【必備】中班美術(shù)教案范文合集八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3.鍛煉強化意識,一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、投影儀。
活動背景說明:
1.幼兒已有經(jīng)驗(去動物園玩,看到過孔雀)
2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動以動物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個效果也是不錯的。
活動過程:
一、欣賞孔雀舞
1.今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!
2.誰知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看PPT,觀察孔雀
1.整體觀察
師:孔雀長什么樣?
2.局部觀察
師:孔雀的.頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動物相比,有哪個地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng)造作畫
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋,一起來試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價
1.自我講述畫面內(nèi)容。
2.同伴互評。
3.教師評價。
活動反思:
在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
小百科:孔雀僅2屬3種?兹笇侔2種,全長達(dá)2米以上,其中尾屏約1.5米,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,羽冠藍(lán)綠而呈尖形;尾上覆羽特別長,形成尾屏,鮮艷美麗;真正的尾羽很短,呈黑褐色。雌鳥無尾屏,羽色暗褐而多雜斑。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。
2.體驗不怕困難,堅持到底、獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
活動過程:
1.認(rèn)識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的`相同處,以及特殊的特征。
和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。
2.故事:分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房 倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實一些的房子。
小豬搬來了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。
從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。
3.大家都來學(xué)造房子,做個能干的小豬。
提示:
"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。
2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動準(zhǔn)備:
課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份
活動重點:初步嘗試設(shè)計并裝扮名片
活動流程:進(jìn)一步了解名片--制作名片--相互交流
活動過程:
1.進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入:觀看幻燈1、2 。
討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。
想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。
2.制作名片要求:
鼓勵幼兒制作有個性的名片。
名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。
3.相互交流贈送名片和介紹名片。
教學(xué)反思
活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的`。活動開始,孩子自己交流對名片的認(rèn)識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的過程中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會,培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂。
2.指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動材料
1.《創(chuàng)意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業(yè)紙幼兒人手一份。
2.范例畫、彩色筆等。
活動過程
1.激發(fā)興趣。
組織幼兒說一說,你見過燈籠嗎?你見過什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。
2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形,橢圓形的'燈籠。
3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。
4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫,并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。
5.互相交流。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱,比一比誰畫的燈籠最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆,體驗制作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的紙漿,一次性筷子若干,糖葫蘆的圖片
活動過程:
一、好吃的糖葫蘆
1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西,想知道是什么嗎?(出示圖片)
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了,可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了,我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞糖葫蘆
講評、展示幼兒的作品。
活動反思:
本次活動下來有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對本次活動的興趣相當(dāng)?shù)母撸瑒幼骺。開始采用的是圖片導(dǎo)入的方式,圖片的真實性強,一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的.腦海,勾起幼兒想要品嘗的念頭,從而促使幼兒動手制作的熱情,以及完成的速度。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來,看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、欣賞熊貓圖片,感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。
2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經(jīng)驗等途徑,嘗試運用圓形、橢圓來描繪熊貓。
3、大膽表達(dá)自己遇到的困難,樂意與他人交流繪畫方法。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識熊貓,看過有關(guān)熊貓的動畫片。
2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。
3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子),黑色記號筆人手一支。
活動過程
1、調(diào)動幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗,進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。
(1)教師:你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?
(2)教師小結(jié):熊貓有圓溜溜的`身體和胖乎乎的四肢,黑白相間的毛,還有著黑眼圈,看起來很可愛。
2、出示單幅熊貓的圖片,幼兒自主探索熊貓的畫法。
(1)幼兒自主探索繪畫熊貓,努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài),教師觀察指導(dǎo)。
教師:如果讓你來給熊貓畫張像,你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?
教師:在繪畫熊貓時,你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個身體部位時遇到了困難?
(2)教師鼓勵幼兒提出問題,并嘗試共同解決問題。
教師:如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現(xiàn),怎樣畫才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些,身體畫得大一些)
3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片,豐富熊貓的造型。
教師:你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學(xué)學(xué)它的動作嗎?
4、幼兒再次創(chuàng)作,探索畫出熊貓的不同動態(tài),教師指導(dǎo)。
教師:你畫的熊貓在干什么?熊貓最喜歡吃什么?
5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。
教師:你們知道嗎?熊貓是我國的國寶,我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!
活動建議
☆活動延伸
在繪畫熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上,延伸出第二層次活動――繪畫各種動態(tài)的熊貓,如熊貓爬行、吃竹子的簡單動態(tài)。還可以采用其他作畫工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作,如用水粉筆、蠟筆等。
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū):提供油泥,運用團(tuán)圓、壓扁的方法制作熊貓。
②科學(xué)區(qū):提供有關(guān)熊貓的圖片和和書籍,讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。
【評析】
在設(shè)計活動方案時,教師預(yù)設(shè)了一個“幼兒獨立探索畫熊貓”的環(huán)節(jié),其目的是希望幼兒在繪畫中能大膽提出自己的繪畫困難,然后通過“提出問題一分析問題一師幼共同解決”的思路,來幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實施環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn):幼兒的繪畫www.chinajiaoan.cn難點在于如何更形象地表現(xiàn)熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫得細(xì)而長,好似人的四肢。這時教師的設(shè)計思路和教學(xué)策略起到重要的指導(dǎo)作用,如引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫方法及教師示范等方法來幫助幼兒解決繪畫困難。
中班美術(shù)教案 篇7
活動準(zhǔn)備
照片—鯨魚
圖片—鯨魚噴水
幼兒用畫紙,畫筆。
活動目標(biāo)
練習(xí)波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。
學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示照片—鯨魚
教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?
大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。
今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?
(加深幼兒對油畫棒顏色的認(rèn)知)
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。
。1)在提示線的基礎(chǔ)上,完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。
。2)大海的`波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示范著色方法,重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
(1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色,每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色,
將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。
。2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。
。3)提示:涂底色時,按一個方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。
。2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、結(jié)束
請小朋友們相互欣賞作品。
組織幼兒收拾好自己的畫具,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過彩繪,感受蝴蝶的美。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:今天,老師帶來了一個謎語,請你來猜一猜。
謎語:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解蝴蝶的翅膀是對稱的。
1、師:老師請你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)
三、老師講解示范
1、出示范例
師:小朋友,你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?
師:你們看,老師已經(jīng)畫好了一只,請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫喇叭花
師:我們在畫蝴蝶的時候,一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的'。畫好翅膀后,我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫
1、鼓勵幼兒運用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。
四、展示評價
1、展示幼兒作品,請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表揚認(rèn)真畫畫,并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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