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小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果

時間:2025-02-21 15:59:52 藹媚 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果(通用10篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果(通用10篇)

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 1

  活動目標:

  1、將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

  2、增強與同伴的合作能力,體驗合作活動的愉快。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準備:

  1、幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

  2、每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

  3、視頻展示儀。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

 。1)師:現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個盤子里。

 。2)幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中,教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

 。3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

  師:請你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

  幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

  幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的'糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

  2、游戲:"糖果超市"。

 。1)討論糖果超市的糖果怎么分。

  師:了"糖果超市"的糖果真多,你們準備怎樣把它們分一分?

  幼A:把不一樣的糖果都分開來。

  幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。

  (2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

 。3)幼兒交流分糖果的過程。

  師:"糖果超市"真整齊,請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

  幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。

  幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。

  幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的糖果放在一起。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 2

  設(shè)計思路:

  數(shù)來源于生活,運用于生活,感知5以內(nèi)的數(shù)量這個內(nèi)容,符合幼兒園年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識數(shù)量感知的再現(xiàn)。我嘗試用游戲貫穿的形式,將感知5以內(nèi)的數(shù)量作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學(xué)習。

  教案目標:

  1、感知5以內(nèi)的.數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、能在游戲中初步嘗試對數(shù)概念的實際運用,學(xué)習手口一致有序的點數(shù)5以內(nèi)的物品,并說出總數(shù)。

  3、通過數(shù)糖、夾糖、喂糖、送糖的情境游戲,體驗計數(shù)活動的樂趣。

  教案準備:

  1、知識經(jīng)驗的準備:有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的基礎(chǔ)

  2、物質(zhì)準備:

  每組幼兒兩個籃子(一個籃子內(nèi)30顆糖果,另一個籃子內(nèi)喂5個瓶子娃娃,瓶子娃娃貼上圓點數(shù)字卡)

  教師:9個籃子、數(shù)字卡若干、大黑板一個、扮演"糖果姐姐"

  教案過程:

  一、導(dǎo)入:出示糖果,調(diào)動幼兒的興趣

  寶貝們好,幼兒園教案今天糖果姐姐給我們帶來了很多糖果聞一聞,香不香?你們喜歡糖嗎?好,那我們今天就來和糖果一起做游戲。如果你們表現(xiàn)得很棒,那么我就會把糖果屋里的糖果送給你們,好不好?

  二、游戲:"猜糖":復(fù)習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物品。

  1、看看我的手里有糖嗎?(沒有) 請你閉上眼睛,我要變魔術(shù)了。

  2、好,請睜開眼睛,我已經(jīng)把糖果變到我的手里了,請你猜一猜,我的手里有幾顆糖?

  4、看看到底有幾顆糖?老師一邊貼,一邊數(shù)。

  5、請你們從籃子里取出和我的數(shù)量一樣多的糖,取一顆,數(shù)一顆,開始!

  6、你們真棒!請把糖放回籃子里。

  7、游戲重復(fù)一次。

  三、游戲:"夾糖":學(xué)習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出結(jié)果,初步建立數(shù)物之間的聯(lián)系。

  師:下面我們來玩"夾糖"游戲。把你們的這兩個手指頭拿出來變成小夾子,另外一只手變成小盤子。

 。1)教師說,幼兒夾

 。2)按時間夾糖果

  師:我說"123開始"你們就把糖一顆顆夾到桌子上,我說"停",你們就停,然后數(shù)一數(shù)你夾了幾顆糖?準備好了嗎?好,開始------停!

  提問:數(shù)數(shù)你夾了幾顆糖?(幼兒點數(shù),并講述結(jié)果"我夾了X顆糖。)你是怎么數(shù)的?

  教師小結(jié):一個接著一個數(shù),不重復(fù)不漏數(shù)

  提問:誰也夾了X顆糖?看看旁邊的小朋友,他的糖和你一樣多嗎?

  3、再玩一次夾糖游戲。

  四、游戲:"喂糖",初步練習對數(shù)概念的運用。

  1、玩"喂糖"游戲:請你們看看這是……?看看瓶子寶寶的身上有什么?數(shù)一數(shù)有多上個?

  2、等一下請小朋友來喂糖,先數(shù)數(shù)自己的瓶子寶寶身上有幾個圓點,然后往瓶子寶寶嘴里喂和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?

  3、喂糖比賽現(xiàn)在開始,看誰喂得最正確。

  4、老師觀察指導(dǎo)。

  5、教師小結(jié):一邊數(shù)一邊喂,不重復(fù)不漏數(shù)

  五、游戲:送糖、品糖,體驗操作的成功和計數(shù)活動的快樂。

  1、請幼兒檢查糖喂得是否正確,再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、幼兒送糖。

  師:糖都喂好了,你們的籃子里還剩下幾顆糖果?現(xiàn)在,請你們分享這些糖吧!也可以把你們手中的糖果送給客人老師,給他們分享。

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 3

  設(shè)計意圖:

  《新綱要》中提出,"幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動"。幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機,小班的孩子注意力集中時間短、易分散,幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小,游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,基于這一理念,我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動。

  小班幼兒的手部大肌肉群和精細動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),為此,我提供實物讓幼兒感知數(shù)量,運用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動有趣,又能提高幼兒認知數(shù)量,鞏固手口一致點數(shù),非常適合小班教學(xué)。

  活動目標:

  1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。

  2、學(xué)習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果。

  3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。

  物質(zhì)材料準備:場景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。

  活動過程:

  一、參觀糖果屋,激發(fā)幼兒興趣

  今天我?guī)∨笥讶ヒ粋地方,你們想去嗎?那就一起去看看吧!

  哦,是糖果屋對嗎?那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么?(引導(dǎo)觀察貨架)

  雖然糖果店是裝修好了,但糖果還不夠,你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎?

  二、幼兒操作:按點裝糖

  觀察包裝袋,發(fā)現(xiàn)圓點,討論該怎么裝糖果:包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果。

  1、個別示范、交流:

  你裝了幾顆糖,為什么?

  原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖,那你們會裝嗎,大家試一試

  2、集體操作、交流:

  誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,為什么?

  哦,你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?那請小朋友來幫我放到架子上好嗎?

  咦,你們看,我的架子上面也有圓點,你們能按照架子上的圓點來幫我放放好,好嗎?

  三、集體操作:按數(shù)裝糖果

  看,這邊還有什么啊?那這些禮盒該怎么辦呢?

  1、認識5以內(nèi)的數(shù)字

  在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么?

  哦,那我裝對了嗎?(集體驗證,引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖)

  小結(jié):你們真棒,知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。

  2、糖果上架

  哦,剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了,那我們再把它們按照這里的圓點數(shù)量擺放好,好嗎?

  看,我的糖果都包裝放好了,我的糖果店開張啦!歡迎大家來買糖。

  四、分享糖果,體驗游戲的快樂

  糖果屋開張啦,為了感謝大家的幫忙,我請小朋友們吃糖嘍!

  教學(xué)反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的'數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 4

  【活動目標】

  1、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣

  2、彩操作活動中付息5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

  3、學(xué)習按數(shù)量取物

  【活動準備】

  貼有點卡的塑料袋(同幼兒數(shù))、串珠積木六籃、動物圖形卡1——5一套

  【活動過程】

 。ㄒ唬┘w活動

  1、師以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣師:今天又各客人來我們班作客,你們看是誰?(小狗)師:小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動物來幫忙,看看是誰來了?

  2、復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師:這是誰?有幾只?(師逐一出示動物卡片,幼兒伸出手指點數(shù),并說出總數(shù))

 。ǘ┎僮骰顒

  1、裝糖果

  (1)師:來了這么多的小動物,可是還是來不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎?

 。2)提出要求師:先每人拿一只塑料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個點子,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),最后說:“我裝了×粒糖!

  (3)師示范一次

 。4)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

 。5)提問:你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?

  2、送糖果

  (1)師:請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。

 。2)提出要求師:你有幾粒糖就放在有幾個圖形的`框子里。一邊送一邊說:“我送了×粒糖!

  (3)師示范一次

 。4)幼兒操作教師指導(dǎo)

  3、結(jié)束活動師:小狗說謝謝你們,歡迎你們到他的店里買糖吃。

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 5

  活動目標:

  1. 通過游戲與操作活動,幫助幼兒感知并分辨里、外。

  2. 學(xué)習用正確的語言表述里、外。

  3. 培養(yǎng)空間方位感。.

  活動準備:

  1. 水彩筆,每人一支。

  2. 兩張圖片: 一張是畫有一間商店,小貓、小雞、小鴨子在商店里面,大象、小鳥在商店外面(動物形象可替換);另外一張圖片是和幼兒用書第17頁相同的放大圖片。

  3. 幼兒用書、教學(xué)掛圖60-8。

  活動過程:

  1. 動作游戲:“跟我做”,復(fù)習學(xué)習過的方位概念。

  用動作表示方位一起跟節(jié)奏上下、前后拍手,吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒學(xué)習的積極,同時復(fù)習已經(jīng)掌握的方位詞。

  2.通過故事:“逛商店”,學(xué)習辨別里,外的空間方位。

  教師:今天天氣真好,小動物們都要去逛商店呢!我們一起來看一看,都有誰來了?(出示掛圖。)哪個小朋友說一說什么小動物來逛商店了? (引導(dǎo)幼兒看圖回答問題,小班幼兒回答問習題較為單一,要引導(dǎo)他們將話說完整。如小貓在逛商店,小鳥來逛商店等等。 )我們再來看看,哪些小動物已經(jīng)在商店里了? (引導(dǎo)幼兒觀察圖畫說一說誰在商店里面,注意引導(dǎo)幼兒完整的'回答問題。如小貓在商店里面等?烧埗鄠幼兒重復(fù)練習。最后可請幼兒集體描述哪些小動物在商店里面,哪些小動物在商店外面。引導(dǎo)幼兒再次觀察圖片,同上。)

  3.操作幼兒用書,鞏固里,外空間方位的判別能力

 。1)教師:這么多的小動物去商店里面買什么了呢?(出示幼兒用書。)哇,是好吃的糖果呢!這些凝糖果都很漂亮,小朋友們看都有什么樣子的糖果?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察糖果的顏色和圖案。)哪些糖果在盒子里面呢?哪些糖果在盒子外面。浚ㄒ龑(dǎo)幼完整地回答問題。)

 。2)教師:小朋友們看,這里有兩個小標記。這個表示糖果在盒子里面,這個表糖果在盒子外面。那現(xiàn)在請小朋友們找找看,帶有圓形圖案的黃色糖果在什么地方?(盒子里面。)對,我們找到表示在盒子里面的標記,給它打個小“ ”。(同樣方法完成第二個練習。),

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 6

  活動目標:

  1、了解條形統(tǒng)計糖果的方法,初步嘗試運用這種方法進行簡單的統(tǒng)計。

  2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)

  2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計表、橡皮泥、記號筆(之前用籮筐按組分別裝好)

  3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計表、大型錯誤糖果師傅統(tǒng)計表、糖果師傅圖表

  4、音樂:"六一"的歌曲

  活動過程:

  一、引題

  師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?

  師:對了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?

  二、糖果統(tǒng)計

  (一)、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。

  (教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法)師:你這樣記錄是代表什么意思?哪種糖果最多?

  師小結(jié):小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。

  (二)、學(xué)習、了解條形記錄的方法師:(出示統(tǒng)計表)在這張表格上你看到了什么?(標記和數(shù)字)這標記就是我們要統(tǒng)計的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。

  (出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量,重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。

  師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計表上可以看出哪種糖果最多啊?你從哪里看出來?

  師小結(jié):這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!

  (三)、幼兒嘗試操作條形記錄表

  師:慶祝"六一"節(jié),糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請我們小朋友用剛才學(xué)到的.記錄方法試一試、畫一畫。

  (幼兒看圖目測記錄)

  (四)教師出示有點錯誤的統(tǒng)計表,請幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計表。

  三、游戲:我為"六一"做糖果

  師:為了慶祝我們的"六一"節(jié),我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。

  師:老師在每一組都準備了一張統(tǒng)計表,你們看一看,這張統(tǒng)計圖和剛才我們看過的有什么不一樣?(沒有標記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。并且用記號筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計下來。

  (幼兒操作)(統(tǒng)計好后,幼兒相互檢查評比小組冠軍)

  四、結(jié)束活動

  師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,幼兒都能積極投入,波瀾迭起。分析原因,其一是游戲中的規(guī)則簡單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 7

  活動目標:

  1、復(fù)習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力;

  2、用15的點卡進行匹配,并能根據(jù)圖示將同種味道的帖歸放在一起;

  3、在情景中愉快的參與活動。

  活動準備:

  草莓、桔子、菠蘿、葡萄口味帖、任務(wù)卡、籃子、玻璃瓶、小熊頭飾。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  師:小朋友們好!我是小熊,我有一個很很的帖店,里面呀有好多好吃的帖,你們想吃嗎?想吃可以,但是要先我的忙!

  師:因為我的帖太多了,想請小朋友們我分一下。

  二、分帖

  師:我們先去參觀一下我的帖店吧!

  師:看到什么了?

  師:有許多的`帖,你們看他們一樣嗎?有草莓、桔子、菠蘿和葡萄4種味道。這里有我為你們準備的小籃子,每個人拿一個。拿好了去坐坐好。

  師:現(xiàn)在我請你們每個人拿3粒糖,聽清楚了沒有?3粒!

  師:不要擠,拿好了坐到椅子上去!我喜歡會排隊的小朋友!

  師:現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)你有幾顆糖,把數(shù)好的糖放到桌子上。

  師:1、2、3,有三顆糖,你們真聰明都拿對了,你們可以做營業(yè)員了,F(xiàn)在請你把你拿的帖放到這個玻璃瓶里。

  小結(jié):小朋友們每個人拿了3顆帖,味道也不一樣,有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。

  師:小朋友們準備好,開店的時候到了,我看到很多的客人老師在我們門口排隊買帖,這次可比上次難,老師把要幾顆糖畫在了紙上,你們看這個客人要幾粒糖啊!

  師:那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細看看你的訂單上寫著要幾顆糖,不要拿錯了!

  師:拿好了沒有啊,數(shù)數(shù)看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來,少拿了再來拿。

  師:我來看看誰是最厲害的營業(yè)員!

  (去看兩個能力強的孩子,再請他們?nèi)ヲ炞C其他孩子是否正確。)

  師:你們又了小熊一個忙,待會請小熊請你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。

  小結(jié):小朋友們都是很棒的營業(yè)員,能根據(jù)紙條上的點點就知道有幾顆帖。

  師:現(xiàn)在啊又有一個難題擺在我的面前,來我吧!兔子先生和兔子小姐要結(jié)婚了,也來我們帖店喜糖。這次更難了,我拿一張紙條給你看看,上面啊除了有點子還有什么?

  師:還有一個桔子,這是什么意思啊?

  師:原來是桔子味的帖要幾顆,那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的帖。

  師:兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師,但是一定要對,不然客人老師不要的,看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!

  師:客人老師有沒有和你說你對了?

  師:真高興啊!今天帖都賣完了,我們和客人老師說再見!

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 8

  活動目標:

  1.通過游戲了解5以內(nèi)數(shù)的組成和分解。

  2.激發(fā)幼兒主動探索數(shù)的組成,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.三色糖果若干、三色盤子各一個、幼兒每人一個小筐

  2.數(shù)字卡片(3、4、5)骰子(六面的數(shù)字可以插片更改:兩面1四面2;2、3、4各兩面)

  活動過程:

  一、引出游戲(激發(fā)游戲興趣,介紹規(guī)則)

  師:小朋友們,你們喜歡吃糖果嗎?

  今天洪老師帶來了很多的糖果,想要分給你們,但是啊,想要拿走我的糖果,需要先來玩一個游戲哦,你贏了,才能拿走我的糖果,你們想不想來玩一玩呀?

 。úシ乓曨l,請幼兒觀看游戲規(guī)則)

 。ㄕ堄變簭(fù)述游戲玩法,教師重點將一下幾個重要的點)

  師揭示游戲規(guī)則:

  1.骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾顆糖果(顏色不限),放到相應(yīng)的圈內(nèi)

  2.一個圈內(nèi)的數(shù)量為提示卡片上的數(shù)字時,就能夠贏走糖果,放到自己的小筐里

  二、開展游戲,交流游戲方法。

 。ㄍㄟ^游戲熟悉規(guī)則和玩法,感知5以內(nèi)數(shù)的組成和分解,運用已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗進行游戲)

  師:小朋友們,你們都知道怎么來贏走糖果了吧!現(xiàn)在我們就來試試看吧!

  主要內(nèi)容承前頁

  1.游戲第一階段

  用“3”作為游戲的提示卡數(shù)字,請幼兒擲骰子,拿相應(yīng)的`糖果。

  師小結(jié):圈里的糖果越來越多,湊滿3顆,不多不少就可以拿走了。

  2.游戲第二階段

  師:哦,盤子里有兩顆糖果了,你又擲到了數(shù)字2,那么你怎么樣才能拿走我的糖果呢?

 。ㄕ堄變核伎迹貌鸱值姆绞剑貌煌伾奶枪诺讲煌伾谋P子里,拿走最多的糖果數(shù)。)

  游戲第三階段

  幼兒分組練習,比一比看誰用拆分的方式贏得最多的糖果。

  結(jié)束環(huán)節(jié),幼兒分享交流

  請幼兒說一說,自己是用了什么樣的方法拿到最多的糖果的!

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 9

  目標:

  1、在取、送糖果的過程中,探索6的分合方法,發(fā)現(xiàn)6的組成規(guī)律。

  2、運用6的組成解決游戲中的問題,體驗游戲的快樂。

  準備:

  6種顏色糖果若干,大盤子12個,小盤子人手一個;

  數(shù)字卡片:6的組成,密碼卡,記錄表,蠟筆6色,記號筆;

  小蛇圖片一張,各種動物圖片18張。

  過程:

  一、引出

  1、離XX年還有幾天?新年馬上就要到了,大家都會相互送禮物,表示祝賀,就像我們過圣誕節(jié)一樣,送賀卡和禮物,說祝福的話,大家很開心。

  2、XX年是蛇年,小蛇想給他的動物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了,他一個人忙不過來,所以想請我們來幫幫他的忙。我們一起來看看,他想送什么禮物給他的.朋友?

  3、這些糖哪里不一樣?(大小、顏色、形狀、味道、軟硬)

  二、取糖果

  1、每人拿一個盤子,選2種糖,總數(shù)合起來是6。

  2、(幼兒取糖)

  老師指導(dǎo)語:數(shù)數(shù)是不是6粒?你選的是哪兩種糖?

  3、把你取糖的方法記錄下來。(記錄)

  4、記錄好了,把糖放在桌子上,帶著記錄表做到座位上。

  我們一起來看看有幾種取糖的方法。

 。ńy(tǒng)計6的組成:幼兒說到一種分發(fā),請相同分法的幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應(yīng)的6的分成式。)

  5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚?

  小結(jié):我們可以按照數(shù)字的順序來排123456,也可以把左右位置交換的2組排在一起,這兩種方法都能讓我們看得更清楚。

  三、送糖果

  1、我們要去送禮物了,小蛇在哪里呢?我這里有許多的密碼卡,破解了上面的密碼,才能找到小蛇的朋友。(出示一張大密碼卡)

  2、這個密碼怎么解呢?(共同解密)

  3、每人拿一張密碼卡,試著自己解開上面的密碼。(幼兒解密)

  4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號朋友在那里?(共同尋找)

 。ㄕ业搅耍┳屛襾韺纯诖锏拿艽a一樣嗎?對了,小貓這是小蛇送給你的新年禮物,祝你新年快樂,萬事如意。

  5、、你們也去送糖果吧,檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣,可以說一些祝福的話。(幼兒送糖)

  四、延伸活動:收禮物

  1、小蛇謝謝你們幫助了他,給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對你們的感謝,也要送糖給你們吃。每個人能得到6粒糖,你可以選三種糖、四種糖、五種糖。

  2、你準備選哪種糖?每種糖拿幾粒?先要計劃一下,算清楚了,再去取糖。(幼兒記錄、取糖)

  小班數(shù)學(xué)教案香香的糖果 10

  一、活動目標:

 。ㄒ唬┫矚g參與動手操作活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  (二)感知4以內(nèi)的數(shù)量,懂得按數(shù)量匹配相應(yīng)實物。

 。ㄈ┚哂谐醪降腵比較能力及其思維的靈活性。

  二、活動準備:

  操作盒若干個(貼有1—4的圓點);糖果若干;貼絨動物卡片;4個貨架;樹、房子(上面貼有4以內(nèi)的數(shù)字或?qū)嵨铮┤舾伞?/p>

  三、活動過程:

  (一)以豬媽媽要開糖果店的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)數(shù)量,并初步學(xué)習按數(shù)量匹配實物。

  1、以“請小動物幫忙”的形式,感知4以內(nèi)的實物

  瞧,我的好朋友都來幫忙了。”看看是誰來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

  (1)出示1只小老鼠,引導(dǎo)幼兒點數(shù),并說說可以用數(shù)字幾表示?

 。2)出示2只小貓,引導(dǎo)幼兒點數(shù),并說說可以用數(shù)字幾表示?

  (3)出示3只小羊,引導(dǎo)幼兒點數(shù),并說說可以用數(shù)字幾表示?

 。4)出示4只小鹿,引導(dǎo)幼兒點數(shù),并說說可以用數(shù)字幾表示?

  2、以“招待小動物”的形式,學(xué)習按數(shù)量匹配實物

  小老鼠、小貓、小羊、小鹿來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們。

 。1)請小老鼠吃糖。師:小老鼠有幾只,我要拿幾塊糖來請小老鼠吃?

 。2)請小貓吃糖。師:小貓有幾只,我要拿幾塊糖來請小貓吃?

 。3)請小羊吃糖。師:小羊有幾只,我要拿幾塊糖來請小羊吃?

  (4)請小鹿吃糖。師:小鹿有幾只,我要拿幾塊糖來請小鹿吃?

 。ㄈ┮浴皫椭鷭寢屟b糖”的形式,引導(dǎo)幼兒在操作中進一步學(xué)習按數(shù)量匹配相應(yīng)實物

  “小動物們要幫助我包裝糖,小寶寶愿意一起來幫助媽媽嗎?

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