【熱門】小班體育教案范文集合五篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班體育教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　師：你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）老師做狗媽媽，你們做誰呀？（狗寶寶）師：狗寶寶們！你們說什么呀？（誒）跟媽媽一起去做游戲好不好？我們聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2、散步（練習(xí)爬）

　　師：今天天氣真晴朗，狗寶寶們，跟著媽媽去散步好不好！小狗怎么散步的？（爬）我們一起來學(xué)學(xué)小狗走路好不好？

　　師：先輕輕的跪下來，再把小手張開，放在前面的地上，移動(dòng)小手和膝蓋，就可以向前爬動(dòng)了。（教師示范一次）

　　師：狗寶寶們真聰明，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手膝著地慢慢爬，小頭抬起看前方，一步一步要爬穩(wěn)哦！

　　3、聽信號(hào)向前、向后爬

　　師：咦？這是什么？（小鼓）原來小鼓也想來和我們狗寶寶做游戲！要唱歌給小朋友聽，我們來聽聽�。ㄟ诉诉藒~）

　　師：我們一邊聽聲音邊向前爬，好不好？

　　師：狗寶寶們真聰明，學(xué)的真快，小鼓要唱?jiǎng)e的歌咯，聽聽（嗒嗒嗒~~）

　　師：小鼓唱咚咚是狗寶寶們向前爬，那唱嗒嗒嗒的聲音時(shí)，我們可以怎么爬？

　　師：對(duì)了，眼睛向前看小鼓，手膝著地往后退，跟著媽媽來學(xué)一學(xué)。

　　師：我們狗寶寶太厲害了，我們邊聽小鼓唱歌邊爬爬，好不好？

　�。ň毩�(xí)兩次）

　　4、聽信號(hào)變換速度向前、向后爬

　　師：咦？？？小鼓唱快歌了，那我們?cè)趺磁溃砍�快歌快快爬，唱慢歌就慢慢爬�?/p>

　　5、小狗曬太陽

　　師：狗寶寶們，你們累不累呀？太陽真好，我們曬曬太陽好不好？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒趴在地上曬太陽休息）

　　6、游戲“小狗找肉骨頭”

　　師：看，前面有一片草地，有好多骨頭，看看有些什么顏色？

　　幼1：我看見有紅色的、綠色的。

　　師：走了這么長的路，肚子餓死了，我們?nèi)フ胰夤穷^吧！

　　師：我們看看你的小狗穿了什么顏色的衣服？你的小狗穿紅顏色衣服就找紅顏色的骨頭，你穿黃顏色就找黃顏色的骨頭

　　7、放松活動(dòng)“和骨頭跳舞”。

　　小狗寶寶們，你們?nèi)夤穷^找到了沒？聞一聞，真香，你們喜不喜歡呀，我們和骨頭跳個(gè)舞好不好？

　　活動(dòng)反思：

　　在課前準(zhǔn)備的'時(shí)候，其實(shí)考慮的比較多是怎樣給每一個(gè)孩子足夠的運(yùn)動(dòng)量，讓他們能夠充分的活動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候給幼兒的限制較少，讓幼兒在一個(gè)較為寬松的氛圍中練習(xí)爬的技能。

　　因?yàn)樯险n之前沒能試教，所以沒能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并解決，于是在上課的過程中才發(fā)現(xiàn)了不足的地方。

　　第一、小朋友們?cè)谇榫氨硌葜斜憩F(xiàn)出了很多熱情，在練習(xí)技能的過程中很混亂，在評(píng)課中張老師提出說應(yīng)該一開始就提出明確的的要求，孩子們才能秩序井然。

　　第二、在游戲開始的時(shí)候，我只想用語言告訴他們應(yīng)怎樣前進(jìn)爬，怎樣后退爬，自己在示范的時(shí)候并沒有大聲地提示，有些孩子的注意力并不在我的提示動(dòng)作上，所以爬的時(shí)候，有些小家伙還是不明白怎樣后退爬來，所以出現(xiàn)了各種爬行的姿勢。

　　第三，因?yàn)橐婚_始沒有明確的指令“請(qǐng)你聽我說”、“我下面要講游戲的要求，希望每個(gè)小朋友都能認(rèn)真聽我說”，有的男孩子由于太興奮，我的要求根本沒聽進(jìn)去，秩序比較混亂。

　　這些是我之前有欠考慮的地方，主要問題在于沒能一開始就將清楚游戲的規(guī)則和要求，也沒有足夠的吸引到孩子們的注意。而在活動(dòng)時(shí)，也只是臨時(shí)性的提出要求，很多孩子都把注意力放在爬上，沒有關(guān)注到這些要求。這一次讓我吸取到了沒有考慮周全而失敗的課程的經(jīng)驗(yàn)。所以在以后的體育游戲活動(dòng)中，我會(huì)注意這些問題，盡量避免再發(fā)生。

小班體育教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

　　2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、基本部分

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡單的動(dòng)作)

　　2、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié)，使身體各部位舒展開來。

　　二、集體活動(dòng)

　　1.師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。

　　師做企鵝的'動(dòng)作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)作的好的孩子。

　　2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學(xué)了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會(huì)嗎?誰先來試一試的?(請(qǐng)一幼兒做示范)

　　·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過冰山(平衡木)。

　　·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

　　·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

　　3.表揚(yáng)勇敢的小企鵝。

　　三、結(jié)束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

小班體育教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)單臂匍匐向前爬行，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動(dòng)腦能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。

　　2、糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。

　　3、音樂磁帶，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起來做運(yùn)動(dòng)，隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動(dòng)起來吧!

　　幼兒積極性很高，模仿性很強(qiáng)，在音樂聲中放松身體!

　　二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!

　　師：“你們想不想當(dāng)螞蟻啊?”

　　幼兒：“我想當(dāng)螞蟻，我也想……”

　　師：“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運(yùn)送糧食(指著場地，從這頭運(yùn)到那頭)。”

　　幼兒：“我可以，我也可以，我能完成螞蟻的任務(wù)……”

　　師：“你們能用什么方法運(yùn)送糧食?”

　　幼兒：“把糧食馱在背上運(yùn)過去�！�

　　2、教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。

　　師邊示范邊講解要點(diǎn)：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

　　3、下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!

　　幼兒認(rèn)真觀察，分散練習(xí)，每個(gè)幼兒在不同的地方，自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重練習(xí)單臂爬行，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

　　幼兒帶頭飾集體游戲。

　　師：“請(qǐng)練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾。”

　　幼兒：“我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”

　　師講解游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。

　　幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。

　　師：“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些，你們可要有好的心理準(zhǔn)備啊，千萬不要被嚇倒!”

　　幼兒：“我們會(huì)用上很大力氣的。”

　　師：“如果你們還是背不動(dòng)怎么辦呢?”

　　幼兒：“可以2個(gè)人抬啊，3個(gè)人也可以啊……”

　　師啟發(fā)幼兒在抬的.過程中遇到困難要想辦法解決，互相合作的螞蟻要配合好，把糧食“搬運(yùn)”回家。

　　師講解游戲規(guī)則：

　　從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”，兩人合作，搬運(yùn)糧食，每組“螞蟻”背一袋，沿原路跑回家。

　　繼續(xù)游戲，挑戰(zhàn)更大的糧食袋。

　　師：“如果你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋，還能把它們搬運(yùn)回家嗎?”

　　幼兒：“應(yīng)該能吧，如果多個(gè)人一起搬一定能搬回家的�！�

　　師：“小螞蟻們真聰明，真勇敢，那我們就繼續(xù)游戲，看看你們能不能完成任務(wù)�！�

　　師講解游戲規(guī)則：

　　第三次出發(fā)后，從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)“糧食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人協(xié)同配合，運(yùn)送“糧食”回家。

　　三、游戲結(jié)束，教師

　　1、把運(yùn)來的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、教師：引導(dǎo)幼兒要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)的。

　　3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運(yùn)回活動(dòng)室去。

　　壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園 劉愛玲 吳洪英

小班體育教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.聽信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。

　　2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、拼板操

　　1教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

　　2師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。

　　引導(dǎo)語：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操�！�

　　二、游戲：小拼板變變變

　　1．變成方向盤

　　引導(dǎo)語“小拼板又要變了�！薄靶∑窗遄冏冏�，變成方向盤。”(教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。)

　　2．變成碰碰車

　　引導(dǎo)語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!”(教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

　　3．自由變化

　　引導(dǎo)語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個(gè)小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”

　　(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

　　4．集體模仿

　　變成小飛碟――向上拋拼板；變

　　成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

　　三、游戲：小動(dòng)物找家

　　引導(dǎo)語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動(dòng)物的家，和我們一起玩‘小動(dòng)物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放

　　地上．變成小動(dòng)物的家。幼兒模仿小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩，聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家’’的顏色。)

　　3．根據(jù)指令找“家”

　　引導(dǎo)語：“你們的本領(lǐng)真大，很快地找到了自己的家。我們?cè)賮硗嬉?次，我說什么顏色，

　　你們就找什么顏色的家�！�(幼兒模仿小動(dòng)物四散出去玩，聽到教師說“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋“讓每個(gè)小動(dòng)物都有家”。)

　　用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到教師發(fā)出“找家”的信號(hào)時(shí)，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　小班幼兒的思維正在由直覺行動(dòng)思維向具體形象性思維過渡。他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的情緒性，這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，非常注重游戲性和情境性。

　　選擇拼板作為本次活動(dòng)的器械，對(duì)小班幼兒來說非常適宜。拼板在幼兒園隨處可見，它色彩鮮艷，既安全又有可變性，具有簡便易行的特點(diǎn)。幼兒憑借拼板大膽想象，嘗試不同的玩法，從中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了身體的平衡性和靈敏性。

　　在 整個(gè)活動(dòng)中，教師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒在教師的暗示下，在情節(jié)變化、玩法多樣的活動(dòng)中伴隨著信號(hào)的.變化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同時(shí) 又在教師倉lJ設(shè)的問題情境――在人數(shù)多拼板少的前提下，每個(gè)人都能快速找到指定顏色的“家”(拼板)。這一活動(dòng)情境的設(shè)置具有挑戰(zhàn)性，激活了幼兒的運(yùn)動(dòng) 智慧，他們紛紛提出自己的想法和做法。有的用手指在拼板中間一劃，說：“我站這里，還有一個(gè)小朋友站那里，我們兩個(gè)人都有‘家’了”；有的把沒有找到 “家”的幼兒用力住自己的家里拽，“我們兩個(gè)人站在一起呀”；有的三個(gè)幼兒緊抱著擠在一塊拼板上……體現(xiàn)了幼兒的智慧和童趣。

　　建議教師在幼兒把拼板變成小飛碟、小馬、帽子、烏龜殼、小雨傘、小河等物體進(jìn)行身體活動(dòng)的過程中，伴以變化的、有節(jié)奏的兒歌提示，這樣既能幫助幼兒在不斷變化的兒歌韻律節(jié)奏中學(xué)習(xí)動(dòng)作的變化、身體的控制，又能激發(fā)小年齡幼兒語言學(xué)習(xí)的興趣。

小班體育教案 篇5

　　活動(dòng)要求：

　　1，引導(dǎo)小朋友玩沙包，鼓勵(lì)他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。

　　2，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)不活躍的小朋友參與到活動(dòng)中來。

　　3，注意小朋友活動(dòng)中的`體能問題，及時(shí)調(diào)換游戲參與人員，以及及時(shí)控制游戲節(jié)奏。

　　活動(dòng)道具：

　　1，兩個(gè)柔軟的沙包。

　　2，一間較寬敞的活動(dòng)室。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現(xiàn)象，如果有，建議小朋友自己動(dòng)手系緊，以免玩耍過程中踩到會(huì)摔倒。

　　2，引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動(dòng)，尤其是手肘，以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。

　　3，老師在一邊做示范動(dòng)作，孩子們跟著做。

　　活動(dòng)過程：

　　1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動(dòng)接沙包。

　　2，兩組再分別對(duì)換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　孩子們玩沙包，其實(shí)是非常有樂趣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會(huì)讓孩子們意識(shí)到集體活動(dòng)的快樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識(shí)地就喜歡上了運(yùn)動(dòng)。

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