小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加?篇
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加危瑲g迎大家分享。
小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加?
活動目標：
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。
3、能積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數(shù)量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
活動過程：
一、導入
1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車�。◣熡滓黄瘘c數(shù)）
2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。
3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個不能移動的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位師：那你應該坐哪倆車呢？。，秘密就在你的車票里，趕快看看吧！
請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>
2、出示公園風景圖，請幼兒觀察師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。
出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應座位。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>
4、出示動物圖，幼兒觀察師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師：逛完了公園，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。
出示圖示二， 請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什么水果都可以。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應的車。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>
三、結(jié)束
師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！
教學反思：
教學環(huán)節(jié)清晰，活動順利開展。但由于考慮到是家長開放日，有了家長的參與雖然氣氛濃郁了很多，但是家長的介入以及或多或少的指導、干預，讓環(huán)節(jié)上的層層遞進不夠明顯，“跳一跳摘到果子”不夠突出。這方面事先沒有考慮的很周到，也沒有料想到有些家長直接幫幼兒摘果子了。
不過教學活動的整體效果還是不錯的，孩子們積極主動地參與游戲，回答問題也很配合，表演能力更是值得鼓勵與表揚。當然領導和老師們也對我的活動提出了一些細節(jié)問題。
一、情境創(chuàng)設是否干擾了幼兒視線
情景的創(chuàng)設對幼兒來說無疑是吸引及產(chǎn)生濃郁興趣的。但是五顆果樹上的水果在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒說說看到了什么的時候，觀察細心的.幼兒則告訴我一棵果樹上有二十五個桃子。此時我已經(jīng)意識到活動預設的情況還是發(fā)生了，我很驚訝我們班的孩子有那么的細心。所以在這一環(huán)節(jié)情景的創(chuàng)設教師是不是一開始把果樹反過來放，等最后一個環(huán)節(jié)的時候請其他老師幫忙轉(zhuǎn)過來，這樣一來就不會干擾幼兒的視線了�；蛘吒纱嘁婚_始就畫一幅情境圖，讓幼兒直接觀察圖片。
二、數(shù)字與圓點、拍手一一對應的重點強調(diào)
數(shù)學活動就是要用簡單明了的語句來詮釋要表達的內(nèi)容，最重要的是既要簡單又要幼兒明白并且接受。這一點在幼兒操作的時候就能直接反映出來。我們班的孩子很聰明老師說一遍就聽明白了，而且操作的很棒。但前輩老師提出最好強調(diào)一下細節(jié)，或者重點講清楚動物叫幾聲，小手拍幾下。在這一環(huán)節(jié)的細節(jié)問題上值得探討與思考。
三、“跳一跳摘到果子”
環(huán)節(jié)清晰，但是層次不夠明顯。由于是家長開放日，所以考慮到孩子與家長的互動，音樂游戲和摘果子游戲的時候選擇讓家長一起參與。氣氛熱鬧，但由于家長的介入，有些家長把側(cè)重點放在和孩子一起摘的開心，
而不是引導幼兒自己動手操作，家長檢查。所以層次上的層層遞進看似不夠明顯，這也是一個值得深思的問題。
對我而言，我覺得讓孩子得到快樂是最重要的。孩子喜歡我的活動，他們投入游戲，愿意和老師一起互動，一起表演，一起操作，那便是一種快樂，一個成功的活動。因為活動的主體始終是幼兒，教師是引導者。在快樂、輕松的氛圍中掌握知識那是一件很愉快的事情。我覺得孩子們非常喜歡這樣活動方式，家長的參與使氣氛更上一層樓，他們配合著活動的開展。
過關課和家長開放日，第一次面對那么多的人上課是需要勇氣的。我想我是成功了，因為我已經(jīng)實踐了。每一次新的嘗試都是一種磨練，我因經(jīng)歷而感覺充實，我因收獲而感覺踏實，我因孩子們的快樂而感到快樂。又是一次挑戰(zhàn)，又是一次成長，等待我的將是下一個領域的嘗試與體驗。
小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加?
活動目標：
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應位置。
3、能積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動物圖片（每種動物數(shù)量不同）；4張公園風景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
活動過程：
一、導入
1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車�。◣熡滓黄瘘c數(shù)）
2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。
3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個不能移動的座位。
二、基本部分
1、按照水果坐座位
師：那你應該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！
請幼兒觀察自己的'車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應水果圖片的車上。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>
2、出示公園風景圖，請幼兒觀察
師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？
3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位
師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動物園，可是司機叔叔給小朋友提了一個要求，我們一起來看看。
出示圖示一，請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應座位。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜印?/p>
4、出示動物圖，幼兒觀察
師：動物園到了，你看到了幾只什么小動物？
5、根據(jù)水果數(shù)量坐車
師：逛完了公園，逛完了動物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。
出示圖示二， 請幼兒觀察，引導幼兒了解圖示表示的意思。
師：這些圖片上的點子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個水果，就坐幾個點子的車，不管是什么水果都可以。
請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應的車。
播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律動�?/p>
三、結(jié)束
師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！
小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加?
活動目標
1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。
2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力。
3、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、在活動中增長幼兒對大自然的愛。
活動準備
經(jīng)驗準備：
幼兒已有包紙球的經(jīng)驗，對稻草及其制品較為熟悉。
材料準備：
1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。
2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡2個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。
3、場地設置：見活動過程中的圖示。
活動過程
1、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。
(1)師(出示稻草)鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來嗎?(田里來的。)它是什么形狀的?(長長的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)
(2)鞏固對稻草制品的認識，引發(fā)對利用自制材料進行游戲的興趣。
師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”
讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動。
2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。
(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進行分組操作，教師指導。
第1組：包草球。
�、僦笇дZ：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢?可以借鑒我們以往學過的包紙球的辦法�！�
�、谟變簢L試將稻草包成草球狀。
第2組：涂染和裝飾。①指導語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀�！�
�、谟變簩Σ荻�、草墊等制品進行涂染和裝飾。
第3組：變造型。①指導語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變�！�
②幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。
3、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動技能。
(1)花樣玩稻草制品。
�、俟膭钣變河^察、設想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”
�、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品，同時進一步熟悉活動材料。
�、壅埻娴煤玫�.幼兒示范表演花樣玩稻草制品。
幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。
(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>
�、僬堄變涸O想并表述自己玩游戲的方法。
指導語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”
②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預設方案，組織系列游戲“郊游”。
游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保柧毧缣c平衡能力。
A.規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路(草繩制)時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。(場景示意圖見圖1。)
B.在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。
圖1
游戲2“我們在田野游玩”。
A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。
B.規(guī)則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。(場景示意圖見圖2。)
圖2
C.鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結(jié)束游戲。
D.引導幼兒談談此次郊游的感受，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗。
游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。
A.營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望并向老師和同伴報告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”)指導語：“那怎么辦好呢?”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。(音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)
規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場景示意圖見圖3。)
游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。
結(jié)束活動
(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧�！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。
(2)聽音樂做放松動作——按摩操，結(jié)束本次活動。
活動延伸
1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。
2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。
活動反思
1、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。
從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。
2、材料提供的豐富性和園本化。
(1)活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。
(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內(nèi)容。同時也有機地整合了體育、科學、美術等領域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。
3、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時富有鄉(xiāng)土特色。
讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加?
活動目標：
1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
體驗用報紙進行游戲和運動的快樂。
活動難點：
練習在間隔物體上行走。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。
活動過程：
一、開始部分。
(扮演角色，活動身體)今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加�，高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂做熱身運動，活動身體)。
二、基本部分。
(選擇材料，合作搭橋)
1、車子開到了小河邊，沒路了，怎么辦啊?決定過河，怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)
2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢?
3、合作搭橋。
(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
(3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。(搭橋結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)
(4)請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過橋。
�、僭谧约航M搭好的花瓣小橋上走一走。
�、谝龑∥浵伝Q，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享：怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)
(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。
三、結(jié)束部分。
(創(chuàng)新思維、拓展階段)過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。
1、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神秘袋，變、變、變，變出來什么?(一個花瓣球)
2、小螞蟻學變魔術。
3、學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動延伸：
師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法，豐富活動內(nèi)容。
活動反思：
小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征，在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)合主題活動(花兒朵朵)，指導游戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的'設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn)，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離)，討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環(huán)節(jié)，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學原則，讓孩子們通過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。
小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加?
一、活動目標：
1.通過游戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關系。
2. 在快樂的情境中調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的積極性。
二、活動準備：
1.樹墩（大積木人手一份）2.小魚和釣魚竿人手一份3.小貓頭飾人手一份4.筐一只5.音樂磁帶6.模擬池塘
三、活動過程：
（一）活動導入，激發(fā)興趣
1.角色滲透
“我是貓媽媽，你們是誰呀？”
2.一個貓媽媽又許多的貓寶寶。
3.貓寶寶們，我們一起開小火車去森林里玩吧。（聽音樂）
（二）分樹墩
1.森林到了，有好多小樹墩，都有哪些顏色呀？
2.數(shù)一數(shù)一共有多少小樹墩？（豐富詞語：有許多小樹墩）
3.一個貓寶寶搬一個你喜歡的小樹墩。
4.許多小樹墩到哪里去了呀？你搬了幾個小樹墩？（逐一尋問）
小結(jié)：許多的小樹墩可以分成一個一個。
（三）分魚竿
1.貓寶寶們，你們最喜歡吃什么呀？（小魚、老鼠..）
2.我們?nèi)メ烎~吧�？�，這里有多少釣魚竿？（引導幼兒說：許多釣魚竿）
3.分魚竿：你拿了幾根釣魚竿？
小結(jié)：許多釣魚竿到哪里去了呀？原來許多釣魚竿可以分成一根一根。
（四）小貓釣魚
1.池塘里有多少小魚？（許多）
2.提要求：一個個貓寶寶釣一條魚。
3.手魚竿：一根一根釣魚竿變成了許多釣魚竿。
（五）收小魚
1.收小魚：我們把一條一條小魚放到老師的`大鍋里煮一煮。
2.引導幼兒邊放小魚邊說：“我放了一條小魚�！�
3.現(xiàn)在貓媽媽的大鍋里有幾條小魚？（許多）
小結(jié)：一條一條小魚又變成了許多小魚。
（六）分小魚
1.許多小魚煮好了，我們要來分小魚啦。
2.引導幼兒一邊拿小魚一邊說：“我拿了一條小魚�！�
3.貓寶寶們，你們拿了幾條小魚呀？小結(jié)：許多小魚可以分成一條魚一條魚。
4.現(xiàn)在我們來吃小魚了。什么味道呀？
（七）活動結(jié)束
1.小魚吃完了，我們要回家啦。
2.放樹墩：請你們把小樹敦來給媽媽，引導幼兒說，你給了幾個小樹墩？
3.小結(jié)：一個一個小樹墩，變成了許多小樹墩。
4.開小火車回家。
小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加?
活動目標
1.學會手口一致、不遺漏、不重復地點數(shù)1個～4個物品，并說出總數(shù)。
2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。
3.能積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1.鉆圈4個(可做山洞)。
2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。
3.可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。
4.廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上)。
5.立體教具動物樓房一座(樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作)。
活動過程
一、游戲“鉆山洞”學習點數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學習點數(shù))
1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。(放音樂，“開汽車”出發(fā)。)
2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。(“探路”回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不遺漏、不重復。)同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。
3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。
4.鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。
5.請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個別指導。
二、自由發(fā)現(xiàn)，點數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點數(shù)。)
1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個游戲環(huán)節(jié))。
2.出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。
師：前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?每種動物有幾只?(幼兒自由觀察、點數(shù)，教師適時指導。)
3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動物有幾只?
4.出示立體教具樓房。
師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數(shù)。)
師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。(要求(1)同樣的小動物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數(shù)一個，在進行點數(shù)的基礎上初步了解一一對應的關系。)
5.幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。
三、游戲“摘果子”(本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù)，讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。)
1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié))。
2.出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的果子)。
師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。
3.教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。
4.結(jié)束部分：請幼兒把摘到的`果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。
教學反思
活動是從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象入手，形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前，便于幼兒掌握，活動中注重師生、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，達到教學的目標。
整個教學以去郊游為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。
小班數(shù)學教案我們?nèi)ソ加?
活動目標
1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。
2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力。
3、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
5、在活動中增長幼兒對大自然的愛。
活動準備
經(jīng)驗準備：
幼兒已有包紙球的經(jīng)驗，對稻草及其制品較為熟悉。
材料準備：
1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。
2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡2個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。
3、場地設置：見活動過程中的圖示。
活動過程
1、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。
(1)師(出示稻草)鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來嗎?(田里來的。)它是什么形狀的?(長長的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)
(2)鞏固對稻草制品的認識，引發(fā)對利用自制材料進行游戲的興趣。
師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”
讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動。
2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。
(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進行分組操作，教師指導。
第1組：包草球。
①指導語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢?可以借鑒我們以往學過的包紙球的辦法�！�
�、谟變簢L試將稻草包成草球狀。
第2組：涂染和裝飾。①指導語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀�！�
②幼兒對草墩、草墊等制品進行涂染和裝飾。
第3組：變造型。①指導語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變。”
�、谟變豪貌牧系奶厥庑詫Φ静葜破愤M行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。
3、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動技能。
(1)花樣玩稻草制品。
�、俟膭钣變河^察、設想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”
�、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品，同時進一步熟悉活動材料。
�、壅埻娴煤玫挠變菏痉侗硌莼油娴静葜破贰�
幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。
(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>
�、僬堄變涸O想并表述自己玩游戲的方法。
指導語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?”
�、诶蠋煾鶕�(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預設方案，組織系列游戲“郊游”。
游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊�，訓練跨跳與平衡能力。
A.規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路(草繩制)時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。(場景示意圖見圖1。)
B.在幼兒游戲2～3遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。
圖1
游戲2“我們在田野游玩”。
A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。
B.規(guī)則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。(場景示意圖見圖2。)
圖2
C.鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結(jié)束游戲。
D.引導幼兒談談此次郊游的感受，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗。
游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。
A.營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望并向老師和同伴報告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”)指導語：“那怎么辦好呢?”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。(音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)
規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場景示意圖見圖3。)
游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。
結(jié)束活動
(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
提示語：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧�！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。
(2)聽音樂做放松動作——按摩操，結(jié)束本次活動。
活動延伸
1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的'資源。
2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當?shù)姆萘�，通過游戲教學能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。
活動反思
1、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。
從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。
2、材料提供的豐富性和園本化。
(1)活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。
(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內(nèi)容。同時也有機地整合了體育、科學、美術等領域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。
3、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時富有鄉(xiāng)土特色。
讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
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