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幼兒園體育活動教案

時間:2023-03-03 11:38:35 體育教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園體育活動教案模板錦集八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園體育活動教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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幼兒園體育活動教案 篇1

  【活動前評析】

  易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,一般我們喝完飲料,那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的用途可多啦,如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環(huán)境布置。

  《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。

  一天的晨間游戲活動,有幾個男孩把一只易拉罐踢來踢去,玩興真高,看著他們津津有味的玩著,我突然想,易拉罐在日常生活中隨處可見,用它來作為晨間活動器械既經(jīng)濟又實惠。于是,我請小朋友一起收集易拉罐,很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐,我設(shè)計組織了本次活動。

  【活動目標】

  1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。

  2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習(xí),提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、積極參與游戲,與同伴一起體驗勝利的快樂。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  【活動準備】

  1、 旺仔易拉罐每人兩只,輔助材料:小棍、繩子、封箱帶等。

  2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。

  3、 自編易拉罐操,音樂《小卓瑪上學(xué)》、《快樂舞》、錄音機一臺。

  4、 場地布置

  【活動過程實錄】

  一、 開始部分

  師:小朋友,今天老師帶來了許多易拉罐,你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

  師:現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

  師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理)。

  二、 基本部分

  (一)、探索一人玩易拉罐的方法

  (1) 師:易拉罐除了可以做操,還可以用來鍛煉身體呢,我們大家動動腦筋想一想,一個人可以怎么玩易拉罐?

  (2) 幼兒自由探索一人的玩法,教師注意觀察,提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的.小朋友。

  (3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上,練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

  (4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

 、 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

  ② 展示嘗試玩法

  師:誰愿意把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

  請幾名幼兒示范,大家討論觀察結(jié)果。

  ③ 幼兒第二次嘗試

  師:我們一起來試試剛才小朋友的玩法,注意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí),可兩兩合作,比比看誰擲得遠。

  (二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

  (1)、師:小朋友們真聰明,想出了許多一人玩的方法,你們能不能多人合作一起玩呢?

  (2)、幼兒嘗試多人玩的玩法

  (3)、集體展示交流玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運罐走等)。

  (4)、重點練習(xí)走“S”形和走梅花樁。

  (三)提供輔助材料(小棒、繩、封箱帶),讓幼兒探索玩法

  (1)幼兒自由探索玩法

  (2)集體交流展示玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)

  (三)競賽游戲:“螞蟻搬家”

  師:易拉罐真好玩,小朋友們想出了這么多玩法。今天早晨,老師收到了螞蟻媽媽的一封信,螞蟻媽媽說:夏天快要到了,它們得把家搬到高處去,想請小朋友幫忙,你們愿意幫它們嗎?

  (1) 講解游戲玩法,交代游戲規(guī)則

  師:螞蟻的新家在對面的高坡上,我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁),最后用雙腳夾著沙包把沙包擲進籃子,再從原路返回,拍第二人的手,第二個幼兒接著開始游戲。

  (2) 教師示范一遍

  (3) 幼兒分組進行競賽,直到幫螞蟻把糧食搬完。

  【活動反思】

  大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新,本次活動,以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。

  小百科:易拉罐,1959年,美國俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE(艾馬爾·克林安·弗雷茲)發(fā)明了易拉罐,即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個鉚釘,外套上一拉環(huán)再鉚緊,配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個完整的罐蓋。

幼兒園體育活動教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  冬天到了,天氣變的越來越冷,孩子們都穿上了厚厚的冬裝,因此活動起來很不方便,再加上天氣的寒冷,孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎,孩子們非常喜歡玩,但他們總是滾著輪胎去撞別人,常常把小朋友碰到在地,于是我就想利用這些輪胎設(shè)計一個有趣的體育活動,引導(dǎo)他們正確的使用運動器械,促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性,同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

  3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

  活動準備:

  輪胎若干。

  活動過程:

  1、《我是小司機》:通過模仿司機的開車動作,引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié),作好活動前的準備。

  “小朋友們,今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎,你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

  2、在探索的過程中,不斷將幼兒新的,有創(chuàng)意的玩法介紹給大家,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗,提高幼兒的`運動能力。

  4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作,將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。

  5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山,幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走,訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。

  6、活動結(jié)束,組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

  身體放松運動:《給輪胎打氣》

  活動延伸:

  將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來,舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

  活動實錄:

  孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題,例如:輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上,我們趴在里面說話,為什么有回音?等等,孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會觀察思考問題了。

幼兒園體育活動教案 篇3

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。

  2、能大膽、積極選擇扮演小動物,相互合作,共同完成游戲。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準備:

  1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

  2、螃蟹圖片。

  活動過程:

  一、熱身運動:

  聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

  二、學(xué)習(xí)動作:

  1、游戲:"1、2、3"看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2---3遍。

  2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

 。1)提問:請幼兒說一說,什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行",其他幼兒觀察。

 。2)請幼兒說一說動作的要領(lǐng),邊做邊說兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。

  (3)游戲練習(xí):螃蟹1、2、3。

  三、小動物運動會

  1、師:小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加,他們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的動物。

  2、交待游戲規(guī)則:

 。1)提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的`小動物的走路的樣子,螃蟹側(cè)步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。

 。2)將糧食運到目的地后,跑回來拍第二個小朋友的手,第二個小朋友再出發(fā)。

  3、組織幼兒進行游戲活動。

  四、放松評價。

  小結(jié):今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應(yīng)的地方,而且還學(xué)會了側(cè)步行走,有的小朋友走的很穩(wěn),有的走的很快,有的小朋友還想玩這個游戲,我們下次活動中再讓小朋友們玩。

  活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

  小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

幼兒園體育活動教案 篇4

  名稱:修橋

  目標:

  1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

  過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的'橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面!

  二、基本部分;

  1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

  2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

  3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

  4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”

  5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

  三、放松:

  1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

  2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

  3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒園體育活動教案 篇5

  小企鵝運冰塊

  目標:

  1、探索多種運球的方法,練習(xí)運球的動作;

  2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;

  3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

  準備:

  在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

  過程:

  1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

  2、游戲:《小企鵝運冰塊》

  ①引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

 、谝l(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

 、壅垈別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)!

  ④放松活動:模仿打氣的動作。

  小兔采蘑菇

  一、設(shè)計意圖:

  在開展“親親小動物”主題活動,孩子們帶來了許多小動物。在眾多的小動物之中,觀察到孩子們對小兔子特別地喜愛,交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子喂食,平時談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥茫谑俏医?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,孩子們百玩不厭。

  基于孩子們的興趣,本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,以整合為特點的課程設(shè)想” ,設(shè)計活動過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點活動注重游戲化、情景化,強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實施教材,活動中自然融入情感、運動、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容,注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動作的發(fā)展。同時充分注意每一個內(nèi)容的綜合教育作用,以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計了今天的體育活動。

  二、活動目標:

  1、愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。

  2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳,鍛煉腿步力量。

  三、重、難點

  重點:學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳。

  難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  四、活動準備:

  1、錄音機、活動磁帶、墊子

  2、布置蘑菇地

  3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干

  五、活動過程:

 。ㄒ唬┯變侯^帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣

  我是兔媽媽,你們是誰呀?

  今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面運動運動吧。

 。ǘ┯變河螒

  1、準備運動

  自己找一塊空地,跟著媽媽做做運動吧!

 。ㄐ“淄,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

  2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳

  (做完運動真舒服,我們坐下來休息一下吧!)

 。1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長這么大了,有些什么本領(lǐng)?(跳)

 。2)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

 。3)請個別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請他來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

 。4)教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

  (5)請幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。

  3、游戲:小兔采蘑菇

 。1)采蘑菇原因

  (鈴聲)師接電話:喂,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!

  師告訴幼兒電話內(nèi)容:兔奶奶打來電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,她不能起床去地里采蘑菇,想請我們兔寶寶幫忙去采,你們愿意嗎?

  (2)師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

 。3)幼兒游戲:采蘑菇 (2回)

  教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

  數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。

 。4)放松運動

  兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!

  引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運動,也可幫好朋友揉揉腿。

 。ㄈ┙Y(jié)束游戲

  我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!

  六、活動反思:

 。ㄒ唬┯變菏腔顒拥闹黧w。

  在今天的體育活動實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí),而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線,進行游戲,并自由地表達與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

 。ǘ┳⒅鼗顒拥恼稀

  在活動的實施中,我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動中,我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用,以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法,發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動,幼兒的運動技能,觀察,認知能力,情感體驗均得到發(fā)展。

 。ㄈ┙處熓腔顒拥闹С终摺⒁龑(dǎo)者、參與者。

  在活動的實施過程中,我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為;善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗,為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn);積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計劃,回應(yīng)幼兒生成的活動;善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。

  在本次活動中,我也看到自己不夠的`方面: 活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;整合數(shù)的時候應(yīng)注意邏輯性。

  小兔找家

  設(shè)計意圖

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強調(diào):幼兒園要根據(jù)幼兒的特點,組織形式多樣、生動有趣的體育活動,并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料,以“小兔找家”游戲貫穿活動,吸引小班幼兒積極參與體育活動,在游戲中玩,在玩中發(fā)展動作。

  活動目標

  1.鞏固雙腳并攏行進跳的動作,能在8開大的報紙上單足站立,保持身體平衡。

  2.喜歡參加體育活動,感受與同伴一起運動的快樂。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個,8開大的廢舊報紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。

  3.場地布置。

  活動過程

  一、熱身準備

  1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人,進入活動場地。

  2.帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動:伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。

  二、游戲互動

  1.第一次游戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。

  (1)交代玩法和規(guī)則:媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報紙),等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做游戲,找個地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳并攏跳過去找家,看看哪只小兔跳得輕,向前跳得遠。等兒歌念完,小兔們要單足站立在家中。

  (2)示范:請2名~3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,教師根據(jù)幼兒的示范進行講解和指導(dǎo)。

  (3)邊念兒歌邊游戲,重點指導(dǎo)幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地,敢于嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。

  2.第二次游戲:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。

  指導(dǎo)語:這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,音樂停,邊念兒歌邊跳回家。記住了:要雙腳并攏向前輕輕跳,一個家躲兩只小兔。

  重點引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。

  3.第三次游戲:引入大灰狼角色,引導(dǎo)小兔聽到信號迅速兩人合作,找家躲好。

  指導(dǎo)語:聽到《小白兔白又白》的音樂,小兔們蹦蹦跳跳做游戲,在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂,小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好,不然會有危險哦。

  4.第四次游戲:在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。

  引導(dǎo)小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上,更迅速地找到家,并想辦法嘗試更多的人合作,在同一個家里單足站立,保持身體平衡。

  三、放松整理

  1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放松動作結(jié)束活動。

  2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

  小螞蟻和豆寶寶

  設(shè)計意圖

  小班幼兒對周圍事物充滿好奇,對追、爬等動作非常感興趣,我們就巧妙利用常見的報紙、袋子等物品開展活動。通過創(chuàng)設(shè)生動的游戲情境,引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中,變換方向及速度,由易到難練習(xí)爬,并融入走、跑、跳等動作,使幼兒在活動中身心愉悅地得到身體的鍛煉。

  活動目標

  1.學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動作要領(lǐng)。

  2.練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  3.愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲,愉快地鍛煉身體。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:報紙、大袋子,用即時貼制作的眼睛、嘴巴。

  2.經(jīng)驗準備:活動前教師與幼兒一同撕、團報紙,做成一個個小豆豆。

  3.場地布置:用輪胎設(shè)置障礙。

  活動過程

  一、開始部分:螞蟻寶寶做運動

  教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。

  師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!

  二、基本部分:小螞蟻和豆寶寶做游戲

  1.玩小豆豆——自由玩報紙球。

  (1)媽媽帶寶寶玩小豆豆:向上、向前拋豆豆,踢著豆豆跑,夾著豆豆跳……

  (2)變出大魔豆,生成游戲材料:媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進大塑料袋中,扎緊袋口,變成一個超級大魔豆。

  2.螞蟻寶寶學(xué)本領(lǐng)——自由四散爬。

  自由練習(xí)爬,媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的動作要領(lǐng)。

  師:要把這個超級大魔豆搬回家,需要很大的本領(lǐng),你們和媽媽一起來學(xué)本領(lǐng)吧!

  3.找大魔豆——練習(xí)定向爬。

  (1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆,適時變換要求,讓寶寶練習(xí)向指定方向爬。

  師:大魔豆不見了,我們到大樹底下找找,到石頭后面找找……

  (2)媽媽把大魔豆拋向遠處,與寶寶一同追趕。

  師:終于找到這個大魔豆了,可是它又跑遠了,我們快去把它追回來吧!

  4.比比誰最快——練習(xí)快速爬和越障礙爬。

  師:我們比一比,看哪個螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。

  (1)第一次,從場地起點快速爬向終點(大魔豆處)。

  (2)第二次,增加輪胎障礙,練習(xí)越障礙爬。

  5.跟著豆寶寶——練習(xí)環(huán)形爬。

  (1)變出豆寶寶:媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴,變成親切可愛的豆寶寶。

  (2)媽媽拉著豆寶寶,螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。

  (3)和豆寶寶一起散步。

  三、結(jié)束部分:炒豆豆

  1.在輕松快樂的音樂聲中,螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴,玩“炒豆豆”游戲,放松身體。

  2.螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。

  開飛機

  小班體育教案開飛機

  目標:

  練習(xí)一個跟著一個走。

  準備:

  紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機一架。場地布置如圖。

  過程:

  1.教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。

  2.游戲開始,大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落!庇變鹤呋貦C場蹲下,同時手臂放下。游戲結(jié)束。

  我是勇敢的小企鵝

  目標:

  1.練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

  2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

  準備:

  15——20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,塑料小魚若干。

  過程:

  1.師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。

  2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。

  ?小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

  ?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

  ?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

  3.表揚勇敢的小企鵝。

幼兒園體育活動教案 篇6

  活動目標:

  1、練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的'快樂。

  活動準備:

  兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2-3倍,紅、綠籃子各一個。

  活動重點:能雙腳向前跳

  活動難點:跳時輕輕跳

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入

  老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。

  2、游戲兔寶寶采蘑菇

  我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個,采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

  a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。

  b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

  c、鼓勵幼兒多采幾次。

  3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

  4、再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

幼兒園體育活動教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  本次幼兒活動的生活經(jīng)驗!按疃础庇變浩綍r也經(jīng)常會做,所以幼兒會覺得很容易。此活動還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。也許,平時搭的“洞”就這么幾種,可是通過這次活動了解到還有很多種方法搭“洞”。

  活動過程:

  在教學(xué)活動中,課堂的氣氛較好,幼兒的情緒飽滿,活動積極,對活動的興趣非常濃厚。但由于積極性很高,顯得課堂紀律不是很好,有些亂,教師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到,要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要,但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)則,要做到收放自如,而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。

  我上次上的這節(jié)課的最后一個就會出現(xiàn)的有點突然,感覺上了一大半的課突然要玩游戲了,如果加上一句“我們剛剛每個小朋友都試過鉆山洞了,那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的游戲,好不好?”,那么就使得上下會自然的連接下來。因此,教師的過度句在一個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個一個環(huán)節(jié)要緊湊,不能在某個環(huán)節(jié)上停留過多的時間,而且重點的部分要明顯,不能每一步都平平淡淡。

  在選課、設(shè)計課的`時候,應(yīng)注意每個年齡段的需求,要讓幼兒覺得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課,幼兒會容易厭倦,而且會沾沾自喜。在此次活動中,我選的課對于大班的幼兒來說,難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容,而且完成的較好。在這種情況下,我只能縮短教學(xué)時間,因為再反復(fù)也是多此一舉。我在設(shè)計合作搭洞、鉆山洞的時候:

 。1)應(yīng)該給他們一點難度。

  如:在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動,看看誰搭的洞洞最大,誰的洞洞和別人不一樣,誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞,碰到就算失敗,看看哪一組能最成功的完成。

 。2)不必規(guī)定是兩人一組,可以三人、四人一組,這樣的話更能拓寬幼兒的視野,從中幼兒還能想出各種玩的游戲。做的比較好的餓,可以讓他們做示范,避免有些幼兒一直重復(fù)一個動作。

  從整堂課來看,活動目標很明確,但是對于大班的幼兒顯得有些淺,活動準備比較簡單有效,活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會,也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情景,從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞,巧妙遷移,層層遞進,但是后來的活動,思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂,教師為維護紀律會比較吃力。因此,教師的合理安排對活動有很重要的作用。

  教學(xué)反思:

  通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計時定好準確的目標,對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。

幼兒園體育活動教案 篇8

  設(shè)計思路:

  中班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中,如何與同伴商量、合作,學(xué)會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。根據(jù)<<指南>>中第三條的精神,選擇了幼兒所熟悉,也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械,設(shè)計了此活動“快樂圈圈”;顒右婚_始,孩子們手握圈圈扮演小司機,跟著音樂做各種動作,并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié),控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程;顒又,鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法,其中雙腳并攏或分開行進跳,是本次活動重點練習(xí)的基本動作,為讓這一動作得到充分而重點的.練習(xí),引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,練習(xí)行進跳,這即增加游戲的趣味性,同時也學(xué)習(xí)合作游戲。最后,創(chuàng)高游戲化的情境:為兔媽媽超市送貨,設(shè)計了二條難度等的小路,供孩子們自由選擇,其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作,提高運動能力,激發(fā)了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

  活動目標:

  1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

  2、發(fā)展幼兒行進跳的技能。

  活動準備:

  1、圈人手一個

  2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂活動重難點發(fā)展幼兒行進跳的技能

  活動過程:一、扮演角色,活動身體

  1、扮演小司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:“小司機已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣!

  2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

  3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。

  4、難度練習(xí),重點指導(dǎo)

 。1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)

 。2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

  三、游戲:送貨師

  設(shè)計二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過圈圈小路,爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

  四、放松一下后進草莓班休息。

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