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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大的小的
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大的小的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大的小的1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用目測(cè)的方法觀察物體的大小。
2.能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊。
3.喜歡集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大熊、小熊各一只。
2.大小不同的同類物品若干。
3.幼兒操作卡片。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：出示百寶箱，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班來(lái)了兩位好朋友，他們藏起來(lái)了，我把他們請(qǐng)出來(lái)，讓大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它門，好嗎？教師出示大熊和小熊，說：你知道他們是誰(shuí)嗎？這兩只熊一樣大嗎？那我們可以叫這只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。為什么叫大雄？為什么叫小熊？（因?yàn)榇笮鄞笏越写笮�，小熊小所以叫小熊）。我們跟大熊和小熊打個(gè)招呼吧。（大熊你好，小熊你好）
2.請(qǐng)大雄坐。
師：大熊和小熊都累了，我們請(qǐng)他們坐好不好？這里有兩張大小不一樣的椅子，哪張椅子給大熊坐？哪張椅子給小熊坐？為什么？
小結(jié)：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。
3.送禮物。
師：因?yàn)橹来笮苄⌒芙裉煲獊?lái)小一班玩，所以老師特地準(zhǔn)備了一些禮物給大熊小熊，想不想看看有哪些禮物？
教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……
師：有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀，現(xiàn)在呢，老師要給大熊小熊送禮物啦，老師先送其中一樣禮物，其他的請(qǐng)小朋友上來(lái)送，當(dāng)老師送禮物的時(shí)候請(qǐng)小朋友仔細(xì)看好、聽好老師是怎么送禮物的，送禮物的時(shí)候說了什么，等你們送的時(shí)候也要跟老師一樣，好嗎？
師：大氣球大送給大熊，小氣小球送給小熊。
幼兒按照大的…送給大熊，小的…送給小熊。
小結(jié)：小朋友們真棒，知道大的'東西給大熊，小的東西給小熊。
4.幼兒操作。
師：大熊和小熊收到了禮物很高興，（教師看看時(shí)間）哎呀，都這么晚啦，該吃午飯了，大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經(jīng)給他們準(zhǔn)備好了美味的午餐（出示圖片）有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會(huì)吃水果嗒，現(xiàn)在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（邊說邊用蠟筆連線）咦，這里怎么會(huì)有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一樣大嗎？（不一樣）那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢？請(qǐng)小朋友自己開動(dòng)小腦筋。記得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面肯定會(huì)剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕還需要連線嗎？（不需要）
師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆，等會(huì)請(qǐng)小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐，記得最大的給大熊，最小的給小熊，用蠟筆連線，如果你給他們分好午餐了，就把紙頭留在桌子上，自己迅速搬好椅子坐到前面來(lái)，好嗎？
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5.評(píng)價(jià)。
師：寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐，現(xiàn)在我就請(qǐng)寶寶到上面來(lái)分一分，其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。
6.散步，結(jié)束。
大熊和小熊都吃的好飽啊，需要去散散步了，我們陪他們一起去散步好嗎？
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大的小的2
教案目標(biāo)：
1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。
2．能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。
3．能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
教案過程：
一、導(dǎo)入
1.師：今天我們�。�2）班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。
2.師：你們猜猜誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）
二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。
1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請(qǐng)小朋友到他們家里去做客，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎？我請(qǐng)小朋友上來(lái)先送我們的大大熊回家好不好？送的時(shí)候要說："大房子住大大熊"。（請(qǐng)幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整）
3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來(lái)了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰(shuí)哪個(gè)禮物是大大熊的。哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？我請(qǐng)小朋友來(lái)送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？送的時(shí)候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）
4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來(lái)是一頂漂亮的帽子，他們?cè)谖葑油饷嫱嬗螒驊c祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長(zhǎng)的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請(qǐng)小朋友來(lái)送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？送的時(shí)候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）
5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。
三、鞏固理解
1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會(huì)上來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
2師：這是誰(shuí)�。浚ㄐ⊥米雍痛笸米樱┠銈兛纯此麄冇惺裁床灰粯拥牡胤�？（一個(gè)大，一個(gè)�。┏鍪拘」�，小豬以此類推四．布置作業(yè)。
1.師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來(lái)把他們找出來(lái)吧！
教案反思：
在活動(dòng)開始時(shí)，我首先準(zhǔn)備了一大一小兩只熊，請(qǐng)小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準(zhǔn)備好的'兩間房子里，并強(qiáng)調(diào)大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時(shí)候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛?cè)雸@不久，語(yǔ)言表達(dá)能力還很弱。許多幼兒不會(huì)把這句話連貫地表達(dá)出來(lái)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來(lái)了，讓幼兒通過客人小動(dòng)物來(lái)進(jìn)一步鞏固大小的認(rèn)識(shí)。
通過上課，我意識(shí)到本次活動(dòng)還有一些細(xì)節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進(jìn)一步提高自己的音量，使每個(gè)幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒有教他們?cè)趺醋鲞@個(gè)作業(yè)，導(dǎo)致在后來(lái)的作業(yè)中，有一些小朋友不會(huì)做，不知道應(yīng)該怎么做，這個(gè)是我的一個(gè)失誤，也提醒我在今后的教學(xué)中，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要準(zhǔn)確細(xì)致。
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