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《我們成功了》語文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的《我們成功了》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我們成功了》語文教案 篇1
教材分析：
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的第三篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感�！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。
教材概述：
本節(jié)課是小學(xué)二年級語文人教版教材二年級上冊《我們成功了》的內(nèi)容，這里是第一課時(shí)。本節(jié)課中，充分運(yùn)用文本，采用多種形式識字，朗讀句子，在語境中理解詞語意思，在此基礎(chǔ)上，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)者特征分析：
1、年齡在七、八歲之間，具有好奇心、善表現(xiàn)、思維活躍的特點(diǎn)。
2、學(xué)生基本能借助文本自主學(xué)習(xí)，掌握常用的識字方法。
3、部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極主動的去學(xué)習(xí)。
4、大部分學(xué)生能寫出語句通順，條理清楚的一段話，但是還有幾個(gè)同學(xué)寫話有難度，錯(cuò)別字較多，語言也不夠流暢。
教學(xué)策略：
1、自主學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，引導(dǎo)質(zhì)疑，自主通過文本學(xué)習(xí)釋疑，并獲取新知。
2、情境教學(xué)策略：通過學(xué)生對自己成功經(jīng)驗(yàn)的交流，以及老師聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個(gè)生字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識生字，能聯(lián)系上下文理解詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合課文理解“不約而同”“聚集”，初步感受人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
教學(xué)方法：
根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件，借助生字卡片，采用隨文識字、熟人名字、組詞、加一加、換一換、猜一猜等多種形式識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使這些方法更好的為學(xué)生以后識字服務(wù)。重視寫字教學(xué)，注意加強(qiáng)觀察，指導(dǎo)，示范的作用。重視對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確，讀流利，盡量讀出感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、 激趣導(dǎo)入，板書課題。
1、課件出示句子：我們成功了�。ǔ樯x，說說你為什么這么讀。）
2、你們在什么時(shí)候會說這句話？
3、板題，讀題。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“成功”的含義，感受成功的心情，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，為進(jìn)入文本做準(zhǔn)備。）
二、 讀文識字
1、師范讀課文，生注意聽準(zhǔn)字音，同時(shí)思考：課文中的“我們”指誰？什么成功了？什么時(shí)候成功的？
�。�1）師范讀。
�。�2）交流問題，相機(jī)讀文章第一句，同時(shí)強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讓全中國人感到自豪的日子。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過教師聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的朗讀做好示范，同時(shí)使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的.閱讀欲望。）
2、同學(xué)們真會聽，那你們能讀好嗎？輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字請下面的樹葉幫忙，讀完以后，快速圈字，圈詞，然后再讀一讀這些詞語。
�。�1）生讀文，圈字詞。
�。�2）交流學(xué)字。
a、卡片出示“訊”課文中的詞語是什么？喜訊指什么？以后我們聽到了好消息，還可以說—喜訊傳來。誰有辦法記住“傳”（卡片出示“傳”）。找到文中寫“喜訊傳來”的句子，（抽生讀，課件出示）理解“不約而同”。（卡片出示“約”）抽生讀句子。
b、學(xué)習(xí)“澤”。我們國家的兩位主席的名字里都有這兩個(gè)字，知道是誰嗎？剛剛在讀書的時(shí)候，有孩子提出了不會給這個(gè)字組詞，卡片出示詞語“色澤”“光澤”，讀記。
C、學(xué)習(xí)“聚”。誰能用這個(gè)字組組詞？找到課文中有“聚集”的句子，隨文理解“聚集”，讀好句子。
d、出示句子：（抽生讀）
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：在語言環(huán)境中認(rèn)識本課難度做大的幾個(gè)字，分散識字，理解詞語的意思，很好的降低了識字解詞難度。同時(shí)讀好三句話，完成課后“我會讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
出示詞語（小老師領(lǐng)讀）
喜訊 傳來 不約而同 聚集 擊掌 鑼鼓 奧林匹克 飄揚(yáng) 揮舞 擁抱
e、煙花出示詞語 ，指名讀。
f、再次識字：
你怎么記“鑼”“呼”“擊”？
猜一猜：水在眼邊流。（淚）古代的兒童。（克）
師做動作，生猜一猜，學(xué)習(xí)“擁抱”“揮”“揚(yáng)”。
（設(shè)計(jì)理念：使用多媒體課件，借助生字卡片，用加一加、減一減、換一換、猜一猜，演一演等多種形式識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使這些方法更好的為學(xué)生以后識字服務(wù)。）
三、指導(dǎo)寫字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)“擁”“抱”“揚(yáng)”（注意左窄右寬）
2、重點(diǎn)指導(dǎo)“互”“匹”（師板書范寫）
（設(shè)計(jì)理念：寫字是技能訓(xùn)練，只有學(xué)生個(gè)體用心去揣摩去實(shí)踐去總結(jié)才能寫好，教師是替代不了的。因此，教師不能只是教學(xué)生怎么寫，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，從中獲得真切的體驗(yàn)，從而主動地、樂意地去寫字，把字寫規(guī)范，寫漂亮。）
四、拓展閱讀
1、課文會讀了，字會認(rèn)了，也會寫了，下面我們?nèi)チ私庖稽c(diǎn)奧運(yùn)知識吧！課件出示《奧林匹克運(yùn)動會》；
2、因?yàn)閵W運(yùn)會 是和平和友誼的象征，所以北京申奧成功，我們無比激動。出示《北京申奧成功了》；
3、在申奧成功的時(shí)刻，在歡樂的人群中我們?nèi)A聽以為報(bào)社記者的心聲。出示《世界，請聽我說》。
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：通過識字通中的三篇短文，在了解奧運(yùn)知識的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)的生字，提高識字能力，豐富語言積累。）
五、看圖寫話
看下面一幅圖，試著用上“申奧”“擁抱”“不約而同”等本課的詞語，寫一段話。注意寫清楚，什么時(shí)間？什么事？人們的心情怎樣？
（設(shè)計(jì)理念：語文的學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的是運(yùn)用語言，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，在充分運(yùn)用本課所學(xué)生字詞以外，還培養(yǎng)了學(xué)生觀察圖片，大膽想象，敢于表達(dá)的能力，為學(xué)生的寫作打下良好基礎(chǔ)。）
板書設(shè)計(jì)：略
教學(xué)反思
《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。下面就本課的教學(xué)情況反思如下：
一、較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課是第一課時(shí)，主要目標(biāo)就是識字、寫字，在識字教學(xué)中，采用隨文識字、猜一猜、自主觀察識記等方法，較好地完成了識字目標(biāo)。課堂識字的生成讓我很驚喜，特別是龔鉞朝在識記“擊”字時(shí)，他出了一個(gè)謎語“老二坐山上�！狈浅Ｐ蜗�，贏得老師和同學(xué)的贊賞。結(jié)合語境理解詞義，朗讀句子，很好的降低了識字解詞難度。同時(shí)讀好三句話，完成課后“我會讀”的這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫字教學(xué)中，通過學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)，掌握寫字的基本技巧，同時(shí)示范本課最難寫的生字“匹”和“互”，做到有針對性的指導(dǎo)，有意識的練字，把字寫準(zhǔn)確，寫漂亮。
二、寫話的難度適中，很好的為本課的教學(xué)服務(wù)。（很遺憾，在課后完成的。）
三、在時(shí)間分配上還不夠合理，“211”課堂模式還需要不斷地摸索，實(shí)踐、提高。
《我們成功了》語文教案 篇2
【教學(xué)目的】
�。�、認(rèn)識１４個(gè)生字，會寫１０個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
�。�、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會課文中的感情，能夠讀出氣勢。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握本課的生字，能夠正確書寫。
【用具準(zhǔn)備】
教學(xué)課件，有關(guān)申奧情況的介紹。
【教學(xué)設(shè)想】
這篇課文是介紹了申奧成功時(shí)的情景，課文語言較少，但每一句都包含著深情，教學(xué)前可讓學(xué)生搜集有關(guān)這方面的資料，初步了解申奧的情況，其次在課堂上展示申奧的圖象片段，讓學(xué)生通過看當(dāng)時(shí)的情景了解人民當(dāng)時(shí)的心情，而通過這一情境的`創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生的感受頗深，對課文的理解也更為透徹，讀出感情則變的容易。對于生字可以結(jié)合舊字加以認(rèn)識。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
�。�、板書：成功
說一句話，說出取得成功時(shí)的心情。
�。�、揭示課題，說說課文中的成功指的是什么。
３、看專題片，說出看后你想說些什么？
�。础⒆屛覀円黄饋砜纯凑n文是怎么描述這激動人心的場面的。
二、初讀感知
�。�、畫讀：
�、抛杂勺x，畫出生字新詞，讀一讀。
�、七x擇自己喜歡的方式讀，畫出不理解的內(nèi)容。
２、議讀：
⑴同桌讀，互相糾正字音。
�、品纸M學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決。
三、指導(dǎo)識字
１、課件出示生字，學(xué)生自讀。
�。�、擺字卡，不認(rèn)識的字請教同學(xué)。
�。场⑿〗M合作，交流識字經(jīng)驗(yàn)。
四、朗讀感悟
１、美讀入情：
⑴老師范讀，學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。
�、普n件出示課后我會讀的三句話：
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。
北京立刻變成了歡樂的海洋。
學(xué)生練讀。
�、腔ハ嘈蕾p有感情的朗讀。
２、賽讀升情：
�、判〗M賽讀。
⑵男女賽讀。
《我們成功了》語文教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
2、大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
四、識字寫字。
1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。
4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。
5、寫字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的.豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。
二、了解背景：
學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。
三、朗讀感悟
1、教師范讀(激動、自豪的語氣)，學(xué)生欣賞，并說說自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽出了什么?
2、說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。
3、小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。
4、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？
5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)
四、實(shí)踐活動：
“我為2008年奧運(yùn)會出力”
可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為2008年奧運(yùn)會做些什么
教學(xué)反思：
《我們成功了》語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
★認(rèn)識14個(gè)生字，會寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
★了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
★初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
★增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
★了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
★初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
【第一課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識14個(gè)生字，會寫10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、審題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們看了題目你想到什么？
二、讀中識字。
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。
3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。
三、學(xué)生自主識字、小組交流。
1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。
指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。
教師輔導(dǎo)講解。
2、借助熟字識記生字。
出示卡片。
教師幫助識記。
四、寫字指導(dǎo)。
1、觀察分析字的.結(jié)構(gòu)。
2、講解字的主筆。
3、教師范寫。（邊寫邊講）
五、自由讀課文。
讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。
1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？
2、學(xué)生討論得出：天安門廣場和中華世紀(jì)壇。
六、布置作業(yè)。
【第二課時(shí)】
教學(xué)目標(biāo)：
★了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
★通過讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、出示北京申奧成功的畫面。
2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時(shí)間？
3、說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？
二、自由讀課文：
課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？
三、朗讀感悟。
1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？
2、學(xué)生自由讀：讀出激動自豪的語氣。
3、小組內(nèi)開火車讀。
4、指名朗讀，教師點(diǎn)評。
5、師生讀課文。
6、教師小結(jié)。
四、布置作業(yè)。
《我們成功了》語文教案 篇5
【設(shè)計(jì)理念】
�。玻埃埃蹦辏吩拢玻橙胀硎俏覀冎袊嗣竦牟幻咧�，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！全國各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個(gè)生字。會寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪的情感。
�。场⒓ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
正確識記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、申奧成功的錄像帶。
２、制作多媒體教學(xué)課件。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激活談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！舉國上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場面。
二、觀看錄像，渲染氣氛
�。�、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動作、表情。
�。病⒂米约旱脑�，描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文，感知內(nèi)容
１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂的情景的？
２、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。
�。场⒄n件出示生字詞語，開火車讀，抽查讀。
４、引導(dǎo)學(xué)生說說識記生字方法：
識記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識新字，如：
轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊
用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚
其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的`習(xí)慣加以記憶。
四、范讀課文，體會情感
１、教師有感情地朗讀課文。
�。�、你從老師的朗讀課文中，能體會到什么？
３、說說自己此時(shí)的心情，請你自己帶著這種心情讀讀課文。
五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容
�。�、指名朗讀，評議讀的情況.在評議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：
�、盘彀查T廣場聚集了幾十萬群眾。
�、浦腥A世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
�、窍灿崅鱽�，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說說從這些句子中體會到什么？
�。�、放錄像，再次觀看人們歡慶的場面。出示句子，自己有感情地朗讀。
“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
�。础⒆杂勺x課文
在小組內(nèi)比賽，評出小組內(nèi)的“朗讀能手”。
�。怠⒊龈餍〗M代表在班內(nèi)參加比賽，評出班內(nèi)“朗讀能手”。
�。�、老師聽了大家的朗讀，非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了�。◣熒R讀課文）
六、再讀課文，質(zhì)疑問難
同桌互相讀課文，說說自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對還沒有讀懂的地方提出來，大家共同解決。
七、實(shí)踐活動
１、搜集舉辦奧運(yùn)會的圖片，說說我國的體育健兒所取得的成績。
２、說說自己怎樣為舉辦奧運(yùn)會出力。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)課
同學(xué)們搜集了我國體育健兒在奧運(yùn)會上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料，每個(gè)同學(xué)向大家介紹。
二、展示資料，蘊(yùn)育情感
�。�、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國體育健兒所取得的成績。
２、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀看。
�。场⒖戳诉@些資料，你最想說的一句話是什么？
三、識字闖關(guān)比賽
�。�、把生字卡片，制作成金牌形狀，開火車讀，并組詞，誰讀的準(zhǔn)，誰就闖過第一關(guān)。
�。病⒄n件出示
鑼鼓喜訊不約而同聚集揮動擁抱流淌
奧林匹克擊掌
�。�、自讀，同桌互讀。
４、指名讀，都對的就闖過第二關(guān)。
５、補(bǔ)充閱讀資料，鞏固識字效果
課件出示識字閱讀資料：
歡樂的夜晚
歷史的瞬間變成了永恒的歡樂。當(dāng)北京申奧成功的喜訊傳來，聚集在中華世紀(jì)壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。４０萬北京群眾不約而同地來到天安門廣場，歡慶申奧成功。此刻，世紀(jì)壇成為歡樂的海洋。人們歡呼著，跳躍著，擁抱著，淚花浸潤著歡快的笑臉。在沸騰的現(xiàn)場，人們情不自禁地拿起護(hù)欄上的旗幟，盡情揮舞，一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。絢麗的禮花映亮北京夜空，喧天的鑼鼓響徹中華大地。經(jīng)過長久的期盼，北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合；濃縮千年滄桑的中華世紀(jì)壇，再次留載了中國民族史冊上光輝一頁。從天安門廣場到亞運(yùn)村，從王府井、西單到北大、清華，京城大街小巷、校園社區(qū)，燈火輝煌，人流涌動，彩旗紛飛，歌聲飛揚(yáng)。這個(gè)美好的夜晚將在無數(shù)中國人心中定格。今夜屬于北京，今夜屬于中國。
�、抛杂勺x。
�、圃谛〗M內(nèi)讀，評出組中的優(yōu)勝者。
⑶組內(nèi)選手，參加班內(nèi)賽讀，能正確流利地讀出來的學(xué)生就闖過第三關(guān)。
凡闖過第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。
四、引導(dǎo)觀察，書寫生字
１、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么？指名說說。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字；用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。引導(dǎo)學(xué)生描紅。
２、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫；互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
練習(xí)“京”和“互”
�。�、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“目”，不是“日”。
４、展示書寫情況，進(jìn)行評議，評出“小小書法家”
五、語文實(shí)踐活動
為２００８年北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)一種吉祥物，說說自己為什么以這種物品作為吉祥物。
《我們成功了》語文教案 篇6
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識“訊”等14個(gè)生字，會寫“申”等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
３、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)目的1，2。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會申奧的熱情。
課前準(zhǔn)備：
1、申奧的圖片等各種音像資料。
2、學(xué)生課前搜集：
�。�1）奧運(yùn)會的資料。
�。�2）北京申辦2008年奧運(yùn)會的圖片及資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣
1、談話導(dǎo)入
�。�1）每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。
�。�2）大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的'事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢？指名述說。
2、創(chuàng)設(shè)情境：
�。�1）播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
�。�2）記得這情景嗎？誰看了，這是什么時(shí)刻？
�。�3）看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？
�。�、初讀課文：
（1）激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。
�。�2）學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。
二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容
1、感悟文章感情基調(diào)：
（1）教師范讀（激動、自豪的語氣）。
�。�2）你從老師的讀中聽出了什么？
（3）說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
2、分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會感情：
�。�1）自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀一
讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。
�。�2）體會“不約而同”：
�。ń處熖崾荆耗敲炊嗟娜罕妬淼酱蠼稚�，他們事先約定了嗎？
是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。
書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎？）
�。�3）聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。
（4）體會心情讀第二句，讀第一段。
�。�5）請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。
（6）交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。
�。�7）體會感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺�，抽生示范讀，男女生比賽讀。
�。�8）自己讀最后兩段，找出生字。
�。�9）分類學(xué)習(xí)生字：
擁、抱、揚(yáng)
①觀察偏旁相同且左窄右寬。
�、诿杓t并練習(xí)：
“抱”注意右邊封口；
“揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。
淚、澤
�、僬页鱿嗤缘钠渌郑ㄑ蟮葰w類總結(jié)）。
�、诜治鲎中谓Y(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫：
“淚”與眼睛有關(guān)，所以有目；
“澤”下便是兩橫，不是豐。
認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。
（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）
三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)
1、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。
2、聽寫五個(gè)會寫的字。（先試記2分鐘，提高記憶效率）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。
2、重點(diǎn)字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。
二、進(jìn)一步體會課文感情，朗讀感悟
1、齊讀三段。
2、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這里課文有說“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”請你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。
�。�、交流討論結(jié)果，體會并齊讀該句。
4、“任激動的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會到什么？學(xué)生體會并朗讀。
５、讀后二段。
三、再讀全文升華感情
1、指名朗讀重點(diǎn)語句，全班體會并跟讀。
�。蔷渥盍钅愀袆幽憔腕w會體會再讀一讀）
2、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了�。◣熒R讀課文。）
四、寫字教學(xué)
1、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。
2、“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。
�。ㄅc“伸”區(qū)別使用環(huán)境）
�。场ⅰ盎ァ弊种胸Q折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
五、實(shí)踐活動
“我為2008年奧運(yùn)出力”
1、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。
�。ㄐ〗M交流資料，全班資料展）
2、想想我們能為2008年奧運(yùn)會做些什么。
《我們成功了》語文教案 篇7
1、教師范讀全文。
師：瞧！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀了。請你們輕聲地朗讀課文，一邊讀，一邊勾畫本課的生字新詞。
2、學(xué)生朗讀課文，勾畫生字。
師：孩子們讀得津津有味，不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請你們認(rèn)真拼讀本課的生字，難讀的字，咱們要多讀幾遍！
3、同桌用生字卡片相互檢查，相互抽讀。
4、教師檢查學(xué)生的識字情況。
�。�1）讀一讀。（出示本課的生字。）
A、自由地讀一讀這些字，看看哪個(gè)字需要你提醒大家？
生：我要提醒大家，“傳來”的“傳”是翹舌音，不要把它讀成平舌音了。請大家跟我讀：“傳”“傳”，“傳來”的“傳”。
生：我要提醒大家“淚”字，很多人習(xí)慣把它讀成“l(fā)ui”，我的爸爸就是這樣讀的，請大家跟我讀，“淚”“淚”，淚水的“淚”。
生：我們班有來自開縣、奉節(jié)、云陽的伙伴，從平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他們的“f”和“h”分不清楚，所以我也要提醒請你們不要讀錯(cuò)了。請你們跟我讀，“揮”“揮”，“揮舞”的“揮”；“呼”“呼”，“歡呼”的“呼”。
B、齊讀、開火車讀、個(gè)別讀，以多種方式鞏固識字。
�。�2）記一記。
師：你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？
生：這個(gè)“克”字我早就認(rèn)識了，因?yàn)槲姨貏e喜歡吃巧克力，當(dāng)然，“巧克力”的“克”字就是我們今天學(xué)習(xí)的“克”。
師：哦，在生活當(dāng)中識字，用于生活，這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法。
生：我們都認(rèn)識“用”和“包”字，在它們的前面都加上一個(gè)提手旁，就變成了“擁抱”了，有手才能擁抱嘛！大家說，我的辦法好不好？
（學(xué)生紛紛給他報(bào)以掌聲。）
師：用熟字加偏旁來記生字，是一種有趣也十分有效的辦法。
生：很多小伙伴都哭過鼻子，這個(gè)“淚”字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是一個(gè)“目”。眼淚是水，所以有三點(diǎn)水；眼淚是從眼睛里流出來，所以右邊是“目”。
生：同學(xué)們，我姓楊，它跟我們今天學(xué)習(xí)的“高高飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”很相象，“高高飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”是提手旁，我的“楊”是木字旁，只要大家看到我的`姓名，就一定能記住“揚(yáng)”字。
師：現(xiàn)在呀，老師也記住了“飄揚(yáng)”的“揚(yáng)”了，我想，在后面聽課的老師也記住了你的名字。
（3）找一找。（在詞語中鞏固生字。）
師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了，現(xiàn)在呀，它們又悄悄地溜到詞語娃娃家去了，你能找到它們嗎？
分男女生讀，分小組比賽讀。
師：詞語娃娃又跑到句子里去了，你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字嗎？
出示下列三個(gè)句子：
喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼；“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
�。ㄒ远喾N方式朗讀句子。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三句，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生不能正確斷句，不知道“中華世紀(jì)壇”是我們中國一古代有名的建筑物，容易讀成“中華？世紀(jì)/壇人/如海�！�
朗讀全文。
師：孩子們，你們學(xué)習(xí)生字部分太棒了，請你們再次去朗讀課文，看看這一次讀課文是不是更通順了？
1、學(xué)生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書情況。
�。ㄔ诮處熝惨曋校牭揭粚W(xué)生悄悄地問我：“那天晚上真的那么多人嗎？人們真的那么激動嗎？”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里琢磨著，孩子們肯定在讀課文時(shí)，已經(jīng)在腦海里開始勾勒當(dāng)時(shí)的情景了。）
2、介紹：薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。
�。ê⒆觽冊阡浵罄锟吹剿_馬蘭奇主席用清晰而平穩(wěn)的語氣，向全世界人民宣布‘北京’成為2008年奧運(yùn)會主辦城市時(shí)，錄象中顯示無數(shù)中國人為此奔走告，很多人也為此激動得掩面而泣；學(xué)生在此時(shí)受到了最直觀、形象的感染，所以有的孩子高呼：“我們贏了！”“我們成功了！”有的孩子則取下自己的紅領(lǐng)巾當(dāng)作五星紅旗一起揮舞。
3、談感受。（為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)。）
生：聽了這些，我特別激動！
生：我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲自豪！
生：我多想高歌一曲。
生：我好想哭啊——————
師：是��！孩子們，北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，也是國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國贏了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”
4、學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。
《我們成功了》語文教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、學(xué)生一起欣賞申奧成功的宣傳片。
2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
二、初讀課文
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。
2、教師范讀。
3、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
三、識字寫字。
1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。
4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。
5、寫字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的.字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：
1）、京的上橫、互的下橫是長橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”
《我們成功了》語文教案 篇9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識"訊、傳"等14個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪，指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。
4、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的心情，增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的心情。
2、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
1、（出示福娃）你們知道這是什么嗎？
2、同學(xué)們知道的可真多！福娃是為迎接2008年奧運(yùn)會而設(shè)計(jì)的吉祥物。奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。它每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會就顯示了國家強(qiáng)大的實(shí)力，因此，很多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。1993年，我國北京申辦奧運(yùn)會以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非常可惜！但是中國人民沒有泄氣，北京繼續(xù)申請舉辦2008年的奧運(yùn)會。在2001年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來：
最后的結(jié)果怎么樣？
趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧�。▽W(xué)生互相說）
3、指名讀。問：為什么這樣讀？
全班齊讀課題
二、自由初讀課文
我們成功了！多么令人自豪和激動��！就讓我們進(jìn)入11課，在課文生動的語言中感受這種自豪和激動吧！請翻開書自由讀課文，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍。
三、自學(xué)交流
1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧�。c(diǎn)擊課件：生字氣球）
⑴這些字寶寶你們都認(rèn)識嗎？請大家看著拼音讀一讀。
�。�2）去掉拼音你們認(rèn)識嗎？
（3）觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�4）誰來讀一讀。
�！D(zhuǎn)轉(zhuǎn)---傳蘿---鑼陸---擊
用---擁包---抱目---淚軍---揮
楊---揚(yáng)
2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語，你們還能和這些詞語交上朋友嗎？（點(diǎn)擊課件：出示詞語）
揮舞鑼鼓高呼擊掌擁抱
淚水流淌奧林匹克飄揚(yáng)
表演一下：擊掌、擁抱
自由讀，指名帶讀。
3、游戲鞏固
�。�1）找朋友游戲
�。�2）“最佳搭檔”——一個(gè)學(xué)生比劃、形容生字，一個(gè)學(xué)生猜字。
4、字、詞寶寶們要回家了。下面含有這些字詞的句子你能來讀一讀嗎？
人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。
人們相互擊長掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
四、指導(dǎo)朗讀，理解句子
從這些話中，你能感受到什么？
1、2001年7月13日，是一個(gè)舉國關(guān)注的'日子，那時(shí)，同學(xué)們剛剛兩、三歲，對那個(gè)時(shí)刻沒有什么印象，下面，就讓我們在錄象片中，重溫當(dāng)年激動人心的場面吧！
（播放錄象）
2、說說你看后的心情怎樣？請帶上這種心情朗讀課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段。
3、聽范讀（自豪、驕傲的語氣）
4、錄音讀的怎么樣？你聽出了什么？
5、朗讀自己喜歡的自然段，老師要仔細(xì)看你們的表情、聽你們的聲音，哪些小朋友表情好、讀得又好，老師就請他到臺上來讀給大家聽。好了，開始練習(xí)朗讀吧。
6、指名朗讀學(xué)生喜歡的自然段。
7、人們聚在一起歡慶這快樂的時(shí)刻。你們想不想加入他們歡慶的行列？
女同學(xué)表演讀第二自然段，男同學(xué)表演讀第三自然段。
8、申奧成功了，中國成功了。2008年，全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動員將齊聚中國北京，參加奧運(yùn)會。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)嗎？
那就讓我們驕傲地告訴全世界：（生讀第4自然段）
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱：（生齊讀：我們成功了）
五、拓展延伸
“我為2008奧運(yùn)出力”
說說我們能為2008年奧運(yùn)會作些什么？
《我們成功了》語文教案 篇10
【設(shè)計(jì)理念】
2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了!全國各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識;引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等14個(gè)生字。會寫“申、匹、互、京、淚、洋”等10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪的情感。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
正確識記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、申奧成功的錄像帶。
2、制作多媒體教學(xué)課件。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激情談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了!舉國上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場面。
二、觀看錄像，渲染氣氛
1、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動作、表情。
2、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂的情景的?
2、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。
3、課件出示生字詞語，開火車讀，抽查讀。
4、引導(dǎo)學(xué)生說說識記生字方法：
識記生字的字形，有的'可結(jié)合舊字認(rèn)識新字，如：
轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊
用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚
其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。
四、范讀課文，體會情感
1、教師有感情地朗讀課文。
2、你從老師的朗讀課文中，能體會到什么?
3、說說自己此時(shí)的心情，請你自己帶著這種心情讀讀課文。
五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容
1、指名朗讀，評議讀的情況.在評議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：
�、盘彀查T廣場聚集了幾十萬群眾。
�、浦腥A世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
�、窍灿崅鱽�，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說說從這些句子中體會到什么?
3、放錄像，再次觀看人們歡慶的場面。出示句子，自己有感情地朗讀。
“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”
4、自由讀課文
在小組內(nèi)比賽，評出小組內(nèi)的“朗讀能手”。
5、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評出班內(nèi)“朗讀能手”。
6、老師聽了大家的朗讀，非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了!(師生齊讀課文)
六、再讀課文，質(zhì)疑問難
同桌互相讀課文，說說自己讀懂了什么?還有什么地方?jīng)]有讀懂?對還沒有讀懂的地方提出來，大家共同解決。
七、實(shí)踐活動
1、搜集舉辦奧運(yùn)會的圖片，說說我國的體育健兒所取得的成績。
2、說說自己怎樣為舉辦奧運(yùn)會出力。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)課
同學(xué)們搜集了我國體育健兒在奧運(yùn)會上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料，每個(gè)同學(xué)向大家介紹。
二、展示資料，蘊(yùn)育情感
1、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國體育健兒所取得的成績。
2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀看。
3、看了這些資料，你最想說的一句話是什么?
三、識字闖關(guān)比賽
1、把生字卡片，制作成金牌形狀，開火車讀，并組詞，誰讀的準(zhǔn)，誰就闖過第一關(guān)。
2、課件出示
鑼鼓、喜訊、不約而同、聚集、揮動、擁抱、流淌、奧林匹克、擊掌
3、自讀，同桌互讀。
4、指名讀，都對的就闖過第二關(guān)。
5、補(bǔ)充閱讀資料，鞏固識字效果
課件出示識字閱讀資料：
歡樂的夜晚
歷史的瞬間變成了永恒的歡樂。當(dāng)北京申奧成功的喜訊傳來，聚集在中華世紀(jì)壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。40萬北京群眾不約而同地來到天安門廣場，歡慶申奧成功。此刻，世紀(jì)壇成為歡樂的海洋。人們歡呼著，跳躍著，擁抱著，淚花浸潤著歡快的笑臉。在沸騰的現(xiàn)場，人們情不自禁地拿起護(hù)欄上的旗幟，盡情揮舞，一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。絢麗的禮花映亮北京夜空，喧天的鑼鼓響徹中華大地。經(jīng)過長久的期盼，北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合;濃縮千年滄桑的中華世紀(jì)壇，再次留載了中華民族史冊上光輝一頁。從天安門廣場到亞運(yùn)村，從王府井、西單到北大、清華，京城大街小巷、校園社區(qū)，燈火輝煌，人流涌動，彩旗紛飛，歌聲飛揚(yáng)。這個(gè)美好的夜晚將在無數(shù)中國人心中定格。今夜屬于北京，今夜屬于中國。
⑴自由讀。
�、圃谛〗M內(nèi)讀，評出組中的優(yōu)勝者。
�、墙M內(nèi)選手，參加班內(nèi)賽讀，能正確流利地讀出來的學(xué)生就闖過第三關(guān)。
凡闖過第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。
四、引導(dǎo)觀察，書寫生字
1、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么?指名說說。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字;用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。引導(dǎo)學(xué)生描紅。
2、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫;互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
練習(xí)“京”和“互”
3、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“目”，不是“日”。
4、展示書寫情況，進(jìn)行評議，評出“小小書法家”
五、語文實(shí)踐活動
為2008年北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)一種吉祥物，說說自己為什么以這種物品作為吉祥物。
《我們成功了》語文教案 篇11
教材分析:
xxxx年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了!
電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。
北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭�！拔覀冓A了”，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。
世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“訊、傳、鑼、呼”等14個(gè)生字。會寫“互、京、淚、洋”等10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪的情感。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確識記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)奧運(yùn)會的'場景
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、直接導(dǎo)入。
1、板書課題：我們成功了
2、請生讀課題。
3、讀了課題你有疑問嗎？
根據(jù)學(xué)生回答提煉板書:我們是指誰？什么事成功了？
4、小朋友們很會思考，問題提得很有價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
1、你們的疑問都能在這一小節(jié)文字中得以解決。
出示第一節(jié)
2、請生自讀----指名讀（3-4個(gè)）
3、交流疑問答案。
4、現(xiàn)在就讓我們穿越時(shí)光隧道,一起回到xxxx年7月13日的夜晚。師生合作讀第一小節(jié)。
5理解“喜訊”，喜訊，喜就是喜悅、高興，訊是消息，喜訊就是令人高興的，令人興奮地消息。這里的喜訊是的就是----北京申辦2008年奧運(yùn)會成功。
6、補(bǔ)充說明：
我們擁有13億人口、國土面積占世界第三，但是從來沒有得到過申辦奧運(yùn)會的權(quán)利。因?yàn)槭澜缟系暮芏鄧叶加X得我們國家科技不夠發(fā)到，各方面衛(wèi)生、交通啊、醫(yī)療啊、環(huán)保啊等等，都不夠，覺得我們國家沒有資格、能力舉辦這么大的運(yùn)動會。不過。最近幾十年我們正在快速發(fā)展，也得到了世界人民的認(rèn)可。因此，經(jīng)過全國人民的共同努力幾十年，在xxxx年的7月13日的夜晚，
我們申辦2008奧運(yùn)會成功了。這可是第一次啊。
這真是一個(gè)喜訊��！
引讀“喜訊傳來，------”
7、理解：不約而同，怎樣才叫做不約而同到街頭。
“涌”：我們一般是說水的，這里卻說人們不約而同到街頭來，這說明------
�。ㄈ撕芏�，走的很急）
現(xiàn)在你就是涌上街頭的人們，我是記者。“你們好，我是浙江寧波電視臺的記者，你們怎么都到街上來啦？事先約好的嗎？怎么走的這么急�。俊�
�。ㄒ龑�(dǎo)孩子深入理解“不約而同、涌”）
8、是啊，喜訊傳來，真是太激動人心啦！北京立刻就變成了歡樂的海洋。
齊讀第一節(jié)
三、學(xué)習(xí)2-4小結(jié)。
1、請小朋友們自己大聲讀讀下面的課文，注意把字詞的音讀準(zhǔn)了。
2、請生分節(jié)讀2-4小節(jié)，檢查字音。思考：你跟著人群到了哪些地方？看到了什么？聽到了什么？
3、交流：
補(bǔ)充說明：xxxx年的7月13日的夜晚，中央臺對申辦經(jīng)過作現(xiàn)場直播，那晚有多少中國人守在電視機(jī)前，等待這神圣、振奮人心的時(shí)刻。
�。�1）“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”（利用感嘆號進(jìn)行朗讀理解和指導(dǎo)）
�。�2）中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。xxx等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向高潮。（哪些詞語寫出了人們激動的心情？朗讀指導(dǎo)）
�、偃绾�，歌如潮：人不是一般的多啊，真是熱鬧非凡啊！歌聲像大海的潮聲洪亮人們相聚在廣場上盡情地歌唱以表達(dá)自己的喜悅。
（隨機(jī)感情朗讀指導(dǎo)
�、谑前�，這偉大的時(shí)刻，我們?nèi)绽砣f機(jī)的國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶�；顒油葡蚋叱�。
4、想象：除了這些，你仿佛還看到了哪些歡慶的畫面？
5、讓我們再來感謝我們的祖國吧：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
有層次的朗讀，然后進(jìn)行評議。引導(dǎo)學(xué)生更深層次地進(jìn)行朗讀提高！
6、此時(shí)此刻你的心中涌動著怎樣的感覺？
7、引讀：最后一節(jié)。作為小結(jié)。
四、書寫指導(dǎo)：
1、說說你今天要學(xué)的這些生字有什么共同點(diǎn)可以找？
如，“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字；用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。知道學(xué)生完成有共同點(diǎn)的字。
2、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“目”，不是“日”。指導(dǎo)學(xué)生完成
4、展示書寫情況，進(jìn)行評議，評出“小小書法家”
第二課時(shí)
一、小結(jié)導(dǎo)入。
1、朋友們xxxx年對我們來說是難忘的一年，特別是8月8日到8月24日是一個(gè)令人心情澎湃的時(shí)間段，因?yàn)槲覀兂晒Φ嘏e辦了奧運(yùn)會，無論從金牌還是從對運(yùn)動成績的突破，無論是運(yùn)動員的參與還是各國的團(tuán)結(jié)來說都是成功的。我深深地記得我們的一個(gè)宣傳口號：給中國一個(gè)機(jī)會、還世界一個(gè)驚喜�，F(xiàn)在我們可以大聲地、自豪地說：我們做到了，我們成功了！可是，回想起xxxx年的那天那時(shí)，激動人心的場面還是歷歷在目，那就是國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的那一刻。
2、讓我們再回到課文中來領(lǐng)略當(dāng)時(shí)激動人心的時(shí)刻吧！
齊讀全文
二、拓展閱讀
出示：《李嵐清爺爺餐桌前練陳述》
三、完成《課堂練習(xí)》
《我們成功了》語文教案 篇12
【學(xué)科領(lǐng)域】
本教學(xué)設(shè)計(jì)方案是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級上冊第１１課《我們成功了》這篇課文所引發(fā)的關(guān)于北京舉辦２００８年奧運(yùn)會的專題研究型學(xué)習(xí)�！段覀兂晒α恕贩从沉宋覈谛率兰o(jì)之初的重大國際競爭中顯示的實(shí)力。北京申奧成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、國民素養(yǎng)、國際形象的競爭。所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語文，還涉及到歷史、體育、地理、環(huán)保、社會等方面的學(xué)科知識。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容概述】
在了解課文內(nèi)容、體會課文情感的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑，提出自己想要了解的問題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于奧運(yùn)歷史、北京申奧、北京環(huán)境、奧運(yùn)場館和奧運(yùn)對北京的影響等方面文章的閱讀，解決想要了解的問題，完成學(xué)習(xí)報(bào)告。
【學(xué)習(xí)成果】
�。薄⑼ㄟ^上網(wǎng)閱讀，解答了北京為什么要申奧，申奧為什么能成功等一系列問題；
�。病⑼ㄟ^完成學(xué)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)了高級思維能力和信息搜集、處理和加工的能力；
�。�、通過在BBS上發(fā)帖表達(dá)對北京２００８的祝愿，進(jìn)行了具有創(chuàng)意的工作；
４、通過在學(xué)習(xí)平臺上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評價(jià)，培養(yǎng)了自我評價(jià)能力。
【學(xué)習(xí)過程】
激發(fā)情感
�。�、北京申奧成功了，你的心情是怎樣的？（喜悅、驕傲、激動、興奮）
�。�、交流自主學(xué)習(xí)筆記，包括自己在課文摘錄的好詞佳句。
３、學(xué)生自主提問：談?wù)勛约哼�想了解哪些關(guān)于北京和奧運(yùn)的知識。
�。�、組內(nèi)討論問題，解決不了的發(fā)布在BBS討論區(qū)，并說說這節(jié)課打算用什么方法研究問題。（小組討論、上網(wǎng)閱讀、詢問老師等等。）二、小組協(xié)作
專題探究式學(xué)習(xí)〖準(zhǔn)備階段１、了解主題網(wǎng)站的大致內(nèi)容：教師把“北京──奧運(yùn)”專題網(wǎng)站的主要欄目介紹給學(xué)生，以便學(xué)生確定閱讀研究的內(nèi)容。
�。�、指導(dǎo)學(xué)習(xí)報(bào)告的填寫方法。
�。�、學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)報(bào)告。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程做了具體的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)做過程評價(jià)會幫助他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。〖協(xié)作學(xué)習(xí)
�。薄W(xué)生利用主題網(wǎng)站中豐富資源進(jìn)行主題探究式學(xué)習(xí)，摘錄關(guān)鍵詞、句、段或圖片，打出自己的觀點(diǎn)或?qū)W習(xí)感受來完成網(wǎng)站中的研究報(bào)告。
２、教師深入學(xué)習(xí)小組個(gè)別指導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的.具體問題。
�。场⑼瓿蓪W(xué)習(xí)報(bào)告的小組互相觀摩學(xué)習(xí)并修改完善小組的學(xué)習(xí)報(bào)告。〖交流匯報(bào)
�。�、同學(xué)推薦小組匯報(bào)學(xué)習(xí)報(bào)告。（匯報(bào)學(xué)習(xí)者、研究的問題、研究方式、研究成果和自我評價(jià)表，說說加星或減星的理由。）
２、全班評議，教師總結(jié)
�。场⑽磪R報(bào)的組把研究成果回復(fù)到BBS討論區(qū)的問題下。
〖總結(jié)升華
欣賞網(wǎng)站上的申奧短片，在BBS上留下自己的希望和對北京的祝愿。
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