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小班音樂(lè)教案：搖啊搖
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案：搖啊搖，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案：搖啊搖1
設(shè)計(jì)意圖：
《搖啊搖，搖到外婆橋》的一首上海的童謠，歌詞親切，質(zhì)樸，旋律優(yōu)美、寧?kù)o、抒情，整首歌如同一股涓涓細(xì)流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們?cè)谳p輕吟唱中也不知不覺(jué)回到了童年那段美好的時(shí)光。
選擇這個(gè)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展活動(dòng)是因?yàn)樗c孩子的生活密切相關(guān)，媽媽哄寶寶睡覺(jué)許多孩子都有類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，只是每個(gè)媽媽哄寶寶睡覺(jué)的方式各異而已。在這個(gè)活動(dòng)中，我嘗試以音樂(lè)、歌曲欣賞、情景律動(dòng)為載體，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)美的同時(shí)，樂(lè)意用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在搖擺布娃娃的過(guò)程中感受音樂(lè)的韻律，學(xué)習(xí)歌曲。
2．通過(guò)游戲活動(dòng)感受左右、高低的不同空間方位。
3．愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布娃娃，搖籃人手1個(gè)。
2．電子白板。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：這是誰(shuí)呀？小寶寶，寶寶要睡覺(jué)了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺(jué)吧。
教師：搖寶寶睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽還唱起了好聽(tīng)的搖籃曲呢。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)媽媽唱了什么？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1．教師示范
教師：媽媽唱了什么呀？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，怎么唱的��？
看課件，了解歌詞。
2．幼兒學(xué)唱
教師：媽媽唱歌的時(shí)候，是用什么樣的聲音來(lái)唱搖籃曲的��？輕輕的，柔柔的，我們也來(lái)跟著一起唱一唱吧！
教師：你們唱的真好聽(tīng)，但寶寶要睡覺(jué)了，我們唱的.時(shí)候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們?cè)賮?lái)一次吧。
3．幼兒邊做動(dòng)作邊唱
教師：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)的時(shí)候還做了什么動(dòng)作呀？
教師：那我們也用小手來(lái)做搖籃吧，看看哪個(gè)小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)u一搖吧。前奏的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，搖籃不動(dòng)哦。
教師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請(qǐng)來(lái)了圓舞板朋友來(lái)幫忙，聽(tīng)一聽(tīng)，圓舞板發(fā)出了什么聲音？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個(gè)要求，圓舞板響一下，我們要換個(gè)方向搖一下，響一下，換個(gè)方向搖一下，123 123。那我們跟著音樂(lè)來(lái)試試看吧。
教師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)u呢，真不錯(cuò)！我們請(qǐng)他帶著我們?cè)賮?lái)有節(jié)奏的搖寶寶睡覺(jué)吧。
教師：我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友也能跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)u呢，真不錯(cuò)！我們也請(qǐng)他帶著我們?cè)賮?lái)有節(jié)奏的搖寶寶睡覺(jué)吧。
教師：現(xiàn)在有很多動(dòng)物寶寶想睡覺(jué)了，你們?cè)敢鈸u他們睡覺(jué)嗎？請(qǐng)你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來(lái)，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的搖寶寶睡覺(jué)吧。
教師：這次圓舞板朋友不來(lái)幫忙了，看看哪個(gè)小朋友也會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)?yè)u的。
教師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)
1．教師示范游戲
教師：剛才我們是一個(gè)人搖寶寶睡覺(jué)的，那兩個(gè)人能不能搖寶寶睡覺(jué)呢？看看老師是怎么做的。
教師：客人老師好，請(qǐng)你和我一起搖寶寶睡覺(jué)好嗎？
教師：緊緊的抓住搖籃的四個(gè)角，一個(gè)小朋友抓住兩個(gè)角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會(huì)怎么樣�。�
教師：那要怎么樣搖呀？快快的搖？還是慢慢的搖？
教師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂(lè)的節(jié)奏搖，快了寶寶會(huì)不舒服的。
教師：剛才老師邀請(qǐng)客人老師搖搖籃的時(shí)候說(shuō)了什么話��？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師：老師唱到什么地方的時(shí)候把小手舉起來(lái)的��？一只饅頭的時(shí)候舉高，一塊糕的時(shí)候放下，我們也來(lái)試試看吧。
2．與客人老師一起游戲
教師：小朋友向后看，這里來(lái)了這么多的客人老師，請(qǐng)你用剛才學(xué)的好聽(tīng)的話去邀請(qǐng)一位客人老師吧。邀請(qǐng)到了后，請(qǐng)她站到中間來(lái)，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺(jué)。
教師：準(zhǔn)備好了嗎？后面的客人老師請(qǐng)你也來(lái)幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺(jué)吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)有節(jié)奏的搖寶寶睡覺(jué)吧。
教師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個(gè)好覺(jué)吧。
活動(dòng)延伸：
xx
家園活動(dòng)：
在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。
小班音樂(lè)教案：搖啊搖2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。
2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。(重點(diǎn))
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)課件《小寶寶睡著了》。
2、與內(nèi)容相關(guān)的圖片。
3、布娃娃和自制搖籃，小床。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
老師說(shuō)：小寶寶們，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。
寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。
老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那現(xiàn)在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。
二、中間部分：
1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。
2、完整地聽(tīng)完歌曲。
師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個(gè)別小朋友說(shuō)慢慢的，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō))
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。)
3、第二次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到很多事情，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事。你想知道嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師：這段音樂(lè)告訴了我們什么故事?
你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲
1)聽(tīng)賞歌曲
師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么?
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被?(蓋好小花被會(huì)很暖和。)
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?(兩只小手放好會(huì)睡得很香。)
師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。)
2)再一次聽(tīng)賞歌曲。
5、律動(dòng)：搖啊搖
嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)
a集體表演唱
師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。(邊清唱邊律動(dòng))
師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著，讓我們?cè)俸逡淮�。王老師等�?huì)看看，誰(shuí)的寶寶睡得最香?(學(xué)個(gè)別幼兒好看的`動(dòng)作。)
b個(gè)別表演
師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶寶來(lái)表演一下。(讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)
師：哪個(gè)寶寶聲音唱得最好聽(tīng)，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。
三、結(jié)束部分：(延伸活動(dòng))
師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個(gè)懶腰，坐下來(lái)。
老師這里還有一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，和剛才的音樂(lè)一樣嗎?
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂(lè))它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事。
搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃要睡覺(jué)
小花被蓋蓋好
兩只小手放好了
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃睡著了
活動(dòng)反思：
針對(duì)小班幼兒，教師的語(yǔ)速可以放慢些;幼兒表述時(shí)犯的錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)糾正;表演環(huán)節(jié)的表演次數(shù)過(guò)于繁多;引導(dǎo)的語(yǔ)言顯得生硬，不夠委婉;環(huán)節(jié)間的過(guò)渡不夠自然;外婆的愛(ài)強(qiáng)調(diào)得不夠。
小班音樂(lè)教案：搖啊搖3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。
2、 嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。
3、 在哄娃娃的過(guò)程中，感受父母對(duì)孩子的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解教學(xué)方法：討論法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 音樂(lè)課件《小寶寶睡著了》。
2、 與內(nèi)容相關(guān)的圖片。
3、 布娃娃和自制搖籃，小床。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分：老師說(shuō)：小寶寶們，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的.。
寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。
老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊。那現(xiàn)在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。
中間部分：
聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。1、完整地聽(tīng)完歌曲。老師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個(gè)別小朋友說(shuō)慢慢的，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō))師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象。）3、第二次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到很多事情，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事。你想知道嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
天黑了，小寶寶要睡覺(jué)了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師：這段音樂(lè)告訴了我們什么故事？
你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
4、 聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲1、聽(tīng)賞歌曲師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么？
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被？（蓋好小花被會(huì)很暖和。）師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?（兩只小手放好會(huì)睡得很香。）師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香？（蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。）2、再一次聽(tīng)賞歌曲。
5、律動(dòng)：搖啊搖1、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)a 集體表演唱師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué)。（邊清唱邊律動(dòng)）師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著，讓我們?cè)俸逡淮�。王老師等�?huì)看看，誰(shuí)的寶寶睡得最香？（學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作。）b 個(gè)別表演師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶寶來(lái)表演一下。（讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的，引起其他幼兒的興趣）師：哪個(gè)寶寶聲音唱得最好聽(tīng)，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。
結(jié)束部分：（延伸活動(dòng)）師：（播放公雞叫聲）天亮了！寶寶起床了！伸個(gè)懶腰，坐下來(lái)。
王老師這里還有一段音樂(lè)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，和剛才的音樂(lè)一樣嗎？
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么？（播放一段旋律歡快的音樂(lè)）它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事。
搖啊搖（范唱＋伴奏）歌詞：
搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃要睡覺(jué)小花被 蓋蓋好 兩只小手放好了搖啊搖 搖啊搖 我的娃娃睡著了