小班音樂高人矮人教案7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的小班音樂高人矮人教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂高人矮人教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受�！毒V要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。這個(gè)音樂游戲的由來是這樣的：我班幼兒很喜歡聽故事，有一次在講過《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事后，他們對(duì)故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人非常喜歡。因此本人就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)《高人走矮人走》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的'愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電視機(jī)、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂

　　2、前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂

　　1、提問:音樂有幾種聲調(diào)？（高音和低音）

　　2、能根據(jù)音的高低，做上下拍手的動(dòng)作。

　　二、故事進(jìn)入主題

　　1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛好。

　　2、“大巨人和小矮人是一對(duì)好朋友，他們要去森林參加走走走舞會(huì)。但是大巨人和小矮人對(duì)音樂不熟悉，他們不知道哪一段音樂是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音樂。巧的是他們參加的這個(gè)舞會(huì)音樂就是我們剛聽的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

　　三、幼兒和老師共同來創(chuàng)編巨人與小矮人走路的動(dòng)作。

　　孩子們能用高的動(dòng)作（踮著腳、舉起手等動(dòng)作）表現(xiàn)大巨人走路，矮的動(dòng)作（蹲下去、彎著腰等動(dòng)作）表現(xiàn)小矮人走路。都能用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)巨人走和矮人走

　　四、聽音樂看大巨人什么時(shí)候走出來，小矮人什么時(shí)候走出來。

　　1、“聽音樂，仔細(xì)聽聽高音和低音分別由巨人和小矮人誰來走比較好？

　　2、巨人走路的聲音很重，矮人走路的聲音很輕�！�

　　五、游戲：參加舞會(huì)

　　1、八個(gè)人一組，分三組，手拉手分別圍三個(gè)圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒一起，按順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)巨人和小矮人走路。

　　2、拉兩個(gè)圈圈。十個(gè)幼兒手拉手圍一小圓圈，外圈十五個(gè)幼兒手拉手圍一大圓圈，分別跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。

　　3、親子互動(dòng)：幼兒手拉手分別圍兩個(gè)圓，家長(zhǎng)站在自己孩子邊上，家長(zhǎng)和孩子互換角色跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。

　　活動(dòng)延伸：

　　邀請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)。

小班音樂高人矮人教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)了小班音樂游戲《高人和矮人》。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音的高低，根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知和區(qū)分音的高和低。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)蹲步走;會(huì)做《木頭人》的游戲。

　　材料準(zhǔn)備：《高人和矮人》音樂，圖片，草地，高、矮兩扇門，黑白襪子人手一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、去高矮王國(guó)玩。

　　1、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)。

　　2、選擇一扇自己喜歡的門進(jìn)入。

　　二、情景表演：高人矮人去散步。

　　1、故事引出：高人和矮人是一對(duì)好朋友。有一天，他們要去草地上散步，請(qǐng)你聽一聽哪段是高人走路的音樂，哪段是矮人走路的音樂?

　　2、欣賞音樂《高人和矮人》，出示圖譜。

　　3、提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音樂?

　　4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的'樣子。

　　5、聽音樂自由表演。

　　6、提升要求再次游戲。

　　三、游戲：高士兵和矮士兵。

　　1、講述音樂故事：聽說高人國(guó)和矮人國(guó)要招士兵，請(qǐng)你們來做士兵。高人國(guó)的士兵戴上白色的襪子，矮人國(guó)的士兵戴上黑色的襪子。

　　2、講解游戲規(guī)則：先選擇自己喜歡的角色，然后聽清楚音樂，高人的音樂，高士兵出來巡視，矮士兵蹲著不動(dòng);當(dāng)矮人的音樂響起，矮士兵出來巡視，高士兵站著不動(dòng)。

　　3、根據(jù)音樂角色進(jìn)行游戲。

　　4、教師小結(jié)，提升要求。

　　5、可交換角色再次游戲。

　　四、游戲結(jié)束

　　隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國(guó)。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng)，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會(huì)很快樂。

小班音樂高人矮人教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長(zhǎng)高了引出主題。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。"圖片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。"

　　2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題。"高人和矮人是一對(duì)好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？"

　　3、初步分析高低音。"我們這里有他們散步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的`聲音很高，矮人走路的聲音很低。"

　　4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。"我們一起來學(xué)高人矮人走路。"

　　5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

　　三、結(jié)束部分

　　教師和幼兒一起跳健康操。"高人矮人今天非凡興奮他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢猓?大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng)，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會(huì)很快樂。

小班音樂高人矮人教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長(zhǎng)高了引出主題。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣�！皥D片上是誰，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們�！�

　　2、教師以講故事的'形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對(duì)好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

　　3、初步分析高低音�！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�

　　4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作�！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路�！�

　　5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

　　三、結(jié)束部分

　　教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税�人今天特別高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、教師教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應(yīng)互動(dòng)，語言敘述準(zhǔn)確且生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子進(jìn)入角色的興趣。

　　2、活動(dòng)設(shè)計(jì)較有層次感，利用簡(jiǎn)單的有關(guān)小樹長(zhǎng)高了的歌曲引出主題，并逐步提出課程內(nèi)容，由易到難，由徒手到使用樂器――鈴鼓，滲透了教師對(duì)孩子的循序漸進(jìn)性。

　　3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動(dòng)中，形式很好。

　　4、配課老師也能積極投入角色，配合較默契，

小班音樂高人矮人教案5

　　高人矮人

　　活動(dòng)目的

　　1、感知音的高低，學(xué)習(xí)聽辨不同的音高，并會(huì)用肢體動(dòng)作來表達(dá)。

　　2、以歡快有趣的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣，并發(fā)展其肢體語言的表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音階圖譜一幅

　　2、游戲樂譜

　　活動(dòng)過程

　　1、學(xué)音階

　�。�1）“小朋友們，今天新老師要跟大家一起玩一個(gè)《高人和矮人》的游戲。首先，我們要學(xué)會(huì)并懂得唱１２３４５６７ⅰ這八個(gè)音符。大家仔細(xì)聽聽哪個(gè)音低，哪個(gè)音高�！保ń處熣故緢D譜，有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動(dòng)一起唱數(shù)遍。）

　�。�2）“小朋友，這個(gè)音階很好玩。你們瞧瞧，這個(gè)‘１’就像矮人，這個(gè)‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一級(jí)一級(jí)隨著臺(tái)階爬到最高處變成一個(gè)高人的。你們看，就像老師一樣。（教師邊講邊唱，邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動(dòng)作）

　　2、介紹玩法

　�。�1）“好，現(xiàn)在我們來開始做游戲。老師來彈鋼琴，你們要仔細(xì)聽，如果聽到‘1’就學(xué)圖上的'矮人全蹲下去，聽到老師慢慢地彈上去，那么就請(qǐng)小朋友隨著音高慢慢地站起來，到最后一個(gè)‘ⅰ’音時(shí)，大家都把雙手高舉，做高人。老師來看看哪個(gè)小朋友做的又快又好�！�

　�。�2）游戲

　　教師用鋼琴彈奏，讓幼兒用肢體跟隨音符的高低進(jìn)行游戲。

　�。�3）聽音符的高低，自由做動(dòng)作

　　①教師彈一首短曲子的音階，讓幼兒分辨音的高低并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　�、谧層變焊鶕�(jù)自己的想象，創(chuàng)造自己的動(dòng)作。

　　3、結(jié)束

　　教師對(duì)活動(dòng)中做得好的幼兒加以肯定、表揚(yáng)，并請(qǐng)他們示范給大家看。

　　活動(dòng)建議

　　課前了解音階，學(xué)唱１２３４５６７ⅰ這八個(gè)音符，聽聽哪個(gè)音低，哪個(gè)音高。

小班音樂高人矮人教案6

　　設(shè)計(jì)思路

　　游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)。音樂《高人和矮人》旋律輕快動(dòng)聽，高低音區(qū)別明顯。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)了小班音樂游戲《高人和矮人》�！毒V要》中指出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)中我以故事引出，以在高矮王國(guó)玩的情景貫穿，并讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試根據(jù)音的高低不同模仿高人、矮人走路的樣子。

　　2.在高人走矮人走的情境中，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　感知和區(qū)分音的高和低。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　根據(jù)音的高低表現(xiàn)高人與矮人走路的'樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)蹲步走;會(huì)做《木頭人》的游戲。

　　教師材料準(zhǔn)備：《高人和矮人》音樂;圖片;高、矮兩扇門;高人矮人胸牌若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、去高人和矮人家做客

　　1、幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)：今天天氣真不錯(cuò)，藍(lán)藍(lán)天、白白的云、還有紅紅的太陽，我們一起去公園里玩好嗎?

　　2、出示高矮兩扇門圖片提問：看看這是什么?

　　小結(jié)：是高高的大門，和矮矮的小門。這里有高矮兩扇門。

　　3、個(gè)別幼兒嘗試走過矮門(出示教師自制的矮門)

　　4、提問：這扇門那么矮你是怎么走過去的?(蹲下來，鉆過去的，慢慢走過去。)

　　小結(jié)：這扇矮矮的門要蹲下來才能走過去。

　　5、到矮人家做客(集體初步體驗(yàn)和嘗試矮人走)

　　矮人家里什么都是矮矮的，我們要蹲下來走，現(xiàn)在劉老師來扮演矮人邀請(qǐng)你們來做客好嗎?你們聽矮人喜歡聽的音樂聲音是什么樣的?聲音低低的。(教師先示范并邀請(qǐng)幼兒去矮人家做客)

　　6、剛才我們?nèi)チ税�人家，現(xiàn)在要去高人家做客了(出示高門)

　　高人的家什么都是高高的，我們要踮起腳尖，伸長(zhǎng)手臂噢，劉老師來扮演高人邀請(qǐng)你們來做客好嗎?你們聽連高人喜歡聽的音樂聲音都是高高的。(教師先示范并邀請(qǐng)幼兒去高人家做客)

　　二、情景表演：高人矮人去散步

　　1.故事引出：高人和矮人是一對(duì)好朋友。今天天氣那么好他們決定要去草地上散步，請(qǐng)你聽一聽哪段是高人走路的音樂，哪段可能是矮人走路的音樂?

　　2、欣賞音樂《高人和矮人》，提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音樂?

　　3、過渡：你們認(rèn)為高人散步的音樂聲音也是高高的，矮人散步的音樂聲音也是低低的。你們猜的到底對(duì)不對(duì)呢?我們來看看。

　　4、再次播放音樂，出示圖片進(jìn)行驗(yàn)證。

　　5、聽音樂分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的樣子。

　　6、聽音樂自由表演。(有高音也有低音，音樂隨機(jī)播放區(qū)分低音和高音)7、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)再次嘗試。

　　三、游戲：誰是木頭人

　　1.介紹游戲規(guī)則：聽清楚音樂，高人的音樂，高人走，矮人蹲著不動(dòng)當(dāng)木頭人;當(dāng)矮人的音樂響起，矮人走，高人站著不動(dòng)當(dāng)木頭人。

　　2.玩誰是木頭人的游戲第一遍(教師扮演高人，幼兒扮演矮人，聽清楚音樂)3.玩誰是木頭人的游戲第二遍(再嘗試一遍)。

　　四、結(jié)束

　　今天我們跟高人和矮人玩了那么多游戲，真開心，現(xiàn)在該和他們說再見了。(播放音樂和高人矮人說再見。)

　　活動(dòng)反思：

　　我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng)，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會(huì)很快樂。

小班音樂高人矮人教案7

　　小班音樂《高人和矮人》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2、自由創(chuàng)編高人和矮人走路的樣子。

　　3、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　高人和矮人圖片；鋼琴。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、老師這里有兩位好朋友，一高

　　人一個(gè)矮人。

　　2、高人和矮人他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的'，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？

　　二、聽音樂分辨高低音并用動(dòng)作表現(xiàn)

　　1、聽兩段音樂，分辨高低音。

　　2、這兩段音樂分別表示高人和矮人，哪一段是高人？哪一段是矮人？

　　3、高人可以用什么動(dòng)作表示？矮人呢？

　　4、集體表現(xiàn)高人和矮人。

　　三、游戲“爬山”

　　用肢體動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人爬山游戲。

　　反思

　　整個(gè)活動(dòng)教師利用高低音，讓幼兒逐步感受音階的高低，同時(shí)以游戲高人和矮人爬山的形式讓幼兒進(jìn)一步鞏固音樂，在環(huán)節(jié)上都是層層遞進(jìn)的，可是教師拋出的問題還是不夠精簡(jiǎn)，整個(gè)活動(dòng)流程還是比較流暢的。

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