- 相關(guān)推薦
小班音樂教案：高人走矮人走
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的小班音樂教案：高人走矮人走，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案：高人走矮人走1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受�！毒V要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。這個(gè)音樂游戲的由來是這樣的：我班幼兒很喜歡聽故事，有一次在講過《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事后，他們對(duì)故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人非常喜歡。因此本人就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)《高人走矮人走》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的`愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視機(jī)、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂
2、前期經(jīng)驗(yàn)：熟悉音樂
活動(dòng)過程：
一、聽音樂
1、提問:音樂有幾種聲調(diào)？（高音和低音）
2、能根據(jù)音的高低，做上下拍手的動(dòng)作。
二、故事進(jìn)入主題
1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛好。
2、“大巨人和小矮人是一對(duì)好朋友，他們要去森林參加走走走舞會(huì)。但是大巨人和小矮人對(duì)音樂不熟悉，他們不知道哪一段音樂是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音樂。巧的是他們參加的這個(gè)舞會(huì)音樂就是我們剛聽的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
三、幼兒和老師共同來創(chuàng)編巨人與小矮人走路的動(dòng)作。
孩子們能用高的動(dòng)作（踮著腳、舉起手等動(dòng)作）表現(xiàn)大巨人走路，矮的動(dòng)作（蹲下去、彎著腰等動(dòng)作）表現(xiàn)小矮人走路。都能用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)巨人走和矮人走
四、聽音樂看大巨人什么時(shí)候走出來，小矮人什么時(shí)候走出來。
1、“聽音樂，仔細(xì)聽聽高音和低音分別由巨人和小矮人誰來走比較好？
2、巨人走路的聲音很重，矮人走路的聲音很輕�！�
五、游戲：參加舞會(huì)
1、八個(gè)人一組，分三組，手拉手分別圍三個(gè)圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒一起，按順時(shí)針方向，聽音樂學(xué)巨人和小矮人走路。
2、拉兩個(gè)圈圈。十個(gè)幼兒手拉手圍一小圓圈，外圈十五個(gè)幼兒手拉手圍一大圓圈，分別跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。
3、親子互動(dòng)：幼兒手拉手分別圍兩個(gè)圓，家長站在自己孩子邊上，家長和孩子互換角色跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。
活動(dòng)延伸：
邀請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)。
小班音樂教案：高人走矮人走2
活動(dòng)目標(biāo)：
l.感受.表現(xiàn)音區(qū)的高.中.低，感受表現(xiàn)由四分音符組成的均勻節(jié)奏。
2.自己創(chuàng)編高人.矮人.走路的姿態(tài)。
3.走路時(shí)，注意聽音樂變化姿態(tài)，不走出規(guī)定范圍，不故意和他人擠在一起，不與他人相撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l.高人矮人圖片
2.高人矮人樂譜音樂
3.鋼琴或電子琴
活動(dòng)過程：
l.教師出示對(duì)比明顯的高人與矮人的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并自己用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路。
2.教師請(qǐng)幼兒相互觀察.討論，看看誰扮的高人最高？誰扮的.矮人最矮？為什么？（如：他掂起腳尖；他把手舉高了；他縮了脖子；他彎下了腰；他蹲著走；等等。）
3.教師引導(dǎo)幼兒聽辯音樂。
（1）孩子們聽，鋼琴里面一個(gè)高人一個(gè)矮人正在走路呢？聽一聽，這是誰在走？（在低音區(qū)彈最后一句，請(qǐng)幼兒回答）再聽聽，現(xiàn)在又是誰在走？（在高音區(qū)彈奏最末一句后，請(qǐng)幼兒回答，必要時(shí)，可重復(fù)聽辯。）
�。�2）在你們都來和鋼琴里面的高人和矮人交朋友吧！聽到是高人出來了，就站起來和他握手，聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手（重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音。
4.教師跟著音樂練習(xí)，按四分音符的均勻節(jié)拍一拍一拍地走步。（在中音區(qū)彈奏）。
5.聽音樂變化改變走路的姿態(tài)。
�。�1）完整彈奏樂曲三遍，第一遍在中音區(qū)；第二遍在低音區(qū)，第三遍在高音區(qū)。要求幼兒用小朋友走（自然姿態(tài)走）.“高人走，矮人走”的動(dòng)作分別對(duì)三遍音樂的不同音區(qū)作出反。
�。�2）教師即興在彈奏過程中變化音區(qū)，請(qǐng)幼兒注意傾聽其變化并快速做出反應(yīng)。
活動(dòng)建議：
l.高人和矮人圖片中的形象應(yīng)該畫地夸張些，以在活動(dòng)前引起幼兒的興趣，高人和矮人都應(yīng)畫成立正姿態(tài)，以避免給幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編造成過多的暗示。
2.活動(dòng)程序在5（2）中，教師起初最好是比較有規(guī)律地變化如一直是四小節(jié)變化一次或者兩小節(jié)變化一次，待幼兒的反應(yīng)比較熟練后，可改成無一定規(guī)律的變化。但請(qǐng)注意，盡量在小節(jié)中變化，以免影響幼兒對(duì)節(jié)奏.結(jié)構(gòu)的感覺。
3.為了讓幼兒的注意力集中，活動(dòng)可在鋼琴房進(jìn)行。認(rèn)識(shí)鍵盤及do–si七音位置。
【小班音樂教案：高人走矮人走】相關(guān)文章：
小班音樂高人矮人教案11-07
小班音樂高人矮人教案03-11
小班音樂教案：高人矮人01-31
《高人走和矮人走》中班體育課體育教案03-21
小班音樂游戲高人矮人教案02-25
小班音樂高人矮人教案含反思09-29
小班音樂高人矮人教案7篇03-11
小班音樂高人矮人教案(7篇)03-11
小班音樂教案：高人矮人15篇01-31