實用的幼兒園體育活動教案范文錦集4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園體育活動教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園體育活動教案 篇1
教學目標:
1、通過摸、捏、聞、聽、做,豐富對泥巴的感知,了解泥巴的可塑性。
2、通過聽說交流,豐富對泥土的聯想,建立對泥土的情感,對大自然的熱愛。
3、通過玩泥巴,刺激泥塑欲望,鍛煉動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
教學重難點:
1、教學重點:讓學生感受、了解,并初步認識體驗泥巴的特性,感受捏泥給我們帶來的樂趣。
2、教學難點:如何把作品做得生動、形象、有趣,鍛煉學生的動手能力,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。
教學準備:
師:泥巴、教學課件一個、泥塑工具五套(教師一套,學生每組一套)、水桶
生:圍裙、毛巾
七、教學過程:
1、激發(fā)興趣,感知泥性
老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,找一找。每人拿一塊放在桌上,看看誰先和泥巴成了好朋友。
2、體驗泥性,探究方法
。1)摸摸揉揉泥巴,用你的感覺去體驗,把你的感覺告訴同學。
(感覺:冰冰的,涼涼的,涼爽,很舒服,很柔軟。)
。ㄋ嗔撕苷词,水少了太硬)??
班級交流對泥巴的手感,再互相說說自己的感覺。
。2)用鼻子聞一聞,體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。(器官體驗,逐漸調動學生生活經驗和情感參與體驗)
用鼻子聞時,一定要用心去體驗。
聞聞泥巴,把聞到的氣味告訴小朋友。
班級交流:你聞到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味,還有稻香、菜香、果香味??)
(3)親親泥巴,用小耳朵聽一聽,體會、想像泥巴在說什么?親親泥巴,可以縮短學生與泥巴的距離,讓學生喜愛泥巴。(思維與想像體驗,培養(yǎng)學生對泥巴的情感,逐步認知泥土與人類的關系) 小組、班級交流:用小耳朵聽聽泥巴在說什么?
a教師引導:從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關系去討論、思考和體驗。 b小組討論:你聽見泥巴在說什么。
c班級交流:我聽見泥巴說??
親近泥巴,探究使泥巴聽話的方法。
玩玩泥巴,可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話,泥巴愿意做我們的好朋友,你多親近親近它,讓它聽話,看誰的辦法多,先試一試再與同桌同學互相說說。
班級交流,展示讓泥巴聽話的方法:搓、揉、壓、團、沾、捏、切等方法。
3、自主選擇內容,體驗泥塑方法
。1)老師這里有一個事先做好的小泥人,你們想知道是怎么做出來的嗎?教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,還可以做小動物,器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。
。2)小組討論準備做什么作品,動手嘗試?梢元毩⑼瓿桑梢孕〗M合作。
4、展示作品,觀摩評價
告訴大家你們組的作品什么地方最豐富,最有創(chuàng)意,最精彩。你認為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意?你能給今天的泥塑課作一個小結嗎?
與同學互相觀摩討論,找出有新意的'地方。
評出興趣獎,情感投入獎,合作學習獎,學習習慣獎,作品制作獎
。ㄔ煨酮、精美獎、創(chuàng)意獎??)
5、課后延伸
“泥彩繪”中國傳統的民間工藝。
今天同學們用了這么短的時間,用一雙靈巧的小手,制作出了自己喜歡的作品。時間雖短,但收獲卻不小,老師希望同學們把今天的活動作為一個起點,以后可以利用所學到的知識和同學們結成興趣小組,在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結一些經驗,如果有同學想在這一領域有所成就還可以通過學習、深造來繼承泥塑這一民間藝術,在這一基礎上不斷的去探索、創(chuàng)新,將它發(fā)揚光大,一代代傳下去。
教學反思:
泥巴對于我們農村的孩子并不陌生,是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道,挖泥土、捏泥巴、玩過家家,對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴,玩過家家,可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗性學習方式,激發(fā)了學生的興趣,調動了學生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能,全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去,形成了學生體驗、情感投入的專注態(tài)度,促進了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學習,貼近生活,激發(fā)他們的興趣,在“做中學”提高了學生的學習興趣。在教學的剛開始,我事先在學生的抽屜里放了一塊泥巴,讓學生找,來激發(fā)學生的興趣。讓學生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性,特別是聽
這個環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學生基本掌握了泥巴的特性以后,我再來讓學生利用泥巴做一件喜歡的物件,題材不限。當然,我事先肯定先示范,然后讓學生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品,在這個基礎上,學生動手制作 ,最后評價作品。在整個教學過程中,我始終注意培養(yǎng)學生的興趣,通過激發(fā)興趣,感知泥性,體驗泥性,探究方法,欣賞作品,自由討論。動手嘗試展示作品,觀摩評價,體驗泥塑的樂趣,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術的愿望,培養(yǎng)了他們的獨立精神和協作品質。教學本身是一個創(chuàng)造性的活動過程,產生優(yōu)質教育的前提應該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學生,而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學生的學習方式,教學應該創(chuàng)造能夠讓學生自主學習,充分發(fā)揮創(chuàng)造個性的學習環(huán)境,給學生提供展現自己以及和同伴交流的平臺。為學生提供更大的空間,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要途徑,而教師在研究教學的同時,也應該不斷思考:如何充分利用教材、利用學生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學。
《聽話的泥巴》這節(jié)課的內容安排稍覺過多,學生的激情由于時間關系沒有被充分滿足,有些基礎薄弱的學生沒有很好的參與進來,教師應該鼓勵創(chuàng)造、大膽夸張,讓學生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂的投入角色。
幼兒園體育活動教案 篇2
活動目標:
1.能在語言的提示下快速躲閃跑。
2.在教師的帶領下學做模仿操,能協調地做動作。
3.學習合作搬運物體造房子。
活動準備:
大型積木(可拼插、圍合成房子)。
活動過程:
1.準備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的'同時身體從左晃到右。)吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)2.共同建房子。
“春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”
教師引導幼兒合作搬運積木,運用拼插、圍合等方式建造一座房子。
2.創(chuàng)設情境,組織幼兒進行游戲。
一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永。
“大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢!狈孔訅牧,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。
3.以“大灰狼”跑不動了結束游戲。
4.再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結束。
5.放松整理:小豬洗澡。
小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!
活動結束。
幼兒園體育活動教案 篇3
教學目標:
1、練習鉆過障礙物,學習低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質。
3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學準備:
牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數的3-倍(花中摘上一黃花紙片當花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);布置場地如下: 彩色的皺紙皮筋拉成障礙物
教學過程:
一、游戲引入
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上,自由找點,學做模仿操
教師:小朋友們,今天的天氣是不是很好呀,你們還記的蜜蜂是怎么叫的么,我聽聽看?
幼:嗡嗡嗡……
教師:噢~貝貝班呀有這么多可愛的小蜜蜂呢!春天馬上就要走了,小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準備一些糧食和吃的!所以呀小蜜蜂說她好忙好忙!想請貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜,你們愿意幫助小蜜蜂嗎?
幼兒:好
教師:今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐,我們一起輕輕的飛出去吧
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到西,飛到東(學蜜蜂飛)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,愛勞動(學蜜蜂采花蜜)
二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。
1、講解游戲(幼兒睡覺狀閉上眼睛)
老師:嗡嗡嗡,貝貝班的小蜜蜂們,我是蜜蜂姐姐,我來跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉圈)
教師:(指指花園)你們看,花園里許多的花開了,請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎?
教師:可是小蜜蜂們,你們看,花園外面為了一圈什么呀
幼兒:……
教師:噢~小蜜蜂要知道,它叫做籬笆,是用來干什么的呢……保護我們的花園的,有這么大的用處,我們是不是也要好好的保護它,采花的時候不要碰到它,先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆,去花園采花蜜
2、 示范游戲
蜜蜂姐姐示范一次,“蜜蜂媽媽(請主班老師扮演)”邊看邊解說:先輕輕的飛出家門。飛過草地,低頭彎腰鉆進籬笆(小籬笆是用來保護我們的花園的,所以我們也要保護好小籬笆,不要碰到小籬笆,這樣它就不會受傷了)來到花園。采回花朵,鉆出籬笆(同樣)飛回家,采下花蜜放進籃子里,按要求成功采花的幼兒,蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉,反之,則畫一個哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次,一次沒有做到全部的要求,觸碰到籬笆,獲得一個哭臉的小花;第二次示范正確,獲得一個笑臉的小花)
教師:小蜜蜂眼睛亮,你們說說看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個是哭臉,一個是笑臉呢
幼兒:噢~原來是這樣,蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時候不小心讓我們的'小籬笆受傷了呢,所以小花它也不高興的哭了,那我們的小蜜蜂們會好好保護小籬笆,小花都開心的笑起來嗎?
幼兒:……
請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,了解幼兒對游戲的掌握情況,小節(jié)游戲的優(yōu)缺點以及注意事項。
3、游戲開始
男生女生分組進行兩次,要求幼兒不用手去觸碰籬笆,要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上,蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家(及時進行點評)
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意安全,費的要輕輕的穩(wěn)穩(wěn)的,不要拍的太快,以免碰頭
三、游戲結束
1、“小蜜蜂”們都回家休息,整理隊伍
2、 評價游戲情況,表揚愛勞動,認真學習本領的“小蜜蜂”之處個別不夠之處
3、學蜜蜂飛,飛回教師休息進餐
教學反思:
這次的活動幼兒們表現出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。由于班級人數實在是過于龐大,分組的時候每組的人數超出了預先的范圍,這就造成了在進行活動的時候紀律散亂,不好控制現場,導致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱,是膜翅目重要的類群。
幼兒園體育活動教案 篇4
【教學過程】
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練
1.帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。
2.自由訓練。 (教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3.集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1.講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。
2.分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。
【延伸活動】
1.在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。
2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具!白儚U為寶”。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關注周圍的世界,又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂,一箭三雕;顒釉O計時,以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
二、效果分析
活動一開始,當老師出示報紙進行活動時,幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質疑:舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的.活動,真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經驗。第三,幼兒在活動中表現得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強調。
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