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四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案

時(shí)間:2023-02-21 18:41:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案9篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案9篇

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案1

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  人口普查-寫(xiě)多位數(shù)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法,能正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育及培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法,能正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的寫(xiě)法。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、前置練習(xí)

  1.讀出下面各數(shù)。

  56900讀作:( )40080500讀作:( )370600讀作:( )1459032700讀作:( )

  你能說(shuō)出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎?

  2.說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的數(shù)位順序,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的?

  3.寫(xiě)出下面各數(shù),并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

  七 七十 七百零八 九千零五十

  討論:這些數(shù)是寫(xiě)法是什么樣兒的?把數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)下來(lái)。

  二、探究學(xué)習(xí)

  (一)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。

  1.問(wèn)題:結(jié)合剛才寫(xiě)數(shù)的方法,想一想下面的數(shù)應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢?在小組內(nèi)交流一下看法,再試著寫(xiě)一寫(xiě)。

  七萬(wàn) 寫(xiě)作: ()七十萬(wàn) 寫(xiě)作:()七百零八萬(wàn) 寫(xiě)作:()九千零五十萬(wàn) 寫(xiě)作:()

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是 的數(shù),所以把數(shù)寫(xiě)在 級(jí)上,然后在 級(jí)寫(xiě) 就可以了。

  (二)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。

  1.剛才是整萬(wàn)的數(shù),如果你已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了,再試試下面的數(shù)你能不能寫(xiě)出來(lái)。

  十萬(wàn)三千二百四十五 寫(xiě)作:()

  想一想:你是怎樣寫(xiě)這個(gè)數(shù)的,把你寫(xiě)這個(gè)數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。如果自己沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的話,要

  仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)別人方法呀。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)含有---級(jí),要先寫(xiě)---級(jí)上的數(shù),再寫(xiě) 級(jí)上的數(shù),每一級(jí)上的數(shù)都按照

  的方法來(lái)寫(xiě)。

  (三)中間及末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

  1.回答:“三十二萬(wàn)零六百”這個(gè)數(shù)有幾級(jí)?萬(wàn)級(jí)上數(shù)怎么寫(xiě)?個(gè)級(jí)上數(shù)又怎樣寫(xiě)呢?先嘗試一下,在小

  組內(nèi)交流一下各自的.看法。

  再對(duì)照數(shù)位表來(lái)寫(xiě)一下這個(gè)數(shù)。

  思考:為什么要在千位上寫(xiě)一個(gè)“0”?

  2.嘗試寫(xiě)一寫(xiě)下面的數(shù),也可以對(duì)照數(shù)位表來(lái)寫(xiě)。

  二千零五十萬(wàn)七千 寫(xiě)作:()

  在小組內(nèi)互相檢查一下各自的寫(xiě)法,說(shuō)說(shuō)是怎樣來(lái)寫(xiě)這個(gè)數(shù)的。

  小結(jié):從剛才的寫(xiě)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn),如果哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在這一位上寫(xiě)。現(xiàn)在你能不能

  完成的說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)億以內(nèi)的較大數(shù)呢?在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),然后把較大數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)在下面。

  三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

  1.寫(xiě)出下面畫(huà)線的數(shù)。

 。1)北京天安門廣場(chǎng)是世界是最大的廣場(chǎng),面積約為四十四萬(wàn)米2,寫(xiě)作: 米2。

  (2)火箭每分至少約飛行四十七萬(wàn)四千米,寫(xiě)作: 米。

  2.寫(xiě)出下面各數(shù)。

  四百零五萬(wàn)六千 七百萬(wàn)二千零三十

  七萬(wàn)八千六百三十 二十六萬(wàn)零四百

  三百六十萬(wàn)二千 六千零八十萬(wàn)零七十

  二千四百萬(wàn)零四百二十 一千三百二十萬(wàn)二千

  一千零三十二萬(wàn)零五十 一千四百四十二萬(wàn)

  3.直接回答

 。1)一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位,它是 位數(shù);

 。2)一個(gè)數(shù)的最高位是十萬(wàn)位,這是 位數(shù);

  (3)一個(gè)數(shù)的位數(shù)是9位,它的最高位是 位。

  四、課時(shí)小結(jié)

  1.本節(jié)課你收獲了什么?

  2.你有什么不懂的地方?

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案2

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  人口普查-寫(xiě)多位數(shù)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法,能正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育及培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法,能正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  掌握中間或末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、前置練習(xí)

  1.讀出下面各數(shù)。

  56900讀作:( )

  40080500讀作:( )

  370600讀作:( )

  1459032700讀作:( )

  你能說(shuō)出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎?

  2.說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的數(shù)位順序,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的?

  3.寫(xiě)出下面各數(shù),并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

  七 七十 七百零八 九千零五十

  討論:這些數(shù)是寫(xiě)法是什么樣兒的?把數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)下來(lái)。

  二、探究學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬┱f(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。

  1.問(wèn)題:結(jié)合剛才寫(xiě)數(shù)的方法,想一想下面的數(shù)應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢?在小組內(nèi)交流一下看法,再試著寫(xiě)一寫(xiě)。

  七萬(wàn) 寫(xiě)作: ()

  七十萬(wàn) 寫(xiě)作:()

  七百零八萬(wàn) 寫(xiě)作:()

  九千零五十萬(wàn) 寫(xiě)作:()

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是 的數(shù),所以把數(shù)寫(xiě)在 級(jí)上,然后在 級(jí)寫(xiě) 就可以了。

  (二)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。

  1.剛才是整萬(wàn)的數(shù),如果你已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了,再試試下面的數(shù)你能不能寫(xiě)出來(lái)。

  十萬(wàn)三千二百四十五 寫(xiě)作:()

  想一想:你是怎樣寫(xiě)這個(gè)數(shù)的,把你寫(xiě)這個(gè)數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。如果自己沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的`話,要

  仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)別人方法呀。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)含有---級(jí),要先寫(xiě)---級(jí)上的數(shù),再寫(xiě) 級(jí)上的數(shù),每一級(jí)上的數(shù)都按照

  的方法來(lái)寫(xiě)。

  (三)中間及末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案3

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  北師大第四版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第6、7頁(yè)。

  學(xué)情分析:

  本節(jié)課以xxxx年我國(guó)第六次人口普查為現(xiàn)實(shí)背景,幫助學(xué)生理解大數(shù)的讀、寫(xiě)方法。學(xué)生在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了萬(wàn)級(jí)、億級(jí)等更打的數(shù),了解了數(shù)位順序表為本節(jié)課學(xué)習(xí)大數(shù)的讀、寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、結(jié)合具體情境,借助數(shù)位順序表,掌握大數(shù)的讀、寫(xiě)方法,能正確地讀、寫(xiě)大數(shù),同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀、寫(xiě)數(shù)的良好習(xí)慣。

  2、經(jīng)歷自主探索大數(shù)的讀、寫(xiě)方法的過(guò)程,提升歸納與概括的思維能力。

  3、密切大數(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  能正確地讀、寫(xiě)大數(shù),同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀、寫(xiě)數(shù)的良好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  能正確地讀、寫(xiě)大數(shù)。

  教具:課件

  學(xué)具:自制數(shù)位順序表

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  師:同學(xué)們,你們知道嗎?我國(guó)每隔5年就會(huì)進(jìn)行一次全國(guó)人口普查來(lái)了解我們國(guó)家現(xiàn)階段的人口數(shù)量。你知道我國(guó)第六次人口普查是在哪一年嗎?誰(shuí)知道我國(guó)的總?cè)丝诖蠹s是多少?你知道我們河南的人口數(shù)量嗎?這節(jié)課我們就站在數(shù)學(xué)的`角度來(lái)學(xué)習(xí)《人口普查》(板書(shū)課題)。

  生匯報(bào)。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)第六次人口普查的情境調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

  1、讀數(shù)方法探索

  課件出示北京、安徽、香港的標(biāo)志性建筑圖片,再出示文字表示的數(shù)據(jù)。

  師:我國(guó)的人口總數(shù)以及北京、安徽、香港人口數(shù)都很大,那么如何讀這些大數(shù)呢?同學(xué)們可以借助表,結(jié)合萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,先獨(dú)立思索,然后跟你的小組成員們交流交流!

  A、獨(dú)立思考

  B、小組交流

  C、全班交流

  總結(jié)讀法:先分?jǐn)?shù)級(jí),然后一級(jí)一級(jí)地往下讀,無(wú)論是哪個(gè)數(shù)級(jí)都按照各級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀,然后再每級(jí)的后面添上“億”或“萬(wàn)”,個(gè)級(jí)可以省略計(jì)數(shù)單位“一(個(gè))”

  2、寫(xiě)數(shù)方法探索

  課件出示廣東、臺(tái)灣、澳門的標(biāo)志性建筑圖片,再出示文字表示的數(shù)據(jù)。

  師:剛才大家探索讀數(shù)方法的精神頭可是值得表?yè)P(yáng),那你能寫(xiě)出廣東、臺(tái)灣、澳門的人口數(shù)嗎?借助剛才的讀法和數(shù)位順序表自己獨(dú)立探索吧!

  找生在黑板上扮演出三個(gè)城市的人口數(shù)。

  總結(jié)寫(xiě)法:在讀的過(guò)程中了解每個(gè)大數(shù)有幾個(gè)數(shù)級(jí),每級(jí)是多少個(gè)、多少萬(wàn)或多少億,然后一級(jí)一級(jí)或一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)。注意,千萬(wàn)位和萬(wàn)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有的要用0來(lái)占位。

  3、討論鞏固如何讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)

  教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):讀數(shù)時(shí),可以從低位起分出四位一級(jí),從高位開(kāi)始一級(jí)一級(jí)地往下讀;寫(xiě)數(shù)時(shí),要高位起分出數(shù)級(jí),一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案4

  本課是在學(xué)生聯(lián)系生活、收集數(shù)據(jù)、討論讀法、鞏固與應(yīng)用下完成的。引導(dǎo)學(xué)生不是為了讀數(shù)而讀數(shù),而是通過(guò)會(huì)讀較大的數(shù)來(lái)了解大數(shù)在生活中的意義與作用。

  本節(jié)課完成較好的部分有以下幾部分:

  1、創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生收集大數(shù)這樣一個(gè)活動(dòng)。主要讓學(xué)生知道了大數(shù)在生活中的意義。

  2、在讀數(shù)的過(guò)程中,給學(xué)生提供了自主探索、合作交流的時(shí)間,并關(guān)注合作的過(guò)程。先讓學(xué)生自己試著讀數(shù),在獨(dú)立思考的`的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,對(duì)于學(xué)生合作中出現(xiàn)的問(wèn)題、困難及時(shí)進(jìn)行反饋。

  3、在鞏固與應(yīng)用過(guò)程中,學(xué)生都能認(rèn)真地練習(xí),但出現(xiàn)的問(wèn)題不少。如:在讀書(shū)時(shí),讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)漏寫(xiě)“萬(wàn)”字。不足之處在于,我有時(shí)會(huì)輕易打斷學(xué)生的發(fā)言,同時(shí)沒(méi)有很好地把課堂中暴露出來(lái)的問(wèn)題解決掉。

  《人口普查》一課旨在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。大數(shù)的教學(xué)主要存在的困難是。

  1、四年級(jí)學(xué)生在生活中接觸大數(shù)的機(jī)會(huì)不多,生活經(jīng)驗(yàn)極少,基本上都是首次接觸大數(shù)的讀寫(xiě),需要一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。

  2、大數(shù)的數(shù)位多,數(shù)字冗長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的瞬間記憶、細(xì)心程度、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是一個(gè)大挑戰(zhàn)。

  3、大數(shù)的學(xué)習(xí)比較枯燥,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不大,不以利于組織教學(xué)。

  但大數(shù)的讀寫(xiě)是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),課堂教學(xué)可采用多種形式的探討和練習(xí)逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握大數(shù)的讀寫(xiě)法。

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案5

  說(shuō)課內(nèi)容:

  《國(guó)土面積》這課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第一單元第6——7頁(yè)的內(nèi)容。

  教材分析:

  《人口普查》是第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”的第三節(jié)課,根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn),二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表,理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義,以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的大數(shù)!度丝谄詹椤肥窃谡J(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、數(shù)位順序表及更大的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)大數(shù)的讀寫(xiě)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是:對(duì)多位數(shù)進(jìn)行估計(jì),發(fā)展估計(jì)意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:結(jié)合具體情境,借助數(shù)位順序表,掌握大數(shù)的讀、寫(xiě)方法,能正確的讀寫(xiě)大數(shù),同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀寫(xiě)書(shū)的良好習(xí)慣。

  2.情感與態(tài)度:經(jīng)歷自主探索大叔的.讀、寫(xiě)方法的過(guò)程,提升歸納與概括的思維的能力。

  3.解決問(wèn)題:密切大數(shù)與社會(huì)生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  教學(xué)重點(diǎn):

  由于四年級(jí)學(xué)生還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段,所以,本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是結(jié)合具體情境,借助數(shù)位順序表,掌握大數(shù)的讀、寫(xiě)方法,能正確的讀寫(xiě)大數(shù),同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真讀寫(xiě)書(shū)的良好習(xí)慣。

  教法學(xué)法:

  數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索、積極思考和討論交流,將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型,并對(duì)此進(jìn)行解釋和應(yīng)用。因此,本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)我綜合運(yùn)用采用主題式教學(xué),以生動(dòng)有趣的情境為依托,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探究的;通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究,引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與,經(jīng)歷數(shù)學(xué)的建模過(guò)程;以小組合作為主要學(xué)習(xí)形式,每個(gè)活動(dòng)面向全體,同時(shí)在開(kāi)放性練習(xí)的基礎(chǔ)上又注重個(gè)性的張揚(yáng)。同時(shí)又設(shè)計(jì)了與教法相適應(yīng)的學(xué)法,如自主嘗試、驗(yàn)證……

  教學(xué)過(guò)程:

  “將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主題”,倡導(dǎo)“先學(xué)后教,少教多學(xué),當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力營(yíng)造學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,從這種設(shè)計(jì)理念起航,為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

  一、教師以參與者的身份,出示一些我國(guó)第六次人口普查的數(shù)據(jù),以供學(xué)生討論。

  (1)你能讀出這些數(shù)嗎?

  (2)你能寫(xiě)出香港和澳門的人口數(shù)嗎?

  (設(shè)計(jì)意圖:以20xx年我國(guó)第六次人口普查為現(xiàn)實(shí)背景,談話導(dǎo)入,進(jìn)入問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)習(xí)。)

  二、組織自主學(xué)習(xí)。

  1、提出學(xué)習(xí)任務(wù)“怎樣讀出北京、安徽、香港人數(shù)?”

  2、根據(jù)數(shù)位順序表,結(jié)合萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法探索。

  3、小組交流分享,感受讀法。

  (設(shè)計(jì)意圖:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,在這一理念指導(dǎo)下,我從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀況入手,給學(xué)生準(zhǔn)備獨(dú)立嘗試的學(xué)習(xí)單,給學(xué)生充分的時(shí)間先獨(dú)立探索,根據(jù)數(shù)位順序表,讀出北京、安徽、香港人數(shù)并在小組交流分享,感受讀法。)

  三、小組合作,完成中卡。(明確目標(biāo):每組根據(jù)要求探索“億以上的數(shù)”的讀法。)

  1、出示單元組活動(dòng)要求。

  2、根據(jù)先前歸納的內(nèi)容,進(jìn)一步感受大數(shù)的讀法。

  3、教師補(bǔ)講,評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)情況。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)先讓學(xué)生獨(dú)立思考,老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),然后把各自成果在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),讓小組長(zhǎng)安排小組成員輪流發(fā)言,在發(fā)言過(guò)程中,小組成員可做補(bǔ)充,多幫助學(xué)困生,教師巡視,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的小組,最后在全班交流,學(xué)生在匯報(bào)的過(guò)程中課件演示)。

  四、鞏固應(yīng)用,正確的讀寫(xiě)大數(shù)。

  1、引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)分級(jí),然后一級(jí)一級(jí)的仔細(xì)讀;

  2、先獨(dú)立完成,一起交流方法。

  提示:匯報(bào)時(shí),我請(qǐng)有代表性的學(xué)生展示自己的作品。

  五、學(xué)生暢談收獲,開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  這個(gè)環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)是為了在學(xué)生交流這些問(wèn)題的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)本節(jié)課上還存在的問(wèn)題,今后去彌補(bǔ)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  大數(shù)的讀、寫(xiě)

  億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

  千百十億千百十萬(wàn)千百十個(gè)

  億億億萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

  1265830000

  十二億六千五百八十三萬(wàn)

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案6

  設(shè)計(jì)說(shuō)明

  本課時(shí)主要教學(xué)的是大數(shù)的讀、寫(xiě)方法,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)為本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),鑒于本課時(shí)的知識(shí)特點(diǎn),我在本課時(shí)的設(shè)計(jì)上主要突出了以下兩個(gè)方面:

  1.將充足的時(shí)間和空間留給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考并探究多位數(shù)的.讀、寫(xiě)方法。

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的數(shù)學(xué),應(yīng)該把充足的時(shí)間和空間還給學(xué)生,把課堂變成自主的、多角度的、全方位的交流與合作的“群言堂”。整節(jié)課的設(shè)計(jì)采用自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生能在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流,將解決問(wèn)題的過(guò)程變成合作探究的過(guò)程,擴(kuò)大學(xué)生的參與面。

  2.教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚,由易到難,層層推進(jìn)。

  無(wú)論是在多位數(shù)的讀法還是寫(xiě)法上,本設(shè)計(jì)都遵循由易到難,分層推進(jìn)的思想。例如在設(shè)計(jì)多位數(shù)的讀法時(shí),先教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法,再教學(xué)億以上數(shù)的讀法。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中理清思路,加深對(duì)知識(shí)的理解。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備

  PPT課件、計(jì)數(shù)器若干個(gè)

  學(xué)生準(zhǔn)備

  整數(shù)數(shù)位順序表、數(shù)字卡片

  教學(xué)過(guò)程

  ⊙談話,導(dǎo)入新課

  1.談話,激發(fā)興趣。

  (1)提問(wèn):你知道我國(guó)第六次人口普查是在哪一年嗎?誰(shuí)知道我國(guó)總?cè)丝跀?shù)大約是多少?知道首都北京的人口數(shù)嗎?

  學(xué)生根據(jù)課前收集的資料回答教師提出的問(wèn)題。

  (2)課件依次出現(xiàn)北京、安徽、香港的標(biāo)志性建筑圖片,提問(wèn):你們知道這些圖片分別是哪個(gè)城市嗎?(學(xué)生欣賞的同時(shí),回答老師提出的問(wèn)題)

  2.導(dǎo)入新課。

  (課件出示文字表示的數(shù)據(jù))這些數(shù)據(jù)都比較大,應(yīng)該怎樣讀呢?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人口普查中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案7

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程,并能說(shuō)出這些大數(shù)的意義。

  2、會(huì)正確讀、寫(xiě)多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]

  會(huì)正確讀、寫(xiě)多位數(shù),并能比較數(shù)的大小。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  學(xué)生、老師收集日常生活中常見(jiàn)的大數(shù)。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、生活中的大數(shù)

  小組內(nèi)交流收集的數(shù)據(jù),并按大小進(jìn)行分類。

 。ǹ梢砸龑(dǎo)學(xué)生將收集來(lái)的數(shù)據(jù)分成億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù),兩種類型)

  二、較大數(shù)的讀法

  1、討論“億以內(nèi)數(shù)的讀法”

  在讀的過(guò)程中討論總結(jié)“億以內(nèi)數(shù)的讀法”

  2、討論“億以上數(shù)的讀法”

  在讀的過(guò)程中討論總結(jié)“億以上數(shù)的讀法”

  3、鞏固與應(yīng)用

  在組內(nèi)每人進(jìn)行讀數(shù)練習(xí),互相學(xué)習(xí),互相糾正。

  做試一試第一題,在讀數(shù)的同時(shí)讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義。

  三、較大數(shù)的寫(xiě)法

  1、討論“億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法”

  在寫(xiě)的過(guò)程中討論總結(jié)“億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法”

  2、討論“億以上數(shù)的'寫(xiě)法”

  在寫(xiě)的過(guò)程中討論總結(jié)“億以上數(shù)的寫(xiě)法”

  3、鞏固與應(yīng)用

  在組內(nèi)每人進(jìn)行寫(xiě)數(shù)練習(xí),互相學(xué)習(xí),互相糾正。

  做試一試第二題,在寫(xiě)數(shù)的同時(shí)讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義。

  四、比較數(shù)的大小

  1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較。

  這是以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,先出幾個(gè)數(shù)讓學(xué)生總結(jié)比較的方法。

  如將下面的數(shù)從小到大排列:

  10341xxxx439001318124

  2、比較更大數(shù)的大小

  讓學(xué)生比較書(shū)上提供的人口普查的數(shù)據(jù)的大小,并將結(jié)果的實(shí)際意義用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),如澳門的人口數(shù)在這幾個(gè)城市里是最少的;北京與天津的人口數(shù)都是1千多萬(wàn)等。

  3、鞏固與應(yīng)用

  在小組內(nèi),將每人收集來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序,并將結(jié)果的實(shí)際意義用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  五、作業(yè):

  1、練一練1、2、3、4

  2、在報(bào)刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國(guó)土面積、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息。

  [板書(shū)設(shè)計(jì)]

  大數(shù)的讀、寫(xiě)

  億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

  千百十億千百十萬(wàn)千百十個(gè)

  億億億萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)計(jì)數(shù)單位

  1265830000十二億六千五百八十三萬(wàn)

  13820000一千三百八十二萬(wàn)

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法,能正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。

  3.進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育及培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法,能正確寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。

  2.中間、末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

  教具準(zhǔn)備:

  計(jì)數(shù)器,數(shù)位順序表,數(shù)字卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.談話:在昨天的數(shù)學(xué)課上我們了解了第五次人口普查后,我國(guó)的人口數(shù)量,同時(shí)學(xué)習(xí)了較大數(shù)的讀法,下面這些數(shù)請(qǐng)你來(lái)讀一讀。

  56900 40080500 14590320

  2.提問(wèn):你讀得又快又準(zhǔn),能說(shuō)說(shuō)讀數(shù)的方法嗎?(學(xué)生回答)

  3.請(qǐng)你說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的。(根據(jù)學(xué)生的回答,教師整理數(shù)位順序表)

  4.寫(xiě)出下面各數(shù),并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

  七 七十 七百零八 一千五百三十二

  5.根據(jù)學(xué)生回答,明確萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

  二、探究新知

  我們已學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法,今天我們學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。(板書(shū)課題:億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法)

  1.整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。

  出示:四十四萬(wàn)、一千三百八十二萬(wàn)、六百七十八萬(wàn)

  2.學(xué)生小組嘗試寫(xiě)出這些數(shù),然后交流寫(xiě)法。

  3.根據(jù)學(xué)生發(fā)言,說(shuō)明:整萬(wàn)的數(shù),要寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上,只要在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)44、1382、678,然后在個(gè)級(jí)上寫(xiě)四個(gè)0就可以了。

  4.練習(xí):五萬(wàn)、六千萬(wàn)、八十萬(wàn)、九千六百七十二萬(wàn)

  含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的.數(shù)的寫(xiě)法。

  出示:十萬(wàn)三千二百四十五

  提問(wèn):這個(gè)數(shù)有幾個(gè)級(jí)?應(yīng)該先寫(xiě)哪級(jí)上的數(shù),再寫(xiě)哪級(jí)上的數(shù)?

  學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)。(畫(huà)出分級(jí)線,讓學(xué)生檢查寫(xiě)的數(shù)是否正確。)

  老師說(shuō)數(shù),學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)

  一萬(wàn)三千二百六十五、四百六十三萬(wàn)七千八百九十二、

  十七萬(wàn)九千三百、二十五億六千四百七十二萬(wàn)

  中間及末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

  提問(wèn):三十二萬(wàn)零六百這個(gè)數(shù)有幾級(jí)?萬(wàn)級(jí)上怎樣寫(xiě)?個(gè)級(jí)上一個(gè)也沒(méi)有怎么辦?

  教師在數(shù)位表上寫(xiě)出這個(gè)數(shù),再讓學(xué)生讀一讀進(jìn)行檢查。

  由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫(xiě)二千零五十萬(wàn)七千,再說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的。

  學(xué)生回答:先在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)出二千零五十,再在個(gè)級(jí)上寫(xiě)出七千,合起來(lái)就是二千零五十萬(wàn)七千。

  學(xué)生自主探究下面的數(shù)的寫(xiě)法。

  十萬(wàn)二千三百四十五、三十二萬(wàn)零六百、二千零五十萬(wàn)七千

  三、課堂總結(jié)

  通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又有了哪些新的收獲?你認(rèn)為今天這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)的最好?為什么?

四年級(jí)數(shù)學(xué)人口普查教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程,并能說(shuō)出這些大數(shù)的意義。

  2、能正確讀寫(xiě)多位數(shù)。

  3、能對(duì)多位數(shù)進(jìn)行估計(jì),發(fā)展估計(jì)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  多位數(shù)的讀寫(xiě)法,讀數(shù)中有“零”的寫(xiě)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、練習(xí)讀寫(xiě),復(fù)習(xí)舊知

  1、快速讀出下面各數(shù)。

  20xx,4500,4523,6005

  2、寫(xiě)出下面各數(shù):教師口述學(xué)生寫(xiě)數(shù)。

  3、40059000是()位數(shù),含有()級(jí)和()級(jí),由()個(gè)萬(wàn)和()個(gè)一組成。在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù),并像前面一樣說(shuō)出每個(gè)數(shù)的組成。320080,479853000,2007000010。

  二、多位數(shù)的讀法

  1、億以內(nèi)數(shù)的讀法

  20xx年我國(guó)進(jìn)行了第五次人口普查,出示地圖。

  北京市約有13820000人,天津市約有10010000人。你能讀出北京和天津市的人口數(shù)嗎?

  學(xué)生嘗試后匯報(bào)。

  為什么只讀出萬(wàn)以上的數(shù)?為什么要加萬(wàn)字?中間有兩個(gè)零怎么讀?

  2、億以上數(shù)的`讀法

  我國(guó)總?cè)丝诩s為1295330000人,全世界人口約6302309700人;學(xué)生試讀,小結(jié)讀法。

  3、練習(xí)讀法

  試一試第一題;練一練第一題。

  三、多位數(shù)的寫(xiě)法

  1、億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法

  (1)澳門約有四十四萬(wàn)人;香港六百七十八萬(wàn)人;教師引導(dǎo)寫(xiě)澳門人數(shù),學(xué)生獨(dú)立嘗試其他城市人數(shù)。交流評(píng)價(jià),并驗(yàn)證(將寫(xiě)出的數(shù)分級(jí)讀出來(lái))

  (2)三百五十萬(wàn)零六百,寫(xiě)作。

  過(guò)程要求:學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)數(shù)。小組交流,互相檢查,讓每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的,怎么寫(xiě)的?反饋交流結(jié)果。

  2、億以上的數(shù)的寫(xiě)法。

  (1)呈現(xiàn)題目:五十二億五千六百萬(wàn)。

  過(guò)程要求

  ①先請(qǐng)學(xué)生讀一讀這個(gè)數(shù),看看含有幾級(jí)的數(shù)。

  ②對(duì)照數(shù)位順序表,嘗試寫(xiě)一寫(xiě)。

 、鄯答亴(xiě)數(shù)結(jié)果。

 、苄〗M交流,全班交流。板書(shū)呈現(xiàn)結(jié)果

  “五十二億五千六百萬(wàn)”寫(xiě)作:5256000000

  (2)呈現(xiàn)題目:“二十億零四百三十五萬(wàn)”寫(xiě)作。

  過(guò)程要求;

 、賹W(xué)生獨(dú)立寫(xiě)數(shù),對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要求放棄數(shù)位順序表,直接寫(xiě)數(shù)。

 、谕M交流各自的寫(xiě)法,著重說(shuō)明“零”的處理。

  ③反饋交流結(jié)果。

  板書(shū)呈現(xiàn):“二十億零四百三十五萬(wàn)”寫(xiě)作:20¦0435¦0000

  這時(shí)板書(shū)不出現(xiàn)數(shù)位順序表,為了幫助學(xué)生理解可以用分級(jí)線段來(lái)代替數(shù)位順序表。

  (3)小結(jié)億以上的數(shù)的寫(xiě)法。

  讓學(xué)生交流,用自己的話說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)數(shù)的規(guī)則。

 、倥逵袔准(jí)的數(shù)。

  ②從位寫(xiě)起,寫(xiě)出每一級(jí)上的數(shù)。

 、勰囊晃簧弦粋(gè)單位也沒(méi)有,就寫(xiě)0占位。

  寫(xiě)法練習(xí):試一試第2題,寫(xiě)數(shù)并估計(jì)數(shù)的大小。練一練第2題。補(bǔ)充練習(xí)題:先分級(jí)再讀出下面各數(shù)

  4391000,7060020,1300000800,43910000,

  70600020,13000000800,600600,6000600

  四、鞏固練習(xí)

  1、練一練第3題,先讀數(shù),再連線。最后寫(xiě)右邊的數(shù)驗(yàn)證。2、閱讀你知道嗎,了解國(guó)際上分節(jié)方法。

  3、同桌讀寫(xiě)數(shù)游戲:一位同學(xué)用計(jì)數(shù)器撥數(shù),一位同學(xué)讀

  數(shù);一位同學(xué)寫(xiě)數(shù),另一位同學(xué)讀出來(lái)。

  4、撥一撥,寫(xiě)一寫(xiě),再讀一讀

  用四個(gè)“5”和四個(gè)“0”組成一個(gè)八位數(shù)

  (1)一個(gè)零都不讀出來(lái)

  (2)只讀出一個(gè)零

  (3)讀出兩個(gè)零

  (4)讀出三個(gè)零

  五、課堂小結(jié)并布置實(shí)踐活動(dòng)

  生活中大數(shù)應(yīng)用非常廣泛,請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫?bào)紙、雜志或電視等媒體中收集一些有關(guān)大數(shù)的信息,并在全班進(jìn)行交流。