《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案(11篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案1
知識(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“橫勾、豎勾”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。
人文目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字、練習(xí)朗讀。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀察校園。
(二)初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。
(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
這首詩(shī)押ａｎｇ韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。注意讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對(duì)課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。
自由讀、指名讀、范讀、齊讀
(四)認(rèn)字、寫(xiě)字
1、認(rèn)字
要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。
本課學(xué)生需會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，“哪、座、房、漂、亮、青、門(mén)、窗、香、屋、要、們”然后用開(kāi)火車(chē)、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋(píng)果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形。“廣”“穴”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁�！把ā币c“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。
2、寫(xiě)字
本課要求會(huì)寫(xiě)的'字筆畫(huà)較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，“樂(lè)、子、門(mén)、月”自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫(xiě)“了”之前，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“橫勾”“豎勾”。強(qiáng)調(diào)“豎勾”寫(xiě)在豎中線上。
寫(xiě)“子”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。個(gè)別指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
板書(shū)：
哪座房子最漂亮
了、子、門(mén)、月
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
【教學(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件和圖片。
【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“廣、穴”兩個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。
【教學(xué)過(guò)程】
一、演示課件，整體感知
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──(詩(shī)歌內(nèi)容)
4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?
�、诺谝痪�
①方法a、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的'瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
②方法b、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。
換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)?)
�、壑笇�(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他?
�、频诙�。
①生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，
�、谡f(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。
�、蹘熒胂罄首x。
�、堑谌⑺木�。
�、僭谛∨笥蜒壑�，那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答)
②為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?
�、壑笇�(dǎo)朗讀第三四句(通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。)
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子;用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固識(shí)字.
2、學(xué)寫(xiě)“了子門(mén)月”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)21個(gè)筆畫(huà)“橫鉤、豎鉤”.
3、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,積累詞匯.
教學(xué)重難點(diǎn):書(shū)寫(xiě)口頭表達(dá)能力
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、檢查生字
<1>做“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字.
2、朗讀課文,背誦課文
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的餓疊詞.
2、比比哪一組說(shuō)的疊詞多.
3、教師出示板書(shū):
寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的'
<練習(xí)詞語(yǔ)搭配>
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“了子門(mén)月”
1、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫鉤豎鉤”<教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)它們的區(qū)別＞．
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
�。迹保卷樃S按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)字描一
＜２＞仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。
�。迹常緦W(xué)生提出難寫(xiě)的字．
＜４＞教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字。
四、：天學(xué)了哪兩個(gè)筆畫(huà)？
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案4
教學(xué)要求:識(shí)記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。
能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
難點(diǎn)：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入，揭示課題。
課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀察、議論。
二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字。
1、聽(tīng)老師讀文，注意不認(rèn)識(shí)的的字。（學(xué)生評(píng)價(jià)）
2、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字合作解決。
3、說(shuō)說(shuō)讀完課文后的感受。
4、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的識(shí)記方法。
5、檢查識(shí)字效果。（游戲識(shí)字）
三、感悟語(yǔ)言，交流體驗(yàn)。
1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你懂了哪一句。
你是怎樣理解的'？
2、組織交流，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
3、配樂(lè)朗讀全文。
分小組讀，學(xué)生互評(píng)，加深學(xué)生對(duì)課文理解，進(jìn)一步體會(huì)課文的感情。
4、指導(dǎo)背誦。
四、質(zhì)疑問(wèn)難，拓展延伸。
學(xué)習(xí)了這篇課文，還有什么不懂的問(wèn)題？
學(xué)生提問(wèn)，師生共同解決。
五、課外延伸，綜合實(shí)踐。
你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫(huà)出來(lái)。
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)讀8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“廣、穴”。會(huì)寫(xiě)“門(mén)、月”兩個(gè)生字。
2、初讀課文，了解課文大意，讀懂課文第一句，初步體會(huì)疊詞的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
1、課件出示：房子，讀準(zhǔn)字音。
2、出示：一()房子，學(xué)習(xí)生字“座”，認(rèn)識(shí)廣字旁，除了一座房子，還有一座什么?
3、出示房子圖片：
1)出示木房子、高樓房、城堡式的房子等
2)數(shù)一數(shù)，有幾座房子?(出示：一個(gè)新村和句子：一座房、兩座房、三座房、四座房)
4、出示課題：這么多的新房，數(shù)也數(shù)不清，這節(jié)課，我們就一起來(lái)數(shù)新房子，比一比，出示課題：哪座房子最漂亮
5、指名帶拼讀課題。
6、學(xué)習(xí)生字：
1)自由學(xué)一下生字，想一想怎么記
2)交流學(xué)習(xí)生字：
a漂亮：注意“亮”字讀輕聲
b哪：認(rèn)識(shí)口字旁，哪，口字在旁表示說(shuō)話，因?yàn)椴恢�，所以就張開(kāi)口問(wèn)別人。
C課題“哪座房子最漂亮”是一句問(wèn)話，所以要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。
D你能學(xué)著用哪問(wèn)一問(wèn)嗎?師示范：看看，哪個(gè)小朋友最先舉手?指名說(shuō)
二、初讀課文，了解大意
1、那么多新房子，哪座房子最漂亮呢?我們先一起到這個(gè)美麗的村子去看一看，數(shù)數(shù)那里的新房子，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
觀察插圖說(shuō)話。(出示插圖)
(1)圖上畫(huà)的都有什么?按從遠(yuǎn)到近的順序觀察，指名說(shuō)話，評(píng)議，同桌互說(shuō)。
(2)這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學(xué)校的房子最漂亮)
2、這么美麗的村子，書(shū)上把它寫(xiě)成了一首兒歌。先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。
3、借助漢語(yǔ)拼音，自己練習(xí)讀課文，把課文讀通。
4、課文寫(xiě)的是哪座房子最漂亮?交流：(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學(xué)堂)什么是小學(xué)堂?(就是小學(xué)校)，是啊，這么多房子，我們的小學(xué)堂最漂亮哦!
三、細(xì)讀課文第一句：
1、我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一句，大聲第1句課文3遍，圈出三個(gè)生字，想個(gè)好辦法記住它。
2、學(xué)習(xí)3個(gè)生字：指名讀生字，齊跟讀，交流字形，認(rèn)識(shí)穴字頭、月字底。
3、交流，結(jié)合：
1)誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)新房子讀一讀第一句，指名讀
2)這可是新房子哦，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，齊讀
3)讀著，讀著，你知道了新房子是怎么樣的?結(jié)合朗讀疊詞，體會(huì)新而漂亮：
“青青的瓦”指什么?(房頂上鋪的瓦，請(qǐng)小朋友在課文插圖上找一找。)什么房子才能是“白白的墻”呢?(墻的顏色很白很白，新蓋的房子)
“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)明房子怎樣呀?(房子又高又大，屋子里很明亮)
瓦青青的，墻白白的，門(mén)寬寬的，窗大大的，你能讀嗎?朗讀
(“青青的.”、“白白的”是說(shuō)瓦的顏色很青很青，)
4)教師說(shuō)明：疊詞的運(yùn)用，描寫(xiě)的事物讀起來(lái)更生動(dòng)了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。(出示課件)
A你能說(shuō)出說(shuō)幾個(gè)疊詞：青青的……
B結(jié)合平時(shí)看到的事物，你能說(shuō)幾個(gè)這樣的短語(yǔ)嗎?(課件)
如：白白的墻壁()的山()的河()的兔子()的()
5)這些房子這么美這么新，小朋友們?cè)跀?shù)新蓋的房子，心情怎樣?你能讀出來(lái)嗎?指導(dǎo)朗讀。(自由讀、個(gè)別讀、賽讀、想讀的讀，讀好詞組：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗)
一座/房，兩座/房，
青青的/瓦，白白的/墻，
寬寬的/門(mén)，大大的窗。
6)小結(jié)：現(xiàn)在啊，咱們的農(nóng)村，面貌起了很大變化，農(nóng)民生活富裕了，才能蓋這么多的新房)
四、復(fù)習(xí)生字：
指名帶讀，開(kāi)火車(chē)讀
五、指導(dǎo)寫(xiě)字：
1、門(mén)、月，出示生字讀一讀，并書(shū)空筆畫(huà)
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空，再說(shuō)說(shuō)要提醒大家注意什么?
3、學(xué)生跟寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)
4、評(píng)一評(píng)。(好、差各一本)
五、課后作業(yè)：觀察我們的學(xué)校，夸夸我們的學(xué)校。
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案6
一、教材分析
這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。
全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶、穴、尸"。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)課件和圖片。
四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
五、教學(xué)建議
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知。
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩(shī)歌內(nèi)容）
4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a。 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b。去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
c。開(kāi)展"小組擂臺(tái)賽"讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？
第一句
1）方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
方法B、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句。
1）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出"房前、屋后"的位置，
2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹(shù)成行"圖詞對(duì)應(yīng)連線。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）
2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？
3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認(rèn)讀生字"了、子、門(mén)、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫(huà)："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?門(mén)、月"。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、背誦詩(shī)歌。
1、生練習(xí)朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）
3、比比誰(shuí)背的`最好。
4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
三、鞏固識(shí)字。
1、做"摘蘋(píng)果"的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）
交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。
3、開(kāi)火車(chē)給"香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。
2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、
五、拓展活動(dòng)。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。
1、四人小組練習(xí)。
2、"夸校園"比賽。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）
六：布置作業(yè)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案7
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
總60電53
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
(一)、看圖說(shuō)話，揭示課題。
1、談話激趣：你去過(guò)農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?
2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件)，把那里的風(fēng)景夸一夸。
3、學(xué)生看圖，自由發(fā)言。教師相機(jī)提問(wèn)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?
4、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
(二)、讀通課文：
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字，多讀幾遍，記住字音。
2、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
4、多種形式讀，開(kāi)展小組擂臺(tái)賽。
(三)、朗讀課文，理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。
(1)自讀第一句，說(shuō)說(shuō)自己喜歡不喜歡這些房子，為什么?
(2)學(xué)生交流，教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。
(3)比較“大的窗”和“大大的窗”等，通過(guò)換詞比較，初步體會(huì)疊詞的用法。疊詞有什么好處。
(4)詩(shī)人用這么美的詞組寫(xiě)出了這些房子很美很寬敞，可見(jiàn)他多么的喜歡這些房子呀!那我們?cè)撛趺醋x這一句呢?
(5)朗讀第一句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“青青的瓦，白白的墻，大大的窗”
3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。
(1)看圖，房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?
(2)教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么，聽(tīng)到了什么?
4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三、四句。
(1)再看圖，問(wèn)：在小朋友的`眼中，哪座房子最漂亮?
(2)指導(dǎo)朗讀三、四句。
(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。
(四)、書(shū)寫(xiě)生字：
1、認(rèn)讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)。
2、分析字形，用比較法區(qū)別“了、子”，用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T(mén)、月”
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。
六、作業(yè)布置：把“了、子、門(mén)、月”
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：了、子、門(mén)、月
八、課后反思：
第二課時(shí) 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案
總61電54
一、教學(xué)目標(biāo)：
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、聽(tīng)寫(xiě)生字
學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字，老師收一小組抽查，其余的自己檢查，錯(cuò)誤的加以鞏固。
(二)、背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。
(三)、識(shí)記字形
1、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
(1)比較部首記憶。
(2)開(kāi)火車(chē)給字組詞。
(3)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃�；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語(yǔ)積累：
(1)練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散。
(2)練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語(yǔ)搭配，連線。
(四)、擴(kuò)展活動(dòng) 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案
談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友友的美麗校園，今天我們來(lái)夸夸自己的美麗校園吧!
五、作業(yè)布置：把“了、子、門(mén)、月”
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：了、子、門(mén)、月
七、課后反思：
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案8
一、 看圖導(dǎo)入新課
1、 出示溫州舊城區(qū)圖問(wèn)生：這是哪里？你想說(shuō)什么？
2、 出示溫州新城區(qū)圖問(wèn)生：這是哪里？你又想說(shuō)什么？
3、 在觀看了溫州的變化之后，今天老師要帶去現(xiàn)在的農(nóng)村看看，你們喜歡嗎？（借機(jī)出示幻燈片）
4、 出示圖像后，師引語(yǔ)：我們到了農(nóng)村了，你們看到了什么？你想說(shuō)些什么？（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）在學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，師有意識(shí)的引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾座房子？說(shuō)一說(shuō)在他們眼中哪座房子最漂亮？為什么？
5、 引出題目：哪座房子最漂亮？
6、 讀好題目：重點(diǎn)指導(dǎo)：哪、座、房、漂亮（出示卡片認(rèn)讀，教學(xué)新偏旁廣字旁）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何記住“座”？
二、 初讀課文
1、學(xué)生借助課文拼音自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，并找要學(xué)的生字在文中用圈圈出來(lái)并多讀幾次，不會(huì)讀的可以者來(lái)信請(qǐng)教旁邊的學(xué)習(xí)伙伴。
2、運(yùn)用卡片檢查自學(xué)的結(jié)果：
A、重點(diǎn)指導(dǎo)窗、香、青、房（三拼音和后鼻間），門(mén)和們的區(qū)別。
帶拼音指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、去掉拼音抽讀（其余學(xué)生跟讀）、男女生交換競(jìng)讀。
B、出示藏有生字的詞語(yǔ)，讀讀會(huì)讀的詞語(yǔ)。（學(xué)生上臺(tái)來(lái)指讀）
三、 再讀課文
1、 讀讀課文，想一想，你有哪些地方還讀不懂？
重點(diǎn)理解：青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗（聯(lián)系幻燈片和周邊景物理解）
花果香、樹(shù)成行（行可以用排代替、一排一排的）
這么美的地方，你們要怎么樣讀這幾句話呢？（開(kāi)心的，美美的，愉快的）
2、 在小作者的心目當(dāng)中，哪座房子最漂亮？
為什么小作者的心目中，我們的小學(xué)堂是最漂亮的.呢？學(xué)生自由說(shuō)。（政府部門(mén)將學(xué)堂建設(shè)的很漂亮，比其他的房子都漂亮，我們小學(xué)生在里面學(xué)習(xí)的時(shí)候可幸福、快樂(lè)自豪了）
那我們?cè)趺醋x好這句話呢？（自豪的）
一座房、兩座房、三座房、四座房指什么？（指有很多房子，數(shù)都數(shù)不完）
3、 學(xué)生朗讀課文
四、 書(shū)寫(xiě)生字
1、“了”和“子”
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案9
教學(xué)要求
1、 認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、4個(gè)字。認(rèn)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁：“廣字頭”、“戶字頭”、“穴寶蓋”、“尸字頭”。
2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、 理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村的變化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求
1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、4個(gè)偏旁。
2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)村變之大，激發(fā)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、演示課件，整體感知。
1、談話激趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩(shī)歌內(nèi)容）
4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b. .去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
c. 開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、讀課文，理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？
第一句
1）方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。
方法B、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句。
1）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的'位置，
2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）
2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？
3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。
第二課時(shí) 哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、背誦詩(shī)歌。
三、鞏固識(shí)字。
1、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。
3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。
2、詞語(yǔ)找朋友：/article/寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、
五、拓展活動(dòng)。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。
1、四人小組練習(xí)。
2、夸校園比賽。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案10
一、教材分析
這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童生長(zhǎng)的關(guān)心。
全詩(shī)共四句話。第一句話三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小同學(xué)喜悅的心情。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、認(rèn)知12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)知2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)課件和圖片。
四、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
五、教學(xué)建議
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知。
1、談話揭趣，今天俺們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩(shī)歌內(nèi)容）
4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。同學(xué)借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。
2、把自身認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a、帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b、去掉拼音請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶讀，男女生競(jìng)賽讀。
c、開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內(nèi)容。
1、同學(xué)自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？
第一句
1）方法A、同學(xué)說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)認(rèn)知事物。
方法B、同學(xué)說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句。
1）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，
2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)同學(xué)用詩(shī)句回答）
2）為什么俺們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？
3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)同學(xué)比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。同學(xué)觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，同學(xué)練寫(xiě)，展評(píng)。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、背誦詩(shī)歌。
1、生練習(xí)朗讀。
2、指導(dǎo)同學(xué)背誦。（看圖背誦，教師引背）
3、比比誰(shuí)背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵(lì)同學(xué)把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
三、鞏固識(shí)字。
1、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)同學(xué)用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。
3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）
俺們的學(xué)校里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的.大花圃�；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。
2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、
五、拓展活動(dòng)。
談話：俺們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自身的學(xué)校。
1、四人小組練習(xí)。
2、夸學(xué)校競(jìng)賽。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）
六、安排作業(yè)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：俺們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
《哪座房子最漂亮》的語(yǔ)文教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握本課生字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。
課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)“了、子”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
認(rèn)字、寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣揭題。
1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請(qǐng)睜開(kāi)明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)
2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹(shù)木……)
3、是啊，小村莊很美，課文寫(xiě)得也很美，咱們一起來(lái)讀一讀。
二、初讀課文。
1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。
2、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。
3、四人小組識(shí)記生字，互聽(tīng)互查。
4、誰(shuí)來(lái)提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門(mén)”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)
5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來(lái)考考你。(課件)
三、學(xué)習(xí)課文。
1、(課件)小朋友們，房子多嗎?
自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)
2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?
3、房子怎么漂亮?請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門(mén)、窗”
如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門(mén)，大的窗”，讀起來(lái)好聽(tīng)嗎?
(不好聽(tīng)，課文里這樣寫(xiě)更有韻律美，也更有親切感。)
4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。
5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說(shuō)出幾個(gè)?(課件)
7、齊讀“一座房……大大的窗�！�
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫(huà)名稱(chēng)說(shuō)出來(lái)嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫(huà)“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書(shū)空。)
2、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫(xiě)美觀?(“彎鉤”寫(xiě)在豎中線上，“子”字的“橫”寫(xiě)在橫中線上，稍微向上傾斜。
3、教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫(huà)的寫(xiě)法。
4、出示“門(mén)、月”，指名讀。問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?在哪里見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字?
5、用說(shuō)筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字。(提醒學(xué)生“門(mén)”的第一筆是“點(diǎn)”。)
6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?
7、教師范寫(xiě)，學(xué)生指出老師寫(xiě)的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。
8、放手讓學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)指出。
9、評(píng)價(jià)：展示寫(xiě)得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、流利地朗讀課文、背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書(shū)寫(xiě)“門(mén)、月”2個(gè)字。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
會(huì)寫(xiě)“門(mén)、月”，背誦課文，練習(xí)說(shuō)疊詞。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。
2、游戲：給娃娃帶帽子
3、齊讀“一座房……大大的窗�！�
二、學(xué)習(xí)課文。
1、房子周?chē)惺裁茨?指名讀“三座房……樹(shù)成行�！�
2、小朋友自己讀，多讀幾次，說(shuō)說(shuō)你讀懂了嗎?(課件)
(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開(kāi)了、果樹(shù)結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹(shù)成行”是指房子后面的樹(shù)木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“花果香”、“樹(shù)成行”說(shuō)明房子周?chē)腵綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺(jué)。)
3、在這樣的環(huán)境里讀書(shū)，你感覺(jué)如何?通過(guò)朗讀把它表達(dá)出來(lái)。
(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)
4、那么多房子，那座房子最漂亮?
(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂�！�)
5、誰(shuí)知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?
6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。
7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。
8、課文寫(xiě)得那么好，看誰(shuí)最聰明，能夠把它背下來(lái)。試背，指名背，齊背。
三、課外延伸。
1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)
2、能學(xué)課文的樣子，也來(lái)夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。
3、集體交流
4、師出示自編詩(shī)歌，學(xué)生齊讀。
(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門(mén)，高高的樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹(shù)成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為國(guó)獻(xiàn)力量。)
5、試著把自己編的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。
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