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中班美術(shù)果樹教案

時間:2024-11-08 13:32:01 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)果樹教案12篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)果樹教案,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)果樹教案12篇

  中班美術(shù)果樹教案 1

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  大樹一棵,水果涂色圖每人一份,油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,已畫好4棵大樹。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯龌顒觾(nèi)容

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄,把水果樹打扮得好漂亮呀!

  4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

  (二)教師講解示范。

  1、用油畫棒給水果涂上漂亮的.顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作。

  2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

  (三)、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。

  2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、幫助個別能力較弱的幼兒。

  4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

 。ㄋ模┬蕾p水果樹。

  這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!聽音樂表演《摘果子》。

  活動反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

  中班美術(shù)果樹教案 2

  活動目標(biāo):

  1.在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中,知道秋天果樹的特征。

  2.能流暢的線條畫出果樹的外形。

  3.培養(yǎng)對繪畫的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。

  活動過程:

  一、談話。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),(秋天),秋天來了,果園里的果樹上有什么?

  二、欣賞秋天的果樹圖片。

  請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了,它們是什么顏色,什么形狀的?

  三、觀察范畫。

  小朋友看,老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。

  四、示范果樹的畫法。

  先畫樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用將樹冠部分涂滿。

  五、教師交代繪畫的內(nèi)容。

  秋天真美麗,今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

  六、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  活動延伸:

  1. 在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

  2. 幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi),供幼兒互相欣賞,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動反思:

  我利用談話的形式開展活動,讓幼兒說一說秋天的特征,孩子們都踴躍發(fā)言,把秋天的特征描述了出來,充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教師的'操作示范,在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求,在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點(diǎn),教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體,樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾,這樣的兒童語來講解示范,讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位,所以在孩子操作中,每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來,我對孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定。

  中班美術(shù)果樹教案 3

  教材分析:

  美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉,也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中,常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化,無法產(chǎn)生共鳴,從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆來創(chuàng)作,唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn),我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線,符合中班年齡特點(diǎn),貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時,設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等,旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的變化;給予幼兒發(fā)揮個性的自由,表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間,在初步感知、了解人臉部的基本特征的'基礎(chǔ)上,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過多感官參與,幫助幼兒理解喜怒哀樂時,眉、眼、鼻嘴的特征變化,初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀,初步繪畫出人物生動而豐富的表情。

  3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察,激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用具準(zhǔn)備:繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

  2.教師教具準(zhǔn)備:音樂、展臺。

  教學(xué)過程:

  1.師生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。

  2.出示表情拼圖,請幼兒根據(jù)需求,自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。

  3.交流小結(jié):你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情,照著小鏡子學(xué)一下。

  4.提問:這樣的表情說明他心里怎么樣,到底發(fā)生什么事情了?幼兒回答:皺眉的表情說明他不開心,他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情說明他非常開心……

  5.教師小結(jié):我們的心里藏著一間小房子,當(dāng)你不開心時,小房子里就會黑黑的,塞滿了東西,感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長,人就會生病。所以,我們一定要想辦法,像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等,讓小房子打開窗,投進(jìn)陽光,真正讓自己快樂起來。

  6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。(教師提出繪畫要求:幼兒邊照鏡子邊做出各種表情,啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化,并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。)

  7.幼兒間講述自己的美術(shù)作品,游戲:學(xué)一學(xué)(模仿好朋友畫紙上的面部表情)。

  8.自然下課。

  活動延伸:

  1.親子繪畫活動:微笑的媽媽,打呼嚕的老爸

  2.幼兒園季節(jié)課程:小樹葉的表情

  3.結(jié)合日常生活,啟發(fā)幼兒善于觀察,會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

  4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料,提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

  5.名畫欣賞:達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》,畢加索《夢》,蒙克《吶喊》等。

  中班美術(shù)果樹教案 4

  設(shè)計意圖:

  蘑菇是日常生活中常見的植物,但介于幼兒年齡小,對蘑菇的了解不多,課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇,讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

  活動目標(biāo):

  1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫

  1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的.形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

  三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)

  1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

  3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

  四、講評作品

  1、收拾作畫工具。

  2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  中班美術(shù)果樹教案 5

  活動目標(biāo)

  1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法,鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。

  2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件-照片:山楂樹

  2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙,紅皺紋紙、膠水若干,抹布每組一塊。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1. 交流談話:

  教師:秋天是個收獲的季節(jié),各種各樣的'果樹都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。

  請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?

  二、展開

  1. 出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。

 。1)今天,我們就來做一棵美麗的大樹。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美,激勵幼兒動手制作的愿望。

 。2)這幅畫看上去怎么樣?

  與其它彩筆畫的畫有什么不同?

  這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?

  (啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上,用紅紙團(tuán)成的山楂粘貼在樹葉上,

  就像一棵立體大樹。)

  2. 教師示范制作方法。

 。1)用綠紙剪成各種形狀的樹葉,然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上,

  成為一棵美麗的大樹。

 。2)用紅紙團(tuán)成“山楂”,粘貼在大樹上。

  3. 交待要求,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉,提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  能力強(qiáng)的幼兒,粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥等)

  三、結(jié)束

  1. 評價作品

  今天,我們又學(xué)了一個新本領(lǐng);制作立體大樹

  大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰的大樹樹葉茂密,大樹最美麗。

  2.幼兒互相欣賞與評價,教師總結(jié)。

  中班美術(shù)果樹教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。

  2.鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。

  3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的立體美和操作活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。

  4.啟發(fā)幼兒動手操作,大膽表現(xiàn)自己的意愿。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紫紅色縐文紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干,大幅范畫一幅,抹布每組一塊。

  教學(xué)過程:

  1.談話導(dǎo)入活動。教師:秋天到了,秋天是個收獲的季節(jié),各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實(shí),不僅好吃也很好看。請小朋友說說,秋天都有哪些果樹?(引導(dǎo)幼兒說出有山楂樹)今天,我們就來做一棵豐收的山楂樹。

  2.出示大幅范畫,引起幼兒的'興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的半立體美,激勵幼兒動手制作的愿望。教師:小朋友,你們摸一摸這幅畫,說說你有什么感覺?(教師走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下。)這幅畫看上去怎么樣?與其它彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團(tuán)成球,粘貼在紙上。)

  3.教師示范制作方法。今天,我們做的山楂樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形);隨后,將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個個小紙球,再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;然后把樹葉粘貼在適當(dāng)位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵豐收的山楂樹就做好了。

  4.交待要求,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒畫山楂樹時,只畫出簡單的輪廓。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。

  (3)提醒幼兒,紙球和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  (4)能力強(qiáng)的幼兒,粘貼結(jié)束后,可以用彩筆添畫其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥等)

  5.評價作品今天,我們又學(xué)了一個新本領(lǐng);就是用紙球貼畫。大家貼的都很好,現(xiàn)在我們互相看一看,誰的山楂樹豐收了,果子又多、樹葉又密。幼兒互相欣賞與評價,教師總結(jié)。

  6.活動延伸

  (1)在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料,引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

  (2)幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi),供幼兒互相欣賞,體驗(yàn)成功的樂趣。

  中班美術(shù)果樹教案 7

  活動目標(biāo):

  1、在已會折“蘋果”的基礎(chǔ)上,用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。

  2、學(xué)會小組間的初步分工協(xié)作,有較強(qiáng)的合作意識。

  3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等。

  活動過程:

  一、觀察蘋果樹圖片,了解蘋果樹的基本組成,知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實(shí)、樹葉幾部分。

 。ㄔu析:對蘋果樹的形狀構(gòu)成,孩子們倒是再熟悉不過。本環(huán)節(jié)主要的是通過觀察了解為下環(huán)節(jié)活動做好鋪墊)

  二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒想象。

  提問:如果用折紙的方法來表現(xiàn)蘋果樹,你可以怎么來表現(xiàn)?也可鼓勵幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)通過老師的提問來充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使孩子們充分展開想象的翅膀,使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)

  (幼兒在本環(huán)節(jié)中,想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊,這樣“就像長在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹葉,才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色,也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀,還可以用報紙卷,用牛皮紙撕貼。哈,辦法又多又好)

  三、表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),簡單講述制作要求

  1、樹干可以用報紙折疊或卷曲,也可以用牛皮紙直接撕貼,也可卷曲、折疊,卡紙可以剪出樹干后粘貼。

  2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊

  3、樹葉可以用提供的剪好的葉子粘貼,也可用提供好的綠色紙片畫好樹葉形狀后剪下來粘貼

  4、難點(diǎn)把握:樹干的大小。針對平時幼兒多用16K紙繪畫的情況,提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯,這樣才可以承受滿樹的蘋果。

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝,相對幼兒來說較為熟知。而報紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料,對幼兒來說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色,便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉,也有長方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉)

  四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹,老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助

  (評析:在做好各種鋪墊活動后,幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中,有的組的幼兒對分工持有異議,如大部分人都搶著先去折蘋果,而樹干卻無人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙,準(zhǔn)備做樹干,蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對這樣的情況,老師及時介入進(jìn)行了引導(dǎo),使孩子們的操作能有序進(jìn)行。

  在制作活動中,幼兒對常用的卡紙不屑一顧,對不常出現(xiàn)的牛皮紙和報紙表現(xiàn)了極大的興趣,所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干。

  活動中,個別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉,不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張,控制手部肌肉,一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕,這樣才能撕出想要的.形狀。

  在蘋果排列和色彩的搭配上,幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯落有致,主次鮮明,色彩紅黃綠相間,讓人愛不釋手。)

  五、 展示并評價六個組制作的蘋果樹。

  請幼兒評選最喜歡的那棵樹,說一說喜歡的原因,并根據(jù)構(gòu)圖飽滿、色彩搭配、制作技巧等因素進(jìn)行評價

  (評析:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評價的機(jī)會。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評價的序幕。因?yàn)榧垙堓^大,所以評價時幼兒都圍成一個大圈,中間放著那六張鮮艷無比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹。孩子們各抒己見,表達(dá)了對某顆蘋果樹的喜愛。當(dāng)然也附帶著說出各種理由!翱雌饋砭秃芎每础、“蘋果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上,根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評價,使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn),從而對下一次活動提供幫助)

  活動延伸:

  1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料,繼續(xù)制作蘋果樹。

  2、學(xué)會折更多的水果,制作梨子樹、桔子樹等。

  (評析:滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望,并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展,使幼兒對這種組圖折紙活動一直保持良好的興趣和動力。)

  中班美術(shù)果樹教案 8

  活動目標(biāo):

  1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。

  3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來把各種形狀的.樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

  四、互評互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進(jìn)行展示;顒又形覟橛變簞(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

  中班美術(shù)果樹教案 9

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

  3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重、難點(diǎn):

  大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

  活動準(zhǔn)備:

  1.秋天的圖片制作的PPT課件。

  2.蠟筆,繪畫紙若干,記號筆。

  3.范畫兩幅。

  方法與手段:示范模仿法、視聽講結(jié)合法

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?

  小結(jié):原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。

  幼兒活動:幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。

  二、示范指導(dǎo)。

  1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現(xiàn)在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把!苯處熯呌^看圖片欣賞,邊對圖片進(jìn)行講解說明。

  2.欣賞完后,幼兒說出自己的感受。

  師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

  3.教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

  師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

  幼兒活動:幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。

  能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構(gòu)圖。

  能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導(dǎo)。

  1.教師連續(xù)播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現(xiàn)在給每個小朋友準(zhǔn)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的'秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎?

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說明,對于能力差的幼兒進(jìn)行及時的幫助。

  幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。

  幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

  四、結(jié)束活動。

  1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什么?

  2.教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”

  幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

  中班美術(shù)果樹教案 10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  大樹一棵,水果涂色圖每人一份,油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,在磁磚上畫好4棵大樹。

  活動過程:

  一、談話引出活動內(nèi)容

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

  4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

  二、教師講解示范

  1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

  重點(diǎn)示范漸變色的操作

  2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。

  2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的'漸變。

  3、幫助個別能力較弱的幼兒。

  4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

  四、欣賞豐收的水果樹

  這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!

  聽音樂表演《高高的水果樹》。

  中班美術(shù)果樹教案 11

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。

  2、通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。

  活動重點(diǎn):

  引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。

  活動難點(diǎn):

  指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。

  活動準(zhǔn)備:

  記號筆、蠟筆、奇妙的.果樹范畫一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、師提問:小朋友們,秋天到了、果園里的果子成熟了,那里有一顆神奇的果樹,果樹上長著各種水果,請小朋友猜猜有什么水果?

  幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)

  二、 教師范畫

  1、師(出示范畫):小朋友們仔細(xì)看,老師這顆奇妙的果樹上,有哪些水果?哪些是你覺得比較難畫的?

  小朋友(石榴,葡萄……)

  2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。

  三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

  1對小朋友提出作畫要求

  師:小朋友們,畫的時候請注意,看看誰的樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?

  2、指導(dǎo)個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

  3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。

  四、講評

  1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的果樹上的果子,品種最多?

  2、師:誰的果樹上的顏色最漂亮。

  五、展覽

  把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

  中班美術(shù)果樹教案 12

  活動目標(biāo):

  1.知道如何運(yùn)用各種工具制作出紙袋動物。

  2.能通過剪、貼、繪畫、涂色等各種方式創(chuàng)造出自己喜歡的動物形象。

  3.能大膽創(chuàng)新制作紙袋動物,在活動中體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各動物外形特征,對自己喜歡的動物形象比較熟悉,已經(jīng)掌握剪貼各種圖案的方法。

  材料準(zhǔn)備:教學(xué)ppt;長方形動物動畫;背景音樂;班級幼兒收集來的大大小小各顏色的紙袋,剪刀、雙面膠、記號筆、蠟筆、彩色卡紙及其他一些廢舊材料。

  活動過程:

  一、開火車去探險的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天我們一起去奇妙森林探險吧!那我們一起開著火車出發(fā)。(播放快樂火車出發(fā)的音樂)。

  二、認(rèn)識這只用紙袋制成的小熊。

  現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察一下這只小熊,它長得什么樣子的?(它的腦袋和身體是用紙袋制成的。)我們來看看這只小熊的表情,你們覺得他開心嗎?(不開心,它很傷心。)。

  三、故事形式,引發(fā)幼兒想要幫小熊找回朋友的意愿。

  其實(shí)呀,在他們奇妙森林里,曾經(jīng)住著許多許多的動物。他們和小熊一樣都有紙袋一樣方方的身體?墒怯幸惶欤粋可惡女巫將這個森林里的所有動物都變成了一個紙袋,供人們使用。而小熊偷偷躲在樹林的一個小山洞里,才沒有被變成紙袋。

  四、教師示范制作紙袋動物的方法。

  我們在家里也收集了各種各樣的顏色的紙袋。今天我們就幫小熊將這些紙袋變成他的伙伴,讓奇妙森林變得再次熱鬧起來。

 。1)如何放置紙袋。

  那這些紙袋動物們怎么做呢。看,我們先選一種顏色的紙袋,就像這個粉色吧,你們猜猜看他是什么動物變成的呀。(小豬)那現(xiàn)在我們將紙袋的嘴巴像小熊那樣朝上放置。

  (2)制作小豬的五官。

  現(xiàn)在我們要開始做小豬的臉了,我們先用記號筆在卡紙上畫出小豬的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等,然后將它們剪下來,貼在紙袋上,看小豬的臉就做好了。

 。3)制作小豬的四肢和尾巴。

  接下來我們就要做小豬的手和腳還有尾巴了。用同樣的方法,用同樣的方法,我們畫好后把它剪下并粘貼。

 。4)打扮紙袋小豬。

  小豬做好了,現(xiàn)在我們要給小豬穿上衣服打扮打扮吧!有哪位小朋友愿意給他設(shè)計一套好看的衣服呀?(選一個小朋友上臺一起創(chuàng)作)。

  五、激發(fā)幼兒想象,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,并提示幼兒使用工具時注意安全。

  哇,紙袋小豬完成啦!小朋友們,你們想不想也來試一試呀?那你們想用什么顏色的紙袋,做成什么小動物呢?它們是什么樣的'?(黃色紙袋說成小鴨子、長頸鹿、獅子、老虎等;白色的斑馬、小白兔等;黑色的狗熊、猩猩等等)。

  有些小動物,身上還有很多好看的花紋,我們等會兒可以用蠟筆畫出它的花紋。瞧,老師還給大家提供了各種材料,做好了的小動物,我們就可以給它設(shè)計好看的服飾了。

  不過做的時候我們一定要注意用剪刀的安全,一些碎紙屑可千萬不能掉到地上哦。那我們現(xiàn)在分組來做一做吧!(播放背景音樂,教師個別指導(dǎo)。)。

  六、鼓勵幼兒上臺大膽介紹自己的作品。

  誰愿意上來介紹一下你做成的紙袋動物呀?

  現(xiàn)在我們把紙袋小動物們送回奇妙森林吧!哇,有了你們制成的小動物,奇妙森林變得越來越熱鬧。

  七、活動延伸,告訴幼兒要節(jié)約用紙袋,不隨意浪費(fèi)。

  不過呀,剛剛這些紙袋小動物們告訴老師,他們很愿意成為被大家使用的紙袋,幫助大家裝東西,不過他希望我們以后在使用紙帶時,可不能隨便亂扔哦,多次反復(fù)的使用他們,他們才是最開心的。

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