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中班水果美術(shù)教案

時間:2023-03-09 18:28:31 美術(shù)教案 我要投稿

中班水果美術(shù)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的中班水果美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

中班水果美術(shù)教案

中班水果美術(shù)教案1

  目標(biāo):

  1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

  2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  準(zhǔn)備:

  水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

  過程:

  一、欣賞作品、講講議議:

  1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

  請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

  2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

  二、幼兒操作:

  1、找個好朋友一起打扮。

  2、重點觀察:幼兒使用材料情況?

  遇到困難如何解決的.?

  三、交流分享:

  你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

  (請幾組較有特點的孩子介紹)

中班水果美術(shù)教案2

  活動目標(biāo)

  1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。

  2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

  3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)重點、難點

  幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺呈框式置于活動室四周。

  物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個,PPT課件

  活動過程

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請咱們一起去玩耍,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

  二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

  老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

  提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)

  “我用紅紅的蘋果做娃娃的臉!

  “我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴!

  “我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)!

  …

  幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

  三、 制作水果娃娃

  老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個娃娃,它知道每個寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

  帶孩子到操作臺貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動的重點句子。

  四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對于他們喜歡的毛毛蟲提出的.任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長,但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動組織中,我會更多的嘗試這種模式。

  活動設(shè)計背景

  中班的幼兒說話不夠完整,對于較短的句子表達(dá)還可以,可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長的話的能力,我設(shè)計了這個活動。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

中班水果美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗

  活動過程:

  一、出示一列火車

  1、“嗚——看,誰來了?”

  2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”

  3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?(幼兒猜測)

  4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

  二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。

  1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的'衣服?

  2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

  3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?

  三、提出作畫要求

  1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

  2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動物等。

  四、作品展示、評價。

  活動反思:

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

中班水果美術(shù)教案4

  活動名稱

  美術(shù)活動——水果寶寶

  活動目標(biāo)

  1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

  3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

  重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系

  活動準(zhǔn)備

  1、范例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動流程

  導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

  活動指導(dǎo):

  一、導(dǎo)入主題

  1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

  (蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

  2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最。靠匆豢,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示范圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的`照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

  四、幼兒表現(xiàn)

  1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈送作品

中班水果美術(shù)教案5

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫各種水果。

  2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對比產(chǎn)生的美感。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)

  2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)

  3、炫彩棒

  活動過程:

  一、觀察欣賞,了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

  小結(jié):又大又圓的'水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請來了許多水果。

  二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放

  (一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識水果。

  1、哪個水果在上面,哪個水果在下面?先畫哪個水果,后畫哪個水果?

  2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

  (二)擺圖理解水果繪畫順序。

  1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會,又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。

  水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。

  2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時要跳過前面的水果,畫長長的直線。

  三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。

  (一)作畫要求:

  1、想想先畫哪個方位水果,后畫哪個方位水果?

  2、畫襯布時要跳過水果和果盤。

  (二)過程性指導(dǎo):

  1、觀察幼兒對畫水果順序的認(rèn)識。

  2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識。

  3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  四、分享交流,感受水果在一起聚會的快樂。

  1、你畫的水果是什么?

  2、你是用什么顏色來涂水果的?

中班水果美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

  3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

  重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系

  活動準(zhǔn)備:

  1、范例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動指導(dǎo):

  一、導(dǎo)入主題

  1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

  2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示范圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的`衣服最漂亮。

  四、幼兒表現(xiàn)

  1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

  活動反思:

  美術(shù)課上課時,對幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

  課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

中班水果美術(shù)教案7

  活動意圖:

  水果是孩子們喜歡的食物,在日常生活中,孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識,于是開展了此次活動。參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福;顒又荚谔岣哂變旱膭幽X、動手操作能力和想象創(chuàng)造力,增進(jìn)幼兒與同伴間的感情,使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

  活動目標(biāo):

  1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。

  2、發(fā)展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先學(xué)會切、連接等簡單技能。

  2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹨⒂^水果拼盤圖片展,感受水果造型美。

  1、觀看多媒體課件,欣賞水果造型。

  2、自由交流參觀體會。

  3、圖上是什么?漂亮嗎?

  4、由哪些水果組成?

  5、你喜歡哪個水果造型?為什么?

 。ǘ⿲嵨镎故,探究制作方法

  1、現(xiàn)場做一個水果造型,視頻展示。

  2、教師指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用工具,如何利用水果的形狀進(jìn)行切、削、剝等技法并注意安全。

 。ㄈ 制作水果造型。

  活動反思:

  此次活動主要采用自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合,符合幼兒年齡特點,為了進(jìn)一步滿足孩子的`探索興趣,在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會,準(zhǔn)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動中,只注重教師和幼兒之間的互動,但幼兒的水平還存在個體差異,需要通過同伴與同伴的互動,才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

中班水果美術(shù)教案8

  活動目標(biāo)

  嘗試識別各種水果的切面,并裝飾娃娃臉部的各個部位,表現(xiàn)有趣的娃娃臉。

  活動材料

  活動過程

  一、看看認(rèn)認(rèn)

  1.教師展示各種水果,請幼兒說一說它們的名稱。

  2.給每位幼兒一張水果的切面圖,找一找這是哪個水果,并把它放在該水果的下面。

  3.共同驗證擺放得是否正確。

  二、裝飾娃娃臉

  1.每位幼兒選一張娃娃臉。

  2.將幼兒分成兩組,先將紙盒里的水果取出,并按品種進(jìn)行歸類,然后自選水果切面圖裝飾娃娃臉。

  3.引導(dǎo)幼兒將裝飾好的娃娃臉放在展示板上。

  教師觀秦重點:幼兒最多(少)用哪幾種水果的切面,同一切面做戊娃娃的哪些不同部位,有哪些過去沒有使用過的創(chuàng)意簪。

  三、觀賞分辨

  1.觀賞同伴裝飾的娃娃臉,鼓勵其發(fā)現(xiàn)同伴不同的表現(xiàn)手法。

  2.按水果的種類貼在娃娃臉的下面,引導(dǎo)幼兒分辨出每個圖片娃娃共使用了哪幾種水果。

  3.運(yùn)用對照排除的方法共同檢查圖片娃娃們用了哪幾種水果,有沒有水果沒有用到。

  四、結(jié)束

  整理桌面:將活動材料按類別放回原處。

  觀察幼兒是否能分辨水果的各個部位,并按活動規(guī)則擺放和整理。

  活動解析

  在大班活動區(qū)《會說話的臉》中培養(yǎng)創(chuàng)造能力

  幼兒美術(shù)區(qū)域活動首先要簡單,操作起點低,足以使幼兒能夠聯(lián)系已有的經(jīng)驗參與活動。

  但是,起點低并不等同于一直在低起點上徘徊,必須思考如何推動幼兒發(fā)展的空間,怎樣根據(jù)幼兒個體差異提供不同層次的材料,讓幼兒在寬松的活動中自主地選擇材料進(jìn)行活動,以及如何更加有效地發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛力。為此,我們設(shè)計了大班活動區(qū)《會說話的臉》,試圖通過識別各種水果的切面(如橫切面、豎切面、扇形切面),并用其來裝飾娃娃臉部各個部位,在形態(tài)各異的有趣娃娃臉中施展幼兒自己的創(chuàng)造能力。

  就“貼五官”而言,這是比較常見的活動,但怎樣在大班開展有別于小班及中班的美術(shù)活動,做到適度推進(jìn),幫助幼兒獲得更多的創(chuàng)造經(jīng)驗?zāi)?我們回顧了小班幼兒的活動目?biāo),主要是引導(dǎo)幼兒分辨五官的名稱和位置;中班則是在觀察比較中發(fā)現(xiàn)五官特征的變化;而大班是以裝扮幼兒熟悉的五官為載體,重點放在發(fā)現(xiàn)事物特征的多樣性,采取尋找相關(guān)的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力上。

  初始階段:有趣的水果臉——多角度地觀察,發(fā)現(xiàn)同一物體會呈現(xiàn)不同圖像剛開始,大多數(shù)幼兒都會認(rèn)為一個物體只有一個圖像。例如對于蘋果,幼兒認(rèn)識的就是蘋果的外形,如果按不同的切面切開的蘋果,時常就不能分辨。為此,我就先從為幼兒提供各種不同切面水果的圖片人手,引導(dǎo)幼兒找到與其相匹配的水果。當(dāng)幼兒不能分辨或發(fā)生錯誤時,就將實物當(dāng)場切開來證實。例如:蘋果芯的五角星是怎樣切出來的,怎樣切獼猴桃能變化出不同的圖案等。通過實際觀察,幼兒饒有興趣地發(fā)現(xiàn)同一水果的不同切面都會呈現(xiàn)不同圖像,打破了幼兒對于一個物體只有一個圖像的固定認(rèn)識,美術(shù)活動區(qū)《有趣的`水果臉》就在此時開展起來。

  材料:各種水果切面圖(橫切面、豎切面、扇形切面),不同娃娃臉的底板。

  玩法:1.幼兒將各種水果切面圖按品種進(jìn)行歸類。

  2.自選水果切面圖裝飾娃娃臉。

  3.識別裝飾后的娃娃臉使用了哪些品種的水果。

  幼兒在裝飾娃娃臉時,不但發(fā)現(xiàn)同一種水果可以裝飾娃娃臉的不同部位,更發(fā)現(xiàn)同一水果切面因形狀和顏色不同,可以裝飾的范圍就大得多。在裝飾娃娃臉以后,又對每一個水果娃娃用了哪些品種水果進(jìn)行統(tǒng)計,由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一種水果可以裝飾不間的五官,不同的水果又可以裝飾同一五官。此時,幼兒注意到娃娃的外形在不斷變化,更樂于表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)。此外,這一活動可由水果延伸至周同事物,提示和鼓勵幼兒時常仔細(xì)觀察周遭,體驗多角度觀察事物所呈現(xiàn)出的圖像的多樣性。

  發(fā)展階段:盤子娃娃——從歸類到相關(guān),進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍歸類和相關(guān)是兩個不同的概念:歸類是把同類物品放在一起,而相關(guān)既可以是同一類別的物品,也可以是在特定情境下不同類別物品的組合。兩者比較,相關(guān)較之歸類的創(chuàng)造范圍更為靈活開闊,為此,在幼兒玩《水果娃娃》以后,我就適時地改變材料和玩法,引導(dǎo)幼兒從找相關(guān)中進(jìn)一步擴(kuò)大創(chuàng)造范圍。

  材料:仿真橡皮、彩泥、各種形狀不同的彩色盤子

  玩法:i.任選一塊或兩塊橡皮放在彩色盤子上,當(dāng)做某一五官。

  2.思考哪些事物與橡皮有關(guān),用彩泥塑造成臉部的其他器官。

  3.為盤子娃娃起名字。

  起初幼兒還是在找同類:如橡皮的形狀是釘子形,他們就用彩泥相應(yīng)地捏成榔頭、鉗子等工具來裝扮娃娃臉;若橡皮是蛋糕形,他們就配以餅干和巧克力等裝扮成食品臉。數(shù)次嘗試后,幼兒發(fā)現(xiàn)有的橡皮不容易找到同類,能不能也來裝扮一個娃娃臉呢?他們開始進(jìn)行新的探索。這時一位幼兒找來一塊蝴蝶橡皮,配上了葉子.云彩和花朵。我就發(fā)問道:“這些不是同類的塑材放在一張臉上會叫什么名字呢?”大家思考取名,發(fā)現(xiàn)這些材料都可以在花園里找到,“花園臉”的命名就此誕生了。由此,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍有好多東西雖然不是同類卻有關(guān)聯(lián),由于彩泥塑造多變的特點,更為他們按自己的想象尋找關(guān)聯(lián)的物品提供了方便,于是“郊游臉”、“套餐臉”甚至“修理交通燈”等許多奇特的臉譜應(yīng)運(yùn)而生。

  提高階段:變臉——綜合同一物體呈現(xiàn)不同圖像和找相關(guān)的經(jīng)驗,讓創(chuàng)造想象大顯身手上述活動開展了一段時間后,造型橡皮已不能滿足幼兒的創(chuàng)造需求。我就發(fā)動幼兒從家里找來識字卡片,玩起了找關(guān)聯(lián)的2人游戲,起名為“朋友牌”。

  材料:識字卡片。

  玩法:a、b二人各自選1張牌,輪流fb牌,第3張牌仍由a選。選出牌后,必須將3張牌合起來起個名,說得對就可以拿走全部的3張牌,說錯則將牌放回原處,然后交換出牌順序。

  很多幼兒開始玩的時候,都是找同類的牌,當(dāng)牌少找不到同類時,他們就會有意識地從找關(guān)聯(lián)的角度選牌。玩得熟練以后,幼兒便會發(fā)現(xiàn)要使對方不易拿走牌,b最好不出同類的牌,且a的第3張牌也很關(guān)鍵,必須與前2張牌有關(guān)聯(lián)才能命名。很多看似不關(guān)聯(lián)的東西實則都臺邑找到內(nèi)在聯(lián)系。如樹、火山、人這3張牌,幼兒命名為“火山爆發(fā)”,即火山噴火了,樹燒焦了,人也疏散了。通過這一方式,幼兒思路更為擴(kuò)展,越玩越有眢慧。

  在之后的集體活動“變臉”中,幼兒所表現(xiàn)出的創(chuàng)造才能就像火山一般爆發(fā)出來,產(chǎn)生了如“24小時便利店”、“愛吃水果的!、“媽媽的小幫手”等奇特、富有創(chuàng)造的命名,個個信心百倍地大顯身手,這種創(chuàng)造的熱情是我們這些成人無法相比的。

  回想我也曾組織過《變臉》的活動。盡管反復(fù)啟發(fā),幼兒還是拘泥于類別,畫面內(nèi)容十分單調(diào),當(dāng)時我還誤認(rèn)為是幼兒美術(shù)技能較差所致。通過以上活動,使我醒悟:培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力時常和美術(shù)技能沒有直接的關(guān)系,就幼兒藝術(shù)教育而言,有效開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能才是藝術(shù)教育的根本。

中班水果美術(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  大樹一棵,水果涂色圖每人一份,

  油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,

  在磁磚上畫好4棵大樹。

  活動過程:

  一、談話引出活動內(nèi)容

  1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、 秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、 (出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

  4、 今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

  二、教師講解示范

  1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的.顏色。

  重點示范漸變色的操作

  2、 用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、 鼓勵個別幼兒大膽涂色。

  2、 鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、 幫助個別能力較弱的幼兒。

  4、 將涂好色的水果貼在水果樹上。

  四、欣賞豐收的水果樹

  1、 這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!

  聽音樂表演《高高的水果樹》。

  活動反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

中班水果美術(shù)教案10

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。

  活動準(zhǔn)備

  一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的'經(jīng)驗

  活動過程

  一、出示一列火車

  1、教師:嗚——看,誰來了?

  2、教師:猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?

  3、教師:水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?

  (幼兒猜測)

  4、教師:原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?

  二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。

  1、教師:你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

  2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

  3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?

  三、提出作畫要求

  1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

  2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。

  如:人物、小動物等。

  四、作品展示、評價。

中班水果美術(shù)教案11

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、大樹一棵,水果涂色圖每人一份,油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,已畫好4棵大樹。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯龌顒觾(nèi)容

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、(出示大樹)這是一棵奇妙的'水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄,把水果樹打扮得好漂亮呀!

  4.今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

 。ǘ┙處熤v解示范。

  1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點示范漸變色的操作。

  2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

 。ㄈ⒂變翰僮,教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。

  2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、幫助個別能力較弱的幼兒。

  4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

 。ㄋ模┬蕾p水果樹。

  這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!聽音樂表演《摘果子》。

  活動反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

中班水果美術(shù)教案12

  設(shè)計意圖

  幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

  為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)畫卡車和地平線。

  2、引導(dǎo)幼兒能向一個方向均勻地涂色。

  3、體驗豐收的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、果園圖片一張,農(nóng)民伯伯樂開花的頭像。

  2、白紙、油畫棒、構(gòu)線筆人手一份。

  活動過程:

  一、談話

  秋天來了,果園里的果子都成熟了,(出示果園圖片):有哪些水果?

  農(nóng)民伯伯看到自己種出的.水果這么多、這么香,心里覺得怎么樣?(出示農(nóng)民伯伯頭像,幼兒學(xué)說:樂開花。)

  農(nóng)民伯伯心里樂開花,他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗,想什么辦法,用什么運(yùn)?

  二、示范:

 。1)從前面開始,畫長方形的車頭,從車頭上向后畫車廂,比一比,兩個長方形有什么不一樣?(車頭是豎著的長方形,車廂是橫著的長方形。)

  (2)畫輪子后,在下面畫地平線。

 。3)畫上一個司機(jī)。

 。4)在卡車中畫上各種水果,說說水果的形狀。

 。5)給卡車、水果涂色。(教師示范涂色。)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)涂色:

  別讓小蠟筆走得太遠(yuǎn)。

  四、講評:

  誰的卡車很漂亮,裝的果子最多。

  活動延伸

  和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然,欣賞秋天豐收的美景。

  活動反思

  多次實踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨(dú)立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。

  這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評、互評的方式,讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。

  在每次繪畫后對幼兒作品進(jìn)行點評,表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動幼兒進(jìn)步。

  在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒,通過自評和互評,使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

中班水果美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、知道水果核的生長過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

  2、了解各種水果的生長方式

  3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種水果種子長大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長方式的水果)

  活動過程:

  1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?

  幼兒:"見過"

  2、師:蘋果是長在蘋果樹上的`,那西瓜是長到什么地方?

  幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識水平)

  3、師:老師這里有一些水果種子長大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長大后都是什么樣子。感受多種運(yùn)動姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)一些運(yùn)動的姿勢,并能有節(jié)奏地念兒歌。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

  4、師:看完這些照片,小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

  5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。

  活動反思:

  今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

中班水果美術(shù)教案14

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)刷畫的方法,掌握刷畫的基本技能。

  2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。

  3.感受刷畫的特殊效果,并保持畫面干凈。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

  活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境,講解刷畫技巧。

  1.“小果農(nóng)們,歡迎來到農(nóng)夫果園,下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的.蘋果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對水果的經(jīng)驗的再現(xiàn)。

  2.“秋天是收獲的季節(jié),為了慶祝豐收,果園準(zhǔn)備辦一個水果化裝舞會,需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝,你們看,已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了,你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來試試吧!”講解刷畫的方法和重難點。(牙刷蘸顏色的時候要稍稍甩一下,刷的時候梳子要和畫紙離得近一點,刷的時候小手要用點力氣,還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。)

  3.提出作畫要求:用完物品要擺整齊,保持桌面衛(wèi)生,小手弄臟了要用毛巾擦干凈。

 。ǘ┯變捍竽憚(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒注意保持畫面整潔,指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。

  2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并提供相關(guān)建議,用言語引導(dǎo)、鼓勵幼兒獨(dú)立解決問題。

  (三)展示作品,分享交流創(chuàng)作思路。

  1.“小果農(nóng)們,快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮,你們喜歡這上面哪個水果寶寶?誰來說說你給水果寶寶化妝時都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問題,提升總結(jié)刷畫技巧。

  2.“小果農(nóng)們都是會化妝的小魔法師,水果寶寶可喜歡你們化的妝了,來,我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧!

  教材分析

  中班幼兒對周圍的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣,還是他們認(rèn)識周圍世界的橋梁。本節(jié)活動力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美,并大膽地運(yùn)用自己的想象,表現(xiàn)對生活的認(rèn)識和情感體驗,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  反思

  游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

中班水果美術(shù)教案15

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。

  2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系

  3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套

  2、課前將模板藏于作業(yè)紙下

  活動過程

  一、從游戲?qū),引出水?/p>

  二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見

  1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見的

  2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見得

  3、觀看示范繪畫,了解繪畫方法

  4、講解錯誤圖畫,強(qiáng)調(diào)繪畫要求

  三、小朋友嘗試?yán)L畫,教師個別指導(dǎo)

  四、點評作業(yè)

  五、拓展練習(xí)

  活動反思:

  此次活動主要采用自主探究的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)水果造型的秘密,將拼、切、插、連接等有機(jī)結(jié)合,符合幼兒年齡特點,為了進(jìn)一步滿足孩子的探索興趣,在活動中為幼兒提供了交流表現(xiàn)的機(jī)會,準(zhǔn)備了多種材料,讓幼兒自主選擇,激發(fā)幼兒的`創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。讓他們用自己獨(dú)特的方式去積極的創(chuàng)造和表現(xiàn)水果造型。以前在教學(xué)活動中,只注重教師和幼兒之間的互動,但幼兒的水平還存在個體差異,需要通過同伴與同伴的互動,才能更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

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