【精華】幼兒園體育活動教案模板集合十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園體育活動教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育活動教案 篇1

　　活動內(nèi)容：

　　扭扭車、三輪車、獨輪車。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動玩法：

　　1、扭扭車：

　　a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動；雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動；單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

　　b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

　　c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

　　2、三輪車：

　　a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

　　b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

　　c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的`路線上行駛。

　　3、獨輪車：

　　a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。

　　b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

幼兒園體育活動教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、練習(xí)手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、主動參與活動，體驗有愛之情。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動重點】

　　掌握手和膝蓋著地爬的動作。

　　【活動難點】

　　爬的過程中膝蓋不離地。

　　【活動準備】

　　1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。

　　2、音樂一段、錄音機等。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動——小刺猬模仿操。

　　二、幼兒自由爬爬走走。

　　師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧�！�

　　師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧�！�

　　幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

　　教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

　　三、開展游戲情景，體驗快樂。

　　1、探索玩法。

　　“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

　　2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧�！保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭幼鳎�

　　3、游戲：小刺猬運棗子

　　“現(xiàn)在有這么多的棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將棗子放在衣服口袋里，爬著運回家）

　　【教學(xué)反思】

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的.提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園體育活動教案 篇3

　　一、設(shè)計意圖:

　　中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領(lǐng),進行理解與練習(xí)。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎(chǔ)上,教師圍繞兩個要素設(shè)計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

　　二、活動目標:

　　1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

　　2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠的方法。

　　3.分組活動中會找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。

　　三、活動準備:

　　1.紙球若干。

　　2.布置三塊游戲場地 (1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。

　　四、活動過程：

　　1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。

　　2.探索扔紙球的方法

　　（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

　�。�2）幼兒自由探索，教師個別指導(dǎo)。

　　教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。

　�。�3）總結(jié)投"手榴彈"的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。

　　師：請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。

　　師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

　　師"我們一起來練習(xí)投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。

　　3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲"手榴彈"

　�。�1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的'游戲。

　　打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶，看誰投得準。

　　投遠 師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

　�。�2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導(dǎo)投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準。

　　師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。

　�。�4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進行個別指導(dǎo)。

　　師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。

　　4.炸碉堡游戲

　�。�1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面，聽到"預(yù)備、開始"的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈�，直到把所�?手榴彈"都投完�？凑l投得準。

　�。�2）幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。

　�。�3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準？

　�。�4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

　　5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

　　五、課后反思：

　　1．教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達到預(yù)定的教學(xué)目標；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態(tài)自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。

　　2．自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預(yù)定的教學(xué)目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具"圓靶"應(yīng)在做的大一些。

幼兒園體育活動教案 篇4

　　《椅子的游戲》

　　[課堂導(dǎo)入]

　　"椅子"陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點，結(jié)合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設(shè)計中，我以游戲伙伴的身份加入進去，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進行安全保護，在這個活動中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　一、活動目標

　　1.讓幼兒愿意接受游戲，對戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。

　　2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動。

　　此目標是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點制定的，既體現(xiàn)了活動的重點，又體現(xiàn)了活動的難點，對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。

　　二、活動準備（及活動重難點）

　　1.活動重點：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

　　2.本次活動的難點： 敢于利用椅子，進行跨、跳的動作。

　　3.活動準備：

　　A.每人一張椅子。這是本次活動中的'主角，能激發(fā)嘗試活動的興趣。

　　B.運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）游戲場地。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分--先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：準備運動，就在椅子上做"椅子操"。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。做完操，告訴請他們設(shè)計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。

　�。ǘ�）基本部分--我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學(xué)習(xí)，進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議。如：椅子背對背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）

　�、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿

　　騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次。

　　②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　　③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。

　�、茏擢毮緲�。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進行"走獨木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長獨木橋"1～2次。

　�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1～2次。

　�。ㄈ�）游戲：運動員大奪金

　　1.幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。 ①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒印＃� ②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

　　四、活動結(jié)束

　　請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進行整理，確定幾種玩法，并在場地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過方法，在提醒游戲若干次后，根據(jù)的游戲情況，調(diào)整難易程度，并提醒活動量過大的適當(dāng)休息。在活動最后，組織在椅子上聽著輕音樂做放松運動，放松下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運動負荷，激緩結(jié)合。

　　五、活動小結(jié)

　　1.本次活動主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強參與活動的興趣，在輕松、愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能。

　　2.本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗。

　　3.活動中始終突出以椅子的游戲為主體，在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

　　小朋友你們玩的開心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。

　　*我的教案學(xué)習(xí)反思：

　　這是一個大班的體育活動教案，教師準確把握了大班孩子的身心發(fā)展情況，巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“椅子”作為道具，大膽設(shè)計了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的，貼近生活又極具新意的體育活動，鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力，這樣的設(shè)計不但能很快吸引兒童注意，而且能讓他們更樂于參與其中。 該教師在活動設(shè)計時還不忘注意激緩結(jié)合，不讓孩子們的活動超出負荷，

　　可見教師的仔細用心，以及對孩子們的關(guān)愛。

　　更值得一提的是，教師在游戲中設(shè)置了“運動員大奪金”環(huán)節(jié)，讓課堂不僅僅局限于游戲，更是一種競爭與合作，培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和團隊合作意識，更激發(fā)了他們的榮譽感，讓他們在游戲中變得更自信。

　　這樣輕松又活躍的課堂氛圍，對于師生關(guān)系、孩子們之間的關(guān)系促進也是有重要意義的。不過本次活動比較劇烈，需要時刻關(guān)注孩子們的安全。

幼兒園體育活動教案 篇5

　　活動目標：

　　了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。

　　經(jīng)驗準備：活動前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運動項目。

　　物質(zhì)準備：

　　1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

　　2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。

　　3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。

　　活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。

　　活動過程：

　　一、我知道的運動員。

　　1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己相關(guān)圖片、照片。

　　2、鼓勵幼兒用較連貫的'語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

　　3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

　　二、他們也在運動。

　　1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

　　2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。

　　三、我們來做運動員

　　1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。

　　2、教師介紹場地上的運動項目，引導(dǎo)幼兒說說這些運動器械的名字。

　　3、幼兒自由選擇活動項目運動。

　　4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。

　　5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。

　　反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。

幼兒園體育活動教案 篇6

　　名稱:修橋

　　目標：

　　1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

　　過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”

　　二、基本部分；

　　1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

　　2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

　　3、幼兒自由練習(xí)，體驗在不同障礙物上行走的.難易度，手眼協(xié)調(diào)。

　　4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”

　　5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

　　三、放松：

　　1、總結(jié)性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

　　2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

　　3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒園體育活動教案 篇7

　　目的：

　　1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　準備：

　　長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。

　　設(shè)計思路：

　　中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃�，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

　　利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機會，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時，也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動中應(yīng)用的研究”的精神，大量利用具有自然風(fēng)格的器具，讓幼兒在玩中學(xué)。

　　流程：

　　準備活動（律動）——幼兒主動探索（探索與練習(xí)助跑跨跳）——游戲：運果子——放松運動（簡單律動）

　　重點：助跑跨跳的'能力

　　過程：

　　1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。

　　2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領(lǐng)。

　　幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動作。（分散練習(xí)）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習(xí)方法。

　　提問：怎樣使自己跳得更遠？

　　3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（可分成三組進行）

　　4、游戲：運果子

　　對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

　　想一想，你能用什么方法運果子？

　　場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子

　　第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

　　第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

　　5、結(jié)束：放松運動，音樂（聽）

　　今天，你們的本領(lǐng)真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡單總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

幼兒園體育活動教案 篇8

　　活動目標

　　1．能爬上距離地面60～90厘米斜放的木梯。

　　2．能克服困難與同伴合作完成任務(wù)，從中分享成功、體驗快樂。

　　3．提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動準備

　　1．木梯、圈、輪胎、油桶、泡沫墊、自制樹枝、玩具小鳥若干、大型攀爬架。

　　2．背景音樂。

　　活動過程

　　1．準備活動：熱身。

　　幼兒進行跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞、抬轎子等熱身運動，為游戲做好準備。

　　分析

　　在開始部分，我設(shè)計了跳格子、過小橋、爬山坡、鉆山洞和抬轎子五個趣味小游戲，意在通過跳、走、鉆、爬和合力抬等動作練習(xí)讓幼兒進行熱身，做好游戲活動的準備。

　　2．合作探索，動作練習(xí)。

　　(1)幼兒自由探索爬山坡的方法。

　　(2)引導(dǎo)幼兒互相交流分享爬山坡的不同方法，并請個別幼兒進行示范。

　　(3)集體討論驗證，共同尋求既快又安全的方法。

　�、傩〗M、個別的展示來驗證。

　　師：你們的方法都很好，你認為哪種方法又快又安全呢?

　�、谟變航梃b他人的方法再次分散練習(xí)。

　　分析

　　這個環(huán)節(jié)是活動的重點部分�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》告訴我們：教師要尊重幼兒的主體地位，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，才能真正成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，我給了幼兒充分的時間去自由探索爬山坡的方法，幼兒分別在矮一點的山坡和較高的山坡上練習(xí)之后，得出了爬不同高度山坡“既快又安全”的方法．并且互相展示和學(xué)習(xí)，之后再按照“既快又安全”的方法練習(xí)本領(lǐng)。這樣反復(fù)多次的練習(xí)，既提高了幼兒手腳爬的技能，也使他們學(xué)會了怎樣根據(jù)山坡高度的不同來選擇合適的爬坡方法。

　　3．游戲鞏固，情感升華。

　　(1)老師布置任務(wù)：幫小鳥安個家。

　　(2)幼兒合作搬運材料過障礙，到達攀爬架上。教師重點指導(dǎo)幼兒與同伴合作的方法。

　　(3)幼兒利用搬運的材料合作搭建小鳥的新家，教師觀察指導(dǎo)幼兒合理地利用材料。

　　分析

　　這個環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。我園自行設(shè)計并制作的“大型攀登架”一直深受孩子們的喜愛，所以我一直在考慮怎樣在活動中將它好好地利用起來�！芭囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”，因此在這個環(huán)節(jié)里．我設(shè)計了為小鳥搭建新家的游戲情境，這樣既能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，又能鍛煉幼兒的.能力，增強幼兒參與活動的積極性。游戲給了幼兒展示自我的機會，而大班幼兒僅僅能熱情地參與游戲和展示自己的膽量是遠遠不夠的，更重要的是培養(yǎng)他們具有與同伴合作的精神與能力。于是我在游戲的基礎(chǔ)上進行了拓展，鼓勵幼兒多人合作來共同完成搬運材料的任務(wù)。這時出現(xiàn)了有的孩子在攀登架中間遞材料，有的孩子在上面接應(yīng)的合作場景，這些都為幼兒的交往和合作創(chuàng)造了條件，也讓每個幼兒都體驗到了與人合作、成功完成任務(wù)的快樂。

　　4．分享經(jīng)驗，體驗樂趣。

　　(1)分享經(jīng)驗，互相觀察各組的鳥窩，把小鳥放入新家，體驗成功的樂趣。

　　(2)隨著音樂拍手唱《做個愛心小天使》的歌曲，結(jié)束活動。

　　分析

　　最后的放松環(huán)節(jié)，我加入了音樂的元素，目的是讓孩子們都樂于做一個有愛心的小天使，使整個活動更加輕松、愉快。同時我特別注意對孩子的評價，因為孩子的每一個動作、每一次完成任務(wù)，都希望得到老師的認可，老師及時而又積極的評價，更能激發(fā)孩子的自信。

　　編輯：cicy

幼兒園體育活動教案 篇9

　　活動目的：

　　1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。

　　活動準備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

　　關(guān)鍵點：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　活動過程：

　　操作環(huán)節(jié)操作要點

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　�。�1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

　　（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

　　（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

　�。�4）蹦蹦跳，可以怎么做的'和別人不一樣？（單腿跳）

　　2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

　　（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

　�。�2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

　　4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習(xí)。

　　活動結(jié)束

　　1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動

幼兒園體育活動教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。

　　2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。

　　3、增強幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。

　　二、活動準備：

　　1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。

　　2、游戲時背景音樂（三首）。

　　3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、激趣引入：

　　1、播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。

　　2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

　　（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）

　�。�2）、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來。

　�。ǘ�）、游戲：玩圍巾

　　1、帽子先生找到了什么？（圍巾）

　　2、小朋友們在哪里見到過圍巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）

　　3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下�。ㄕ堄變荷蟻恚�

　　4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了�。ㄕ埣议L將圍巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！

　　5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

　　6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩�。úシ疟尘耙魳�，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。

　　7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

　�。ㄈ�）、游戲：圍巾舞

　　1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

　　2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈

　�。ㄋ模�、游戲：拋接圍巾

　　1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數(shù)到三，所有的幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）。

　　2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

　　3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的.動作要領(lǐng)，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。

　　4、請小朋友一起拿起圍巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。

　　5、分組比賽（教師注意請拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組）。

　�。ㄎ澹�、游戲：圍巾不見了

　　1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

　　2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己圍巾藏起來，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

　　四、結(jié)束活動：

　　游戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

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