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幼兒園體育活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-03 14:14:19 體育教案我要投稿

【精品】幼兒園體育活動(dòng)教案模板合集十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園體育活動(dòng)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】幼兒園體育活動(dòng)教案模板合集十篇

幼兒園體育活動(dòng)教案篇1

　　目標(biāo)

　　1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。

　　2.增進(jìn)集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　準(zhǔn)備

　　1.一處可以爬行的場(chǎng)地，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　2.上個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)完成的烏龜殼。

　　過(guò)程

　　1.快樂(lè)一家子。

　　――我們和烏龜來(lái)賓成了一家，今天我們要組合成快樂(lè)的一家。

　　――以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱作為這家人的.家庭稱號(hào)。

　　――請(qǐng)每一個(gè)家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

　　――音樂(lè)響起，快樂(lè)的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動(dòng)作。

　　2.烏龜一家來(lái)比賽。

　　――烏龜一家的每個(gè)成員背上烏龜殼，自由找空地練習(xí)爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。

　　――比賽開(kāi)始，教師當(dāng)裁判，兩組一起比賽。每組成員聽(tīng)到口令后從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽，最后決出大贏家。

　　――說(shuō)說(shuō)獲勝或落后的原因。

　　――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　3.烏龜回家。

　　――聽(tīng)著音樂(lè)，每組請(qǐng)一個(gè)成員出來(lái)領(lǐng)隊(duì)，在場(chǎng)地上愉快地扭動(dòng)肢體。

　　――彼此交流活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　建議

　　在爬行比賽的過(guò)程中，不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)不同的速度，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時(shí)，鼓勵(lì)其他幼兒給其加油，不要因?yàn)閭€(gè)別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

幼兒園體育活動(dòng)教案篇2

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。

　　2.能積極參加游戲活動(dòng)，樂(lè)于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.汽車輪胎每人一個(gè);2.《開(kāi)汽車》音樂(lè)、《扭扭操》音樂(lè)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、開(kāi)始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)倆人或三人合作開(kāi)汽車：汽車慢慢開(kāi)——快快開(kāi)——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過(guò)小土丘等。

　　二、基本部分：

　　(一)自由結(jié)伴合作游戲。

　　1.教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎?接下來(lái)就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

　　2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　3.展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。

　　(評(píng)析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛(ài)的，孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣非常濃厚，自由探索練習(xí)充分滿足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。)

　　(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。

　　1.練習(xí)平衡：

　　(1)教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

　　(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍：

　　(1)師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

　　(2)探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?

　　(3)幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登、跳躍的`練習(xí)。

　　(評(píng)析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng)：一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)，也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展。)

　　3.游戲：過(guò)小橋、爬小山。

　　幼兒分成四隊(duì)，聽(tīng)到開(kāi)始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點(diǎn)，兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山，再?gòu)呐赃吪芑貋?lái)。游戲以接力形式開(kāi)展。

　　(評(píng)析：游戲“過(guò)小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競(jìng)賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競(jìng)賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高練習(xí)的興趣。)

　　(三)結(jié)束部分：

　　1.小結(jié)比賽情況、合作情況。

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳“扭扭操”做放松動(dòng)作，愉快結(jié)束。

幼兒園體育活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。

　　3、在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶“踏浪”。

　　2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的'順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。

　　二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。

　　1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。

　　2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

　　3、幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”（圈），走過(guò)小橋（平衡木）跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。

　　4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

　　三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人

　　1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。

　　2、游戲開(kāi)始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。

　　四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。

　　機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，我們教師不但要備知識(shí)，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成師生間情感與知識(shí)的積級(jí)互動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

幼兒園體育活動(dòng)教案篇4

　　春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的興趣。每每周一來(lái)園，三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)，我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，出現(xiàn)了許多問(wèn)題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)相互撞擊，風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

　　1. 教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣，練習(xí)快速跑。

　　2．學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

　　3．培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

　　材料準(zhǔn)備：三組幼兒斜坡跑道

　　自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

　　環(huán)節(jié)：

　　一準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1．活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

　　教師用語(yǔ)：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎？

　　2．練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

　　二基本部分。

　　1．請(qǐng)六名幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

　　教師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？

　　幼兒放風(fēng)箏

　　2．就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

　　提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的'風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

　　#幼兒討論

　　小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

　　3．請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再討論。

　　提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

　　討論

　　總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

　　4．提問(wèn)：如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

　　5．請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

　　6．放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

　　7．總結(jié)：今天你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

　　三．結(jié)束活動(dòng)：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

　　通過(guò)嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來(lái)的正確方法，獲得了樂(lè)趣。規(guī)則的制定來(lái)自于幼兒的討論，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺(jué)自愿的情況下進(jìn)行的，得到了幼兒的認(rèn)可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪流做裁判，對(duì)其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，對(duì)不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達(dá)到自我保護(hù)的目的。

　　延伸：放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

幼兒園體育活動(dòng)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲，體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。

　　準(zhǔn)備：乒乓球人手一個(gè)，大被單一條

　　過(guò)程：

　　1、熱身游戲咕嚕咕嚕變（模仿小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小馬跑等動(dòng)作），發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　　咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。

　　咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。

　　咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬，得兒駕。

　　咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

　　咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。

　　咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛，飛呀飛。

　　2、教師變出一個(gè)乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。

　　瞧，陸老師帶來(lái)了一粒小豆豆，我要來(lái)炒豆豆了！

　　3、乒乓游戲“炒豆豆”。

　�。�1）幼兒自由玩“炒豆豆”的`游戲。

　　炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)。

　�。▽⑶蚍旁谑中臐L幾下，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候，將球往上空拋起來(lái)，體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。

　　（2）集體游戲“炒豆豆”，體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候，將被單往上提，使乒乓球彈起來(lái)，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。

　　4、結(jié)束部分。

　　豆寶寶累了，我們送豆寶寶回家休息吧！

幼兒園體育活動(dòng)教案篇6

　　［游戲目標(biāo)］

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬，躲閃跑和追逐跑。

　　［游戲準(zhǔn)備］

　　1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

　　2、花貓與老鼠的音樂(lè)3、幼兒已熟悉兒歌

　　［游戲過(guò)程］

　　1、提問(wèn)引出游戲師：今年是鼠年，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰(shuí)�。勘回埌l(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做？（會(huì)躲到洞里去）

　　2、玩游戲1）練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的.幼兒停止游戲。

　　2）練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃

幼兒園體育活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

　　2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

　　3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。

　　1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己相關(guān)圖片、照片。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的'運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

　　3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

　　二、他們也在運(yùn)動(dòng)。

　　1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。

　　2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。

　　三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員

　　1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。

　　3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。

　　4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。

　　5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。

　　反思：活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心。

幼兒園體育活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

　　1、嘗試探索棒的多種玩法，對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。

　　2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作，會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。

　　3、勇敢的參與活動(dòng)，有一定的自控能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí)，擊劍動(dòng)作圖示。

　　2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、隊(duì)列練習(xí)，幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走，行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上，

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操。

　　二、基本部分

　　1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。

　　師：請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩，看誰(shuí)玩的方法多又好。

　　2、分享交流。

　　幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

　　3、幼兒合作玩，進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

　　4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。

　�。�1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。

　　師：他們?cè)诟墒裁�？你在哪里�?jiàn)過(guò)擊劍？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好？

　�。�2）老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

　�。�3）幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作，通過(guò)看圖示、教師引導(dǎo)來(lái)練習(xí)擊劍動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)步伐

　�。�4）對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

　　每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時(shí)的步伐，遵守規(guī)則。

　�。�5）幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃，同時(shí)提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。

　　5、游戲活動(dòng)：擊劍比賽。

　　規(guī)則：在相同時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)擊中對(duì)手的`次數(shù)最多。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、游戲：趕球入門。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

　　2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí)，在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。

　　簡(jiǎn)評(píng)：

　　1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過(guò)程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。

　　2、活動(dòng)安排合理，幼兒的體能從開(kāi)始安靜狀態(tài)逐漸上升過(guò)渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達(dá)到高潮以后回落�；顒�(dòng)量、練習(xí)密度適宜。

　　師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，活動(dòng)中注意觀察幼兒情況，及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用，活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。

幼兒園體育活動(dòng)教案篇9

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié)，使單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿童趣，吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。

　　3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

　　1、在音樂(lè)伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng)：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)

　　2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來(lái)的'，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧。”

　　(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

　　(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧。

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng)：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)

　　2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中，教師注意觀察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評(píng)：鮮明、歡快的樂(lè)曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

　　3、教師小結(jié)。

　　(四)情感體驗(yàn)。

　　1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？

　　2、表演：我快樂(lè)。(評(píng)：適時(shí)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)

　　(五)放松活動(dòng)。

　　隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。