【推薦】小班體育教案范文匯總七篇
作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班體育教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班體育教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
最近一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)玩布制的手榴彈和紙球,有的孩子在小操場(chǎng)隨意扔來扔去;有的孩子拿在手里往上拋;還有的孩子用它玩過家家?吹胶⒆觽冞@樣關(guān)注手榴彈和紙球并喜歡玩,由此引發(fā)了我的思考和設(shè)想:能不能依據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)一節(jié)體育投擲教育活動(dòng),讓孩子們充分地玩起來。既滿足了孩子們玩的愿望,又幫助孩子們提升了投擲動(dòng)作的發(fā)展水平!队赂业男⊙颉芬罁(jù)幼兒的興趣和小班幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo):“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂于參與投擲游戲活動(dòng),感受投擲游戲的樂趣。
2、嘗試肩上曲臂投擲,手臂用力向前上方投遠(yuǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):嘗試肩上曲臂投擲。
難點(diǎn):肩上曲臂向前上方投遠(yuǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、迷彩網(wǎng)、大錐形桶布置羊村大門。
2、紙球、沙袋、沙包、布制手榴彈放在門口1米處。
3、音樂:別看我是一只羊。
4、兩位老師扮演狼。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒游戲的興趣。
。1):開小火車:小羊和媽媽一起開著小火車(手臂在身體兩邊前后轉(zhuǎn)、胸前繞)到操場(chǎng)玩。
。2)游戲:抓蝴蝶:小羊們,我們玩一個(gè)抓蝴蝶的游戲:蝴蝶飛高了,我們跳起來向上抓,蝴蝶飛低了,我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛,我們跳到旁邊抓。
通過游戲活動(dòng)肩、肘,放松上肢,并將投擲動(dòng)作(曲臂、前伸)蘊(yùn)含在抓蝴蝶的游戲中。
二、基本部分:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)游戲情景,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試投擲炮彈。
1、 師:最近媽媽發(fā)現(xiàn)一只狼經(jīng)常來我們家門口,我們有什么辦法不讓它進(jìn)來?用什么武器打跑它?來,看看媽媽準(zhǔn)備了什么武器。(出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具)我們一起試試,把它扔到門外。
2、 (播放背景音樂:別看我是一只羊)幼兒嘗試使用道具投擲,初步感受投擲游戲的'樂趣,鼓勵(lì)幼兒站在門內(nèi)(迷彩網(wǎng)門)向門外投。(提示幼兒:小羊不能離開媽媽和小羊)
教師在參與投擲活動(dòng)的同時(shí)關(guān)注幼兒投擲游戲情況,觀察哪位小朋友投擲動(dòng)作比較好,為下面分享活動(dòng)做準(zhǔn)備。
3、 投擲結(jié)束。師:小羊們,快跑出大門把武器撿回來放回筐里。(迷彩網(wǎng)大門向上卷起一半,便于幼兒鉆、跑、出入大門撿武器)幼兒快速撿回武器。(通過收整材料的游戲,增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)
3、分享小結(jié):幼兒學(xué)媽媽坐,穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大膽表述、再現(xiàn)自己投擲武器的方法。
。1)你們?cè)趺窗盐淦魅映龃箝T的?在幼兒回憶、再現(xiàn)的同時(shí),教師邊模仿幼兒投擲動(dòng)作邊用語言描述,幫助幼兒建構(gòu)、梳理投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)。(小手抓住武器,放在肩上,用力扔出去)
(2)鼓勵(lì)幼兒誰來試一試?
。3)我們一起跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒站起來,空手嘗試小手抓住武器,放在肩上,用力扔出去2次)
。ǘ┯螒颍捍蚶侠
1、 創(chuàng)設(shè)狼來了情景,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。
。1)一位老師扮狼,慢慢走進(jìn)大門,發(fā)出叫聲。
(2)師:哎呀,不好,狼真的來了,快!拿起我們的武器打老狼。幼兒嘗試把門前的武器(沙包、沙袋、紙球……等)投到門外,打跑老狼。
2、 教師與幼兒一起參與打狼,給與幼兒肩上曲臂投擲的引領(lǐng)。并關(guān)注不會(huì)用力的幼兒用力扔,出手角度低的幼兒扔高一些。(老狼在大門前大叫:開門開門!之后被打得嗷嗷亂叫逃走了)
3、師:孩子們快來看看,(從迷彩網(wǎng)的縫隙往外看)狼真的被我們打跑了,快!撿回我們的武器放回筐里。(幼兒鉆出大門多次快速撿回武器)
4、 幼兒站在教師的前面,再次分享。
。1)你們?cè)趺创蚺芾侠堑?(再次鞏固?dòng)作要領(lǐng))
。2)鼓勵(lì)幼兒真勇敢!
。3)如果老狼再來我們?cè)趺崔k?(提升幼兒小胳膊用力向前上方投)
。ㄈ┯螒颍豪侠堑目偣。(投擲游戲達(dá)到高潮)
1.兩只老狼出現(xiàn),媽媽鼓勵(lì)孩子們?cè)俅文闷鹞淦鞔蚶侠,老狼在門外來回躲:我離你們遠(yuǎn)一點(diǎn),看你們還能打到我(延長(zhǎng)幼兒投擲的距離),并撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲,讓游戲達(dá)到高潮,最后老狼被打傷逃走了,再也不敢來了,幼兒歡呼勝利。
2.師:小羊們,我們用武器打跑了老狼,它再也不敢來了。你們各個(gè)都是勇敢的小羊。ń處熾p拇指點(diǎn)贊)你們真棒!
。ㄋ模┯螒颍洪_小飛機(jī)。(提升幼兒運(yùn)動(dòng)量)
師:我們打跑了老狼,又可以玩游戲了,孩子們,開起我們的小飛機(jī)起飛嘍。
1、 師幼伸開雙臂,模仿飛機(jī)飛(跑)兩圈。
2、 慢飛,快飛交替兩圈。
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。
1、 師:飛機(jī)降落了,檢修工人開始檢修:檢查翅膀(邊走邊拍拍臂)、檢查輪子(拍拍腿)、檢查機(jī)身(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體)。
2、 師幼一起收拾整理玩具、材料。
【活動(dòng)反思】
一、本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
以生活中幼兒熟悉的動(dòng)物,(小羊和狼)創(chuàng)設(shè)情境游戲(迷彩網(wǎng)門,大錐形桶墻、真人扮演狼)的方式貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們?cè)谟螒蛑袊L試了肩上曲臂投擲,手臂用力向前上方投遠(yuǎn),發(fā)展了孩子們的上下肢力量及手眼協(xié)調(diào)能力。并且在活動(dòng)中孩子們積極參與體育游戲活動(dòng),感受情境游戲的樂趣。在過程中突破活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí),我結(jié)合小班幼兒喜歡模仿這一特點(diǎn),采用同伴間相互學(xué)習(xí)、教師參與游戲的方式,引領(lǐng)幼兒逐步掌握投擲—上肢動(dòng)作的基本要領(lǐng),大多數(shù)幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠(yuǎn)2米。
二、游戲帶入,在游戲中滲透重點(diǎn)。
游戲是孩子的天性,是每個(gè)孩子喜歡的一種活動(dòng),而游戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、快樂,在開始部分,我?guī)Ш⒆觽円黄鹜妗蹲ズ酚螒,主要是活?dòng)孩子們的上肢動(dòng)作,通過上肢、身體向上抓、撲等動(dòng)作使手臂向前上方到前下方自然放松,為后邊的主要?jiǎng)幼髯鲣亯|。
三、增強(qiáng)游戲的趣味性,情節(jié)逐步深入,目標(biāo)層層遞進(jìn)。
活動(dòng)一開始,我用游戲口吻引出:一只老狼經(jīng)常出現(xiàn)在我們家門口,激發(fā)小羊們打狼的愿望。孩子站在大門前,初步嘗試肩上曲臂向前上投擲,通過這種方式,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,讓他們?cè)谇榫秤螒蛑,初步感受了投擲的動(dòng)作。在真人扮演的狼出現(xiàn)時(shí),孩子們興趣一下子就起來了,紛紛拿起武器打大灰狼,這時(shí),孩子們不在靠近大門,自然而然產(chǎn)生一段距離,將扔沙包砸灰太狼的動(dòng)作融入到投擲游戲之中,較好的完成了小班幼兒健康領(lǐng)域投擲2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。在打狼過程中,孩子們比著看誰能砸到灰太狼,體驗(yàn)著打敗灰太狼的成功。這樣不僅鍛煉了孩子們投擲的技能,還更充分享受到游戲帶來的巨大快樂。第二次打真人扮演的狼時(shí),出現(xiàn)兩只大灰狼,大灰狼和孩子們之間距離拉長(zhǎng),增加了投擲的難度,孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠(yuǎn)(3、4米的距離)的狼,這樣隱性幫助孩子們進(jìn)一步提升投擲動(dòng)作要領(lǐng)。而且這次有了互動(dòng),從原地投擲到移動(dòng)投擲,從2米到3、4米距離投擲,從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打,使游戲達(dá)到高潮,充分調(diào)動(dòng)了幼兒投擲的興趣,增加了幼兒運(yùn)動(dòng)量,較好地完成了本次活動(dòng)目標(biāo),促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒真正成為積極、勇敢、快樂的活動(dòng)者。
四、關(guān)注游戲中的常規(guī)養(yǎng)成
1、利用媽媽坐游戲,幫助幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。2、游戲結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾整理玩具材料并分類擺放,在輕松和諧的氛圍中,幫助幼兒慢慢養(yǎng)成放物有序的良好習(xí)慣。
不足:
1、教師組織的語言還需精簡(jiǎn),讓孩子活動(dòng)、體驗(yàn)的時(shí)間在長(zhǎng)一些。
2、第二次提升幼兒投擲動(dòng)作時(shí),應(yīng)該讓孩子真的用武器投一次,這樣孩子們更具體、更形象了解手臂、身體一起用力才能投遠(yuǎn)的技巧。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)四散追逐跑,提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。
2、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)、積極的參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶
2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的`家。
活動(dòng)過程:
1、開始部分
、拧⒔處煱缪萃脣寢,幼兒扮小兔子在場(chǎng)地中央自由活動(dòng)。
、、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體:“小兔子起得早,伸伸手臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,小動(dòng)物跑跑跑!
2、基本部分
、、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂起,突然間“大灰狼”出現(xiàn),兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。
、啤⒄(qǐng)幼兒說說跑時(shí)應(yīng)注意什么。
、、小結(jié):有很多人在一起跑時(shí)要看好方向,盡可能不要與他人碰撞在以一起。
、、游戲反復(fù)進(jìn)行2-3次,游戲中提醒幼兒注意躲閃,不要和他人碰撞。
3、結(jié)束部分
、拧⑼脣寢屨f“天快黑了,我們一起回家吧!”
、、音樂起,跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。
小班體育教案 篇3
小班體育活動(dòng)《小刺猬運(yùn)果子》
作者:閆祥祥 時(shí)間:20xx-08-1119:27:43
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)雙膝著地,四肢協(xié)調(diào)地爬行。
2.樂于扮演角色,體驗(yàn)?zāi)7碌目鞓贰?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.學(xué)習(xí)雙膝著地,四肢協(xié)調(diào)地爬行。
2.四肢協(xié)調(diào)地向前爬行。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種各樣的水果卡片(背面有粘性)籃子若干個(gè)。
2.一片草在地(海綿墊)。
3.小刺猬頭飾若干個(gè)(與幼兒人數(shù)相等)刺猬媽媽頭飾一個(gè)。
4.歡樂的音樂。
活動(dòng)過程
1.熱身活動(dòng)
聽口令做腿部運(yùn)動(dòng):踢踢腿,踢踢腿,跟著老師踢踢腿。(左腿前踢,右腿前踢。) 聽口令做手臂運(yùn)動(dòng):伸伸臂,伸伸臂,跟著老師伸伸臂。(雙臂向伸、向上伸,側(cè)平舉等。)
2.基本活動(dòng)
(1)介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)興趣。
刺猬媽媽:我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時(shí),要爬過一個(gè)大草坪(墊子),小刺猬們一定要小心搬哦。
。2)教師示范講解爬行動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng):雙手雙膝著地、手腳同時(shí)移動(dòng)協(xié)調(diào)地爬,頭要抬起,眼睛向前看。(3)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,分散練習(xí)爬的動(dòng)作,教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作。
。4)教師示范小刺猬運(yùn)果子的過程。
雙手雙膝著地的爬過墊子,撿幾張水果卡片,把背面黏在背上,再雙手雙膝著地的.爬過墊子回來把卡片放在籃子里。
。5)情境游戲:小刺猬運(yùn)果子
第一次游戲時(shí),教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。
第二次游戲時(shí),草拉長(zhǎng)到4米,強(qiáng)調(diào)幼兒的速度要加快。
3.放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
刺猬媽媽:“孩子們,今天你的表現(xiàn)得真棒,每個(gè)人都運(yùn)回了很多水果。咱們來慶祝一下吧! 幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
首先我要說的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了,不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解,也不是很感興趣,但是在老師的示范下,幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能,和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。整個(gè)活動(dòng)前老師忘了帶幼兒做熱身活動(dòng),只是激發(fā)幼兒興趣,老師示范講解爬的動(dòng)作要領(lǐng),接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能。在這里老師應(yīng)注意一下,下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤,運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下,這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開心,也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
小班體育教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按教師指令,一個(gè)跟著一個(gè)在繩子上走,發(fā)展走,平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒模仿動(dòng)物走路,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩,音樂,碟子。
活動(dòng)過程:
1、開始部分——熱身活動(dòng)
教師扮演虎媽媽:“小朋友,我是你們的虎媽媽,今天的天氣真好,快跟媽媽一起來活動(dòng)一下吧”。
小腳小腳走走,我的小腳抬起來。
小腳小腳走走,我的小腳踮起來。
小腳小腳走走,我的小腳跑起來。
小腳小腳走走,我的小腳蹦起來,蹦起來。
2、游戲——故事引出
今天,虎媽媽請(qǐng)了小燕子,小白兔,小鴨子去它家做客,虎媽媽的家有點(diǎn)遠(yuǎn),要經(jīng)過一條很特別的`小路,這條小路是一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子鋪成的小路,F(xiàn)在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧!(引導(dǎo)幼兒模仿老虎走路,沿著繩子走。)
3、游戲——模仿小燕子飛
師;小朋友,剛才你們是怎么走的,我們學(xué)了虎媽媽走路,虎媽媽走的很慢,那怎樣走速度會(huì)更快了?我們像小燕子一樣飛起來好嗎?小燕子飛起來了,飛起來了。ㄒ龑(dǎo)幼兒兩只手左右擺動(dòng),做小燕子飛的動(dòng)作,沿著繩子走。)
4、游戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳
小燕子飛不動(dòng)了,翅膀也扇不動(dòng)了,要休息一會(huì)兒了,兔媽媽在帶小朋友學(xué)小白兔蹦蹦跳跳。(引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦的樣子,沿著繩子蹦一蹦)一邊蹦一邊繞口令;小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和白菜,蹦蹦跳跳真可愛!
5、游戲——模仿小鴨子走
小白兔蹦累了,一群可愛的小鴨子慢慢的朝小路走來。(引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子沿著繩子走。)一邊走一邊學(xué)小鴨子叫;嘎!嘎!嘎!
結(jié)束部分:剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧。ㄔ谝魳返陌樽嘞,教師和幼兒一起做放松活動(dòng))
小班體育教案 篇5
教師:“今天青蛙寶寶們真的很棒,幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲,你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧!抖抖胳脖,踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師:“不早了,寶寶們跟媽媽一起跳回家吧!邊跳邊念兒歌:小青蛙,本領(lǐng)大,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,我們回家了!
【評(píng)析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動(dòng)的結(jié)尾,這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲,情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中,有開始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)目標(biāo)的制定,目標(biāo)有2條,第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。第2條喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的,第2條是從情感和規(guī)則方面來的,這兩條目標(biāo)很清晰,指向性也很明確。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小青蛙頭飾人手一個(gè)。這也是讓幼兒能充分融入到情景中,充分體驗(yàn)本次活動(dòng)中自己就是一只小青蛙。
2、在室外選擇較干整場(chǎng)地。用呼啦圈作荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離,瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉,是因?yàn)槿绻闷渌牧现瞥珊扇~狀,但是在跳的過程中,就會(huì)出現(xiàn)荷葉向前滑,這樣幼兒必然會(huì)摔跤,這樣也會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上,這樣就顯得很死板,而且也不符合幼兒的個(gè)性差異性,以及幼兒能力的強(qiáng)弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉,這樣幼兒在跳時(shí)不會(huì)出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況,也可隨幼兒的能力差異性,隨之改變荷葉之間的距離。在活動(dòng)過程中,,我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所需要的教具和學(xué)具,這也是讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中做到事半功倍的效果,材料的有效性就能發(fā)揮到最大
活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法
采用的策略是分解動(dòng)作要領(lǐng),以教教師演示、觀察同伴動(dòng)作、親身體驗(yàn)等方式突破。
活動(dòng)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進(jìn)行跳躍
采用的策略是分解動(dòng)作,借助兒歌、動(dòng)作演示等方式突破。
本次活動(dòng)的教法:主要是以自主探索為主,還有教師的講解示范法,適當(dāng)給幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。自由活動(dòng)時(shí)間,往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束,因而也比較敢于大膽地、主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)問題。自由活動(dòng)后,讓幼兒相互交流自己的玩法,有利于提高幼兒對(duì)活動(dòng)的持續(xù)興趣,增強(qiáng)幼兒進(jìn)一步參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。通過運(yùn)用念兒歌的形式和教師的講解示范法,幼兒能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。
本次活動(dòng)的學(xué)法:主要以嘗試法、體驗(yàn)法、游戲法為主,幼兒通過自己的嘗試,知道要先學(xué)好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲子,通過這種形式,幼兒找到正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法后,體驗(yàn)到成功的快樂。通過情境的設(shè)置、情節(jié)的開展,幼兒在游戲中練習(xí)了跳的動(dòng)作。并且通過游戲的進(jìn)一步深入,教師設(shè)置困難,讓幼兒有積極進(jìn)取的精神,不怕困難,去幫助農(nóng)民伯伯,體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
本次活動(dòng)的過程共分成三個(gè)部分進(jìn)行:第一部分是開始部分,教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),以“練本領(lǐng)”方式進(jìn)行熱身準(zhǔn)備,活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動(dòng)作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。第二部分是基本部分,其中又分成兩個(gè)部分,第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請(qǐng)幼兒從起始線開始,從一個(gè)荷葉跳到下一個(gè)荷葉里,這里教師沒有進(jìn)行分組,讓幼兒自由進(jìn)行探索練習(xí),然后引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí),不僅僅是向教師學(xué)習(xí),同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后,再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)跳荷葉,最后根據(jù)幼兒的彈跳活動(dòng)情況,調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個(gè)幼兒的能力都有新的發(fā)展,都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場(chǎng)地;讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的,一條路荷葉之間的距離近,另一條路荷葉之間的'距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。在第二次游戲時(shí),讓他們根據(jù)自己能力去選擇路,充分體,現(xiàn)在活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體。在第三次游戲時(shí),將兩條荷葉路都加長(zhǎng)了,這樣對(duì)幼兒來說,又有挑戰(zhàn)性了,也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求,在第三次游戲時(shí),幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中,是層層遞進(jìn)的,前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng),幫助幼兒緩解肌肉的緊張,幼兒的活動(dòng)量到這時(shí)應(yīng)呈下降趨勢(shì),因此這
時(shí)我將活動(dòng)結(jié)束,符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動(dòng)的結(jié)尾,這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來進(jìn)行游戲,情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中,有開始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。
新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性,本次活動(dòng)中幼兒的自主性強(qiáng),自己嘗試解決困難,體驗(yàn)到成功的快樂。
小班體育教案 篇6
小班體育廢紙球
創(chuàng)新教案
《廢紙球》——綜合
設(shè)計(jì)意圖:有一天下午,午睡后吃完點(diǎn)心,小朋友們都機(jī)動(dòng)的進(jìn)行各自的活動(dòng),幼兒坐在位置上看圖書,有的三三兩兩的說說笑笑,還有的干脆坐在座位上發(fā)呆,小腦袋不知在想著什么,忽然很多小朋友都聚集在了一塊,一會(huì)兒向前一會(huì)兒向左,有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望,這下隊(duì)伍就更大了,喧鬧也越來越大,仔細(xì)一看,原來有個(gè)小朋友把一張團(tuán)在一起的廢紙當(dāng)作了籃球在踢著玩呢,漸漸的有幾個(gè)小朋友也加入了踢球的隊(duì)伍,但是考慮到環(huán)境場(chǎng)地的狹窄會(huì)帶來意外,因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的對(duì)這個(gè)活動(dòng)的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里,放學(xué)前便告訴小朋友們什么是廢紙,并讓他們回到家去收集收集廢紙,第二天帶到幼兒園里來。而進(jìn)過設(shè)計(jì)第二天我們就進(jìn)行了綜合活動(dòng):“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉手部肌肉,進(jìn)一步喜歡體育游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力,鍛煉手部肌肉,喜歡體育游戲。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒事先自己帶來的廢紙;事先對(duì)廢紙的了解。
(三)教學(xué)過程:
1、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
。1)師:“今天小朋友來到小一班的時(shí)候,都帶來了什么?”(引導(dǎo)幼兒說出廢紙)
(2)經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師:“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎?請(qǐng)你舉手告訴大家!
。3)教師小結(jié):“用過的,已經(jīng)沒有用處,要扔掉的紙叫做廢紙!
2、發(fā)展幼兒豐富的`想象力
師:“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心,因?yàn)闆]用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老師想把廢紙做成小玩具,這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了,可是請(qǐng)小朋友們想想可以作成什么呢?”(引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言,發(fā)展想象力。)
3、出示廢紙球
師:“看,這是蔡老師做的,猜猜是什么玩具?(引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言,繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球。)”
4、示范制作廢紙球
要求:要盡量的圓,緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法,自主玩耍。(教師巡回指導(dǎo),幫助)
要求:注意安全性
6、活動(dòng)結(jié)束:整理廢紙球
活動(dòng)反思:因?yàn)橛變簩?duì)此次活動(dòng)有著強(qiáng)烈的興趣因此在活動(dòng)中表現(xiàn)的非常主動(dòng)和積極,也因?yàn)槭虑坝辛藢?duì)廢紙的理解,活動(dòng)開展的很自然,通過幼兒自己從家中收集各種廢紙,知道廢紙的不同來源,比起光光聽老師講要來得更加的具體形象,更加的直觀,印象才會(huì)更加的深刻。在活動(dòng)中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機(jī)會(huì)得以發(fā)展,有的把廢紙球想象成了肉球,有的說是蘋果,還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法,有踢的,扔的,拋的,還有滾的,還有的是講也講不清的,讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的,似乎每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的幻想家,在活動(dòng)中做到了讓幼兒始終處于主體地位,以幼兒為主,教師為附,動(dòng)靜結(jié)合,通過幼兒的眼動(dòng)手動(dòng),腳動(dòng)全身動(dòng),再加上腦袋動(dòng),以一條線貫穿,綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
小班體育教案 篇7
功能:
1、發(fā)展圓圈跑能力;
2、發(fā)展注意能力和記憶能力;
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的3組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立,各類角色錯(cuò)開站。教師(或幼兒)扮大象,當(dāng)裁判。游戲開始時(shí),一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動(dòng)物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判,現(xiàn)在該是誰來跑?”大象說:“小動(dòng)物,準(zhǔn)備好,現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表揚(yáng))。
規(guī)則:
1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導(dǎo)建議:
1、教師在確定角色時(shí),要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時(shí),應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓,以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣,增強(qiáng)教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的`孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧R虼耍處熞嵝延變河涀∽约旱慕巧,聽清信?hào)后再跑。
4、要組織和鼓勵(lì)沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回,以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、變化游戲的方法:
。1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。
。2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。
【小班體育教案】相關(guān)文章:
小班體育教案06-22
小班體育的教案12-23
小班體育教案01-13
關(guān)于小班體育教案11-07
小班體育優(yōu)秀教案10-01
小班體育教案【薦】12-31
小班體育教案【精】12-31
【精】小班體育教案12-31
【薦】小班體育教案12-31
【熱】小班體育教案12-31