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粗心的小畫家音樂教案 15篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的粗心的小畫家音樂教案 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
粗心的小畫家音樂教案 1
活動目標(biāo):
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。
活動過程:
(一)教師講丁丁的故事,引起幼兒興趣!靶∨笥,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的.故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
。ǘ┲庇^學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯在那里?
2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進行逐個提問。
幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。
。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。
1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的小畫家》。
2、教師范唱一遍歌曲。
3、進行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》
4、在教唱過程中,重點學(xué)習(xí)附點音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|
5、欣賞錄音機里的歌曲。
6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。
。ㄋ模┈F(xiàn)場操作,請幼兒改畫。
1、丁丁這么粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯了,請小朋友動動腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個別幼兒上前進行改畫。
2、為了使每個小朋友都有改畫的機會,老師給每人準(zhǔn)備了一份錯誤的畫,回家后幫丁丁改正。
。ㄎ澹┣榫氨硌,增強活動的感染力。
1、把丁丁請進教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。
2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。
3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。
(六)請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈,共同體驗其中的快樂,結(jié)束活動。
活動反思:
學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢?
粗心的小畫家音樂教案 2
活動目標(biāo):
1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲詼諧、幽默的特點,并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。
3、知道做事要認(rèn)真,不馬虎。
活動重點:
能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動難點:
感受歌曲詼諧幽默的特點,并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、《粗心的小畫家》歌曲光碟
2、故事圖片一幅
活動過程:
一、韻律活動《庫乞乞》,組織幼兒在愉快的氣氛中進入音樂主題
二、發(fā)聲練習(xí)
56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||
我愛 我的 小 鴨 小鴨 怎樣 叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。
三、學(xué)習(xí)歌曲
。ㄒ唬┦煜で{(diào)、理解歌詞內(nèi)容
1、教師出示圖片,介紹歌曲的小主人公——丁丁,并用歌詞中的`語言向幼兒講述:丁丁說他是小畫家,彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什么嗎?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出你發(fā)現(xiàn)了什么?(找錯誤)
3、用填充法總結(jié)出歌詞,初步理解歌詞內(nèi)容
提問:為什么我們會笑話丁?
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會鬧笑話。
。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲,幼兒欣賞
2、播放歌曲光碟,幼兒再次傾聽,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,記憶歌詞。
3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。
4、采用多種形式練習(xí)演唱:齊唱,對唱,分組唱等形式,教師通過示范,重點引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點,并及時糾正幼兒的錯誤唱法。
5、鼓勵幼兒完整進行表演唱。
活動延伸:
美工區(qū):提供各種動物的圖片,請幼兒把畫錯的地方改正過來。
粗心的小畫家音樂教案 3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;
3、樂于參與歌唱活動,感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動準(zhǔn)備:
課件PPT、圖片
活動過程:
一、談話:長大了你想做什么工作。
1、教師:每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?
2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。
二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結(jié),幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的.幽默、滑稽。
1、傾聽教師演唱歌曲。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
四、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?
1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
五、總結(jié):
小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,認(rèn)真。
粗心的小畫家音樂教案 4
活動目標(biāo):
1.學(xué)會用自然好聽的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點。
2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂帶來的樂趣,懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,不驕傲。
3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準(zhǔn)備:
磁帶,及PPT
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入內(nèi)容。
1、初聽音樂,熟悉丁丁,每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識。
。ń處煵シ虐樽鄮ё鳛楸尘耙魳,利用談話與每位幼兒親近打招呼,認(rèn)識新朋友。)
師: 小朋友,剛才我們在聽音樂的時候,認(rèn)識了一個新朋友,他是誰呢?
幼:是丁丁。
二、理解歌詞內(nèi)容,體會丁丁的驕傲自大。
1、理解前半段歌詞.
師: 第一次見到這位新朋友丁丁,你覺得他怎么樣?用一個詞說說。
幼: 有點很神氣、有點很驕傲。
師: 那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看,他是怎么介紹自己的?也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。
。1)教師播放歌曲前半段一次。
。2)幼兒逐句回答,說出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒有回答出來,用暗示性提問。
。 小畫家丁丁畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。
小畫家對別人把口夸,他夸獎自己什么?什么東西都會畫。)
。3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容。現(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會畫)
2、 理解后半段歌詞.
師:今天,神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫,想作禮物送給小朋友。我們來聽聽,都畫了什么?
(1) 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內(nèi)容。
。2) 欣賞畫。師:4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。
。3) 咦,剛才小朋友在欣賞畫的時候,老師聽見一個聲音,是什么聲音呢?(播放“咦,哈哈哈哈哈哈哈”)
幼: 有人在笑。
師: 在笑什么呀?
幼: 都畫錯了!
三、學(xué)唱歌曲,體會趣味。
1、點出歌曲名稱.
師: 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎!
幼: 不是,是粗心的小畫家。
師: 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。
。1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這首歌呢?
。2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看,誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒,都要很神氣哦。
。3)男女分組學(xué)唱。現(xiàn)在,我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?
(4)請幼兒表演歌曲,看幾名幼兒表演后,大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣,我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來,學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧。
四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8
師: 小朋友,唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說,他不想做個粗心小畫家,小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯了呢?
(1)幼兒跟鋼琴,修改正確的歌詞部分。
師:那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。
教師用鋼琴,與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問,幼兒跟著鋼琴回答。
● 畫只螃蟹,幾條腿?八條腿。
● 畫只鴨子,什么嘴?扁扁嘴。
● 畫只小兔,什么耳朵?長耳朵呀。
● 畫只大馬,什么尾巴?長尾巴。
● 咦,這次他就畫對了!
。2)完整跟鋼琴,把修改前后兩部分的'歌曲完整表演唱。
五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9
。úシ乓曨l,隨著音樂結(jié)束課程)
小朋友,丁丁現(xiàn)在很高興,現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真,不然可是要鬧笑話的哦!
活動反思:
唱歌教學(xué)中,老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲,可是有時候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂,是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲,這也是靠教師。
在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能,使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高,教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外,教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的,當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。
在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機會感受音樂的美,學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言,給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言,美化音樂課堂,美化音樂氛圍,美化課堂美感。
粗心的小畫家音樂教案 5
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
配套課件:大班音樂課件《粗心的小畫家》PPT課件
活動過程:
1、幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
一、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。
二、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的'大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)
三、品德教育
1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動延伸:
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
教學(xué)反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家音樂教案 6
教材分析
這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動、有趣味性。
活動目標(biāo)
1.感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2.學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3.善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、專心。
活動準(zhǔn)備
鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁丁)繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)
二、學(xué)習(xí)歌詞
1.引出前半部分歌詞
提問:丁丁是怎樣介紹自己的
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2.學(xué)習(xí)后半部分的歌詞
。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
。2)熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲
三、學(xué)唱歌曲
1.教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的'小畫家》。
2.教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3.在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向
4.聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作,并結(jié)伴表演唱
。ń處熆梢龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑、曲默的情趣)
五、品德教育
1.提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2 小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕做自大,要成心;顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧(xí)慣?
活動建議
1.附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點,教師可和幼兒進行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。
2.幼兒熟悉歌曲后,可以進行改畫和改歌詞的活動,鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。
粗心的小畫家音樂教案 7
活動目標(biāo):
1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)
這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
2,節(jié)奏練習(xí)
小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請小朋友仔細(xì)聽。
A,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
(1)××××│×××│
(2)×·×××│×××│
a,提問:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。
b,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。
c,老師講解節(jié)奏的不同點。
d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。
B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。
三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)
對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的`笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。
四、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)
教學(xué)反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家音樂教案 8
目標(biāo):
1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。
準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示
過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)
這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么嗎?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過圖片理解歌詞:
1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲:
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二 班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)
2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?
3、幼兒學(xué)唱歌曲:
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求:
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?
對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:
除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對,就象我們小朋友看到了這樣的.畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。
小朋友,你們學(xué)了這首歌后,會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的
粗心的小畫家音樂教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、能用自然、明亮的聲音,生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;
2、能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;
教學(xué)重點:
能用明亮的聲音生動有趣的.演唱《粗心的小畫家》。
教學(xué)難點:
運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》
教學(xué)用具:
鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件
教學(xué)課時:
三課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進教室
2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好,你好你好,尹老師你好!
二、基本訓(xùn)練
1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.
小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .
2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈哈哈哈哈哈。
二、新課教學(xué)
1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認(rèn)識一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個故事吧!
2、范唱《粗心的小畫家》
3、有感情朗誦歌詞;
4、la音模唱曲譜;
5、跟琴輕唱歌曲;
6、全班齊唱。
三、總結(jié)下課師:丁丁是個粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個什么樣的好孩子呢?
教學(xué)反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。
粗心的小畫家音樂教案 10
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會演唱歌曲,并能大膽改動正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。
活動準(zhǔn)備:
1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)
活動過程:
一、談話:長大了你想做什么工作。
1、教師:每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?
2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍鉛筆一大把。
2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?
3、幼兒完整地跟念。
4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)
三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結(jié),幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。
四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器,增強歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?
1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
六、活動延伸:開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。
中班音樂:母雞孵蛋
活動目標(biāo):1。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2。能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1。母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片
。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師:母雞孵了幾個蛋?
二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?
。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。
。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。
。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
。2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
。3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的`聲音?
。4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
。2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?
。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
4。集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1。師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?
怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?
怎樣給害羞雞伴奏?
2。借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗
出示雙胞胎小雞
師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
粗心的小畫家音樂教案 11
教學(xué)目標(biāo):
能用自然、明亮的聲音,生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;能運用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;主動積極地參與表演活動,并能自信、有表情地當(dāng)眾進行歌表演。
教學(xué)重點:
能用明亮的.聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。
教學(xué)難點:
運用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進教
2、師生問好
二、新課教學(xué)
。、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認(rèn)識一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個故事吧!
2、范唱《粗心的小畫家》
。、有感情朗誦歌詞;
。、la音模唱曲譜;
。怠⒏佥p唱歌曲;
6、全班齊唱。
三、總結(jié)下課師:丁丁是個粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個什么樣的好孩子呢?
生自由回答聽音樂出教室。
粗心的小畫家音樂教案 12
一、教學(xué)內(nèi)容:
唱 《粗心小畫家》
動 表演〈粗心小畫家〉
二、教學(xué)目的:
1、通過學(xué)習(xí)歌曲,啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,教育學(xué)生做事要認(rèn)真,細(xì)心。
2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
三、教材分析:
這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個"畫只"都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào),講述了一個粗心的小畫家,因為平時不注意觀察事物,又因為驕傲自大,把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。
四、教學(xué)重點與難點:
教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。
教學(xué)難點是唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的'笑聲。
五、教學(xué)用具:
鋼琴、圖畫、音響、歌紙。
六、教學(xué)過程()
。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1. 聆聽音樂,讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。
2. 師生問好
3. 聽兩首不同拍號的樂曲,讓學(xué)生感受不同之處,并說出樂曲的名稱,體會樂曲的情緒。
。ǘ⿲(dǎo)入新課
1.
教師講述《粗心的小畫家》故事,引入新課:"有一個小朋友叫丁丁,他自認(rèn)為什么都會畫,是個小畫家,可是他畫的畫不是畫錯了特征,就是缺了些什么,你們來看!"(出示他的畫,請學(xué)生講出錯誤的地方)
2. 作曲家把他的故事編成了歌曲,我們一起來聽聽。(播放音樂,初次體會歌曲的情緒,是歡快的,還是悲傷的?)
3. 朗讀歌詞,師領(lǐng)讀,有節(jié)奏的讀,第二遍加上拍手的動作。
4. 再聆聽音樂,注意提出難點:
X X XX│ XX X │
畫只 螃蟹 四條 腿
X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |
咦! 哈哈 哈哈 哈哈 哈!
5. 學(xué)唱歌詞,跟著老師唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及時糾正錯誤的地方,提醒學(xué)生注意歌曲的速度)
6. 在演唱熟練的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組討論,為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏
7. 讓學(xué)生上臺表演,比一比,賽一賽,教師及時表揚
8. 師:讓我們來當(dāng)回小老師,幫丁丁改正缺點,好嗎?(分組改正畫上錯誤的地方)
9. 師:畫改好了,把歌詞也改一下吧。如:畫只螃蟹八條腿,畫只鴨子扁扁嘴,畫只小兔長耳朵呀,畫匹大馬真神氣!
10.把歌曲完整地演唱,將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來,達到歌曲的高潮。
(三)小結(jié):讓學(xué)生說,今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲自大,要虛心學(xué)習(xí)。
。ㄋ模┫抡n,在音樂聲中有序的出教室。
粗心的小畫家音樂教案 13
目標(biāo):
1.嘗試用自然音進行唱歌,掌握附點音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。
3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
準(zhǔn)備:
圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示
過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。
這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?
丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)
2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)
2、節(jié)奏練習(xí)
。粒變郝牨胬蠋熍牡墓(jié)奏并拍出。
。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩
(2)×·×××│×××│
出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。
。拢變鹤龉(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。
四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?
對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)
對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?
3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。
4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。
小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心,認(rèn)真的.小朋友的。
五、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)
教學(xué)反思:
播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。
孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點難點不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚下去。
小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。
粗心的小畫家音樂教案 14
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動準(zhǔn)備:
丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程:
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?
。ǘ《。何沂且粋小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)
二、 學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問:丁丁是怎樣介紹自己的? 幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
。1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。
四、 表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。
。ń處熆梢龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的.小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。 活動延伸:怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
粗心的小畫家音樂教案 15
活動目標(biāo):
1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。
2、感受歌曲詼諧,幽默的特點。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。
活動過程:
一、律動。
二、歌曲前部分。
1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。
教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的,我們來聽一聽。
2、范唱前部分歌曲。
教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
幼兒學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)唱歌曲后部分。
教師:丁丁說他什么東西都會畫,你們相信嗎?為什么?
教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?
教師邊范唱邊出示圖譜。
教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。
幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)唱附詞。
教師將圖譜調(diào)整,請幼兒嘗試演唱歌曲。
教師講解正確的演唱方法。
幼兒演唱。
幼兒完整地演唱歌曲。
五、引出歌曲的名字,鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。
教學(xué)反思:
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的`教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。
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