【實用】小班體育教案模板合集六篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班體育教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班體育教案 篇1

　　設(shè)計思路

　　本活動設(shè)計的價值

　　一． 重在方法與能力的培養(yǎng)

　　· 思維的方法與能力

　　中班后期，幼兒認(rèn)識事物的理解能力逐漸增強，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動中我將老師喜歡的動物制作成PPT課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗，依據(jù)動物的部分特征推斷整體，運用視、聽等多種感官對某一類動物進行分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗證過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動物，促進幼兒形成良好的思維品質(zhì)。

　　· 學(xué)習(xí)的方法與能力

　　隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識地收集信息，主動獲得經(jīng)驗，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時常常會感到“無從下手”，缺乏操作經(jīng)驗，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今天的學(xué)習(xí)活動我想給孩子一些記錄的示范，本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法，體驗記錄過程中的樂趣，促進幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

　　二． 重在情感態(tài)度的培養(yǎng)

　　· 對動物情感與態(tài)度

　　活動中，以“我喜歡的動物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想營造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對愛的一種責(zé)任感。

　　· 對新聞事件關(guān)注的態(tài)度

　　在“動物主題”開展的過程中，我偶爾看到了兩則關(guān)于動物和人相互關(guān)心愛護的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動中，與幼兒分享�；顒又�，我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實的形象呈現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實性，使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關(guān)系，同時引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴展到周邊事物。

　　教育方案

　　主題： 在動物園里

　　源自： 教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁

　　內(nèi)容與要求： 1、觀察了解動物特征，關(guān)注它們的不同特征，并比較異同。

　　2、愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛。

　　集體教學(xué)活動之五： 我喜歡的動物朋友

　　幼兒年齡：4—5歲

　　執(zhí)教： 莘松幼兒園 陳小青

　　補充要求：1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運用簡單的推理方法感知動物的'明顯特征。

　　2、感受人類與動物之間親密友好的關(guān)系，增進幼兒熱愛動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成PPT課件）

　　2、新聞故事圖畫書一本。

　　活動過程：1、交流我喜歡的動物朋友

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動物朋友。

　　2、猜猜老師喜歡的動物朋友

　　（1）孔雀： 課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏。

　�。�2）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體。

　�。�3）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動物喜歡在夜間出來活動）→眼睛→整個身體。

　　3．了解人類與動物互相關(guān)心愛護的新聞小故事

　　(1) 幸福的猴寶寶

　　(2) 狗媽媽救嬰兒

　　2、）交流自己的感受：聽了這兩個真實的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？

　　3、）小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、愛護，真快樂！

　　活動反思

　　1． 對目標(biāo)達成情況的反思：

　　本活動較好地達到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)

　　（1） 通過PPT課件，有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官積極投入活動，通過主動活動，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標(biāo)1的達成度較好。

　　（2） 情感培養(yǎng)也是本活動的重點，但是，活動中教師在這一主線上的把握還有 所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動中，教師過于強調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動。因此，活動中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個環(huán)節(jié)，從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。

　　2． 對教學(xué)活動設(shè)計的反思：

　�。�1）本活動各環(huán)節(jié)中都蘊涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動物朋 友”；師生共同記錄所猜動物和驗證過程等。從活動前的記錄準(zhǔn)備與今天活動中，發(fā)現(xiàn)孩子對記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動最后，教師又布置給幼兒一個記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。

　�。�2）活動課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動物的形式多樣化：看動物的局部特征、聽動物的吼聲、從動物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學(xué)習(xí)正確運用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。

　　（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的時間、地點以及簡單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。

　　3．對現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：

　　（1） 整個活動中孩子的思維積極主動，師生之間、孩子之間互動熱烈。但是活動過程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

　�。�2）聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時，雖然活動已接近尾聲，老師沒有阻止幼兒，依然給幼兒表達的機會，并且鼓勵幼兒學(xué)做有心人，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。

　　4．活動后的調(diào)整設(shè)想：

　　（1） 中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此，在區(qū)域活動中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料，進一步促進幼兒思維的發(fā)展。

　�。�2） 從幼兒交流活動中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識。在活動室，將設(shè)立“小小說新聞”活動角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會，成為社會人。

小班體育教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

　　2.學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動過程：

　　1.將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。

　　游戲開始：

　　幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).游戲反復(fù)進行，同時提醒幼兒遵守

　　游戲規(guī)則：

　　(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

　　(2)當(dāng)說到最后一句“快快游”的時候，才能跑。

　　(3)跑要注意安全。

　　2.教師示范動作。

　　教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

　　3.被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?

　　教學(xué)反思：

　　以游戲的形式貫穿始終。愛游戲是孩子的`天性，整個活動我以音樂游戲:小魚游、網(wǎng)小魚導(dǎo)入活動。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班體育教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗不同的爬行方式，提高力量與動作協(xié)調(diào)能力。

　　2、喜歡參加集體游戲，并能堅持完成。

　　活動重點：

　　感受比較不同的爬行動作方式。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)堅持游戲的意志品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　螞蟻眼罩人手一個。

　　活動過程：

　　1、幼兒跟隨教師進入場地，做熱身活動。

　　2、手膝爬：導(dǎo)入情境，幼兒模仿教師進行前、后、左、右、轉(zhuǎn)圈等爬行方式。

　　3、手腳爬：幼兒模仿教師進行手腳支撐著地的爬行練習(xí)。

　　4、體驗比較：教師組織幼兒分別進行兩種爬行方式的活動，通過語氣的變化，使幼兒體驗并比較兩種爬行方式的感受。

　　5、游戲：捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛，聽教師發(fā)出的'信號聲音，用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置，反復(fù)若干次。

　　6、放松整理：幼兒和教師共同做放松活動，結(jié)束游戲。

小班體育教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)聽信號做動作的能力。

　　2、幼兒跟著老師一起做高人矮人。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、學(xué)高人走路的時候，提醒幼兒把腳踮起來，矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。

　　2、走的時候要慢一點以免摔倒。

　　活動名稱：小孩小孩真愛玩 活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

　　2、強化寶寶走、跑的技巧。

　　3、穩(wěn)定情緒，感受游戲的歡樂。

　　指導(dǎo)要求：

　　1、念兒歌"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走（跑）回來！"

　　2、聽指令，做動作。

　　3、完成任務(wù)返回，重復(fù)游戲。

　　活動名稱：滾小豬 目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)寶寶翻滾的'技能。

　　2、提高身體協(xié)調(diào)一致的本領(lǐng)。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、學(xué)小鳥飛來到活動場地。

　　2、看老師示范翻滾，從一邊滾到墊子的另一邊。

　　3、一個個排好隊在墊子上翻滾

小班體育教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。

　　小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。

　　教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗。

　　由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

　　2．體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個）。

　　2．玩具西瓜若干（幼兒人數(shù)的3倍～4倍）。

　　3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

　　4．律動音樂等。

　　活動過程：

　　一、小豬做操

　　1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

　　2．（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操！”

　　【設(shè)計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發(fā)興趣和熱身的作用，為后續(xù)活動做好充分的準(zhǔn)備�！�

　　二、小豬玩桶

　　1．幼兒自由玩收納桶。

　　◆“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”

　　◆觀察要點：

　�。�1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？

　�。�2）幼兒的活動空間是否充分？

　　2．幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。

　　◆引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”

　　◆觀察要點：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號玩游戲。

　　◆預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

　　（1）躲貓貓

　　觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

　�。�2）跳跳豬

　　觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

　　（3）滾大桶

　　觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

　　【設(shè)計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性，并利用其特點活動身體。活動中，教師不要過多給予幼兒指導(dǎo)或暗示，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要幫助時教師才給予適當(dāng)點撥�！�

　　三、小豬運西瓜

　　1．運用各種方法搬運西瓜。

　　◆“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運回來�！�

　　◆“拿好桶，去摘西瓜咯！請你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個西瓜回來哦！走路的.時候要小心！”

　　◆觀察要點：

　　（1）幼兒拿著桶通過小路是否有困難。

　�。�2）幼兒行進的路線。

　　（3）幼兒在上下山坡時是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫助。

　　2．幼兒交流運西瓜的過程。

　　◆“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運西瓜的？”

　　◆預(yù)估交流的內(nèi)容（請幼兒演示）。

　�。�1）走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個跨過去。

　　（2）過小橋的時候小腳要踩在中間，慢慢走。

　�。�3）走小矮凳路的時候，要看準(zhǔn)了再跨過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。

　　◆小結(jié)語：“運西瓜的時候，眼睛要看好小路，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走�！�

　　3．幼兒繼續(xù)玩游戲。

　　◆幼兒繼續(xù)玩游戲，教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。

　　◆“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運回來。試一試你剛才沒有走過的小路�！�

　　◆觀察要點：

　　（1）幼兒能否穩(wěn)穩(wěn)地走過各條“小路”。

　　（2）放西瓜時動作是否輕輕的。

　　【設(shè)計意圖：借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創(chuàng)設(shè)多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗�！�

　　四、放松活動：小豬吃得飽飽

　　伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂，放松身體，然后帶著收納桶離開場地。

小班體育教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。

　　2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現(xiàn)。

　　3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小朋友的書 我們都是好還子

　　2、積木或紙盒 硬紙板達成滑滑梯；小動物玩偶四個

　　活動過程

　　一、造滑滑梯

　　1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時，搭成樓梯造型

　　2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低）

　　3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯

　　二、欣賞音樂《滑滑梯》

　　1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受

　　2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊伍）

　　3、根據(jù)音樂，教師演示小動物滑滑梯�，F(xiàn)在，他們要一個接著一個滑滑梯。（八個小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行）

　　4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯

　　5、討論：小動物是怎么排隊的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來）

　　三、小朋友滑滑梯

　　1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。

　　2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的'手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。

　　四、結(jié)束

　　滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。

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