小班體育教案范文集錦8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班體育教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班體育教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、聽(tīng)清指令，迅速的跑到指定的地點(diǎn)。
2、在定向跑過(guò)程中感受不同體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能根據(jù)教師的指令跑到相應(yīng)的地點(diǎn)，并跑回來(lái)。
在活動(dòng)中注意安全，并遵守相應(yīng)的規(guī)則為。感受定向跑的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)地準(zhǔn)備常規(guī)準(zhǔn)備
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身活動(dòng)——開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng)，并繞場(chǎng)地有目的的繞一圈。認(rèn)識(shí)場(chǎng)地上不同的'玩具及其顏色。
師：“孩子們乘著火車，一路上我們都看到了什么��！”
師：“它是什么顏色的�！�
2、聽(tīng)信號(hào)跑
�。�1）教師講解游戲規(guī)則
師：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，名叫“摸摸XX跑回來(lái)”。我讓你們?nèi)ッ裁搭伾臇|西，寶貝們就以最快的速度，去摸那個(gè)東西然后跑回來(lái)�！�
�。�2）開(kāi)始游戲
A、提醒幼兒在游戲過(guò)程中注意安全，不碰撞，不爭(zhēng)搶。
B、視情況進(jìn)行若干次游戲。
3、放松活動(dòng)
大家一起坐在場(chǎng)地上互相幫助按摩放松筋骨。
小班體育教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】：
在冬天的一個(gè)午后，孩子們進(jìn)餐完畢后，我?guī)е麄儊?lái)到教室外面的塑膠操場(chǎng)上玩。孩子們都坐在操場(chǎng)上玩鬧著，突然錢XX小朋友把鞋子脫了，好多孩子看見(jiàn)了迅速跟著做了，于是我鼓勵(lì)大家一起把鞋子脫下來(lái)曬曬太陽(yáng)，孩子們很是高興，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起，還圍著鞋子轉(zhuǎn)起了圈圈。也許是沒(méi)有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，光著小腳滿操場(chǎng)飛跑了起來(lái)�？粗⒆觽兲煺娴男δ�、飛跑的身影，不禁擔(dān)心起來(lái)：孩子們對(duì)于脫掉鞋子的跑動(dòng)如此喜歡！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動(dòng)形式既給與了孩子們光腳奔跑的機(jī)會(huì)，又能確保安全，同時(shí)豐富孩子們的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)以上情況，根據(jù)觀察我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子將脫下的鞋子套在了手上，并且四肢著地爬了起來(lái)，頓時(shí)飛跑的身影慢了許多，興趣盎然的同時(shí)安全得到了保障。為此我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，通過(guò)“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動(dòng)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂(lè)趣，體驗(yàn)將鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常見(jiàn)的物品帶來(lái)的不同體驗(yàn)，同時(shí)又鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。
2、知道運(yùn)用鞋子可以玩出各種花樣，體驗(yàn)體育活動(dòng)中創(chuàng)造的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)】：
1、能將鞋子套在手上，協(xié)調(diào)地往前爬
2、體驗(yàn)玩鞋子的快樂(lè)
【難點(diǎn)】：
1、能堅(jiān)持爬到目的地
3、能自主創(chuàng)造鞋子的新玩法
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、選擇陽(yáng)光明媚的天氣、音樂(lè)一段
2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙
3、爬行動(dòng)物小貓、小狗、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭、魚(yú)、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒光腳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，感受不穿鞋子的輕松愉悅
1、今天天氣真好呀，小朋友們跟老師去外面玩玩吧！音樂(lè)導(dǎo)入，教師帶孩子們光著腳繞場(chǎng)地走一圈。
2、提問(wèn)：小朋友們光著腳走路有什么感覺(jué)呀？
評(píng)析：現(xiàn)今的社會(huì)，由于家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，孩子們很少有光腳走路的機(jī)會(huì)。故本次活動(dòng)中采用光腳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地的形式，給與孩子們很多新鮮感。此問(wèn)題一出，頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似得，引起來(lái)孩子們的高度回應(yīng)：舒服、開(kāi)心、輕松……等一系列的回答充塞了整個(gè)場(chǎng)地。
二、熱身活動(dòng)，直線、曲線走，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
小朋友們喜歡光著腳走路嗎？（如此情境，此問(wèn)題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續(xù)一起去玩玩吧，音樂(lè)起老師繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們繞場(chǎng)地走。
評(píng)析：為了進(jìn)一步提高小班幼兒的積極性，做好熱身活動(dòng)，故接下來(lái)的繞場(chǎng)走，教師設(shè)計(jì)了直線走、曲線走，兩種不同線條的方式，將幼兒的興趣進(jìn)一步激發(fā)，取得了較好的效果。
二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，體驗(yàn)玩鞋子的樂(lè)趣
1、買鞋：小朋友們的鞋子呢？（推出小豬的推車店，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來(lái)今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦！小豬店里還有誰(shuí)的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋，還有部分長(zhǎng)靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧�。ù藭r(shí)，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營(yíng)：“誰(shuí)要買鞋子��？”賣買鞋子的游戲火熱進(jìn)行中。一陣熱鬧過(guò)后，孩子們都買著了鞋子，其實(shí)都是買的自己的鞋子，XXX也來(lái)買鞋子了，教師將自己的長(zhǎng)靴子硬塞給了他，他難為地收下了，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿，好大呀！拖著往前走了幾步,立刻引來(lái)其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說(shuō)著紛紛買起大人的鞋子穿了起來(lái)……聽(tīng)著同伴們的話語(yǔ)聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認(rèn)同，也許是覺(jué)得自己的能干，也許是覺(jué)得好玩）
評(píng)析：買鞋的活動(dòng)將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過(guò)來(lái)，很好地控制了活動(dòng)場(chǎng)面。
2、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？
孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來(lái)。教師也加入了孩子們的隊(duì)伍，將鞋子套在手上，一群群的小動(dòng)物立即出現(xiàn)了，“你學(xué)的什么動(dòng)物呀？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩，凡是四只腳的動(dòng)物都想出來(lái)了。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上爬來(lái)爬去，活動(dòng)氛圍輕松而熱鬧，每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái)。）
3、明確自己的角色：你是什么小動(dòng)物呀？快去找到自己的頭像帶起來(lái)吧。（老師給孩子們準(zhǔn)備了三種頭像，小豬、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式，找到了往自己的衣服上一貼就可以了。）
評(píng)析：將鞋子套在手上爬行，這種活動(dòng)方式是幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍、自由的活動(dòng)中產(chǎn)生的，教師并沒(méi)有傳授，幼兒之間的互相模仿、互相學(xué)習(xí)、互相感染，老師的加入將活動(dòng)進(jìn)一步推到了高潮。
四、小動(dòng)物找食物，將鞋子套在手上練習(xí)爬行
哇！香噴噴的肉骨頭！小動(dòng)物們餓不餓呀？看前面還有什么好吃的呀？肉骨頭、魚(yú)、青草
你是什么小動(dòng)物呀？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個(gè)食物呀？快爬過(guò)去找一個(gè)吃的。（個(gè)別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的作用，明白活動(dòng)的方式）我們看看這只小狗找的對(duì)不對(duì)呀？（集體的驗(yàn)證進(jìn)一步明確了活動(dòng)的規(guī)則）
評(píng)析：出現(xiàn)了肉骨頭、魚(yú)、草三種食物，由于此時(shí)的小朋友都開(kāi)心地在場(chǎng)地上爬著，雖然之前有回答老師自己是學(xué)的什么動(dòng)物，也有相應(yīng)的胸飾，但開(kāi)心地爬行著的小朋友往往會(huì)忽略自己的角色，食物的出現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的角色意識(shí)。
教師小結(jié)：小動(dòng)物們找食物的時(shí)候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦，找到了將食物貼在衣服上準(zhǔn)備運(yùn)回家。（食物多于幼兒的數(shù)量，且分散在整個(gè)場(chǎng)地的四周，給與了不同能力幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)）
五、動(dòng)物回家，進(jìn)一步鞏固孩子的爬行動(dòng)作，能有方向性地爬行
小動(dòng)物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎？那我們就回家里去好好享用吧！你是XX小動(dòng)物就爬回XX小動(dòng)物的家里。
（三種小動(dòng)物的家出現(xiàn)在場(chǎng)地上，幼兒根據(jù)自己扮演的角色爬回自己的家里）
評(píng)析：小班的幼兒對(duì)于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開(kāi)始選錯(cuò)了家，但有個(gè)別孩子會(huì)提醒同伴，最后到達(dá)自己真正的家！此活動(dòng)環(huán)節(jié)教師更多的注重的是給孩子爬行的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒爬行的.意向性，而不是回家回得對(duì)不對(duì)，幼兒熱衷的始終是爬行這一動(dòng)作，用情境化的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，能堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。
六、放松活動(dòng)，延伸
看看小動(dòng)物們都回到自己的家里了嗎？小動(dòng)物們叫一叫哦！
今天我們把鞋子套在手上，變成了各種小動(dòng)物，真好玩呀！鞋子還有更多不同的玩法哦，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的圖片），我們下次再來(lái)玩吧！
評(píng)析：小動(dòng)物的家里教師給幼兒準(zhǔn)備了柔軟的地墊，加強(qiáng)幼兒角色意識(shí)的同時(shí)給與了幼兒放松休息的場(chǎng)地。【活動(dòng)反思】：
一雙小小的鞋子，是生活中那么微小而常見(jiàn)的事物，卻給孩子們帶來(lái)了如此巨大的快樂(lè)。“爬行”源自幼兒又高于幼兒，將幼兒熱衷的無(wú)意識(shí)的爬行變成有目的、有意識(shí)的主觀活動(dòng)，相信孩子們獲得的知識(shí)情感也是十分豐富的�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我沒(méi)有直接給孩子灌輸自己是什么動(dòng)物角色，是想通過(guò)直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運(yùn)動(dòng)方式，意想通過(guò)玩鞋子讓幼兒自主創(chuàng)設(shè)出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，而非老師的傳授，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗(yàn)生活中常見(jiàn)的物品也可以進(jìn)行有趣的游戲。爬行的都是動(dòng)物，活動(dòng)中順理成章地介入了動(dòng)物這一角色，從擔(dān)心孩子不能很好地區(qū)分角色、分類角色，擔(dān)心三種動(dòng)物對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)難度過(guò)大，但活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)出乎我的意料，也許是孩子的高度專注，通過(guò)環(huán)節(jié)的層層滲透、層層遞進(jìn)，貼胸飾、找食物、回家等幾個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子的接受程度大大增加了，即使有個(gè)別孩子在動(dòng)物回家的這一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問(wèn)題，但很快就有孩子幫助其進(jìn)行了糾正，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的爬行機(jī)會(huì)而非重視分的對(duì)不對(duì)。鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力，堅(jiān)持爬到了最后。此后，我還針對(duì)鞋子組織了“給鞋子排隊(duì)”“制作鞋子”等活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)更是精彩。一日生活中隱含著多種孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。愿自己帶著一顆童心，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容，同時(shí)獲得更多的有益于身心發(fā)展的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按教師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩子上走，發(fā)展走，平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒模仿動(dòng)物走路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩，音樂(lè)，碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分——熱身活動(dòng)
教師扮演虎媽媽：“小朋友，我是你們的虎媽媽，今天的天氣真好，快跟媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下吧”。
小腳小腳走走，我的小腳抬起來(lái)。
小腳小腳走走，我的小腳踮起來(lái)。
小腳小腳走走，我的小腳跑起來(lái)。
小腳小腳走走，我的`小腳蹦起來(lái)，蹦起來(lái)。
2、游戲——故事引出
今天，虎媽媽請(qǐng)了小燕子，小白兔，小鴨子去它家做客，虎媽媽的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)一條很特別的小路，這條小路是一根又細(xì)又長(zhǎng)的繩子鋪成的小路。現(xiàn)在就由虎媽媽帶我們走這條小路吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒模仿老虎走路，沿著繩子走。）
3、游戲——模仿小燕子飛
師；小朋友，剛才你們是怎么走的，我們學(xué)了虎媽媽走路，虎媽媽走的很慢，那怎樣走速度會(huì)更快了？我們像小燕子一樣飛起來(lái)好嗎？小燕子飛起來(lái)了，飛起來(lái)了！（引導(dǎo)幼兒兩只手左右擺動(dòng)，做小燕子飛的動(dòng)作，沿著繩子走。）
4、游戲——模仿小白兔蹦蹦跳跳
小燕子飛不動(dòng)了，翅膀也扇不動(dòng)了，要休息一會(huì)兒了，兔媽媽在帶小朋友學(xué)小白兔蹦蹦跳跳。（引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦的樣子，沿著繩子蹦一蹦）一邊蹦一邊繞口令；小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和白菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！
5、游戲——模仿小鴨子走
小白兔蹦累了，一群可愛(ài)的小鴨子慢慢的朝小路走來(lái)。（引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子沿著繩子走。）一邊走一邊學(xué)小鴨子叫；嘎！嘎！嘎！
結(jié)束部分：剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧�。ㄔ谝魳�(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)）
小班體育教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的`一端，跳繩上系上各種花蝴蝶
活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對(duì)跟著一對(duì)排頭接排尾，走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。(《拍拍手》)
三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過(guò)，飛到誰(shuí)的頭上方，誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二：蝴蝶飛。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子，教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來(lái)，下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動(dòng)：幼兒學(xué)蝴蝶飛離場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班體育教案 篇5
活動(dòng)背景：
快樂(lè)是人之天，唯快樂(lè)才有興趣，唯快樂(lè)才有熱情。針對(duì)小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)，為了讓幼兒在體育活動(dòng)中獲得更多的快樂(lè)體驗(yàn)，我用羊角球替代了原教材中的皮球，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)教案。圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，運(yùn)用羊角球讓孩子進(jìn)行跑、跳、平衡的練習(xí)，并由易到難使活動(dòng)具有層次性。活動(dòng)力求讓孩子在快樂(lè)中鍛煉，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試羊角球的一物多玩，發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、有初步的熱愛(ài)勞動(dòng)的.品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：羊角球人手一個(gè)、錄音機(jī)磁帶、大灰狼頭飾、長(zhǎng)繩一根圍住羊角球做羊圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放音樂(lè)帶幼兒跳“健康歌”進(jìn)行熱身。
(1)講故事《老爺爺?shù)男⊙颉芬鹩變号d趣：老爺爺養(yǎng)了很多小羊，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了，沒(méi)法帶小羊去吃草，小羊再羊圈里都餓壞了，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙放羊。
(2)帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲，把羊角球滾出羊圈。
2、與小羊一起玩。
(1)練習(xí)騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動(dòng)作。
(2)試一試別人的好方法
(3)重點(diǎn)練習(xí)背“小羊過(guò)河”
3、和小羊一起休息的
(1)“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧�！毙菹ⅰ�
(2)“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰(shuí)呀？”“大灰狼來(lái)的時(shí)候，我們一定要保護(hù)好小羊，把小羊平安地送到老爺爺?shù)难蛉�。”“現(xiàn)在就讓我們來(lái)練練本領(lǐng)吧�！�
(3)第一次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游戲：先騎羊角球，再背小羊過(guò)河，最后把小羊趕（滾）進(jìn)羊圈。
(4)第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來(lái)了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進(jìn)小河里�！狈糯蠡依且魳�(lè)，幼兒游戲。
(5)慶祝勝利，唱歌：《我愛(ài)我的小羊》。
4、帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
小班體育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景游戲中，練習(xí)手腳著地屈膝爬。
2、能積極愉快的扮演角色，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一定重量的小米袋若干；籬笆三個(gè)，紅黃藍(lán)花朵分別為：2、3、4；相關(guān)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“螞蟻媽媽”帶著寶寶找糧食，激發(fā)幼兒的興趣。
“今天天氣真正好，媽媽帶著寶寶去找糧，左看看，右看看，前看看，后看看，找到糧食好過(guò)冬”。老師帶著幼兒爬行。
2、根據(jù)身體部位，采用兒歌形式帶幼兒做運(yùn)動(dòng)。
“誰(shuí)來(lái)告訴媽媽，我們是用什么來(lái)爬行的'？”（手、腳、膝蓋）認(rèn)識(shí)一下膝蓋。找糧食要爬許多的路，很累的，我們要做個(gè)勇敢的寶寶，先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)吧。（根據(jù)爬行時(shí)用到的身體部位來(lái)運(yùn)動(dòng)）
第一節(jié)：點(diǎn)頭。（我的頭兒動(dòng)起來(lái)，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，前點(diǎn)點(diǎn)，后點(diǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒再點(diǎn)點(diǎn)。）
第二節(jié)：揮手。（我的小手伸起來(lái)，搓一搓，揉一揉，甩一甩，揮一揮，繞了圈兒再拍拍。）
第三節(jié)：碰腳。（我的小腳翹起來(lái)，這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翹一翹，再翹翹，我的小腳碰碰碰。）
第四節(jié)：揉膝蓋。（我的膝蓋指出來(lái)，摸一摸，揉一揉，摸一摸，揉一揉，我的膝蓋最厲害。）
3、練習(xí)往同一個(gè)方向爬行。
我們運(yùn)動(dòng)了身體，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)了。（帶幼兒爬行一會(huì)）“好香呀，媽媽聞到了草地的花香，看看有什么顏色的花呢？”（紅花、黃花、藍(lán)花）“我們先去給紅花姐姐問(wèn)好吧”！數(shù)一數(shù)，有幾朵？用同樣的方法，向藍(lán)花黃花問(wèn)好并數(shù)數(shù)（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)）。
4、嘗試肩負(fù)一定重量的物體來(lái)練習(xí)爬行。
圍坐在地上，“媽媽用望遠(yuǎn)鏡瞧瞧，什么地方有糧食呢？”穩(wěn)定幼兒的高漲情緒。
1、討論如何來(lái)搬運(yùn)糧食。（手、頭、背）
2、幼兒用喜歡喜歡的方式來(lái)運(yùn)糧食。提醒幼兒小心糧食掉下來(lái)。
5、帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：敲敲、揉揉、拍拍（手、膝蓋、腿等）
瞧瞧，我們已經(jīng)找到多少糧食了？一袋一袋放在一起變成了（許多）�，F(xiàn)在我們最也不怕寒冷的冬天了，我們可以躲在洞里慢慢吃了……
小班體育教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物，小班體育教案：果子熟了。
�、餐ㄟ^(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。 教學(xué)準(zhǔn)備： 空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳、樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。
教學(xué)過(guò)程：
⒈準(zhǔn)備活動(dòng)——蘋(píng)果 秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離，教案《小班體育教案：果子熟了》。
⒉游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。
�、拍銈兿肴フO(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�、朴變涸鼐毩�(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
⑶請(qǐng)一位跳的'高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
�、侍O(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。 ⒊放松活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。 秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
小班體育教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。
3、愿意和大家一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒服裝(球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)備活動(dòng)：
模仿小鳥(niǎo)飛
重點(diǎn)：活動(dòng)身體各部分，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備，針對(duì)腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
T：“春天到了，小鳥(niǎo)們我們到田地里吃蟲(chóng)子去吧�！�
(做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)
T：“田地里的蟲(chóng)子真多呀!快來(lái)啄一啄�！�
(做小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)的`動(dòng)作)
二、學(xué)習(xí)新游戲：小孩小孩真愛(ài)玩
1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛(ài)玩”
兒歌內(nèi)容：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來(lái)。
2、介紹游戲玩法
老師和幼兒共同念兒歌，聽(tīng)到老師指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戲要求：
(1)聽(tīng)清楚教師在游戲中的指令。
(2)在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。
(3)摸完?yáng)|西，要馬上回到教師身邊。
3、游戲2——3次
三、放松活動(dòng)：小魚(yú)游
T：“我們聽(tīng)著音樂(lè)慢慢游回家吧�！�