)曲的意境中，并積極的自主表達(dá)。
課后反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時(shí)，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時(shí)，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好！
中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
感受音樂(lè)中大雨和小雨的不同力度，能用不同的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)大雨和小雨。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受大雨和小雨的力度差異，能用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確地用不同力度的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的變化。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等讓幼兒直觀感受大雨和小雨的景象。
示范法：教師示范用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)大雨和小雨。
體驗(yàn)法：讓幼兒在音樂(lè)中親身體驗(yàn)大雨和小雨的不同。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《大雨小雨》。
大雨和小雨的圖片。
打擊樂(lè)器若干（如木魚(yú)、響板等）。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）展示大雨和小雨的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)大雨和小雨的特點(diǎn)。
�。�2）提問(wèn)：“大雨和小雨的聲音有什么不同呢？” 讓幼兒大膽猜測(cè)。
欣賞音樂(lè)
�。�1）播放音樂(lè)《大雨小雨》，讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么？哪里是大雨？哪里是小雨？” 引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中大雨和小雨的不同節(jié)奏和力度。
學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨
�。�1）教師示范用大幅度的動(dòng)作表現(xiàn)大雨，用小幅度的'動(dòng)作表現(xiàn)小雨。
�。�2）引導(dǎo)幼兒跟著教師一起用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)用聲音表現(xiàn)大雨和小雨
�。�1）教師示范用響亮的聲音表現(xiàn)大雨，用輕柔的聲音表現(xiàn)小雨。
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的聲音表現(xiàn)大雨和小雨。
（3）組織幼兒分組進(jìn)行聲音表現(xiàn)，互相傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)。
打擊樂(lè)器演奏
�。�1）介紹打擊樂(lè)器木魚(yú)和響板，讓幼兒了解它們的音色特點(diǎn)。
�。�2）教師用木魚(yú)和響板分別表現(xiàn)大雨和小雨，讓幼兒感受不同樂(lè)器的表現(xiàn)力。
�。�3）將幼兒分成兩組，分別使用木魚(yú)和響板進(jìn)行演奏，跟隨音樂(lè)表現(xiàn)大雨和小雨。
總結(jié)與延伸
（1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大雨和小雨的不同表現(xiàn)方式。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)感受大自然中的聲音，并用不同的方式表現(xiàn)出來(lái)。
中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
理解音樂(lè)中大雨和小雨的象征意義，培養(yǎng)幼兒的想象力。
能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)性。
感受音樂(lè)的美，激發(fā)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解音樂(lè)中大雨和小雨的象征意義，進(jìn)行律動(dòng)表現(xiàn)。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)的變化靈活調(diào)整律動(dòng)動(dòng)作。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)大雨和小雨的情境，讓幼兒身臨其境。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式讓幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)。
啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，理解音樂(lè)的內(nèi)涵。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
布置教室成雨天的場(chǎng)景，如懸掛藍(lán)色和灰色的布代表天空，擺放雨傘等道具。
音樂(lè)《大雨小雨》。
自制的大雨和小雨的頭飾若干。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的教室，引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，感受雨天的氛圍。
（2）提問(wèn)：“小朋友們，今天我們來(lái)到了一個(gè)什么樣的地方呀？你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
欣賞音樂(lè)
�。�1）播放音樂(lè)《大雨小雨》，讓幼兒閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)。
�。�2）提問(wèn)：“在音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么？你想到了什么畫(huà)面？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象。
理解音樂(lè)象征意義
�。�1）教師結(jié)合幼兒的回答，講解音樂(lè)中大雨和小雨的象征意義。比如大雨可以代表力量、激情，小雨可以代表溫柔、寧?kù)o。
�。�2）引導(dǎo)幼兒再次聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)所傳達(dá)的情感。
律動(dòng)表演
�。�1）教師示范根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)，用大幅度的動(dòng)作表現(xiàn)大雨，用小幅度的輕柔動(dòng)作表現(xiàn)小雨。
�。�2）給幼兒分發(fā)頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾（大雨或小雨）。
（3）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化調(diào)整自己的動(dòng)作。
游戲環(huán)節(jié)
（1）進(jìn)行 “大雨小雨變變變” 的游戲。教師隨機(jī)播放音樂(lè)的'片段，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作（大雨或小雨的動(dòng)作）。
�。�2）游戲進(jìn)行幾輪后，可以讓幼兒來(lái)當(dāng)小指揮，播放音樂(lè)并指揮其他幼兒進(jìn)行表演。
總結(jié)與延伸
（1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起表演大雨小雨的律動(dòng)，也可以用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己對(duì)大雨小雨的感受。
中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
嘗試用不同的樂(lè)器演奏大雨和小雨，感受樂(lè)器的音色特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和音樂(lè)創(chuàng)造力。
提高幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用不同樂(lè)器演奏大雨和小雨，感受音色差異。
難點(diǎn)：幼兒之間的合作演奏。
三、教學(xué)方法
探究式教學(xué)法：讓幼兒自主探索不同樂(lè)器的演奏方法。
合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒分組合作進(jìn)行演奏。
欣賞教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒欣賞不同樂(lè)器演奏的效果。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種樂(lè)器若干，如沙錘、鈴鼓、三角鐵等。
音樂(lè)《大雨小雨》。
樂(lè)器圖譜。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段雨聲的音頻，讓幼兒猜測(cè)是大雨還是小雨。
�。�2）提問(wèn)：“如果用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，你會(huì)選擇什么樂(lè)器呢？” 引發(fā)幼兒的思考。
認(rèn)識(shí)樂(lè)器
�。�1）教師逐一展示準(zhǔn)備好的'樂(lè)器，介紹樂(lè)器的名稱和音色特點(diǎn)。
（2）讓幼兒嘗試輕輕搖動(dòng)或敲擊樂(lè)器，感受樂(lè)器的聲音。
探索樂(lè)器演奏方法
�。�1）教師播放音樂(lè)《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒思考如何用手中的樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。
（2）幼兒自主探索樂(lè)器的演奏方法，可以單獨(dú)嘗試，也可以和旁邊的小朋友交流討論。
�。�3）請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示自己的演奏方法，其他幼兒評(píng)價(jià)。
分組合作演奏
�。�1）將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組選擇幾種樂(lè)器。
�。�2）教師出示樂(lè)器圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行合作演奏。比如大雨部分用沙錘和鈴鼓強(qiáng)烈地演奏，小雨部分用三角鐵輕輕演奏。
�。�3）各小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
匯報(bào)演出
�。�1）各小組依次上臺(tái)進(jìn)行演奏，展示合作成果。
�。�2）全體幼兒一起欣賞，評(píng)選出最佳演奏小組。
總結(jié)與延伸
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作演奏的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索不同樂(lè)器的演奏方法，嘗試創(chuàng)作新的音樂(lè)作品。
中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
感受音樂(lè)中大雨和小雨的不同力度，能用不同的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)大雨和小雨。
體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
初步學(xué)習(xí)使用打擊樂(lè)器，感受打擊樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨的不同效果。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受音樂(lè)中大雨和小雨的不同力度，能用不同的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)大雨和小雨。
難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)使用打擊樂(lè)器，準(zhǔn)確地用打擊樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)播放音樂(lè)、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受大雨和小雨的不同。
示范法：教師示范用不同的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)大雨和小雨，為幼兒提供模仿的榜樣。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè)。
實(shí)踐操作法：讓幼兒親自使用打擊樂(lè)器，感受打擊樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨的不同效果。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《大雨小雨》。
大雨和小雨的圖片。
打擊樂(lè)器若干，如木魚(yú)、響板、沙錘等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）教師播放大雨和小雨的聲音，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。
�。�2）教師出示大雨和小雨的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大雨和小雨的不同。
欣賞音樂(lè)
�。�1）教師播放音樂(lè)《大雨小雨》，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中哪里是大雨，哪里是小雨。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)大雨和小雨。如：大雨可以用大幅度的動(dòng)作和響亮的'聲音表現(xiàn)，小雨可以用小幅度的動(dòng)作和輕柔的聲音表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器
�。�1）教師出示打擊樂(lè)器，介紹打擊樂(lè)器的名稱和使用方法。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。如：大雨可以用木魚(yú)、響板等樂(lè)器用力敲擊表現(xiàn)，小雨可以用沙錘等樂(lè)器輕輕搖動(dòng)表現(xiàn)。
游戲活動(dòng)
�。�1）教師將幼兒分成兩組，一組用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)大雨，另一組用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)小雨。兩組幼兒交替進(jìn)行表演。
�。�2）教師組織幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏游戲。幼兒分成若干小組，每個(gè)小組選擇一種打擊樂(lè)器，分別表現(xiàn)大雨和小雨。教師播放音樂(lè)，幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行演奏。
總結(jié)
（1）教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)大雨和小雨的不同表現(xiàn)方式。
�。�2）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
六、教學(xué)延伸
在音樂(lè)區(qū)投放打擊樂(lè)器和音樂(lè)《大雨小雨》，讓幼兒自由演奏和表演。
讓幼兒觀察生活中的大雨和小雨，并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
理解音樂(lè)中大雨和小雨的特點(diǎn)，能用身體動(dòng)作和樂(lè)器演奏表現(xiàn)大雨和小雨。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)感知能力。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解音樂(lè)中大雨和小雨的特點(diǎn)，能用身體動(dòng)作和樂(lè)器演奏表現(xiàn)大雨和小雨。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握音樂(lè)節(jié)奏，協(xié)調(diào)地進(jìn)行身體動(dòng)作和樂(lè)器演奏。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)大雨和小雨的情境，讓幼兒身臨其境感受音樂(lè)。
體驗(yàn)教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作和樂(lè)器演奏親身體驗(yàn)音樂(lè)。
啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒觀察、思考、探索，發(fā)揮幼兒的.創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《大雨小雨》。
大雨和小雨的圖片、視頻。
打擊樂(lè)器若干，如鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)等。
自制 “雨滴” 道具若干。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
�。�1）教師播放大雨和小雨的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察大雨和小雨的景象。
�。�2）教師提問(wèn)：“大雨和小雨有什么不同呢？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大雨聲音大、雨滴大、下得急，小雨聲音小、雨滴小、下得慢。
欣賞音樂(lè)
�。�1）教師播放音樂(lè)《大雨小雨》，讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中大雨和小雨的不同。
�。�2）教師再次播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。如：大雨時(shí)可以拍手、跺腳、大幅度擺動(dòng)身體等；小雨時(shí)可以輕輕拍手、點(diǎn)腳尖、小幅度擺動(dòng)身體等。
樂(lè)器演奏
�。�1）教師出示打擊樂(lè)器，介紹樂(lè)器的名稱和演奏方法。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的打擊樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。如：大雨時(shí)可以用鈴鼓、木魚(yú)等樂(lè)器用力敲擊；小雨時(shí)可以用碰鈴、沙錘等樂(lè)器輕輕搖動(dòng)。
�。�3）教師播放音樂(lè)，幼兒分組進(jìn)行樂(lè)器演奏，表現(xiàn)大雨和小雨。
游戲活動(dòng)
�。�1）教師組織幼兒進(jìn)行 “雨滴接力” 游戲。幼兒分成若干小組，每個(gè)小組的第一個(gè)幼兒手持 “雨滴” 道具，聽(tīng)到音樂(lè)中的大雨聲時(shí)，快速將 “雨滴” 傳遞給下一個(gè)幼兒，模擬大雨落下的情景；聽(tīng)到音樂(lè)中的小雨聲時(shí)，緩慢地將 “雨滴” 傳遞給下一個(gè)幼兒，模擬小雨落下的情景。
（2）游戲進(jìn)行幾輪后，教師可以引導(dǎo)幼兒交換 “雨滴” 道具，增加游戲的趣味性。
總結(jié)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的音樂(lè)活動(dòng)，總結(jié)大雨和小雨的特點(diǎn)以及用身體動(dòng)作和樂(lè)器演奏表現(xiàn)大雨和小雨的方法。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察大自然，感受大自然的美妙。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)大雨和小雨的景象。
在表演區(qū)投放打擊樂(lè)器和音樂(lè)《大雨小雨》，讓幼兒自由進(jìn)行表演。
中班音樂(lè)公開(kāi)課大雨小雨教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
感受音樂(lè)中大雨和小雨的強(qiáng)弱變化，能用歌聲和樂(lè)器演奏表現(xiàn)大雨和小雨。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和合作能力。
激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受音樂(lè)中大雨和小雨的強(qiáng)弱變化，能用歌聲和樂(lè)器演奏表現(xiàn)大雨和小雨。
難點(diǎn)：幼兒之間的合作演奏，準(zhǔn)確把握音樂(lè)節(jié)奏。
三、教學(xué)方法
視聽(tīng)結(jié)合法：通過(guò)播放音樂(lè)和展示圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受大雨和小雨。
示范模仿法：教師示范用歌聲和樂(lè)器演奏表現(xiàn)大雨和小雨，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒分組進(jìn)行合作演奏，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)《大雨小雨》。
大雨和小雨的.圖片、視頻。
打擊樂(lè)器若干，如鼓、三角鐵、沙錘等。
鋼琴或電子琴。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）教師播放大雨和小雨的聲音，讓幼兒分辨是大雨還是小雨。
�。�2）教師出示大雨和小雨的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大雨和小雨的不同特征。
欣賞音樂(lè)
�。�1）教師播放音樂(lè)《大雨小雨》，讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的大雨和小雨。如：大雨時(shí)可以站起來(lái)用力拍手、跺腳；小雨時(shí)可以坐下輕輕拍手、點(diǎn)腳尖。
學(xué)唱歌曲
�。�1）教師用鋼琴或電子琴?gòu)椬喔枨�，幼兒跟唱�?/p>
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用不同的聲音表現(xiàn)大雨和小雨。如：大雨時(shí)聲音響亮、有力；小雨時(shí)聲音輕柔、微弱。
樂(lè)器演奏
�。�1）教師介紹打擊樂(lè)器的名稱和演奏方法。
（2）教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的打擊樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。如：大雨時(shí)可以用鼓、木魚(yú)等樂(lè)器用力敲擊；小雨時(shí)可以用三角鐵、沙錘等樂(lè)器輕輕搖動(dòng)。
�。�3）教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組選擇一種打擊樂(lè)器。教師播放音樂(lè)，幼兒分組進(jìn)行樂(lè)器演奏，表現(xiàn)大雨和小雨。
合作演奏
�。�1）教師組織幼兒進(jìn)行合作演奏。將幼兒分成兩組，一組用歌聲表現(xiàn)大雨和小雨，另一組用打擊樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨。兩組幼兒交替進(jìn)行表演。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè)和其他小組的演奏，保持節(jié)奏的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
總結(jié)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的音樂(lè)活動(dòng)，總結(jié)大雨和小雨的特點(diǎn)以及用歌聲和樂(lè)器演奏表現(xiàn)大雨和小雨的方法。
（2）教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)、表現(xiàn)出色的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
六、教學(xué)延伸
在音樂(lè)區(qū)投放打擊樂(lè)器和音樂(lè)《大雨小雨》，讓幼兒自由進(jìn)行演奏和表演。
引導(dǎo)幼兒觀察生活中的自然現(xiàn)象，如風(fēng)聲、雷聲等，用音樂(lè)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
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