小班音樂我是小畫家教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班音樂我是小畫家教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂我是小畫家教案1

　　設(shè)計(jì)背景

　　剛?cè)胄“嗟挠變海瑢σ磺械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，求知欲也比較濃，特別對于畫畫特別的喜愛，經(jīng)常對走廊里的畫欣賞來欣賞去的。還嚷著也要畫，為了滿足孩子的這種良好的求知欲，設(shè)計(jì)了活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、會用各種材料在報(bào)紙上大膽的作畫。

　　2、體驗(yàn)活動時愉悅的情趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒能大膽的使用各種材料在報(bào)紙上作畫

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。

　　2、場地布置：地上、桌上、墻上、畫架上鋪滿報(bào)紙。

　　3、CD片《排簫合集》及CD放音機(jī)。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到布置有報(bào)紙的室內(nèi)談話。

　　(1)這里有什么?(報(bào)紙)

　　(2)報(bào)紙都放在哪里了?

　　(3)報(bào)紙上可以做什么?

　　2、幼兒和教師討論“可以在報(bào)紙上畫畫”。

　　(1)用什么來畫呢?

　　(老師介紹各種繪畫材料：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等，想用哪種材料就用哪種材料。)

　　(2)怎么畫呢?

　　(幼兒討論后，教師：想畫什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，要畫大大的。

　　3、幼兒嘗試、體驗(yàn)在報(bào)紙上畫畫。(播放CD片《排簫合集》)

　　4、幼兒、老師一起談?wù)劗嬙趫?bào)紙上的畫。

　　總結(jié)：我知道呀，你們每一個小畫家都有一個屬于自己的小故事，那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽一聽噢!

　　教學(xué)反思

　　本次活動提供了豐富的材料，讓幼兒大膽的去嘗試，給幼兒充分的選擇余地，創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫，整個過程猶如在開展一個小型的繪畫游戲。效果很好。

小班音樂我是小畫家教案2

　　一、活動目標(biāo)

　�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

　　1．通過教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容，發(fā)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性。

　　2．豐富詞匯：嗡嗡，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3．積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　（二）情感與人格目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣，鼓勵幼兒不斷嘗試新事物，形成高靈活性的人格特征。

　　二、活動準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┲�識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1．了解動物的習(xí)性。

　　2．邀請中班一位小朋友扮演小畫家。

　�。ǘ�）物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．實(shí)物投影機(jī)、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。

　　2．背景圖一幅。

　　3．漢字卡片：嗡嗡。

　�。ㄈ�）環(huán)境準(zhǔn)備 在動物樂園圖中，相應(yīng)地增加動物叫的象聲詞。（教師引導(dǎo)幼兒自己動手操作和布置）

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┯螒蚍�，介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

　�。ǘ�）結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問：小畫家畫了什么東西？葉兒是怎樣的？花兒又會怎樣？小畫家還畫了什么？它們是怎樣的？（學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容）

　　（三）教師示范朗誦兒歌。

　�。ㄋ模┕膭钣變簩W(xué)編兒歌《我是小畫家》。

　　1．以老師當(dāng)小畫家示范創(chuàng)編兒歌，如：畫的'小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫。

　　2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達(dá)能力。

　　（五）請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：繪畫活動鼓勵幼兒爭當(dāng)小畫家，畫自己喜歡的物品。

　　科學(xué)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見動物、物品的特點(diǎn)。

　　五、生活中滲透 在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。

　　六、環(huán)境中滲透 將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū)，便于兒童自由創(chuàng)編。

　　七、家庭中滲透 請家長指導(dǎo)幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。

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　　我是小畫家

　　畫的花兒紅又紅，

　　畫的葉兒青又青。

　　畫的青蛙呱呱叫，

　　畫的蜜蜂嗡嗡嗡。

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　　粗心的小畫家

　　丁丁是個小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。哈哈哈，哈哈哈，真是個粗心的小畫家。

　　活動反思：

　　唱歌教學(xué)中，老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲，這也是靠教師。

　　在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高，教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外，教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。

　　在音樂課中需不需要過多的語言？或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言？讓幼兒有更多的機(jī)會感受音樂的美，學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。

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