大班數(shù)學小猴請客教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學小猴請客教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學小猴請客教案 1
活動目標
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學活動的有趣。
活動準備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>
3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
活動過程
一、出示圖片小猴。
1、教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。
朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
2、提問：客人一共吃了幾個糖果?
3、幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4、如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?
5、如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
6、如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
7、幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉�客人?
8、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、再次出示圖片
1、現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
2、現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3、客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?
4、如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
5、如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
6、現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。
7、請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
教學反思：
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的`年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
大班數(shù)學小猴請客教案 2
教學目標：
知識與技能：通過“小猴請客”的情境，讓幼兒學習5以內的加法運算，理解加法的實際意義，并能準確進行口頭表達和書面記錄。
過程與方法：運用游戲、操作材料等方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和解決問題的能力。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質，體驗數(shù)學在生活中的應用樂趣，增強自信心和成就感。
教學準備：
教具準備：多媒體課件（包含小猴請客的動畫場景）、數(shù)字卡片（1-5）、加號卡片、等號卡片、水果圖片（蘋果、香蕉等，每種數(shù)量不超過5個）。
學具準備：幼兒人手一份操作材料（包括數(shù)字卡片、加號卡片、等號卡片、水果圖片）。
教學過程：
一、導入新課（約5分鐘）
故事引入：播放多媒體課件，講述小猴要請客的故事，引出今天的學習內容——加法運算。
“森林里的小猴今天要請好朋友們來家里做客，它準備了很多好吃的水果。我們一起來看看小猴都準備了哪些水果，每種有多少，然后幫小猴算算它一共準備了多少水果吧！”
二、新知探索（約15分鐘）
情境演示：通過多媒體課件展示小猴準備的水果，如2個蘋果和3個香蕉。
“小猴先拿出了2個蘋果，然后又拿出了3個香蕉，那么它一共準備了多少個水果呢？”
引入加法：介紹加號“+”和等號“=”，說明它們在數(shù)學中的'作用。
“我們用加號‘+’來表示把兩個數(shù)加在一起，等號‘=’表示兩邊的數(shù)量是相等的。所以，2個蘋果加上3個香蕉就是2+3=5個水果�！�
幼兒操作：分發(fā)操作材料，讓幼兒自己動手擺放水果圖片，并嘗試用數(shù)字卡片和加號、等號卡片表示加法運算。
三、鞏固練習（約10分鐘）
游戲環(huán)節(jié)：“水果大接龍”。教師出示不同的水果組合，幼兒快速說出加法算式和結果。
例如：“老師這里有1個梨和4個桃子，一共是多少個水果呢？請小朋友快速說出答案并舉手回答�！�
小組競賽：將幼兒分成若干小組，每組輪流上臺進行加法運算比賽，看哪組答得又快又準。
四、總結提升（約5分鐘）
回顧知識點：帶領幼兒一起回顧今天學習的加法運算，強調加法的實際意義和應用場景。
情感教育：表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和樂于助人的精神，鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙。
作業(yè)布置：讓幼兒回家后觀察家里的物品數(shù)量，嘗試用加法運算來記錄并告訴家長。
教學反思：
本節(jié)課通過“小猴請客”的情境設計，成功激發(fā)了幼兒對數(shù)學學習的興趣。在教學過程中，注重幼兒的動手操作和思維訓練，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了5以內的加法運算。同時，也注意到了情感教育的重要性，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和解決問題的能力。今后在教學中，可以進一步豐富教學手段和活動形式，讓數(shù)學課堂更加生動有趣。
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