- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)我們乘車(chē)去朋友家教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)我們乘車(chē)去朋友家教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)我們乘車(chē)去朋友家教案1
設(shè)計(jì)意圖：
最近，亮亮由于身體原因已經(jīng)幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了，孩子們挺想念他，都想去看望他。為了滿足幼兒的愿望，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。
2.在乘車(chē)游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計(jì)算。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)過(guò)8以內(nèi)的加減。
2.去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車(chē)行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車(chē)編號(hào)，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個(gè)數(shù)字放置在一起表示這里兩路車(chē)都經(jīng)過(guò)，例如①③表示1路車(chē)和3路車(chē)都要經(jīng)過(guò)這里。①路車(chē)是往左開(kāi)的，如果想往前走就得換乘③路車(chē))。
3.自制的'標(biāo)有數(shù)字1~7的錢(qián)幣。
4.站牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論去亮亮家的方法
師：亮亮已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車(chē)去，需要做些什么準(zhǔn)備工作?
二、看路線圖
1.尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地。
師(出示大路線圖)：這是一張公交車(chē)行車(chē)路線圖。你能看出我們?cè)谀睦�，亮亮的家在哪里�?
2、觀察路線的走向。
師：這張圖上還有些什么?你們有沒(méi)有看不懂的地方?
師：你們兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。
(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車(chē)換乘③路車(chē)，④路車(chē)換乘②路車(chē)，⑥路車(chē)直達(dá)。)
三、選擇路線
1.找出最近的路線。
師：你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么? (記錄每條路線的路程并比較。)
2.找出最省錢(qián)的路線。
a.了解每路車(chē)的票價(jià)：①路車(chē)2元，②路車(chē)2元，③路車(chē)2元，④路車(chē)3元，⑥路車(chē)5元。
b.哪條路線最省錢(qián)?為什么? (幼兒回答，教師記錄每條路線的價(jià)錢(qián)。)
四、模擬乘車(chē)
1.幼兒每人拿8元自制錢(qián)幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。
2.每輛車(chē)上有一個(gè)幼兒當(dāng)售票員，一個(gè)幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買(mǎi)票上車(chē)，隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室一圈。換車(chē)時(shí)，售票員提醒乘客再次買(mǎi)票。
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)幼兒想一想原來(lái)有多少錢(qián)，算一算用去多少錢(qián)，比一比誰(shuí)最省錢(qián)。
2.帶幼兒乘公交車(chē)去亮亮家。
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自幼兒生活，“到亮亮家去”這一情景激起了幼兒參加活動(dòng)的興趣。采用什么樣的方法去亮亮家，乘公交車(chē)必須知道什么等問(wèn)題勾起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。在看路線圖時(shí)，教師沒(méi)有直接介紹，而是鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)。這樣不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。在尋找最近的路線和最省線的路線的過(guò)程中，幼兒想出了各種方法.應(yīng)用了生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)。最后的模擬乘車(chē)，讓幼兒體驗(yàn)了乘車(chē)過(guò)程，應(yīng)用了8以內(nèi)加減的知識(shí)。
大班數(shù)學(xué)我們乘車(chē)去朋友家教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。
2．體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
路線圖和記錄紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
周彥妤病了很長(zhǎng)時(shí)間了，我們都很想去看看她，今天，我們先一起來(lái)研究一下怎樣乘公交車(chē)去她家。
二、看路線圖
1．出示路線圖，尋找出發(fā)點(diǎn)和目的`地
這是一張公交車(chē)行車(chē)路線圖。你能看出我們?cè)谀睦铮軓╂サ募以谀睦飭�？（�?qǐng)個(gè)別幼兒到教師路線圖上指出）
2．觀察路線的走向
(1)這張圖上還有些什么？你們有沒(méi)有看不懂的地方？
(2)幼兒提出疑問(wèn)后，教師給予解釋?zhuān)簣D中的數(shù)字是指車(chē)的編號(hào)，例如“1”就是指1路車(chē)；在標(biāo)數(shù)字的地方是車(chē)站，可以上下車(chē)或轉(zhuǎn)車(chē)。
3．尋找路線
(1)提出要求：在小地圖上找一找，一共有幾條路線可以到達(dá)周彥妤的家？并記錄在紙上。
(2)請(qǐng)一個(gè)小朋友示范來(lái)找路線，并記錄在紙上。
(3)幼兒操作后，集體交流。
三、選擇路線
1．找出最近的路線
(1)猜測(cè)：在這3條路線里，你們認(rèn)為那條路線最近？你是怎么知道的？
(2)教師數(shù)格子驗(yàn)證
(3)幼兒操作后，比較哪一條路線最近。
2．找出最省錢(qián)的路線
(1)出示每路車(chē)的票價(jià)：1路車(chē)3元；2路車(chē)3元；3路車(chē)3元；4路車(chē)4
元；5路車(chē)5元；6路車(chē)5元；7路車(chē)6元；8路車(chē)5元。
(2)哪一條路線最省錢(qián)？為什么？
(3)幼兒集體計(jì)算每一條路線所需要的錢(qián)，教師記錄在紙上，進(jìn)行比較。
四、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動(dòng)物園”的幾種路線，并找出其中最近和最省錢(qián)的一種方法，并記錄到紙上。
【大班數(shù)學(xué)我們乘車(chē)去朋友家教案】相關(guān)文章：