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大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案

時(shí)間:2023-02-22 10:52:51 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案,歡迎大家分享。

大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案5篇

大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)在規(guī)定的瓶子內(nèi)添加點(diǎn)、線、面,表現(xiàn)出各種不同花紋的瓶子。

  2、盡可能的把所出現(xiàn)在瓶?jī)?nèi)的空白處用不同顏色的蠟筆填充滿,并用剪刀延邊剪下一個(gè)完整的瓶子。

  3、體驗(yàn)在剪畫、吹畫、涂色制作過程中的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  剪出破碎的瓶子時(shí)的不同形狀,以及滴管滴出來的用吸管吹畫的一個(gè)效果。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  1、添加線條的多樣化。

  2、剪畫的過程中可能會(huì)直接把瓶子剪壞,幼兒還不能全部達(dá)到延邊剪下的效果。

  3、靈活使用滴管的一個(gè)多與少的過程和滴下來過后使用吸管吹畫的力度。

  一個(gè)多與少的過程和滴下來過后使用吸管吹畫的力度。

  材料準(zhǔn)備

  白色背景、瓶子輪廓畫、勾線筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管人手一份、范畫一張、ppt一個(gè)、藍(lán)色顏料、油畫棒、桌布每組一份

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們,今天老師帶來一個(gè)謎語想要考考你們,看看有沒有小朋友能夠猜出這個(gè)謎語的答案是什么呢?

  謎題:透明如玻璃,用來做容器,柔韌且有度,摔碎不容易。(瓶子)

  師:猜出來的小朋友舉手告訴我

 。ㄓ祝菏潜!是碗!……是瓶子)

  師:(有正確答案時(shí))嗯!小朋友們都很棒,正確答案就是瓶子!你是怎么猜出來的。ㄓ祝阂?yàn)橥该鞯模灰驗(yàn)榭梢匝b東西;因?yàn)椴粫?huì)摔碎……)

  師:(無正確答案時(shí))小朋友猜了好多的答案,那現(xiàn)在老師要來公布正確答案啦,這個(gè)謎底就是……瓶子!(解釋為什么是瓶子)

  師:小朋友你們都知道哪些瓶子呢?(酒瓶,花瓶……)

  師:老師今天帶來了一些不同的瓶子,小朋友們想不想看(出示ppt,展示不同瓶子的圖片)

  師:今天老師還帶來了一個(gè)漂亮的瓶子,小朋友一起來看一看說說你都發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:......(引導(dǎo)幼兒說出線條)

  師:今天老師的帶瓶子來的'時(shí)候不小心把它打碎掉了,瓶子里的水都灑出來了,但是老師發(fā)現(xiàn)它變得很獨(dú)特。ǔ鍪痉懂嫞├蠋煵恍⌒陌哑孔哟蛩榱怂槠鞣N形狀到處都是,瓶里面的水也灑出來。

  師:小朋友們,你們見過破碎的瓶子嗎?今天就請(qǐng)我們的小朋友們自己來畫一下破碎的瓶子。

  二、教師示范,講解步驟,幼兒繪畫

  1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么樣的呢?(完整的)老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了瓶子的輪廓畫第一步就是先用點(diǎn)線面的組合讓我們的瓶子有了好看的花紋然后涂上自己喜歡的顏色。

  2、涂好顏色以后我們用剪刀沿著瓶子的輪廓把它剪下來,我們漂亮的瓶子就完成了,那我們的瓶子怎么碎掉的呢(示范如何剪瓶子的缺口)剪成鋸齒狀,多下來的隨意剪。

  3、然后把你碎瓶子貼到紙上,那你們告訴我還缺了什么呢,對(duì)了就是灑出來的水,我們用滴管滴一滴在瓶子的中間,記住只要輕輕一滴,然后馬上用吸管用力吹,各個(gè)方向吹,你們就會(huì)看到神奇的事情發(fā)生啦。

  4、幼兒搬椅子回去作畫,教師巡回指導(dǎo)并播放音樂。

  三、分享,欣賞幼兒作品

  1、幼兒分銷自己的作品,欣賞別人的作品。

  2、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解。

大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案2

  設(shè)計(jì)理念:

  最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過:“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美!睂徝澜逃辉谝怀幌,而在于平時(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  設(shè)計(jì)思路:

  老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

  準(zhǔn)備操作顏料:

  水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。

  瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞PPT課件。

  1、各種圖案的瓶子

  二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

  1、感知瓶子特征。

  (1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

  “看看瓶子是什么樣的.?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

  “想想,在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

  (2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

  教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。

  (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)

  (4)操作出現(xiàn)的問題:

  用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

  三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

  自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

  教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

  建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

  四、集中欣賞。

  師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊!

  介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

  “你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”

  教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

  五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜(fù)使用)

大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境,這就是我設(shè)計(jì)的意圖。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

  3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。

  2.利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

  2. 各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時(shí)貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機(jī),音樂磁帶。

  3. 場(chǎng)景布置

  美術(shù)創(chuàng)作室:張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

  1. 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)

  2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的'各種瓶子)

  二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合

  1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

  2. 幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。

  三、提要求

  1. 使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

  2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

  3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

  4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。

  四、幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。(播放音樂)

  五、展示幼兒作品

  1. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。

  2. 拓展活動(dòng)內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

  六、結(jié)束

  讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則:

  (一)活動(dòng)性原則

  首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)瓶子,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,制作出不同的瓶子;再次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

  (二)相互滲透的原則

  新《綱要》中指出:“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。”

  在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動(dòng)手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),這是科學(xué)方面的知識(shí)。

  另外,運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

  總之,本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人,讓他們了解社會(huì),關(guān)心社會(huì),尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境,這就是我設(shè)計(jì)的意圖。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

  2。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。

  3。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4。 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1。能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。

  2。利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

  2。 各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時(shí)貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機(jī),音樂磁帶。

  3。 場(chǎng)景布置

  美術(shù)創(chuàng)作室

  張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

  1。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)

  2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的.瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

  二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合

  1。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

  2。 幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。

  三、提要求

  1。 使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

  2。 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

  3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

  4。 廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。

  四、幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。(播放音樂)

  五、展示幼兒作品

  1。 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。

  2。 拓展活動(dòng)內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

  六、結(jié)束

  讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則:

  (一)活動(dòng)性原則

  首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)瓶子,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,制作出不同的瓶子;再次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

 。ǘ┫嗷B透的原則

  新《綱要》中指出:“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透!

  在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動(dòng)手,發(fā)展小肌肉的靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語言交流,如有什么材料,你想用什么材料來裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),這是科學(xué)方面的知識(shí)。

  另外,運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

  總之,本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來源于幼兒,活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

大班美術(shù)創(chuàng)意瓶子教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象,制作出小動(dòng)物。

  2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中,能大膽表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見動(dòng)物的主要外形特征

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、各種材料:羽毛、毛條、吸管等,自然物:開心果殼、小木片,小竹節(jié)等、剪刀,雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透明膠、水筆等

  活動(dòng)過程教案:

  一、出示不同造型的'瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:老師帶來了各種各樣的瓶子,我們一起來看看。

  師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲,請(qǐng)小朋友把瓶子變自己

  喜歡的小動(dòng)物。

  師:你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物?

  幼:幼兒與同伴交流討論

  二、介紹材料,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  1、師介紹材料

  2、幼兒創(chuàng)意想象。

  師:小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來?誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法?

  師:你準(zhǔn)備怎么變?

  3、個(gè)別幼兒交流想法。

  三、欣賞動(dòng)物造型ppt

  師:老師帶來了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片,請(qǐng)小朋友一起來欣賞。

  四、提出制作要求

 。1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。

  (2)將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂園。

  五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:小朋友們,我們開始給瓶子大變身吧。

  六、分享展示

  師:你覺得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意?

  師:下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。