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【推薦】幼兒園體育活動教案范文錦集7篇
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園體育活動教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1..練習(xí)閉眼向前走的動作,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒兩兩協(xié)作的能力。
活動準(zhǔn)備
場地布置出小路、橋、森林。狗頭飾若干。
活動過程
1. 開始部分
(1)聽音樂活動身體,模仿狗的動作。
(2)幼兒兩兩組合,一人扮盲人,一人扮導(dǎo)盲犬并戴上狗頭飾。盲人牽著導(dǎo)盲犬,在起點(diǎn)線后站成六路縱隊(duì)。
2.基本部分
(1)交代游戲名稱和盲人與導(dǎo)盲犬的意思。讓幼兒知道盲人是眼睛生病了,看不見任何東西,要閉上眼睛表示盲人。導(dǎo)盲犬是盲人的眼睛,帶領(lǐng)盲人安全走路,回家。
(2)教師交代游戲玩法:導(dǎo)盲犬牽著盲人聽到哨音后,第一組的幼兒出發(fā),走過小路,走過小橋,穿過森林,回到盲人的家后,導(dǎo)盲犬汪汪叫兩聲,第二組幼兒出發(fā),依次進(jìn)行。游戲3~4次,組合可以兩兩互換角色。采用競賽的`方法比比看哪一組的導(dǎo)盲犬最先完成任務(wù)。
3.結(jié)束部分
(1)表揚(yáng)誠實(shí)的幼兒。
(2)放松活動。
幼兒園體育活動教案 篇2
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動激起了孩子極大的興趣。每每周一來園,三五名幼兒都會聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會娛樂活動,我班請幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí),出現(xiàn)了許多問題。如場地所限不能自由奔跑,奔跑時(shí)相互撞擊,風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動,不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高,只要求達(dá)到以下目標(biāo)。
1. 教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會其中的樂趣,練習(xí)快速跑。
2.學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。
3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的`距離。
材料準(zhǔn)備:三組幼兒斜坡跑道
自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品
環(huán)節(jié):
一 準(zhǔn)備活動
1.活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背
教師用語:春暖花開了,我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎?
2.練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。
二 基本部分。
1.請六名幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。
教師用語:春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來放風(fēng)箏,好嗎?
幼兒放風(fēng)箏
2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。
提問:他們六個(gè)人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?
#幼兒討論
小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線?焖俦寂埽岋L(fēng)速將風(fēng)箏托起。
3.請第二組幼兒再次嘗試,就秩序問題再討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?
討論
總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。
4.提問:如果風(fēng)箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?
5.請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。
6.放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。
7.總結(jié):今天你們放風(fēng)箏,玩得開心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們再來比賽,看誰的風(fēng)箏放得好。
三.結(jié)束活動:放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。
通過嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來的正確方法,獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論,實(shí)際經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進(jìn)行的,得到了幼兒的認(rèn)可,因而做到了較好的效果。今后可以在活動時(shí)請幼兒輪流做裁判,對其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督,對不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則,達(dá)到自我保護(hù)的目的。
延伸:放風(fēng)箏活動可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。
幼兒園體育活動教案 篇3
一、活動目標(biāo):
能單腳站立,保持平衡并堅(jiān)持一會兒。
二、活動準(zhǔn)備:
1、了解有關(guān)孫悟空打妖怪的動作特點(diǎn)。
2、教師教學(xué)資源《猴哥》(音頻)。
三、活動建議:
1、準(zhǔn)備活動,教師可隨《猴哥》音樂,引導(dǎo)幼兒做活動前熱身運(yùn)動。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳等動作練習(xí),加腿部肌肉的預(yù)熱。
2、講述故事引出游戲,練習(xí)單腳站立的動作。
。1)引導(dǎo)幼兒講述孫悟空的故事,模仿孫悟空單腳站立的動作。
。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點(diǎn)自創(chuàng)各種單腳站立時(shí)的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可適當(dāng)延長單腳站立的時(shí)間。
3、組織幼兒完成游戲“孫悟空本領(lǐng)大”,進(jìn)一步掌握單腳站的平衡要領(lǐng)。
(1)教師介紹游戲玩法、規(guī)則。
玩法:幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈。游戲開始,教師吹口哨,幼兒邊念兒歌邊按逆時(shí)針方向走:“我是孫悟空,捉妖有本領(lǐng),舉起金箍棒,痛打白骨精!蹦钔陜焊栌變壕蛯W(xué)孫悟空動作一一單腳站立,反手搭涼棚,站立5秒鐘。在此期間,凡堅(jiān)持不住或雙腳著地的.幼兒就算輸。失敗者站在圈內(nèi),圈上的幼兒一起說:“抓三抓,撓三撓,看你求饒不求繞!闭驹谌锏摹笆≌摺闭f:“我求饒,”說完站在圈上,游戲再次開始。
。2)組織幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握腳站的動作要領(lǐng),并根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)延長單站立的時(shí)間。
4、組織幼兒進(jìn)行放松活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作,達(dá)到放松的目的。
幼兒園體育活動教案 篇4
《椅子的游戲》
[課堂導(dǎo)入]
"椅子"陪伴著大班走過了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動中,就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn),結(jié)合本階段主題活動,滿足好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設(shè)計(jì)中,我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去,師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進(jìn)行安全保護(hù),在這個(gè)活動中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。
一、活動目標(biāo)
1.讓幼兒愿意接受游戲,對戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,能勇敢大膽地行動。
此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo),學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的,既體現(xiàn)了活動的重點(diǎn),又體現(xiàn)了活動的難點(diǎn),對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。
二、活動準(zhǔn)備(及活動重難點(diǎn))
1.活動重點(diǎn):練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2.本次活動的難點(diǎn): 敢于利用椅子,進(jìn)行跨、跳的`動作。
3.活動準(zhǔn)備:
A.每人一張椅子。這是本次活動中的主角,能激發(fā)嘗試活動的興趣。
B.運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo))游戲場地。
三、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分--先向幼兒介紹體育活動的常規(guī):準(zhǔn)備運(yùn)動,就在椅子上做"椅子操"。在場地上坐成4~6排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:坐在椅子上,雙手插腰,按口令聳肩、踮腳,雙手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后彎腰,上跳等。這是整個(gè)活動的開始,是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。做完操,告訴請他們設(shè)計(jì)玩椅子的方法,還要親子去跨、跳、爬、鉆過,為下面的活動做了鋪墊工作。
(二)基本部分--我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上爬過去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,教師在尊重的前提下,可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法,教師可提供適當(dāng)建議。如:椅子背對背依次擺放,引導(dǎo)站在椅子上,并從椅子上跨過去;椅子一張張拼成一直線,從椅子上爬過去;兩張椅子背對背放著,成兩排,從兩排椅子中間跳過去等。在活動中,跳、跨地動作難度較大,我會隨時(shí)注意的安全,如果站在較高處往下跳,可采取一些保護(hù)措施(在下面鋪上軟墊子等)
、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿
騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次。
②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。
、茏擢(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長獨(dú)木橋"1~2次。
⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進(jìn)1~2次。
。ㄈ┯螒颍哼\(yùn)動員大奪金
1.幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動員進(jìn)行曲)
2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。 ①我們玩得真開心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒。) ②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
四、活動結(jié)束
請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進(jìn)行整理,確定幾種玩法,并在場地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過方法,在提醒游戲若干次后,根據(jù)的游戲情況,調(diào)整難易程度,并提醒活動量過大的適當(dāng)休息。在活動最后,組織在椅子上聽著輕音樂做放松運(yùn)動,放松下情緒,這也是動靜交替,整個(gè)活動考慮到的運(yùn)動負(fù)荷,激緩結(jié)合。
五、活動小結(jié)
1.本次活動主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個(gè)活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強(qiáng)參與活動的興趣,在輕松、愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.本次活動讓小朋友都積極參加組織,能激發(fā)嘗試活動的興趣,能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。
3.活動中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w,在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。
小朋友你們玩的開心嗎,激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。
*我的教案學(xué)習(xí)反思:
這是一個(gè)大班的體育活動教案,教師準(zhǔn)確把握了大班孩子的身心發(fā)展情況,巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“椅子”作為道具,大膽設(shè)計(jì)了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的,貼近生活又極具新意的體育活動,鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力,這樣的設(shè)計(jì)不但能很快吸引兒童注意,而且能讓他們更樂于參與其中。 該教師在活動設(shè)計(jì)時(shí)還不忘注意激緩結(jié)合,不讓孩子們的活動超出負(fù)荷,
可見教師的仔細(xì)用心,以及對孩子們的關(guān)愛。
更值得一提的是,教師在游戲中設(shè)置了“運(yùn)動員大奪金”環(huán)節(jié),讓課堂不僅僅局限于游戲,更是一種競爭與合作,培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作意識,更激發(fā)了他們的榮譽(yù)感,讓他們在游戲中變得更自信。
這樣輕松又活躍的課堂氛圍,對于師生關(guān)系、孩子們之間的關(guān)系促進(jìn)也是有重要意義的。不過本次活動比較劇烈,需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全。
幼兒園體育活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)騎車經(jīng)過大約10米的路程,并且能夠從終點(diǎn)標(biāo)記處繞回來。
2、通過教師的語言提示和地面上路線標(biāo)記,幫助自己控制前進(jìn)的方向。
3、堅(jiān)持把自行車騎到終點(diǎn),并且一定要把車子交給下一個(gè)小朋友。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動準(zhǔn)備:
自行車人手一輛。
大的雪碧瓶每組四個(gè)。
每組終點(diǎn)貼有小蘋果當(dāng)作終點(diǎn)標(biāo)記。
活動過程:
游戲:鉆過小樹林。
--玩法:所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排,最后兩個(gè)小朋友從中間鉆過去,其余小朋友依次跟上鉆過去,站在隊(duì)伍的另一頭手拉手繼續(xù)站好。
騎車游戲。
--幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在大圓上騎車。
教師:每個(gè)小朋友騎一輛車子,一個(gè)跟著一個(gè)圍繞大圓騎車,后面的小朋友不能中途超車。
--教師和幼兒共同反饋:
反饋:怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢?
總結(jié):控制好自己車頭的方向,眼睛要一直看著前面而不是地面。
--幼兒分組沿著地上的線騎車。
教師:請小朋友推好自行車一個(gè)一個(gè)站在隊(duì)伍里,第一個(gè)小朋友騎到終點(diǎn)后站在終點(diǎn)等待;第二個(gè)小朋友等第一個(gè)小朋友騎到終點(diǎn)后才能開始騎車。騎到終點(diǎn)后繼續(xù)排在前面一個(gè)小朋友的后面。
--教師和幼兒共同反饋后,繼續(xù)練習(xí)一次。
反饋:剛才為什么有的`小朋友騎得很快而且還沒有倒下來 呢?
總結(jié):兩只腳要均勻用勁、眼睛看著前方才能保證騎得又快又穩(wěn)。
--加障礙后練習(xí):在每組前面的線上加4個(gè)大雪碧瓶當(dāng)作障礙。
教師:每組前面有4個(gè)大的雪碧瓶,每個(gè)小朋友騎車時(shí)要從箭頭開始繞過每個(gè)瓶子,騎到終點(diǎn)后下車把車子從旁邊推回來。繼續(xù)在開始的地方排隊(duì)。
--教師和幼兒共同反饋后再次練習(xí)。
反饋:怎樣才能很快地騎到終點(diǎn)又不會把瓶子碰到呢?
總結(jié):要讓自己的車子離瓶子有一段距離,如果車子距離瓶子很近,就很容易碰倒瓶子。
游戲:山上有個(gè)木頭人。
--教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
--教師:當(dāng)我們念完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅(jiān)持不動。
--收拾器材。
活動反思:
1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強(qiáng)幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運(yùn)用了排比的手法,易于上口,特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵(lì)幼兒說說自己的小手能做什么,增加了幼兒的口語表達(dá)能力。
幼兒園體育活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1.探索紙棒的各種玩法,在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動作,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2.通過自我探索,同伴學(xué)習(xí),教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動作的要領(lǐng):快快跑,用力蹬地跳。
3.在營救唐僧游戲活動中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。
活動準(zhǔn)備:
1.西游記音樂四段:猴哥、齊天大圣、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟2.紙棒人手一根3.點(diǎn)子布置在場地上4.輪胎四個(gè),繩子若干根。
活動過程:
一、開始部分。
小猴模仿操:帶領(lǐng)幼兒扮演角色,活動身體師:"你們看我是誰",(孫悟空)"對,我是猴王,你們是什么呢?
(小猴子),孩兒們,我們一起來鍛煉身體吧!
聽音樂與教師共同做熱身運(yùn)動.要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動有序.
二、基本部分。
。ㄒ唬┨峁┎牧。自由練習(xí)。
1.變出紙棒,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo):"孩兒們,你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大!
教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況2.集體展示,互相學(xué)習(xí)教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).
3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示,互相學(xué)習(xí)(1)小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
。2)幼兒練習(xí)金箍棒的.多種玩法(3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法(4)仔細(xì)觀察,認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。
(二)學(xué)習(xí)助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動作。
師:剛才有兩只小猴子說,他想到一個(gè)好辦法,我們請他們來表演一下好嗎?
教師講解動作要領(lǐng):跑跑跑,用力蹬地跨過小河。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩合作,將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。
3.教師小結(jié)練習(xí)情況,集體練習(xí)。
4.出示寬為50cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河寬了,我們在跨跳過去時(shí)應(yīng)該注意什么?
。1)請個(gè)別幼兒示范。教師講解動作要領(lǐng)。
。2)同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)5.出示寬為60cm 的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河更寬了,我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢?鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。
。1)請個(gè)別幼兒示范,教師也可視情況示范。
。2)同時(shí)出示40cm、50cm、60cm的小河,供幼兒自由選擇①幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。
、谟變簝蓛珊献,布置好場地,練習(xí)助跑跨跳。
、塾變杭w練習(xí)。
、茏屑(xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。
⑤仔細(xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽老師講解,自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。
。ㄈ┯螒"營救唐僧"1.講解游戲規(guī)則:
。1)按要求布置場地幼兒按1-4報(bào)數(shù),1號2號用紙棒擺小河,3號4號把輪胎擺在指定地點(diǎn)。
(2)幼兒四人一小組,輪流跨跳過小河后,由一人擔(dān)當(dāng)唐僧,坐在輪胎上,另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。
(3)按規(guī)則游戲,注意救唐僧時(shí),唐僧手抓住輪胎邊,另外三人注意用力的方向。
2.引導(dǎo)幼兒游戲,注意保護(hù)幼兒安全(1)幼兒按要求布置場地。聽清游戲規(guī)則。
。2)幼兒分四組競賽游戲。
三、結(jié)束部分。
。ㄒ唬┬〗Y(jié)游戲情況。
。ǘ┓潘苫顒。
1.引導(dǎo)幼兒聽音樂放松身體。
2.和伙伴一起放松身體,收拾場地器材。
幼兒園體育活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1.嘗試用鉆、跨的動作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂。
2.有初步的合作意識,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步學(xué)會看示意圖。
2.材料準(zhǔn)備:大泡沫板(兩人一塊)、示意圖、音樂磁帶等。
活動過程:
一、開始部分:
1.師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?
2.師:請小朋友將兩人抬著一塊地墊,跟著老師一起去郊游吧!
3.師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法:
。1)兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞,玩鉆山洞游戲。
。2)把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船,玩搖小船游戲。
。3)兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。
。4)把泡沫墊放在地板當(dāng)小河,玩過小河游戲。
二.基本部分:
。ㄒ唬﹪L試探索鉆和跨的動作,完成游戲“烤香腸!
1.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察:你看到了誰?游戲要幾個(gè)角色?
2.結(jié)合示意圖,介紹游戲的玩法。
3.交代游戲的注意事項(xiàng):
。1)雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。
。2)要注意安全,不單腳跳,別踢到別人的肚子。
。3)兩人合作共同完成游戲。
4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲,師指導(dǎo)。
5.交流分享,請能默契合作的幼兒來做示范。
6.幼兒再次練習(xí)。
(二)游戲競賽“烤香腸大賽”。
1.出示示意圖,引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。
2. 烤香腸大賽
。1)介紹游戲規(guī)則:
A.第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。
B.能團(tuán)結(jié)協(xié)作,率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。
3.幼兒競賽。
4.結(jié)合對幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。
。1)請配合較好的一組來示范。
。2)討論:為什么他們會烤得快?
5.互換角色,再次比賽。
三.結(jié)束部分:
請幼兒扮演“香腸”,躺在泡沫墊上,教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個(gè)部位滾動。
活動反思
一、活動的選材
本次我選擇了這個(gè)體育活動《烤香腸》這個(gè)題材,主要有兩方面原因,其一是根據(jù)幼兒園的省級立項(xiàng)課題“運(yùn)動課程實(shí)施中幼兒個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)”,選擇這個(gè)活動比較注重幼兒團(tuán)結(jié)合作方面的個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng),其二,這個(gè)活動來自上海學(xué)習(xí)觀摩的一個(gè)活動,根據(jù)本班幼兒的'實(shí)際水平做修改的,覺得這個(gè)活動比較適合本班的幼兒,所以選擇了這個(gè)活動。
二、活動的目標(biāo)
在本次的體育活動中我想達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo),第一是嘗試用鉆、跨的動作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂。第二是有初步的合作意識,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在本次活動中我把重點(diǎn)放在 加強(qiáng)幼兒的合作意識,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神這個(gè)目標(biāo)上,我覺得在這個(gè)活動中這個(gè)目標(biāo)也完成的較好,到最后一個(gè)環(huán)節(jié)八人一組的競賽活動這個(gè)目標(biāo)更為突出。
三、活動中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn):
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
這個(gè)活動能扣緊幼兒園的課題活動“運(yùn)動課程實(shí)施中幼兒個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)”,幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯,也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)。活動中,教師以圖示去的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則,在體育活動中用圖示法的形式幼兒喜歡而直觀形象,形式較新穎。在第二次游戲中,老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試自己看圖示并分組討論玩法,競賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動作。整個(gè)活動體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
缺點(diǎn):
在本次活動中,幼兒參與興趣高,游戲時(shí)幼兒能看圖示討論游戲的玩法,并按照游戲的規(guī)則進(jìn)行,而且有了很強(qiáng)的競爭意識, 但也存在著一些不足:
1.圖示張貼的地點(diǎn)選擇方面還欠妥當(dāng)。圖示的張貼在笑臉墻上,沒有考慮幼兒是否全部看清,部分幼兒沒有看清自己的紅隊(duì)還是綠隊(duì)。
2.圖示的顏色不夠明顯,導(dǎo)致幼兒在最后8人組合一起玩游戲的時(shí)候,有一組小朋友沒有看清楚玩法。
總之,從這次體育活動中,深深的感受到在體育活動中要引導(dǎo)幼兒從無意識的玩到有意識的學(xué)與練,使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動要注重游戲性、趣味性,以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。
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