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小班幼兒園數(shù)學教案

時間:2023-02-23 09:09:19 數(shù)學教案 我要投稿

小班幼兒園數(shù)學教案15篇

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班幼兒園數(shù)學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班幼兒園數(shù)學教案15篇

小班幼兒園數(shù)學教案1

  活動目標:

  1.理解物體之間的上下關系,能正確區(qū)分上下。

  2.在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關系。

  3.愿意參加操作活動,體驗活動的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:理解物體之間的上下關系,并使用方位詞表達。

  活動難點:感知物體間上下方位的相對性。

  活動準備:

  1.教具:《公園里》

  2.學具:操作材料,鉛筆每人一支。

  活動過程:

  一、游戲情景導入。

  1.玩玩“上面與下面”游戲,咕嚕咕嚕上(雙手上舉),咕嚕咕嚕下(雙手下放)

  2.師:“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩,今天高老師也帶你們去公園看一看好不好?”

  出示教具:哇,春天的公園里好熱鬧呀!看一看、說一說都有些什么?

  3.師:“哇,你們真厲害,都說出來了,接下來我要考考你們!我說一樣東西,你們告訴我它在哪里好不好?”

  在幼兒能說出位置的基礎上,引導幼兒表達完整,如XX在XX的上面(下面)

  4.介紹句式:小貓在哪里?小貓在凳子的上面。

  二、使用幼兒操作材料。

  1.師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園,現(xiàn)在要請你們自己去公園里玩逛一圈。”

  觀察操作紙,教師逐個引導幼兒觀察公園里的場景,把在上面的圈出來。

  2.教師巡視各組幼兒的操作活動,幫助幼兒理清活動的操作規(guī)則,觀察幼兒的操作水平,因人而異適時提供指導。

  引導幼兒先用嘴巴說,再動手操作。

  三、交流評價。

  1.驗證幼兒的操作結果。教師帶著幼兒一起再看一看,說一說,加深印象。

  四、延伸活動:小小理貨員

  1.出示貨架。

  師:小超市明天就要開張了,可是貨物架上的貨物還沒有整理好,你們想來做理貨員嗎?”

  介紹游戲:請你幫我拿一下XX上面(下面)的東西,請你幫我把這個東西放在XX的上面(下面)。

  2.活動結束后,將貨架放在區(qū)域中,幼兒區(qū)域活動時可繼續(xù)探索。

  通過游戲情景導入,引起幼兒興趣。

  游戲重復多次,幫助幼兒理解上下關系。

  請幼兒觀察公園里的事物,鼓勵幼兒大膽表達。

  幼兒獨立操作,個別能力弱的.幼兒教師個別指導。

  請個別幼兒上來嘗試,觀察該幼兒操作的是否正確,不正確的話改正,正確的話引導幼兒用句式來表達“XX在XX的上面,XX在XX的下面”,鼓勵幼兒敢于用語言表達。

  教學反思:

  整節(jié)課下來,我通過自己反思和指導老師給我的意見,我總結了幾點不足的地方:

  1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點的時候,講的實在太多,因為第一遍講下來的時候,絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式:小貓在哪里?小貓在凳子的上面。然后第二遍請個別不積極、反應比較慢的幼兒再來強調一下其實就可以了,說的太多反倒把幼兒搞混了,也使很多幼兒失去了原有的興趣;

  2.老師沒有示范操作,導致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么,表現(xiàn)得非常茫然;

  3.在幼兒激動的時候,我應該采取一些措施使他們安靜下來,我卻一而再再而三的提高了音量,可能導致幼兒更加激動,這是在平時的教學活動中需要注意的。體會、反思,我覺得作為青年教師一定要會反思,只有學會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能在不足中有所進步。

  小百科:公園,古代是指官家的園子,而現(xiàn)代一般是指政府修建并經營的作為自然觀賞區(qū)和供公眾的休息游玩的公共區(qū)域。在旅游景點中,通常被簡稱為"園"。《公園設計規(guī)范》中定義:"公園是供公眾游覽、觀賞、休憩、開展科學文化及鍛煉身體等活動,有較完善的設施和良好的綠化環(huán)境的公共綠地。"

小班幼兒園數(shù)學教案2

  活動目標

  1.讓幼兒有大和小的概念。

  2.讓幼兒自己能分辨大小。

  3.鍛煉幼兒的思維反應。

  4.大膽說出自己對的理解。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  教學重點、難點

  讓幼兒自己能分辨

  活動準備

  用紙板做兩個空心的方框。大的一個,小的一個。

  活動過程

  活動導入:小朋友們,今天有兩個朋友來我們班做客,我們來認識一下吧。

  孩子們圍成一個圓圈,老師拿出道具,介紹新朋友跟同學們認識。老師拿出大方方,和小方方。讓孩子們觀察,看看孩子眼中誰是大方方,誰是小方方,分組討論。

  讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐

  老師示范,

  大方方和小方方

  老師講大方方,老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。

  讓幼兒活動,老師講幼兒跳,老師講大方方幼兒就跳進大方方里面,老師繼續(xù)講大方方,幼兒還在大方方里面原地跳,老師講小方方,幼兒就跳進小方方里面,老師講大方方,幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方,小方方,讓幼兒跳。

  分組活動,讓幼兒講,幼兒跳。

  最后讓幼兒評一評誰跳的最準確。

  教學反思

  這一次活動充分的掌握了幼兒好動的`天性,讓幼兒在動中學習,在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

  但是當眼耳腳三者齊用時有的就手忙腳亂了。當孩子聽到大方方時跳進小方方的。

  如果再讓我活動,我會讓孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。

  小百科:小形容事物在體積、面積、數(shù)量、力量、強度等方面不及一般的或不及比較的對象。

小班幼兒園數(shù)學教案3

  一、活動準備:

  場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

  物質準備:

  1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

  2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

  二、活動流程:

  三、活動過程:

  1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

  2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

  3、游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

  教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的'能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)

  4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。

  5、和圖形娃娃告別,結束活動。

  四、 活動目標:

  1、 通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

  3、 通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。

小班幼兒園數(shù)學教案4

  設計思路:

  剛入園的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產生了設計這一活動的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認識,最后變大變小的游戲活動結束活動。

  教學活動設計 活動目標:

  1、學習用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。

  2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的.關系。

  活動準備:

  教具:情境“大熊、小熊來做客”

  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

  紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

  學具:大小標記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  活動過程:

  1、引導幼兒在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的兩個熊。“今天有客人來了,看看是誰?來打聲招呼!”

  “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

  “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

  “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

  “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

  2、按大小分類。

  “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

  介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標記,誰來送一送!”

  “小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標記,誰愿意來試試!”

  強調語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導。

  對做得好的幼兒給予表揚。

  3、玩氣球

  出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

  怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

  (教師操作,幼兒觀察。)

  幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

  “如果你是一只氣球,你會怎么變?”

  (請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

  大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

  活動延伸:

  1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

  2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

  3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

  教學反思:

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的,是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

小班幼兒園數(shù)學教案5

  活動目標:

  1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。

  2、樂意參與集體活動,體驗活動帶來的快樂。

  活動準備:

  各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。

  活動過程:

  一、以“小熊”過生日,引入課題小朋友,知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請我們小班的小朋友一起為小熊辦生日會,來布置東西好嗎?

  二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認識圖形)

  1、引導幼兒看一看,小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西,看看,她都準備了些什么呢?什么東西?什么形狀?

  2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

  老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?

  3、請幼兒幫忙布置好生日會,將東西分別放在三個盤子里。(每個盤子貼上一種圖形標志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會吧!瞧!老師還準備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)

  4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

  都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)延伸活動:食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準備了一樣禮物,瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃),你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢?

  四、送禮物瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯。

  課后反思:

  我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

  在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中,引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

  活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的`東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。

  由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動,幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

  從活動中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認識,我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導,也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會,讓他們在反復操作中獲得提高與認識。

小班幼兒園數(shù)學教案6

  教學目標:

  1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  教學準備:

  圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子

  教學過程:

  一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出課題。

  老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是小熊,一個是小白兔。

  二、出示禮物,感知物體的多少。

  今天是小熊和小白兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

  出示圖片①:小白兔收到了什么禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?

  出示圖片②:小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

  教師引導:我們是用什么好辦法比較多少的?

  出示圖片③:小白兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小熊收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的`。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、游戲:

 、判“淄煤托⌒芤埿∨笥训剿麄兗襾硗鎿尩首拥挠螒,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

 、茡尩首拥挠螒蚝猛鎲?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

小班幼兒園數(shù)學教案7

  活動目標:

  1.感知5以內的數(shù)量,能按點卡匹配相應的圖片和實物。

  2.樂意參與活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備

  胸前有袋袋的黃、綠色肚兜,供幼兒系上扮毛毛蟲。

  與故事內容相對應的食物小圖片若干,1~5點卡、5格分類盒、教學課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾

  活動過程:

  一、游戲導入――激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

  (在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在"草地"上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛!"……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)

  二、逐段欣賞故事,模仿游戲,感知5以內的數(shù)量。

  1.欣賞第一段故事,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)中,感知5以內的'數(shù)量。

  師:毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個?

  2、教師帶領幼兒模仿游戲,感知5以內的數(shù)量。

  師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。

  你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

  師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

 。ㄓ變"啊嗚啊嗚",將圖片放進胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋找食物(教師向場地撒小圖片)。根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動空間。

  3、出示相應的點卡。

  師:你剛剛吃了什么,有幾個?

  一個蘋果,可以用一個圓點來表示。

  4、依次類推,欣賞并模仿第二、三、四、五段故事。

  5、師:毛毛蟲吃飽了,它找到了一片樹葉,趴在上面睡著了。我們悄悄的來做游戲吧。

  三、點卡找朋友――匹配

  1.教師出示點卡,示范匹配相應數(shù)量的食物。

  師:圓點寶寶們想和這些好吃的食物做朋友,我們一起來幫助它們吧。

  2.操作活動。幼兒每人取一份分類盒,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到分類盒中相應點子下面的空格里。

  3.集體和老師一起驗證。

  四、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂、

  1.師:毛毛蟲醒來的時候,長出了一對翅膀,變成了一只美麗的蝴蝶啦!

  2.音樂聲中,師生一起揮舞著學蝴蝶飛出活動室。

  附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲,爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。

  第一天,它看見了一個紅蘋果,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

  第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

  第三天,它找到三片綠樹葉,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

  第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

  第五天,它找到五顆紫葡萄,又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

  毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂地趴在葉子上說:"我要結一個繭,把自己包起來,好好睡一覺。"過了幾天,毛毛蟲醒來了。它的腳不見了,長出了一對美麗的翅膀。它說:"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

小班幼兒園數(shù)學教案8

  活動名稱

  區(qū)分“1”和“許多”

  活動目標

  1.在活動中,通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。

  2.發(fā)展幼兒的辨別能力。

  活動準備

  小兔子動物頭飾若干個,魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球,許多塊積木)。

  活動過程

  1.教師引發(fā)幼兒活動的興趣

  參考游戲:老師帶幼兒們去游樂園玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們,并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂,有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù),有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的.幼兒從紅色拱門進,手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁注意檢查)

  2.進到游樂園后組織游戲

  (1)觀看池塘里的魚。參考提問:哪種魚是“1”條,哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚,有許多條黑顏色的魚);觀察周圍什么東西是“1”個,什么東西是“許多”個?

  (2)觀看動物馬戲。參考提問:什么動物叫了“1”聲,什么動物叫了“許多”聲;兔媽媽邀請小朋友一起做游戲,兔媽媽跳1下,小朋友就跳1下,兔媽媽跳許多下,小朋友就跳許多下(也可先跳許多下,再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

  (3)還可組織一些活動(如釣魚),讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關系。

  3.區(qū)分“1”和“許多”

  教師引導幼兒摸魔術口袋,摸一摸哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個。

  活動延伸

  教師引導幼兒在活動室里找一找,哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個;散步時在幼兒園里找一找,哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個。

小班幼兒園數(shù)學教案9

  活動目標:

  1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進行交替排序。

  2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。

  3、能愉快地參與操作活動,初步體驗制作窗簾的快樂。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng)編新歌詞并演唱;

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

  2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。

  3、幼兒用書

  活動過程:

  1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。

  看窗簾、說窗簾。

  教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

  教師:瞧,這是什么?

  教師:這幅窗簾上有些什么?說一說,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

  引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

  2、了解、學習交替排列的方法。

  教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?

  請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

  教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉。或引導幼兒說出先貼小的,再按一個小、一個大,一個小、一個大的順序粘貼。

  3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

  師幼共同打開幼兒用書第18頁,引導幼兒觀察畫面。

  教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?

  引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!

  幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。

  教師:想想,娃娃家的`窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

  幼兒制作,教師觀察知道。

  4、幼兒相互欣賞作品,體驗活動的快樂。

  教師:誰愿意來說一說,你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?

  延伸活動:

  物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。

  教學反思:

  本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復習了已學過的知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結束。這節(jié)課我基本的教學思路和流程沒有大的的問題,但在細節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎的。在以后我要把自己變成一個細心的人,上一節(jié)課不但要注重細節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學會創(chuàng)造教材。

小班幼兒園數(shù)學教案10

  教材簡析:活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書小班小學期,主題四之次主題二的經典游戲;顒幽康脑谟阱憻捰變鹤屑氂^察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力;顒釉谟變阂呀浕菊莆樟1——4數(shù)的認識的基礎上開展,以游戲化的形式進行,能進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,并能促進幼兒思維能力的開發(fā)。

  目標情感:激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  能力:鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力

  知識:鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力

  重點:鍛煉幼兒仔細觀察的'能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力

  難點:鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力

  準備教具:PPT、桌布

  活動過程:

 。ㄒ唬⿺(shù)字寶寶準備去郊游導入活動----復習認識數(shù)字1、2、3、4

 。ǘ⿺(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點

  1、分別點數(shù)數(shù)量為3以內的小動物說出總數(shù)并按數(shù)做動作

  2、點數(shù)站成兩排的4只小狗,師幼互動總結有序點數(shù)的方法:可以從上向下,從左到右。

  3、點數(shù)在圓圈上的5只小熊,師幼互動總結有序點數(shù)的方法:確定起點轉著圈一個接著一個數(shù),不重復數(shù)、不漏數(shù)。

 。ㄈ┯螒颍赫l不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點

  1、動物不見了-----初步體驗游戲

  2、數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對數(shù)字的觀察力和記憶力

 。1)有秩序的數(shù)列中1個數(shù)字不見了

 。2)無秩序的數(shù)列中哪1、2個數(shù)字不見了

 。ㄋ模┯螒颍赫l掉隊了---與生活結合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力,并進行行為習慣教育。

小班幼兒園數(shù)學教案11

  設計理念:

  活動《母雞生蛋》是一則小班孩子較感興趣的兒歌,兒歌內容淺顯,瑯瑯上口,容易被幼兒所理解。兒歌中的語句適合小班年齡特點,由于小班幼兒以無意注意為主,所以為了吸引孩子的注意力,我把肢體語言與活動相結合起來,讓幼兒對兒歌感興趣,并從幼兒的實際生活出發(fā),把母雞形象用動作生動的表現(xiàn)出來。這樣的活動,不僅培養(yǎng)了小班幼兒的學習興趣,而且對培養(yǎng)說話能力也有好處,使孩子在老師的'帶領下積極主動地參加語言活動。

  設計意圖

  以談話的方式引出課題,充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣,為導入活動做好鋪墊。

  利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

  通過動作表現(xiàn)幫助幼兒記住兒歌內容情節(jié)。

  一、活動目標:

  1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答問題。

  2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力

  二、活動準備:

  動玩具若干個,小架子(上、下兩層)1個,蘋果樹掛圖一幅,蘋果卡片干

  三、活動過程

  (一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

  1、展示小架子,確定上、下位置

  2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

  3、自由取玩具,并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

 。ǘ┯糜螒蚍ū鎰e上下

  出示蘋果樹及蘋果,組織幼兒做游戲。蘋果樹上結蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上),蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)

  (三)看圖《小動物藏在哪兒》

  教師讓幼兒看用書上的圖,說一說小動物都藏在哪兒,如:小貓藏在桌子下面等。

小班幼兒園數(shù)學教案12

  一、活動目標

  1、手口一致的數(shù)3以內的數(shù)。

  2、學習按數(shù)量分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  二、活動準備

  1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

  2、樹葉3片。

  3、小蟲若干。

  4、兒歌《小瓢蟲》

  三、活動過程

  (一)游戲導入,師幼共同玩手指游戲小瓢蟲;。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的.小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  (二)利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內的數(shù)。

  1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3。

  (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)

  背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

  (2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

  2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

  師:這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

  (三)利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  1、游戲小瓢蟲抓害蟲;

  (1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內的數(shù)

  師:瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)。;

  (2)游戲小瓢蟲抓害蟲;。

  師:瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

  2、送瓢蟲寶寶回家

  (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

  師:瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個;;)

  (2)集體驗證。

  (四)結束活動

  幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

  四、活動反思

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

小班幼兒園數(shù)學教案13

  活動目標

  1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

  2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。

  3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學活動,喜歡擺弄操作材料。

  活動準備

  1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

  2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

  活動過程

  一、談話導入,激發(fā)幼兒活動的興趣

  1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

  你吃過什么水果?

  2、幼兒講述

  二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點

  1、出示水果的黑白圖片

  師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

  2、根據幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

  3、展示三種水果的圖片

  師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

  三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家

  1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

  2、出示貼有水果的籃子

  師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

  哪個是水果寶寶的汽車呢?

  我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車!

  :籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的'話。

  3、幼兒操作

  4、檢查操作結果

  四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。

  1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

  2、出示三個不同顏色的家

  師:瞧!這三個家有什么不一樣?

  3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

  我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

  4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

  五、結束部分

  師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

小班幼兒園數(shù)學教案14

  設計背景

  在一次戶外活動時,我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩,其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫,非常興奮。看著孩子們對泡泡如此感興趣,我設計了本次活動,讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn),除了泡泡是圓圓的,還有那些東西從直觀上看是圓圓的,通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣,并且能夠大膽、清楚地說出來,提高幼兒的語言表達能力。

  活動目標

  1、認知目標:讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

  2、能力目標:引導幼兒能說出一句完整的話:“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的`興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  活動重點:認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

  活動難點:能力目標引導幼兒能說出一句完整的話:“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。

  活動準備

  電動泡泡槍

  多媒體課件

  小魚吹泡泡的粘貼材料

  活動過程

  (一)開始部分:玩一玩,師幼互動一起和泡泡做游戲

  1、教師出示泡泡槍:師幼共同玩泡泡。

  2、師:“仔細看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密?”

  經驗提升:泡泡是圓圓的,有大有小真好玩,輕輕一吹泡泡就會飛起來,落下的泡泡不見了。

 。ǘ┗静糠

  1、說一說:讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的,還看到過哪些東西是圓圓的。

  2、認一認

  師:“小朋友們真棒,發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的,老師也給小朋友們準備了一些圖片,現(xiàn)在請小朋友仔細看一看,圖片上還有哪些東西是圓圓的?”

 。1)出示圖片,讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。

 。2)能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

 。ㄈ┙Y束部分

  操作活動:幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了,讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)

  (四)活動延伸:到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

  教學反思

  通過本次教學活動

  1、運用了幼兒感興趣的泡泡機,增加了師幼之間的互動,引起了幼兒興趣。

  2、活動難度適合本班幼兒年齡特點。

  3、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

  4、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

小班幼兒園數(shù)學教案15

  活動目標:

  1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

  2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  活動準備:

  1、活動室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,認識圓形物品。

  師:(用神秘的`口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的盤子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

  師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,

  幼:它像太陽,

  幼:它像……

  自評:

  活動一開始就創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的情趣,引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力。

  二、感知圓形的特征

  師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的,

  幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)

  師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀察幻燈片《雜技表演》

  師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

  幼:奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

  幼:他們在玩雜技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導幼兒說)

  師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說)

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

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