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大班數(shù)學按物體的特定規(guī)律排序教案

時間:2023-03-03 10:48:09 數(shù)學教案 我要投稿
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大班數(shù)學按物體的特定規(guī)律排序教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學按物體的特定規(guī)律排序教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學按物體的特定規(guī)律排序教案

大班數(shù)學按物體的特定規(guī)律排序教案1

  活動目的:

  1.通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

  2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  活動準備:

  1.教具:黑白序列的排序圖樣。

  2.學具:

 、儆變悍纸M操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊

 、诨ㄆ

  ③黑白方塊若干。

  3.環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

  活動過程:

  (一)以小朋友為"小動物布置新家"引入課題。

  (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1.幼兒分組操作。

  a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。

  d種樹:提供高矮、品種不同的.樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  2.自主探索活動內容的交流:

  1.取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

  2.引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

  3.針對幼兒的疑惑進行討論。

  4.師生共同歸納小結。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

  (五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  (六)設計"黑白配"小毛巾1.運用以有的排序知識設計一條"黑白配"小毛巾。

  2.幼兒介紹自己設計的"黑白配"小毛巾,說明排序規(guī)律。

  活動延伸:

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  活動反思

  采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

大班數(shù)學按物體的特定規(guī)律排序教案2

  活動目標

  1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  活動準備

  1、課件:排序圖樣。

  2、學具:幼兒分組操作材料

  活動過程

  一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

  二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1、幼兒分組操作。

 。1)鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

 。2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  (3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。

 。4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  2、自主探索活動內容的交流:

 。1)取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

 。2)引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

  (3)針對幼兒

  的.疑惑進行討論。

  (4)師生共同歸納小結。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  三、出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

  1、蝴蝶不變,小花逐一增多;

  2、蝴蝶不變,小花逐一減少;

  3、蝴蝶逐一減少,小花逐一增多。

  四、讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

  五、欣賞黑白序列

  教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,

  知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  六、設計“黑白配”小毛巾

  1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

  2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

  活動延伸

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

大班數(shù)學按物體的特定規(guī)律排序教案3

  活動目標

  1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

  2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備

  1、教具:黑白序列的排序圖樣。

  2、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

  3、環(huán)境創(chuàng)設:小動物的家。

  活動過程

  (一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

  (二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

  1、幼兒分組操作。

  a鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

  b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。

  d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  [評析:讓幼兒設計物體的排序規(guī)律,是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作,便于分層指導、因材施教。]

  2、自主探索活動內容的交流:

  1、取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

  2、引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規(guī)律性。

  3、針對幼兒的疑惑進行討論。

  4、師生共同歸納小結。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  (三)出示三張大卡片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

  (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  [評析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

  (四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

  (五)欣賞黑白序列

  教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

  (六)設計“黑白配”小毛巾

  1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

  2、幼兒介紹自己設計的`“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。

  活動延伸

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  [評析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用,有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

  活動反思

  采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用,讓幼兒在玩中學,學中玩,寓教于樂,取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中,個別幼兒沒參與到活動中,今后我會多關注能力弱的幼兒,讓他們也有表現(xiàn)的機會。

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