天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

時(shí)間:2024-11-12 12:19:39 登綺 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案(精選12篇)

  作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案(精選12篇)

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分,有不同的面值(元、角)。

  2.掌握對(duì)10元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識(shí)。

  3.積極參與活動(dòng),了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  10以內(nèi)“仿真人民幣”,各種玩具,畫(huà)有不同面值人民幣的盒子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問(wèn)幼兒:平日吃的東西,穿的衣服,玩的玩具是從哪里來(lái)的?幼兒說(shuō)出是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,教師出示“仿真人民幣”問(wèn)幼兒:認(rèn)識(shí)他們嗎?他們一樣嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。

  2.發(fā)給幼兒每人一套“仿真人民幣”,讓幼兒辨別不同面值的人民幣。

  讓幼兒按要求取出相應(yīng)的`幣值,例如,教師說(shuō)出四元,幼兒取出四張一元的人民幣;師說(shuō)六元,幼兒取出一張一元的,一張五元的人民幣,或取出六張一元人民幣。

  3.游戲活動(dòng)。

  教師變成售貨員,賣(mài)給幼兒玩具,教師說(shuō)出玩具的價(jià)錢(qián),幼兒按量取錢(qián),誰(shuí)取得既快又準(zhǔn),就把玩具賣(mài)給他。幼兒買(mǎi)到玩具后,可以和其他幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲,持有不同玩具的幼兒之間可以進(jìn)行買(mǎi)賣(mài),用“仿真人民幣”進(jìn)行交換。

  4.交流小結(jié),讓“仿真人民幣”回家。

  每個(gè)盒子上都有不同面值的人民幣,請(qǐng)幼兒根據(jù)盒子上面值的不同,把人民幣送到相應(yīng)的盒子里。

  5.活動(dòng)延伸。

  在活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續(xù)探索認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思

  《認(rèn)識(shí)人民幣》這一單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中,認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,學(xué)習(xí)解決一些和購(gòu)物有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。本單元的教學(xué)目標(biāo)是能正確、熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進(jìn)率。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中,進(jìn)行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達(dá);能根據(jù)解決問(wèn)題的需要正確地收集、整理和加工相關(guān)信息;能正確地解決購(gòu)物時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題……

  教師在教學(xué)反思的同時(shí)要不斷地獲取學(xué)生的反饋意見(jiàn),并把它作為另一個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行分析,最后把兩個(gè)具體的認(rèn)識(shí)對(duì)象揉在一塊兒整合思考。

  要完成上述這些目標(biāo),是要依賴于學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于“人民幣”,我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該是再熟悉不過(guò)了,對(duì)于它的用途,更不用我們?nèi)ブv。所以在上本單元之前,以為會(huì)非常容易的,還曾想著壓縮課時(shí),但是開(kāi)始之后,我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣,原本3個(gè)課時(shí)的課,我足足用了一個(gè)星期,又復(fù)習(xí)了2天,直到今天還有相當(dāng)一部分孩子迷迷糊糊。

  這讓我思考了許久,怎么會(huì)這樣呢?《人民幣的認(rèn)識(shí)》學(xué)生掌握起來(lái)難度很大,每次教學(xué)總感覺(jué)效果不理想,在三年前的教學(xué)中早就領(lǐng)教過(guò)它的“看似容易實(shí)則很難”,所以在課前我充分進(jìn)行了研讀教材,精心設(shè)計(jì)教案,力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識(shí),覺(jué)得準(zhǔn)備的比較充分了,但是上完課我還是感到不滿意。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 2

  大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》。

  一、說(shuō)教材。

  對(duì)于錢(qián)幣的知識(shí)孩子們并不陌生,在日常生活中經(jīng)常接觸。但對(duì)于幼兒園的還孩子年齡來(lái)說(shuō)還不是很了解,因?yàn)樗麄兊哪挲g小,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)單獨(dú)讓孩子上超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)很少,對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》。

  二、說(shuō)目標(biāo)。

  活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用,根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)我確立了以下目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣,能說(shuō)出它們的單位名稱。

  2、認(rèn)識(shí)人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價(jià)。

  3、通過(guò)游戲"買(mǎi)文具",初步學(xué)習(xí)"錢(qián)幣"的換算。

  4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:認(rèn)識(shí)人民幣的面值,并能說(shuō)出它們的單位名稱。

  活動(dòng)難點(diǎn)是:初步學(xué)習(xí)錢(qián)幣的換算。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

  為了讓幼兒在活動(dòng)中都有機(jī)會(huì)參與嘗試和大膽發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我做了以下準(zhǔn)備:

  1、教具:多媒體課件、文具店超市。

  2、學(xué)具:人手一份人民幣(1角、2角、5角、1元、2元、5元紙幣和1元的`硬幣)

  四、說(shuō)教學(xué)法。

  根據(jù)3~6兒童學(xué)習(xí)指南里的科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)核心是激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究的能力。本次活動(dòng)中我主要采用的教法有:游戲發(fā)、觀察法、操作法、演講法等。

  學(xué)法:我采用了視、聽(tīng)、講合法、操作法、嘗試法、體驗(yàn)法等。

  五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

  我把活動(dòng)過(guò)程分為三大環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):初步認(rèn)識(shí)人民幣。

  觀看小視頻,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。初步了解錢(qián)幣對(duì)我們生活帶來(lái)的方便。

  第二環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)人民幣。

  本環(huán)節(jié)中我采用了觀察法和提問(wèn)法等在里面。首先認(rèn)幼兒觀察多媒體課件里的各種人民幣,活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)求知。

  第三環(huán)節(jié):了解不同面值貨幣的換算。

  本環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的重點(diǎn),難點(diǎn)。首先我會(huì)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察每一張人民幣,知道他有多少面值,然后認(rèn)識(shí)它們的單位名稱。最后講解它們之間的換算關(guān)系。

  六、反思。

  通過(guò)以上活動(dòng),我做了以下反思。錢(qián)幣在日常生活經(jīng)常都見(jiàn)到,在我剛出示錢(qián)幣時(shí),孩子們都很興奮很激動(dòng);顒(dòng)中孩子們都很積極參與和大膽的求知,通過(guò)本次活動(dòng)孩子們對(duì)人民幣都有了新的認(rèn)識(shí),但在"買(mǎi)文具"的游戲時(shí)還是有個(gè)別幼兒對(duì)于錢(qián)幣的換算還不是很會(huì)還有待加強(qiáng)。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

  2、了解錢(qián)幣的換算關(guān)系。

  3、能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  記錄表、人民幣、文具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、取款

  1、教師:剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢(qián)的換算方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢(qián),湊成10元錢(qián)。

  2、幼兒互相幫忙查看,看看取的錢(qián)是否湊成10元。

  二、購(gòu)物

  1、交代購(gòu)物要求。告訴幼兒每樣文具的價(jià)格,買(mǎi)的物品總價(jià)格不能超過(guò)手里的總錢(qián)數(shù),事先安排好收銀員,購(gòu)物后到收銀處交款。

  2、幼兒自由選購(gòu)商品,并交款付錢(qián)。提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。

  3、換角色繼續(xù)游戲。

  三、記帳

  1、請(qǐng)幼兒分享自己的記錄單。

  2、將幼兒的記錄單布置在展板上,與小朋友一起分享。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō),發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

  本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的.學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí),教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣,讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  在購(gòu)物環(huán)節(jié),有個(gè)別幼兒取錢(qián)后不會(huì)購(gòu)物,在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知,認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣,能說(shuō)出它們的單位名稱:元,角,分。

  2、知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)徽,知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛(ài)護(hù)人民幣。

  3、通過(guò)游戲"買(mǎi)文具",初步學(xué)習(xí)"錢(qián)幣"的換算。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣,能說(shuō)出它們的單位名稱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面值。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干

  2、學(xué)具:每組一盒人民幣,內(nèi)有元、角、分若干,"超市"貨架及貨物,人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單。

  教法:提問(wèn)法觀察指導(dǎo)法,組織游戲法,操作法學(xué)法:觀察法,探究法,體驗(yàn)法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始導(dǎo)入

  (1)、教師出示各種面值的人民幣:

  --"小朋友這是什么,你們認(rèn)識(shí)它嗎?"你們知道它們的名稱叫什么?"(錢(qián)、鈔票)"我們熟稱的錢(qián),也可以稱為人民幣,它分為紙鈔和硬幣。"請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,它們有什么不一樣?"

  (2)、知道人民幣是中華人民共和國(guó)的貨幣:

  "你是從哪里看出來(lái)的?"(通過(guò)觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值,知道上面有國(guó)徽)幼兒依次認(rèn)識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

  (3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的.面值,了解它們的意思。

  2、了解等量關(guān)系:

  (1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

  (2)、幼兒按老師的出題,選出對(duì)應(yīng)的錢(qián)幣:

  --"一元等于幾角?"二、游戲"買(mǎi)文具"。

  "今天我們要去文具小超市逛一逛,請(qǐng)小朋友注意觀察,文具超市里都有哪些文具?"

  (1)幼兒逛文具超市。

  (2)幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品。

  "今天我們要來(lái)買(mǎi)文具,大家看一看這些文具需要多少錢(qián)?"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格、了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

  3)幼兒操作。

  三、小組活動(dòng)。

  "今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買(mǎi)文具的作業(yè)單,我們也來(lái)做一次小顧客,也來(lái)買(mǎi)文具。買(mǎi)的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值,然后用線把它們連起來(lái)。"幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4)教師小結(jié),今天你們認(rèn)識(shí)了人民幣,并學(xué)會(huì)了用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品,今后不要亂花錢(qián),要把錢(qián)花在有用的地方、

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸:

  最后,還有一個(gè)小小的任務(wù),利用假期休息時(shí)間和父母一同去逛商場(chǎng),超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購(gòu)物,如何使用人民幣,也可以自己去購(gòu)買(mǎi),把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師、

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,所用的真幣是幼兒生活中熟悉的,對(duì)幼兒很有吸引力。他們興趣高,都樂(lè)于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法,比如告訴幼兒人民幣不能撕毀,這是犯法的,幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢(qián)幣粘補(bǔ)好。通過(guò)給幼兒自己認(rèn)真觀察,給他們了解可以通過(guò)顏色、數(shù)字的不同,認(rèn)識(shí)到不同面值的人民幣。

  2、大班幼兒對(duì)數(shù)字有一定的概念,在此基礎(chǔ)上,完全可以展開(kāi)“兌換”這一環(huán)節(jié),我從簡(jiǎn)單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角,一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡(jiǎn)單的兌換關(guān)系

  3、老師適時(shí)把自己當(dāng)成幼兒,既是活動(dòng)的主導(dǎo)者,又是活動(dòng)的參與者,幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

  4、本次活動(dòng)整個(gè)過(guò)程幼兒很活躍,超乎我本人想象中,以為會(huì)是枯燥的一節(jié)課,但很好的完成了教學(xué)目標(biāo),在今后的教學(xué)中,不僅要了解教材,更加要去了解幼兒。

  5、如果再上這節(jié)課,我會(huì)在此基礎(chǔ)上,加入故事情節(jié),愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性,通過(guò)故事讓幼兒更深地了解人民幣,并提升他們的愛(ài)國(guó)情懷。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 5

  一)、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及1元和5元的面值。

  2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣,感知并了解人民幣在生活中的用途。

 。ǘ⒒顒(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、記錄表、人民幣、文具若干。

 。ㄈ⒒顒(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友,再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了,小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品,今天,我們就去逛逛文具店,買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品,好嗎?

  二、認(rèn)識(shí)人民幣

  (一)、認(rèn)識(shí)部分人民幣的面值

  1、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢(qián)、鈔票)我們國(guó)家使用的錢(qián)(鈔票)有一個(gè)名字,你們知道叫什么嗎?(人民幣)

  2、課件(出示所有的人民幣):看,這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識(shí)哪張人民幣?它的面值是多少?

  3、課件(出示數(shù)字7):那今天我們要用幾元人民幣去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來(lái)看一看(7元)

  (二)、取錢(qián)

  1、在你們的桌子上,有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,里面有很多的人民幣,現(xiàn)在請(qǐng)你們從儲(chǔ)蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

  2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰(shuí)也用了這種方法?

  幼兒講述取7元人民幣的方法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣(簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

  小結(jié):原來(lái),7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣,還有一種方法是7張1元的硬幣。

  3、請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢(qián)包里。(幼兒把7元錢(qián)放到錢(qián)包里)

  三、制作計(jì)劃表

  1、小朋友們已經(jīng)把錢(qián)準(zhǔn)備好了,那么你們準(zhǔn)備到文具店里買(mǎi)些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請(qǐng)2——3名幼兒簡(jiǎn)單講述)

  2、出示課件:我們先來(lái)看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?

  3、原來(lái)文具店里有這么多的.學(xué)習(xí)用品,它們的價(jià)格也是不一樣的,我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買(mǎi)些什么呢?我們先來(lái)計(jì)劃一下吧!

  4、出示計(jì)劃表:這兒有一張表格,我們可以把想買(mǎi)的東西先來(lái)記錄一下。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6、集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰(shuí)愿意和大家交流一下你的計(jì)劃表。(我想買(mǎi)一本子,2元;一支筆,5元等)

  7、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請(qǐng)你們和邊上的朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  四、購(gòu)物

  1、現(xiàn)在我們都做好了購(gòu)物計(jì)劃,接下來(lái)就請(qǐng)你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買(mǎi)學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計(jì)劃購(gòu)物)

  2、你們都按照計(jì)劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺(tái)付錢(qián)吧!(幼兒付錢(qián))

  3、你們買(mǎi)到了這么多的學(xué)習(xí)用品,開(kāi)心嗎?

  小朋友們真棒,都是用7元人民幣,買(mǎi)到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

  五、人民幣的用途

  1、那你們知道人民幣除了可以購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品外,還有什么用呢?(幼兒自由回答)

  2、看多媒體:我們一起看看人民幣還有什么用?(簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō),看一看)

  3、小結(jié):原來(lái),在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣,今天,我們一起去文具店用人民幣購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品,以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情,好嗎?

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣,能說(shuō)出它們的單位名稱。

  2、知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面價(jià),探索相同面值人民幣不同的換算方法。

  3、能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢(qián)幣的換算。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干,鉛筆若干、記錄單若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)人民幣教師:"你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢(qián)呢?""你怎么知道是x元錢(qián)呢?"(通過(guò)觀察錢(qián)幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢(qián)上都有印有什么?你們知道這些錢(qián)共同的名稱嗎?"(人民幣。)

  二、游戲"湊錢(qián)"。

  1、教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買(mǎi)東西,可我只有一張5元錢(qián),我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請(qǐng)你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請(qǐng)你將每種錢(qián)的數(shù)目在記錄單上記錄下來(lái)。"

  2、幼兒取出錢(qián)幣卡進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果,教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來(lái)。

  4、集體檢查湊出的每份錢(qián)是否都是5元。

  5、討論我們可以用哪些不同的`方法湊出5元錢(qián)。

  6、教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢(qián)用了幾種方法換零錢(qián)。

  三、練習(xí)

  1、教師出示一張10元人民幣,讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法,并在記錄單上記錄下來(lái)。

  2、幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。

  3、老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢(qián)有幾種換零錢(qián)方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在如今的電子貨幣時(shí)代,幼兒對(duì)人民幣的接觸甚少。人民幣是我國(guó)的流通貨幣,結(jié)合《綱要》與《指南》的要求。通過(guò)對(duì)人民幣知識(shí)的系統(tǒng)整理,引導(dǎo)幼兒對(duì)人民幣清晰的識(shí)別,并以識(shí)別過(guò)程為載體,初步形成自主探究、合作交流的能力。本節(jié)課例我們利用了信息技術(shù)制作原創(chuàng)課件,圍繞購(gòu)物的情境,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣,在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中循循善誘,啟發(fā)幼兒積極思考使用人民幣購(gòu)物的方法,體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我們有效地把信息技術(shù)和教育資源相結(jié)合,把教學(xué)內(nèi)容與方法融合在教學(xué)的過(guò)程中,面向全體,注重個(gè)別差異,有效地促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合創(chuàng)新,使幼兒在討論和操作中初步認(rèn)識(shí)人民幣1元、5元、10元面值,初步掌握簡(jiǎn)單的人民幣換算。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  (一)初步認(rèn)識(shí)人民幣1元、5元、10元面值。

 。ǘ┏醪秸莆蘸(jiǎn)單的人民幣換算。

 。ㄈw驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與父母到超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)分享。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)人民幣課件一份。

 。ㄈ┎僮鲗W(xué)具:購(gòu)物單、學(xué)習(xí)單、人手一套人民幣:1元10張、5元2張、10元1張

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  1、情景導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)興趣。

  師:小朋友們,這是什么地方?(大潤(rùn)發(fā)超市),今天大潤(rùn)發(fā)超市搞促銷活動(dòng),有很多玩具、文具、零食都很便宜,你想去購(gòu)買(mǎi)嗎?購(gòu)買(mǎi)東西的時(shí)候需要錢(qián)幣,你在日常生活中見(jiàn)到過(guò)錢(qián)幣嗎(點(diǎn)擊課件)

  (二)基礎(chǔ)部分:

  1、(觀看課件)教師出示人民幣,請(qǐng)幼兒觀察,初步認(rèn)識(shí)人民幣1元、5元、10元面值。

  師:小朋友們,你們知道它們的面值分別是多大嗎?(點(diǎn)擊課件)

  幼兒自主回答。

  師:教師小結(jié)1元、5元、10元面值人民幣的正面和背面的區(qū)別。

  2、(觀看課件)游戲:比一比。

  師:小朋友們,請(qǐng)你們看清楚,比一比:1元、5元、10元面值的人民幣,哪一張的面值最大?哪一張的面值最?

  3、討論:引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活情景,學(xué)習(xí)人民幣在生活中的運(yùn)用。(點(diǎn)擊課件)

  師:請(qǐng)幼兒相互討論1元、5元、10元面值的人民幣能買(mǎi)到什么東西?

  幼兒自主討論。

  師:請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出1元、5元、10元面值的人民幣能購(gòu)買(mǎi)的東西。

  幼兒自主回答。

  教師小結(jié):不同面值的人民幣可以買(mǎi)到相應(yīng)價(jià)格的物品。

 。ㄈ┯螒颍核阋凰悖c(diǎn)擊課件)

  1、師:一個(gè)小女孩遇到了困難,哭起來(lái)了,她的`手里有人民幣,可她自己算不出來(lái)一共有多少錢(qián),我們?nèi)蛶兔Π伞?/p>

  2、分別請(qǐng)3個(gè)小朋友數(shù)錢(qián)(4元、6元、10元),并說(shuō)出自己算人民幣總數(shù)的方法。(請(qǐng)幼兒分別觀看課件后,說(shuō)出人民幣的總數(shù),教師依次點(diǎn)擊課件顯示人民幣的總數(shù))

  3、教師小結(jié):數(shù)錢(qián)時(shí),先數(shù)面值大的,再數(shù)面值小的。

 。ㄋ模┯螒颍簱Q一換(點(diǎn)擊課件)

  師:小朋友們,請(qǐng)你來(lái)?yè)Q一換,怎樣才能換到總數(shù)一樣的人民幣?

 。ǚ謩e播放課件,請(qǐng)幼兒自己操作,在幼兒選中的人民幣時(shí),教師及時(shí)對(duì)選中的人民幣進(jìn)行克隆,讓幼兒自主拖動(dòng)人民幣到相應(yīng)的方框中)

  教師小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密:5張面值1元的人民幣可以換成1張面值5元的人民幣,兩張面值5元的人民幣又可以換成1張面值10元的人民幣。

 。ㄎ澹┯螒颍哼x禮物(播放課件)

  觀看課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)幣運(yùn)算。

  出示課件,請(qǐng)2位幼兒在四個(gè)禮物中分別任意選一個(gè)3元(7元),并說(shuō)出如

  何付款才能購(gòu)買(mǎi)選中的禮物。(7張1元的或者1張5元、2張1元)(教師依次點(diǎn)擊課件,幼兒說(shuō)出付款的方法后,請(qǐng)幼兒自己操作,在幼兒選中的人民幣中,教師及時(shí)對(duì)選中的人民幣進(jìn)行克隆,讓幼兒自主拖動(dòng)人民幣到相應(yīng)的方框中)

  (六)游戲:快樂(lè)購(gòu)物

  師:小朋友們真棒,學(xué)會(huì)了數(shù)錢(qián)、換錢(qián)、付款,看看我們?nèi)绾握碣?gòu)物清單吧!

  1、人手一張購(gòu)物清單,請(qǐng)幼兒選出想買(mǎi)的物品,并在對(duì)應(yīng)的位置打“?”,貼上所需的錢(qián)幣。

  2、教師收集幼兒完成的購(gòu)物單,一起講評(píng),檢驗(yàn)幼兒換算是否掌握簡(jiǎn)單的人民幣換算。

 。ń處熢谥v解如何整理購(gòu)物單時(shí),運(yùn)用黑色筆在表格里示范打“?”)

  教師收集幼兒完成的購(gòu)物單,一起分享點(diǎn)評(píng),檢驗(yàn)幼兒換算是否掌握。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束部分:教師總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友們,你們都做好了購(gòu)物清單,我們一起拿著購(gòu)物清單坐上汽車(chē)一起出發(fā)去大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物吧!

  (點(diǎn)擊課件切換到結(jié)束畫(huà)面,幼兒排好隊(duì)坐上列車(chē),教師點(diǎn)擊音樂(lè)播放鍵,教師和幼兒跟著音樂(lè)開(kāi)車(chē)離場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。)

  五、活動(dòng)延伸

 。ㄒ唬┰诳茖W(xué)區(qū)里投放人民幣操作學(xué)具,讓孩子在進(jìn)區(qū)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣的簡(jiǎn)單運(yùn)算。

 。ǘ┰诮巧珔^(qū)也投放人民幣,創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,讓幼兒在角色游戲中鞏固人民幣的運(yùn)算知識(shí)。

  (三)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市里體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 8

  設(shè)計(jì)背景

  數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,在日常生活中幼兒已經(jīng)接觸到人民幣,比如過(guò)年時(shí)收到壓歲錢(qián),跟隨大人去超市購(gòu)物等。本節(jié)課讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)、區(qū)分不同面值的人民幣以及換算,會(huì)簡(jiǎn)單的使用人民幣購(gòu)物,同時(shí),也將品德教育滲透其中。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的人民幣,了解其顏色、圖案、用途、準(zhǔn)確辨別不同面值的人民幣。

  2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算。

  3、體驗(yàn)勞動(dòng)才能獲得報(bào)酬,感受自助購(gòu)物的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣交易,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣換算。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1元、5元、10元人民幣若干張、PPT、手工小火車(chē)、手工超市部分商品、小豬佩奇和喬治手偶。

  活動(dòng)導(dǎo)入

 。ㄒ唬┦峙紝(dǎo)入

  小豬佩奇和喬治幫助山羊爺爺拔草,他們兩個(gè)通過(guò)勞動(dòng)賺了錢(qián),就拿著錢(qián)高興的向超市跑去?斓匠虚T(mén)口了,它們卻想不起來(lái)他們的錢(qián)都是多少元了,焦急的它們趕忙跑去問(wèn)老師。

 。ǘ┮宰兡g(shù)的'形式分別出示1元、5元、10元的人民幣,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  教師:魔術(shù)、魔術(shù)魔術(shù)變變變,這些是什么?你們知道它們各自代表多少錢(qián)嗎?(1元、5元、10元)這些錢(qián)是哪個(gè)國(guó)家的?(中國(guó))它們有一個(gè)共同的名字叫什么?(人民幣)人民幣用什么用途?

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察人民幣

  教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做好朋友,看看它們有什么特征?

 。ㄋ模┛ㄆc人民幣對(duì)應(yīng)

  教師:老師這里有一列數(shù)字小火車(chē),小朋友們來(lái)看一看,幫這些人民幣找到它們的好朋友。

 。ㄎ澹┙Y(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)人民幣的不同取法

  教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣現(xiàn)在我用它買(mǎi)一些東西,我可以怎樣付賬呢?

  師:1個(gè)包包5元錢(qián),怎樣來(lái)付錢(qián)呢?

  幼兒討論:(可以付一張5,還可以付5張1元)

  師:一根棒棒糖2元錢(qián)3根棒棒糖,多少錢(qián)?怎樣來(lái)付賬呢?

  幼兒討論:(1張5元1張1元,可以付6張一元)

 。┯變哼M(jìn)行角色游戲

  今天我們一起認(rèn)識(shí)了人民幣,接下來(lái)我們一起去幫助小豬佩奇和喬治幫助它們的媽媽買(mǎi)東西吧!

  活動(dòng)延伸:周末小朋友們和爸爸媽媽逛超市付賬時(shí),可以幫助爸爸媽媽來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單結(jié)算。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣,能說(shuō)出它們的名稱,知道它們的面值是不同的;

  2、初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí);

  3、教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣,養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一個(gè)學(xué)具盒,內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。實(shí)物投影儀。在游戲區(qū)布置銀行、商店。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以談話方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣

  教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買(mǎi)?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買(mǎi)呢?想自己去買(mǎi),就必須認(rèn)識(shí)錢(qián),現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢(qián)。

  2、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣

  (1)請(qǐng)小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢(qián)有什么不一樣?

  (2)幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的,像紙一樣的叫紙幣。

 。3)請(qǐng)幼兒把紙幣和硬幣分開(kāi)。

  3、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的面值

 。1)觀察硬幣的不同

  請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?

  教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

 。2)認(rèn)識(shí)硬幣的面值

  幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值,每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字,數(shù)字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。

 。3)認(rèn)識(shí)紙幣的面值

  通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)紙幣的'面值。

  玩游戲《看誰(shuí)拿得對(duì)》:教師說(shuō)出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速?gòu)膶W(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

  4、玩購(gòu)物游戲,學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)

  玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店?duì)I業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(qián)(不超過(guò)1元),再去商店買(mǎi)物品,想好買(mǎi)什么。游戲可變換角色進(jìn)行?烧(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

  5、教師講評(píng)

  (1)請(qǐng)幼兒討論:你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西?

 。2)買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦?

 。3)教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣,不要亂花錢(qián)。

  活動(dòng)延伸

  1、教師帶幼兒到超市購(gòu)物。

  2、家長(zhǎng)為幼兒提供購(gòu)買(mǎi)物品的機(jī)會(huì),教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣。

  活動(dòng)評(píng)析

  該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō),發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道人民幣的特征和面值。

  2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

  前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價(jià)格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的.不同面值的硬幣或紙幣,并將它們插在透明的卡片上

  環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

  一、認(rèn)識(shí)人民幣:

  出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國(guó)徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

  二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系:

  1、幼兒展示各自帶來(lái)的貨幣,并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

  2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個(gè)1分等于1角,10個(gè)1角等于1元,10個(gè)1元等于10元。)

  3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)

  例:出示5角硬幣,可以換幾個(gè)一角?

  出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

  三、實(shí)踐操作(游戲——“買(mǎi)玩具”):

  出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具,請(qǐng)幼兒用自己帶來(lái)的模擬買(mǎi)玩具。(最好每人能買(mǎi)到一個(gè)玩具。)

  告訴幼兒這是游戲,買(mǎi)來(lái)的玩具可以玩一會(huì)兒,以后再用玩具換回自己的錢(qián)。(用玩具模擬買(mǎi)賣(mài)比較合適,這樣幼兒買(mǎi)好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會(huì)受影響。)

  買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià),嘗試進(jìn)行貨幣的換算。

  算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買(mǎi)。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣,能說(shuō)出它們的單位名稱。

  2.知道人民幣有紙幣和硬幣,并有不同的面值。

  3.通過(guò)游戲"買(mǎi)文具",初步學(xué)習(xí)"錢(qián)幣"的換算。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)人民幣。

  "小朋友這是什么,你們認(rèn)識(shí)它嗎?"(錢(qián)、鈔票)"我們熟稱的.錢(qián),也可以稱為人民幣,它分為紙鈔和硬幣。""請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,它們有什么不一樣?"

  "你是從哪里看出來(lái)的?"(通過(guò)觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值)幼兒依次認(rèn)識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

  二、游戲"買(mǎi)文具"。

  "今天我們要去文具小超市逛一逛,請(qǐng)小朋友注意觀察,文具超市里都有哪些文具?"

  (1)幼兒逛文具超市。

  (2)幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品。

  "今天我們要來(lái)買(mǎi)文具,大家看一看這些文具需要多少錢(qián)?"

  先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

  3)幼兒操作。

  三、小組活動(dòng)。

  "今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買(mǎi)文具的作業(yè)單,我們也來(lái)做一次小顧客,也來(lái)買(mǎi)文具。買(mǎi)的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值,然后用線把它們連起來(lái)。"

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作中認(rèn)識(shí)的不同面值,感受人民幣之間的換算關(guān)系。

  2、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系。

  3、在活動(dòng)中發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和逆向思維能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解人民幣的兌換關(guān)系、并嘗試在生活中運(yùn)用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  解決生活中和購(gòu)物時(shí)的貨幣運(yùn)算問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “仿真人民幣”!睹墒蠑(shù)學(xué)操作冊(cè)》第六冊(cè)P61—P64頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ)引入

  謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,上有國(guó)家和數(shù)字。

  拿它可以進(jìn)超市,買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。

  多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。

  謎底:人民幣。

  2、認(rèn)識(shí)人民幣

  教師出具“仿真人民幣”,從中取出100元,50元,20元,10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出人民幣的面值。待幼兒熟悉后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意的拿走一種面值的人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,哪一種面值的`人民幣的不見(jiàn)了。

  3、感知人民幣的兌換關(guān)系

  教師提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元、或者幾個(gè)二十元、幾個(gè)十元?請(qǐng)你用學(xué)具擺出來(lái)。最后教師小結(jié):100元可以換2個(gè)50元、5個(gè)20元、或者10個(gè)10元。

  4、游戲“湊錢(qián)”

  請(qǐng)幼兒拿出“仿真人民幣”,看一看數(shù)一數(shù):有哪幾種面值的人民幣?每種面值的人民幣各有幾張?然后按照教師的要求取錢(qián)并舉起來(lái)。例如:老師說(shuō)“請(qǐng)用2張人民幣湊成100元,幼兒就在“仿真人民幣”中找出2張50元并舉起來(lái)。老師說(shuō):“請(qǐng)用5張人民幣湊成50元,”幼兒則快速舉起5張10元······游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  5、完成操作冊(cè)上的活動(dòng)

【大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案】相關(guān)文章:

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》教案03-12

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》03-18

大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣10-18

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案及反思02-28

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣教案10-30

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案01-31

認(rèn)識(shí)人民幣數(shù)學(xué)教案04-26

《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)》大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案03-30

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案03-24