關于體育課教案范文集錦7篇
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的體育課教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
體育課教案 篇1
活動名稱:拋皮球
活動目標:
1.鍛煉幼兒上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒手眼協調力。
3.培養(yǎng)孩子玩球的興趣。
活動準備:
練習隊列、操。
皮球若干個,多于幼兒人數。
活動過程:
開始部分:
1.糾正個別操節(jié)。
2.練習隊列。
基本部分:游戲拋皮球
幼兒人手一個球,教師做示范,雙手拿住球,用力向上拋,提醒幼兒雙手用力要均勻,拋出撒手時雙手停留位置要找好。
結束部分:幼兒分散練習拋球、原地拍球。
體育課教案 篇2
教學內容: 1、體育常識 2、游戲
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
教學目標:
認知目標:明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學重點:學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程:
一:導入部分(9-13分鐘)
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學內容和教學目標,步入課堂。 教與學的方法:(1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。(3)作出總結,可讓學生來總結。
注:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜
歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質,完善內部組織,長大才能更好地為祖國服務……
二:基本部分(15-19分鐘)
導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法:(1)導語;(20讓學生分小組討論,派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結,教師評價。(5)讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。
注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
。3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。
三:結束部分(9-15分鐘)
。1)導語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的`身體部位讓學生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用
法。比如:踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。
注:講解的內容包括頭,頸,肩關節(jié),肘關節(jié),腕關節(jié),髖關節(jié),膝關節(jié),踝關節(jié),上下肢
(2)游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。
游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學的方法:(1)教師簡單講解游戲方法,并做示范。
。2)師生共同進行練習。
。3)教師進行評價。
。3)總結上課內容,宣布下課,師生告別。
體育課教案 篇3
活動目標:
1.練習雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協作能力。
5.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動準備:
◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干,鈴鼓1個。
活動過程:
☆導入創(chuàng)設情境,請幼兒做走、跑等動作活動身體。
教師:今天,老師要帶小朋友到游樂場去玩,現在,我們就出發(fā)吧!
☆開"碰碰車"
1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開車,自由地在場地上四散跑。
教師:請每個小朋友選一輛車上車,一起來開碰碰車吧。
2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時躲閃。
教師:碰碰車不怕碰,我們都來碰一碰。
☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內游戲:在場地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內躲閃。
2.聽口令游戲:聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
結束活動:
幼兒"開車"離開場地。
教師:今天我們玩得真開心,天快黑了,我們回家吧。
活動建議:
活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗,來調動幼兒參與活動的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時候,必須兩只手拿著紙箱,通過玩"碰碰車",來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長教育資源,將制作方法傳授給家長,讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長短可視幼兒的身高來定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側的紙箱面上,要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時,自己也要及時躲閃。在最后的."碰碰車"游戲中,教師可根據本班幼兒的能力水平,選擇相應難度的游戲,使幼兒得到適當的發(fā)展。
◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
活動反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
體育課教案 篇4
制作方法:
用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
活動目標:
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號,在音樂結束后迅速找到相應的顏色場地。
3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則,體驗游戲帶來的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞,進行單腳跳著繞或原地繞。
2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶,向空中射出并接住。比比誰射得高,誰接到的`次數多。
3、 打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法:
1、 拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動,另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。
集體玩法:
1、 接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上,返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結束。
2、 鉆山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后,排尾幼兒鉆過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進行
活動反思:
第一: 有些幼兒對于顏色的名稱還不夠清晰明了,有混淆現象,還需要進一步加強練習顏色的學習(例如紅色、黃色、藍色)。
第二: 在隨音樂進行游戲時,有些幼兒只顧自己游戲而導致推擠、摔跤的現象。下次再進行游戲時,要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。
第三: 整個活動進行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
體育課教案 篇5
設計意圖:追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外,還讓學生在想象的世界當中放開自己的肢體,在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力,同時老師已不是一個示范者的'角色。而是一個參與者和引導者,是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發(fā)者。大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發(fā)育成熟時期,多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢發(fā)育。
游戲目標:
1.學習簡單追逐跑游戲的玩
法并能感受游戲的感
受;
2. 懂得遵守游戲的規(guī)則;
3. 培養(yǎng)幼兒反應靈敏的能力,發(fā)展幼兒腿部肌肉
力量。
游戲準備:操場,在兩條平行線上,分別個邊貼上10個小圓點 (站位)
游戲過程:
1.帶領幼兒活動關節(jié),做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股
手,抖抖手,手抖抖手,手,搖一搖 ,擺一擺,
快快,慢慢。
頭,點點頭,左點點,右點點 , 咕嚕咕嚕轉
個圈 , 咕嚕咕嚕轉個圈。
肩,拍拍肩,轉一轉,快快快。
腰,拍拍腰,彎彎腰,摸摸地。
屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉一轉,快
快快。
腿,抬抬腿,抬抬腿,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,跳起來抓住水果,跳起來抓住水果。
2.將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊”和“奧特曼戰(zhàn)隊”。
。1)兩隊背對背站,老師一吹哨子,兩隊分別朝
著自己方向的安全線跑,然后踩到邊線之后就往回跑!救巍
(2)換成兩隊面對面,有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊”
去追“恐龍戰(zhàn)隊”,有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊”去追“奧特曼戰(zhàn)隊”。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑,然后另一個戰(zhàn)隊去追—單邊,回來!緝纱巍
。3)下面是相反的,教師說“奧特曼戰(zhàn)隊”,那
就是“恐龍戰(zhàn)隊”逃跑,“奧特曼戰(zhàn)隊”逃追!緝纱巍
。4)下面自己來,兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。
讓他們自由的玩一會兒!
3.教師帶領活動過后的幼兒做放松運動。(拍手
跺腳)
請小朋友靜悄悄的走到老師這里來,跟著老師拍
手,【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦,喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。
4.教師就幼兒表現做出評價、總結,并適時給與
幼兒與鼓勵。
游戲規(guī)則: 1.在開始之前提醒幼兒注意安全。
2.一定要在聽到教師的口令和要求后在進行游戲。
游戲評價;
體育課教案 篇6
教學目的:讓學生了解體育運動的不安全隱患。
授課時間:20xx年4月21日星期一
教學重點: 1、球類運動和田徑運動的安全隱患產生的原因 。2、如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素
教學難點: 如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素。
教學方法:講授、討論
授課過程: 一、球類運動安全
球類運動是青少年特別喜歡的體育項目,主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術和身體活動能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的傷害事故,如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類活動中有事故隱患
。1)動作技術指導上的缺陷和錯誤。
。2)場地設備不安全。
。3)動作粗野或違反規(guī)則。
。4)組織方法不當。
2.事故隱患的預防
。1)加強思想教育,增強防范意識。
。2)加強活動設施建設和管理。
。3)做好準備活動、加強醫(yī)務監(jiān)督。
。4)加強保護措施。
*不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。
*使用必要的護具,如護膝、護腿、護踝等。
*教給學生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。
二、田徑運動安全
1.田徑運動的傷害事故隱患
(1)場地不平整,設施不完善,操場是學校開展體育課教學,組織廣播操的主要場地,是學校開展體育活動的`基礎。
(2)活動安排不當。
(3)學生的心理狀態(tài)不良,位能及時調整。
2.事故隱患的預防
。1)改善和規(guī)范活動場地、加強設備的建設和維修。
(2)教學和訓練、競賽活動必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質量。
*教師要掌握學生合理的運動量,做好運動前的準備放松。
*加強紀律教育,培養(yǎng)學生自我保護意識。
*重視課前準備。
。3)建立運動監(jiān)督制度。
*學校運動場地、器械、設備等要定期進行安全、衛(wèi)生檢查。
*損壞的場地、器械等要及時維修,維修前一律禁止使用。
*教學過程應進行醫(yī)務監(jiān)督,防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學生討論問題
1、運動時肚子疼怎么辦?
運動時發(fā)生肚子疼,只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它,適應一會兒也會消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼,首先要在運動前做好準備活動,不要在運動前吃得過多,更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內不能接觸肚子疼,就要停止運動,立即找醫(yī)生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治?
如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血,注意頭后仰(可坐在椅子上,頭后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中,鼻部受到器械碰或與他人相撞,使血管破裂,則須暫時用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止,可用凡士林紗布卷,塞入出血的鼻腔內,切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
體育課教案 篇7
目前寫教案的方法,由于受格式限制,每次都要復許多固定的內容,浪費不少時間。
寫好教案的根本目的是指導自己的教學實踐,是寫給自己看的,自己用的。因此,只要便于完整,科學地積累教學經瞼,符合簡練實用的原則,什么樣的路子都可以試一試。
在教改實踐中,可采用文字式教材教案,根據單元教材和教學進度表,編寫教材時,把每節(jié)課的開始部分、結束部分及器材場地等去掉,留下基本部分,使人們看就知是上什么教材、什么任務和采用的.教學方法,這樣有利于教學質量的提高和群眾體育活動、業(yè)余訓練工作的開展。相反,寫教案很細,課的每一環(huán)節(jié)都寫得很具體,在課上教師如果把自己注意力的大部分放在教案的回憶上,完全沉浸在教案中的回憶,那么,他的講解肯定是不生動的,毫無感情的,這種講解是不能引起學生興趣的。在課前,教師要花費許多時間來寫些每課相同的部分。加上課前器材準備工作,教師把許多時間放在編寫教案和器材場地上,就不能更好地把許多時間放在鉆研教材教法和業(yè)務學習上,時間長了,枯燥無味,最后連教案也不想寫了,因為有許多的課課相同的。使用簡明扼要的文字式教案,可為教師節(jié)省許多寶貴的時間,使教師能把更多的時間用于進行理論學習,更新教學方法,體育鍛煉和實標,保證教師為完成繁重任務必須具備的時間、能力和精力。
改革中小學校現行的體育備課方式,把體育教師從繁鎖的模式教案的框框中解放出來,尋求簡明實用的教案形式,讓教師有較多的時間來學習知識技能,鉆研教材教法,加強實際備課和進行體育科學研究活動,這是廣大體育教師的共同心愿。下面試舉一次課簡明教案示例,僅供參考。
一、 耐久跑
。ㄒ唬 動作名稱:途中跑(15分鐘)
。ǘ 教學任務;改進途中跑技術,發(fā)展速度耐力。
。ㄈ 教學重點:途中跑。
(四) 教學難點:保持速度、保持姿勢。
(五) 教學要求:途中跑步伐均勻、輕松、動作協調。
。 教學六法:1、原地擺臂和呼吸配合練習。
2、高抬腿跑20米轉入中速跑30x3一5次。
。、后澄跑20米轉入中速跑30x3一5次。
。础⑿〔脚20米轉入中速跑30×3一5次。
5、重復跑:中等速度,速度均勻。男100米x3次,女100米x2次。
。ㄆ撸 易犯缺點:后蹬不直,造成坐著跑,前擺腿時,大腿抬不高。
(八) 教學組織:1、成體操隊形站立,做原地擺臂動作練習,
2、做行進間跑的輔助練習時,成六路縱隊站立,每組一個人一起做練習。
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