小班美術(shù)美麗的小傘教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班美術(shù)美麗的小傘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術(shù)美麗的小傘教案1

　　活動目標

　　1通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

　　2愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

　　3鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　4能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　�、毙�傘每個幼兒一張。

　�、裁利惖男�傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入

　�、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷�林里的天氣怎么樣?

　　⒉最近森林里經(jīng)常下雨，小動物都來小豬的.店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

　　二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

　　㈠欣賞單色傘

　�、痹瓉硇∝i店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣?

　�、菜鼈兪鞘裁搭伾�的?上面還有什么呢?

　�、吵�了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?

　�、嫘蕾p雙色間隔傘

　　⒈小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的?

　�、尺�有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

　�、葱〗Y(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

　�、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

　�、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

　�、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

　�、此�又是誰?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

　�、敌〗Y(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

　　三、創(chuàng)作小傘

　　⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

　　⒉幼兒自由說一說。

　�、辰處熃淮�要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。

　�、从變簞�(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　四、講評

　�、边@么多小傘，你最喜歡哪一把?為什么?

　�、残∨笥言O(shè)計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

　　活動反思：

　　這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

小班美術(shù)美麗的小傘教案2

　　活動目標：

　　1.通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

　　2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.小傘每個幼兒一張。

　　2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

　　2.最近森林里經(jīng)常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

　　二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

　�。ㄒ唬┬蕾p單色傘

　　1.原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

　　2.它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

　　3.除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

　�。ǘ�）欣賞雙色間隔傘

　　1.小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

　　2.在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的'？

　　3.還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

　　4.小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

　�。ㄈ�）欣賞小傘的造型美（ppt演示）

　　1.小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

　　2.猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

　　3.你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

　　4.它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

　　5.小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

　　三、創(chuàng)作小傘

　　1.剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

　　2.幼兒自由說一說。

　　3.教師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。

　　4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　四、講評

　　1.這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

　　2.小朋友設(shè)計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

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