音樂活動(dòng)教案通用15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的音樂活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用自然地聲音學(xué)習(xí)唱歌，唱出開心、快樂的情緒。
2.體驗(yàn)音樂游戲，創(chuàng)編表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt
2.音樂《蜜蜂做工》《棉花糖》。
3.棉花糖。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。寶寶們，今天的天氣真好，我們跟著音樂一起出去玩吧。
2.學(xué)習(xí)歌曲。寶寶們看，這兒有一座房子，真漂亮，這會(huì)是誰的家？（棉花糖的家）棉花糖的.家里有好多的什么？(棉花糖)我這兒也有棉花糖，寶寶們看看，這個(gè)棉花糖是什么顏色的？摸一摸，什么感覺？聞一聞，什么味道。你覺得棉花糖像什么？（棉花、白云……）如果，我是棉花糖就好了，你想不想做棉花糖？那好，我現(xiàn)在就是棉花糖了�！懊藁ㄌ�，棉花糖，我是一顆棉花糖。”你是不是棉花糖？那就一起說：棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖�！蔽疫�會(huì)唱呢，寶寶們聽好了�！懊藁ㄌ牵藁ㄌ�，我是一顆棉花糖。”好聽嗎？你會(huì)唱嗎?我們寶寶一起唱一唱。寶寶們看，這是什么?聽說它會(huì)變魔術(shù)哦，讓我來試試看。變變變，變變變。咦，寶寶看，變出什么來了？（小兔）對(duì)了，(老師唱)：“變變變，變變變，變出小兔來”。小朋友也一起唱唱：“變變變，變變變，變出小兔來”。吔！真是太棒了，我好開心，你開心嗎？（開心）那我們一起唱歌吧�！懊藁ㄌ牵藁ㄌ�，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小兔來�！蹦砂暨�會(huì)變出什么來呢？我們一起唱：“變變變，變變變”。變出什么來啦？（小熊）一起唱�！懊藁ㄌ�，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小熊來”。
3.創(chuàng)編。你想讓神奇的魔法棒變出什么來呢？（小貓）好，我們一起唱歌，看看會(huì)不會(huì)變出來？（棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變，變出小貓來。）哇，真的變出來了。你還想讓神奇的魔法棒變出什么來呢？（小狗）xxx棉花糖，你會(huì)變成什么？用身體的動(dòng)作變現(xiàn)出來給我們看看。我們一起跟他學(xué)學(xué)。 xxx棉花糖，你會(huì)變成什么？我們也跟他學(xué)學(xué)。
4.游戲：棉花糖躲貓貓。寶寶們邊開火車邊到動(dòng)物的家里找找棉花糖。
5.在音樂中品嘗棉花糖，游戲結(jié)束。
音樂活動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱：奧爾夫音樂
活動(dòng)內(nèi)容：潛山縣九星幼兒園小班教案《奧爾夫音樂》（teddy的發(fā)現(xiàn)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽辨一種聲音的音源；
2、增強(qiáng)幼兒聽辨音色的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：碟片
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒一起鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，讓幼兒對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)加深印象；
提問：
�。�1）、小朋友們你們以前都玩過哪些游戲？帶領(lǐng)幼兒一起回憶，讓幼兒對(duì)自己所玩的游戲能夠有更深層的認(rèn)識(shí)；
�。�2）、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽的說出來）如：捉迷藏、搶椅子……
同時(shí)請(qǐng)小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們，對(duì)于能夠大膽說出來的小朋友，教師應(yīng)表示認(rèn)可，給予鼓勵(lì)。
2、對(duì)我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中，捉迷藏，通常我們所玩的過程中，都是一個(gè)人藏起來，而另一個(gè)人去找，今天我們換一種方式，我們把一個(gè)小朋友的眼睛蒙起來，讓他去抓他身邊的伙伴。
3、規(guī)則：
（1）、教師播放出音樂《聽》，先讓幼兒聽音樂，感受其中的節(jié)奏；
�。�2）、教師出示鈴鼓，將一名幼兒的眼睛蒙上，其余的幼兒都圍在他的.周圍，教師在不同的位置拍打鈴鼓，讓蒙眼的幼兒聽隨聲音的方向去抓身邊的小朋友，鼓勵(lì)每位幼兒都參與游戲中去，反復(fù)練習(xí)，互換游戲角色，感覺其中的樂趣。
音樂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用手語，用輕柔的聲音學(xué)唱曲目�！断x兒飛》
2. 能夠主動(dòng)的和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的經(jīng)驗(yàn)。
3. 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切困難，尋找溫暖不怕寂寞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《蟲兒飛》的歌詞
2.多媒體音樂
活動(dòng)過程：
1. 先學(xué)手語,再學(xué)歌詞
2. 邊做手語邊聽伴奏，學(xué)唱歌。
3. 最后用手語演唱表達(dá)曲目的感情。
活動(dòng)體會(huì)： 《蟲兒飛》這首兒歌的曲風(fēng)安靜、柔和。尤)其歌詞描述了在黑黑的夜晚蟲兒飛，寓意著尋找溫暖。結(jié)合純凈的童聲使得這首兒歌到處都有一種淡淡的`寂寞的味道，聽著這首兒歌很容易就會(huì)有想哭的沖動(dòng)，是一首富有豐富情感的歌曲。
音樂活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
2、在游戲活動(dòng)中，能在轉(zhuǎn)圈時(shí)不與他人發(fā)生碰撞。
3、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一份
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。
教師戴上貓媽媽的頭飾。
老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來玩一個(gè)游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。
游戲動(dòng)作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。
老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動(dòng)作唱出來好嗎？幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的`聲音，還要看到你可愛的動(dòng)作，可以嗎？
幼兒一邊唱歌詞一邊表演動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲
教師演唱歌曲一遍
（1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。
老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。
（2）老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。
�。�3）加上動(dòng)作集體表演唱2遍。
（4）找朋友演唱2遍。
3、創(chuàng)編歌詞
老師：小朋友，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
音樂活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，注意歌曲中的休止符。
2.學(xué)唱歌曲，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《掃雪》。
2.人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>
難點(diǎn)：學(xué)唱歌詞兩段。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時(shí)旋律中出現(xiàn)的.五處休止。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《雪花》
一、學(xué)做雪花飛舞動(dòng)作。
1.播放課件雪花，請(qǐng)幼兒通過視頻觀察雪花飄落的樣子。
2.冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，我們都來做小雪花，在天空中飄呀飄。
3.播放課件歌曲伴奏，幼兒在音樂的伴奏下，做雪花飛舞動(dòng)作。
二、欣賞歌曲
1.播放歌曲欣賞請(qǐng)幼兒初步欣賞歌曲。
2.請(qǐng)幼兒說說歌曲分了幾段？分別說了什么？
3.播放歌曲MTV，幫助幼兒理解歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1.播放課件第一段，熟悉歌曲第一段
2.請(qǐng)幼兒說說你聽到了什么？
3.再次播放課件第一段，請(qǐng)幼兒跟唱，學(xué)唱歌曲時(shí)要注意旋律中出現(xiàn)的五處休止。
4.播放課件第二段，同上引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
四、學(xué)習(xí)游戲
1.播放課件歌曲伴奏，分發(fā)頭飾，請(qǐng)幼兒邊唱邊舞蹈。
�、俚谝欢斡變喊缪菪⊙┗ǎ谔炜诊w舞，聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。
②第二段教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句全部集中在一起。
2.完整游戲
請(qǐng)另一教師扮掃雪爺爺，幼兒在歌曲伴奏或教師伴唱下游戲。
嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進(jìn)行。
音樂活動(dòng)教案6
音樂活動(dòng)： 歌曲《秋天》
設(shè)計(jì)思路：
1、這是一首抒情優(yōu)美的音樂，生動(dòng)、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。
2、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律，在參加活動(dòng)，扮演樹葉隨風(fēng)飄舞的活動(dòng)中，體驗(yàn)秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感。
（一）、活動(dòng)目的
1.通過視覺，聽覺，運(yùn)動(dòng)覺的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)
掌握歌曲的節(jié)奏。
2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）；節(jié)奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。
（三）、活動(dòng)過程
（1）音階游戲
幼兒聽琴聲用不同的抒情動(dòng)作學(xué)做小樹葉飛舞，根據(jù)鋼琴音
階的高低分別做出相應(yīng)的動(dòng)作。
如：低音――小樹葉飄落到地上
中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹葉兩手飛舞
高音――踮腳，用腳尖走學(xué)小樹葉
（2）提問，引出主題。
師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節(jié)來到了？
�。�3）出示秋天落葉風(fēng)景圖，欣賞樂曲第一遍。
請(qǐng)幼兒談?wù)勄锾斓淖兓�，引�?dǎo)幼兒說出樹葉變黃、隨風(fēng)飄
落的.季節(jié)特征。
�。�4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。
師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風(fēng)爺爺做游戲的？（隨著音樂幼兒學(xué)小樹葉玩耍）
�。�5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內(nèi)容。
�。ɡ蠋熆梢郧宄枨�，幫助幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）
�。�6）跟著節(jié)奏圖譜，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節(jié)奏。
�。�7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲
鼓勵(lì)幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌；也可以請(qǐng)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱。
�。�8）為歌曲起名字
（采用孩子們都喜愛的一個(gè)名字作為歌曲名稱，增添幼兒對(duì)音樂的興趣）
�。�9）音樂游戲《辦家家》
要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。
音樂活動(dòng)教案7
夏天到了，各種動(dòng)物的叫聲就象一首美妙動(dòng)聽的交響曲，而這此動(dòng)物的叫聲對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當(dāng)熟悉的，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣，我根據(jù)童話《動(dòng)物樂隊(duì)》，設(shè)計(jì)本藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒模仿各種動(dòng)物的叫聲以及運(yùn)用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習(xí)節(jié)奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點(diǎn)，使幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強(qiáng)弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。
2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
模仿小動(dòng)物的`叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受強(qiáng)弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 動(dòng)物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個(gè)，響罐10個(gè)，竹魚10個(gè)，串鈴10個(gè));3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入部分：
1、幼兒模仿小動(dòng)物走路并學(xué)小動(dòng)物叫聲聽音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂信號(hào)入坐，做律動(dòng)。
2、教師扮演小青蛙出場(chǎng)和小動(dòng)物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"
二、動(dòng)物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。
"六一"兒童節(jié)快要到了，小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶"六一"音樂會(huì)，組成一個(gè)動(dòng)物樂隊(duì)，用自己的叫聲來演奏，到音樂會(huì)上去表演。
1、分段練習(xí)節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來演奏?"(2)練習(xí)節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動(dòng)物的叫聲來演奏?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習(xí)。
(3)練習(xí)節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。
(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習(xí)。請(qǐng)幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏。
2、練習(xí)整段節(jié)奏。
3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進(jìn)行演奏。
5、用動(dòng)物叫聲和樂器為歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂會(huì)的事項(xiàng)。
1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。
2、過渡：律動(dòng)。手持樂器到舞臺(tái)上。
四、六一音樂會(huì)。
1、主持人報(bào)幕："六一音樂會(huì)現(xiàn)在開始，第一個(gè)節(jié)目：節(jié)奏樂，有動(dòng)物樂隊(duì)為大家演奏。"2、下一個(gè)節(jié)目：《打蓮湘》。
音樂活動(dòng)教案8
活動(dòng)名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，寶寶手部運(yùn)動(dòng)能力。
2.鍛煉寶寶識(shí)別顏色的能力
3.增進(jìn)親子感情
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪好的紅、黃、藍(lán)、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。
活動(dòng)過程：
1. 讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。
2. 媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的
碎紙飄落下來，同時(shí)配上歌謠。
歌謠：嘩啦啦，下雨啦！ 大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。
3. 鼓勵(lì)寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎
紙片飄落。
注意事項(xiàng)：
1. 家長(zhǎng)要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進(jìn)嘴里。
2. 材質(zhì)選擇的質(zhì)地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。
四、再見
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受音樂的節(jié)奏
2. 給寶寶一個(gè)音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射
? 教師總結(jié)一下今天的課程，簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。
? 以一首《再見歌》來結(jié)束我們今天的課程。
過程：
1. 寶寶坐在家長(zhǎng)懷里，家長(zhǎng)幫助寶寶做動(dòng)作。
2. 聽著音樂，按照音樂里的'歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
3. 最后結(jié)束時(shí)和老師擁抱一下代表今天的課已經(jīng)結(jié)束。
歌詞如下：
2/4 XXX｜XX X｜ XX XX｜XXX｜
小寶 寶拍拍手 拍拍拍拍 你的 手 XX XX｜XX X｜ XX ｜X- ｜
XX 老師拍拍手拍 拍 手 XXX｜XX X｜ XX XX｜XXX｜
小寶 寶揮揮手揮揮 揮揮 你的 手 XX XX｜XX X｜ XX ｜X- ｜
XX 老師揮揮手揮 揮 手 XX XX｜X- ｜ XX XX｜X- ｜
這邊 揮一揮 那邊揮一揮
XX ｜X X ｜ XX ｜ X X｜
老 師 再見 老 師 再見 XX XX｜X- ｜ XX XX｜X- ｜
這邊 揮一 揮那邊揮一揮
XX ｜X X ｜ XX ｜ X X｜
寶 寶 再見 寶 寶 再見 XXX｜XX X｜ XX XX｜XXX｜
小寶寶 笑嘻 嘻 笑啊笑啊笑嘻 嘻 XX XX｜XX X｜ XX XX｜X- ｜
小寶寶 笑嘻 嘻 一起 說再見 XX XX｜X- ｜ XX XX｜X- ｜
一起說 再見一起 說再見 XX XX｜X- ｜
一起說再見
音樂活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。
2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD買菜、圖片。
活動(dòng)過程：
師：小朋友們，你們好，我叫王老師，很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們和我一起跟隨音樂進(jìn)教室吧。播放春曉音樂
一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入。
師：你們剛剛跳的很不錯(cuò)，今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧？播放買菜的音樂
師：好聽嗎？好聽這首歌曲的名字叫買菜、你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么？幼兒邊說教師邊出示圖片
師：我還想問問你們，發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣，你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的，而是說出來的，是嗎？這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。
師：這么好聽的音樂，我想請(qǐng)你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。
師：練的真好聽，現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎？一起來試試。師和幼兒一起輕唱
師：感嘆語氣夸張哇。好棒呀老師面帶微笑我問你們，平時(shí)你們?nèi)ベI菜的時(shí)候，心情是怎么呢？很高興，會(huì)買許許多多的菜，很滿足，也很開心
師：咦，你們心里都這么開心，這首歌曲也這么好聽，我們臉上要有表情的，感覺很高興的再把這首歌唱一次，好嗎？
二、創(chuàng)編舞蹈。
師：這么好聽的.音樂，你們想不想加上一些好看的動(dòng)作把它表現(xiàn)出來呢？我們一起來試試吧？請(qǐng)幼兒站到中間
師：你們跳的真漂亮，老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮，教師示范，還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮哦。
師：王老師現(xiàn)在把你們做的這么多好看的動(dòng)作連在一起來，編成了一個(gè)好看的舞蹈。跟我一起學(xué)習(xí)吧？邊輕唱，邊動(dòng)作
師：你們真像小小舞蹈家�？梢詮�(qiáng)調(diào)一下拍手的時(shí)候可以互相拍我們?cè)谂氖謩?dòng)作的時(shí)候，還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次，好嗎？教師帶幼兒一起跳
師：現(xiàn)在我們換一種方式，自己去找一個(gè)好朋友，一個(gè)當(dāng)奶奶，一個(gè)當(dāng)小朋友。你們可以手挽手一起跳，看老師找到以為好朋友咯，一起來吧？教師找到一個(gè)好朋友和幼兒一起互動(dòng)
師：高興嗎？我們?nèi)グ严旅娴目腿死蠋熣?qǐng)上來當(dāng)奶奶，你們當(dāng)小朋友，和他們一起表演好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒去請(qǐng)老師一起互動(dòng)帶出教室
三、結(jié)束。
音樂活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲PPT
活動(dòng)過程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。
律動(dòng)：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……（出示PPT）
師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？
師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因?yàn)榍锾旆浅？蓯�。那我們一起來夸夸秋天吧�。◣ьI(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛！）
二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。
1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！
2.教師清唱歌曲《秋天》
師：你聽到了什么？
3.教師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請(qǐng)小朋友跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次）
三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。
師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時(shí)要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）
四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作
師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動(dòng)作？
教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作，做的好的可以一起來表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！
五、活動(dòng)延伸，引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來。
重復(fù)最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對(duì)你們的愛有那么多，（雙手盡量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對(duì)老師的.愛又有多少呢？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛），引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，
樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛；
秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，
樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，但是語言發(fā)展能力不強(qiáng)，對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因?yàn)橐磸?fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡(jiǎn)單了一些，是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。
音樂活動(dòng)教案11
活動(dòng)內(nèi)容：
音樂
欣賞：
瑤族舞曲（大班）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過欣賞音樂，感受樂曲的意境。
2.聽辯樂曲的ＡＢＡ結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同用相應(yīng)協(xié)調(diào)的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3.嘗試進(jìn)行樂器演奏，感受合作表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有相關(guān)舞蹈動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。有樂器演奏的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、自制PPT、葫蘆絲、音符圖譜、三角鐵、雙響筒
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
國(guó)慶節(jié)好多小朋友都去外地玩了。有去浙江龍游石窟的，有去江蘇南通的，還有去湖南長(zhǎng)沙的。我們的中國(guó)真大呀！有那么多好玩的地方。
今天老師要帶你去一個(gè)感受一個(gè)美麗的地方，是哪里呢？一起來看一看哦！
二、觀察PPT、欣賞音樂，感知音樂。
1.完整欣賞音樂一遍，教師根據(jù)音樂的樂段進(jìn)行相應(yīng)的語言描述，幫助幼兒欣賞感知音樂。
2.出示葫蘆絲，教師吹奏一段《瑤族舞曲》的`旋律，感知葫蘆絲的音色美。知道這是中國(guó)特有的民族樂器。
3.欣賞A段音樂，感受音樂的柔和美。
4.欣賞B段音樂，感受音樂的歡快美。
5.欣賞第三段音樂，聽辨第三段和第二段的區(qū)別。感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)形式。
三、聽音樂看圖譜，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
1.聽A段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
2.聽B段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3.聽第三段音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
4.完整跟音樂進(jìn)行動(dòng)作的表演。
四、選擇合適的樂器，嘗試進(jìn)行配器演奏。
1.選擇適合A段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。
2.選擇適合B段音樂的樂器，并根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。
3.嘗試進(jìn)行跟音樂合奏。
五、集體合作表演，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒集體進(jìn)行合作表演，結(jié)束活動(dòng)。今天我們一起欣賞了這么美的《瑤族舞曲》，以后有機(jī)會(huì)大家一定要去瑤族做客呀！
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)跟著《瑤族舞曲》的音樂表演舞蹈和樂器演奏。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集少數(shù)民族的相關(guān)資料，供大家分享學(xué)習(xí)。
音樂活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解樂曲結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)上場(chǎng)舞，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)森林。
2、通過教師示范、探索和兒歌的形式，記憶動(dòng)作順序。
3、享受森林舞表演帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
森林舞曲、視頻、大樹的服裝
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┎シ乓魳罚瑤ьI(lǐng)幼兒做身體動(dòng)作
師：童話劇《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場(chǎng)的'呀？對(duì)，在森林里，那我先聽聽森林舞的音樂吧，你能試著跳幾個(gè)動(dòng)作嗎？
（二）幼兒在教師的幫助下探索、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作
1、播放一段森林舞蹈，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈，這些由大樹組成的森林舞好看嗎？仔細(xì)看待會(huì)要請(qǐng)小朋友想一想還有什么動(dòng)作可以表現(xiàn)森林？
2、通過探索、示范和兒歌形式的幫助下學(xué)習(xí)表演森林舞。
�。�1）幼兒自由發(fā)揮想像探索森林舞的動(dòng)作，教師肯定幼兒的表演動(dòng)作。師：“你們覺得森林舞還可以怎么表演呢？”
�。�2）幼兒欣賞老師表演的森林舞。
師：“老師是怎么表演的？（教師一邊跳，一邊念自編動(dòng)作兒歌）和你們表演得一樣嗎？我先做什么動(dòng)作？再做什么的動(dòng)作？最后做什么動(dòng)作？”你能來學(xué)一學(xué)嗎？我們一起來跳一跳吧。（通過個(gè)別、集體的學(xué)習(xí)形式，教師幫助幼兒糾正個(gè)別動(dòng)作）
3、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞，鞏固動(dòng)作。
師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時(shí)候手臂要怎樣？頭要怎樣？怎么樣才能舞的更美？
重點(diǎn)：當(dāng)幼兒的表演不整齊時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)先朝哪個(gè)方向做動(dòng)作，當(dāng)小樹慢慢長(zhǎng)大時(shí)，森林動(dòng)作和小樹動(dòng)作區(qū)別。
4、幼兒伴隨音樂自由練習(xí)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒跳森林舞，鞏固動(dòng)作。
師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時(shí)候手臂要怎樣？頭要怎樣？怎么樣才能舞的更美？
6、幼兒隨音樂完整跳森林舞，教師指導(dǎo)。
師：如果我不做動(dòng)作了，你們能自己表演嗎？
四、講評(píng)活動(dòng)
表揚(yáng)在舞蹈中大膽表現(xiàn)的幼兒。
音樂活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，隨節(jié)奏節(jié)拍和舞伴協(xié)調(diào)走交替步。
2、能根據(jù)動(dòng)作順序規(guī)律快速記憶動(dòng)作。
3、感受與同伴動(dòng)作一致跳集體舞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已欣賞過歌曲《往牧場(chǎng)的小路》。
2、《往牧場(chǎng)的小路》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場(chǎng)的'小路》，進(jìn)一步熟悉音樂旋律，感受歌曲歡快的情緒。
2、教幼兒學(xué)習(xí)1---16小節(jié)動(dòng)作，重點(diǎn)教幼兒學(xué)習(xí)交替步。
�。�1）教師講解示范交替步，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒明確走交替步時(shí)先出右腳。
（2）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒跟走交替步。
�。�3）請(qǐng)幼兒站好雙圈，教師哼唱旋律，教幼兒完整做1---16小節(jié)動(dòng)作。
（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂與舞伴合拍、協(xié)調(diào)地做1-16 小節(jié)動(dòng)作。
3、教幼兒學(xué)習(xí)17-28小節(jié)動(dòng)作。
�。�1）教師示范17-28小節(jié)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒尋找動(dòng)作的順序規(guī)律。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊喊口令（腰腰--- 肩肩---上上---扭一扭---頭頭----肩肩----腰腰---扭一扭）邊做動(dòng)作。
（3）引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍連貫做17-24小節(jié)動(dòng)作。
（4）教幼兒學(xué)習(xí)交換舞伴方法（男孩雙手叉腰站在圈上不動(dòng)，女孩用右手指著下一個(gè)舞伴，并向右走到新舞伴前面）。
�。�5）教師哼唱音樂，幼兒練習(xí)交換舞伴動(dòng)作。
�。�6）引導(dǎo)幼兒聽音樂完整地做17-28小節(jié)動(dòng)作。
4、組織幼兒跟音樂完整跳集體舞，提醒幼兒注意舞，提醒幼兒注意動(dòng)作的變化及動(dòng)作的合拍和協(xié)調(diào)。
音樂活動(dòng)教案14
活動(dòng)背景：
在進(jìn)行有關(guān)“馬”的主題活動(dòng)時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒加深對(duì)馬的認(rèn)識(shí)，我結(jié)合了二胡獨(dú)奏曲《賽馬》進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)，它是我國(guó)著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，運(yùn)用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動(dòng)、打擊樂演奏活動(dòng)讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動(dòng)中來，進(jìn)行探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而生成本課題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，`用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂的感知。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞樂曲的興趣及對(duì)民族音樂的喜愛。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實(shí)物二胡。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入
老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現(xiàn)馬飾），看----它們來啦�。▋晌焕蠋熓殖竹R飾，隨樂進(jìn)行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
<1>師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們?cè)诟墒裁�？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情�?jié)。在此基礎(chǔ)上教師小結(jié)：對(duì)，剛才小朋友看得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動(dòng)人場(chǎng)面。
三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。
<1>教師示范隨樂用筷子敲奏。
�、俳處煟耗銘�(yīng)該表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的`馬。
�、诮處�:你怎樣表演馬在奔跑？
幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；
幼兒2：我可以喊“駕——”
<3>幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。
�、俳處煶鍪拘菲鳎簣A舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時(shí)，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨(dú)演奏，還是集體演奏的地方？（單獨(dú)）
②各請(qǐng)兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
四、小結(jié)：
今天我們大家共同欣賞了我國(guó)著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲�。ǔ鍪径鷮�(shí)物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽）。
音樂活動(dòng)教案15
上個(gè)星期的教學(xué)比武中，我執(zhí)教了一個(gè)奧爾夫音樂《豐收》。其實(shí)還在兩年之前我曾經(jīng)看到全老師在下午的游戲活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行過這個(gè)音樂活動(dòng)，當(dāng)時(shí)就覺得非常有趣。但是在這次教學(xué)比武之前我還注意到了另外一個(gè)音樂活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》，這個(gè)音樂非常形象，而且音樂也很好聽，說實(shí)在的，我在這兩個(gè)音樂活動(dòng)之間徘徊了好久，兩者都有吸引我的地方，但是考慮再三，一個(gè)形象性強(qiáng)，一個(gè)趣味性強(qiáng)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，我還是選擇了趣味性較強(qiáng)的音樂活動(dòng)《豐收》。
音樂《豐收》可以分為兩段，第一段音樂節(jié)奏平穩(wěn)，不急不慢，重點(diǎn)是突出樂曲中“叮叮”的特定音色，第二段音樂速度就快了很多，很像舞曲的風(fēng)格，節(jié)奏非常歡快。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我用小松鼠貫穿了整個(gè)活動(dòng)，針對(duì)兩個(gè)音樂特點(diǎn)，先讓幼兒跟著“叮�！钡穆曇魮焖晒又鴼g快的音樂吃松果。之后用擦桌子和洗澡兩個(gè)游戲繼續(xù)讓幼兒熟悉音樂。
活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)是要讓幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中的“叮�！�，我想了很多種提問方式，同時(shí)也請(qǐng)來了女兒幫忙（因?yàn)榕畠阂苍谀钚“�，我想我可以在她身上先試教），女兒顯然第一遍就喜歡上了這個(gè)音樂，而且從她的表情來看她也發(fā)現(xiàn)音樂中“叮�！边@個(gè)特定音色，但是她不知道這個(gè)聲音就是我要讓她找的“松果”，倒是一直在旁邊不說話的.老公冷不丁的冒出了一句“松果就是叮�？�。哈哈，雖然老公的回答是符合我的要求的，但是這個(gè)學(xué)生的年齡太大，他的回答不能作數(shù)，我必須針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維再次斟酌我的提問。但是在看到女兒和我一起跟著音樂快樂地游戲時(shí)，我知道我的選擇沒有錯(cuò)，這個(gè)音樂活動(dòng)確實(shí)能吸引幼兒。
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