有關小班體育教案合集七篇
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班體育教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班體育教案 篇1
吹泡泡
活動目標
1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2.能認真觀察、大膽表達自己的想法。
3.感受游戲的樂趣,體驗學習的快樂。
活動準備
泡泡瓶若干。
活動過程一
一、在游戲中引導幼兒觀察并大膽講述
1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?想?那老師有個條件,就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后閉上眼睛不要睜開,好嗎?(教師吹泡泡,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛,快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。
2.師:喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來,然后告訴他們 ,老師還有幾個問題,如果回答的好的話,老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請10個小朋友在圓圈中間吹,其他小朋友觀察回答問題)
那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的`泡泡)我們一起找個大泡泡吧,再來找個小泡泡。
3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)
4.師:小朋友去追一個泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
。ㄕ埿∨笥鸦氐阶簧献龊茫5分鐘)
二、師生邊小結邊學兒歌
1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結:吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡,吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)
2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結:五顏六色真漂亮。
3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結:泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!(3分鐘)
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 (10分鐘)
1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。) 1看著課件不帶動作讀1遍
2看著課件帶動作讀1遍
3小朋友看著課件讀一遍
4教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲,引導幼兒進行創(chuàng)編
7.師:泡泡好玩嗎?你想不想也來當一回小泡泡。今天,我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。我們?nèi)嘈∨笥咽掷,變成一個大泡泡;再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起
,一邊朗誦兒歌,一邊表演。) 1遍
8.接下來我們玩?zhèn)更好玩的,小朋友念完兒歌后老師說,泡泡飛高了,小朋友就把手舉起,老師說泡泡飛低了,小朋友酒蹲下,老師說泡泡破了,小朋友就說啪,然后回到位置上,等老師在說吹泡泡,你們就回來好嗎?)1遍
2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內(nèi)容替換。如:泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3.師:小朋友說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結活動
師:老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液,我們一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飛到哪里去了,我們再把它編到兒歌里去,好嗎?
附:吹泡泡兒歌
吹泡泡,
吹泡泡,
吹出一個大泡泡, 吹出一個小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛,
泡泡不見了!飛到手心上, 咦?
小班體育教案 篇2
一、活動目標:
1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結并嘗試投得更遠的方法。
3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規(guī)則。
二、活動準備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場地
(1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。
(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。
(3)汽車輪胎4個。
三、活動過程:
1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點活動上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法
。1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動興趣。
師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。
。2)幼兒自由探索,教師個別指導。
教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,并引導幼兒分別用左右手嘗試。
。3)總結投"手榴彈"的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。
師:請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請到前面來做一做。
師:請聽老師的口令做相應的動作。
師"我們一起來練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。
3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"
(1)介紹游戲方法與場地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。
打靶師:在地面上選一條橫線站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰投得準。
投遠師:這兒有一條架高的紅線,請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去,而不是從紅線下面飛過去。
。2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導。
我們分成兩組玩游戲,每個游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)
。3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更準。
師:請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來試試。
。4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進行個別指導。
師:我們再來試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更準些。
4.炸碉堡游戲
。1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面,聽到"預備、開始"的口令后,立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的.輪胎碉堡使勁投出去,直到把所有"手榴彈"都投完?凑l投得準。
。2)幼兒游戲師:我們一起來演習一次。
。3)討論與總結師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?
。4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。
5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。
課后反思:
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動作準確,語言表達清楚簡潔。
2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的,通過探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。
我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多的限制幼兒,活動設計結構比較合理,基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中,對個別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準備的教具"打靶"應在做的大一些。
小班體育教案 篇3
【設計意圖】
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們設計了《動一動真有趣》這節(jié)活動,通過觀看課件,讓幼兒模仿幾種常見的運動項目,既讓幼兒對各種運動有所了解,又增強了幼兒的體質。
【活動目標】
1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準備】
教學課件
【活動重點】
能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做動作。
【活動過程】
1、剛才,老師接了個電話,說:“動物園要開運動會,想讓小一班的小朋友去參加,你們想不想去?(幼兒自由回答)
2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前。(做熱身運動)
手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……
孩子們,你活動筋骨時,哪個地方在動?怎樣動的,學一學。
【教師小結】
小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧。ń處煄в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈)
3、播放教學課件。
我們到動物王國了,看,門口還有個標志呢。
歡迎小一班的小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求,要模仿一下幾種運動項目才能進去,我們看看有哪些運動項目。
(1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步
【教師小結】剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。
觀看錄像:A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運動時的動作。
教師邊說兒歌邊做動作:
我是一只長頸鹿抬頭挺胸走,
我是一只小小鳥飛呀飛得高,
我是一頭小小象甩著鼻子走,
我是一只小白兔輕呀輕輕跳,
我是一只小花貓,喵、喵、喵。
聽信號,教師說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那么愛運動,我們也那么愛運動,請小朋友說說運動的好處。
長得高、身體健康、不感冒……
5、我們在動物王國中看了這么多項目,我們在去幼兒園看看小朋友們在做哪些運動吧。教師帶幼兒走出活動室。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的.刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調整自己的教學方式。
小班體育教案 篇4
活動目標:
1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。
2.學習在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。
3.體驗運動的樂趣。
活動準備:
1. 各種有洞的體育活動器具,如輪胎、呼啦圈、紙箱等
2. 幼兒對多數(shù)器械已有活動經(jīng)驗
活動過程:
一、準備活動。
教師帶領幼兒做熱身操。
師:這個月我們一直在學習《神秘洞》這個主題,待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前,請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!
二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。
1.尋找有洞洞的運動器械。
師:老師知道,小朋友們最愛做體育運動了,在沒做運動前老師要考考小朋友了。
你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?
2.自由探索洞洞器具的玩法。
師:這么多器械要怎么玩呢?誰愿意來介紹一下洞洞器械的'玩法呢?
個別幼兒講述,教師歸納總結玩法。
3.幼兒間分享洞洞器械的玩法:不同的洞洞器械有不同的玩法,同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。
三、分組障礙賽。
1.將器械平均分成四份,并組合成四組障礙關卡。
2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。
3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械,哪隊先完成任務,安全通過關卡就獲得勝利。
四、總結
師:老師看見今天有的小朋友在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯哦,待會進班的時候,老師會給你們驚喜哦!
小班體育教案 篇5
游戲目標:
1.利用繩子的柔軟可變,創(chuàng)造性地玩出多種造型。
2.嘗試合作玩繩,體驗用繩子造型的樂趣。
游戲準備:人手一根軟繩
游戲指導:
一 導入部分
彎來繞去扭扭繩。
關節(jié)娃娃會彎曲,我們的身體會彎曲。還有一樣東西會像大蛇一樣彎來繞去,它是什么呢? (繩子)
二 過程部分
看!我的繩子變成什么了?
(教師展示彎來繞去的.各種玩繩方法,引起幼兒興趣)好玩的扭扭繩。
幼兒邊念兒歌,邊配上玩繩動作:扭扭繩,真有趣。彎一彎,繞一繞。彎根水蛇踩踩踩,繞條小路走走走。
幼兒一邊吟唱兒歌(可以自由創(chuàng)編),一邊玩繩。
請幼兒演示或介紹玩扭扭繩的方法,啟發(fā)幼兒猜測、討論扭扭繩像什么。
為扭扭繩喝采扭扭繩,真好玩,彎來繞去變化多,我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝采!
按照好朋友的玩法,自己去嘗試一下。
三 結束部分
不同的繩子或線,讓幼兒彎來繞去地造型創(chuàng)造的樂趣。
小班體育教案 篇6
游戲內(nèi)容:紅花獻給好老師
游戲目標:
1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感
2、發(fā)展幼兒走、跑動作的協(xié)調性和反應的.靈敏性
3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑
游戲準備:
紙花若干,小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌
游戲指導:
1、幼兒排成一列橫隊,站在場地一邊,每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍站在場地中央。
2、游戲開始,教師帶領幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻給好媽媽。
3、"說完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花,把花輕輕放進小藍,然后小碎步走回原位站好。
4、最后媽媽舉起小藍說:謝謝孩子們。"游戲結束。
5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。
6、教師講評。收放教具,讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。
小班體育教案 篇7
教材分析
1、跳躍作為人體基本活動,深受小學生喜愛,也是小學體育教學的重要內(nèi)容之一。本課教材是一項實用性較強的技能運動項目。以發(fā)展學生跳躍能力為重點的內(nèi)容,跳遠、跳高與游戲的緊密結合,全面達成五個學習領域目標的教學指導思想。課的重點是初步學會雙腳跳過障礙、準確起落目標的方法。難點是要求學生勇敢地、靈巧、協(xié)調地運用合理的方法通過障礙、準確起落。
2、情境式游戲教學,音樂渲染,調動了學生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動,對全面發(fā)展身體素質有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。
學生分析
本課是水平二的學生,這一年齡段的學生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團隊意識比較濃厚,也有一定的互助合作的觀念,那么課中創(chuàng)設情境:模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設較好的將學生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學校的場地器材(墊子)來設計課的內(nèi)容。通過雙腳跳的練習,訓練學生身體的跳躍能力和協(xié)調性,讓學生活動中盡量自由地發(fā)揮,充分地展示自我。
設計理念
本課以“健康第一”為指導思想,以學生發(fā)展為中心,以激發(fā)學
生的興趣為出發(fā)點,創(chuàng)設學生感興趣的教學情境,讓學生大膽去想,積極參與,通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛,學生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進入到學習環(huán)境中。讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的.樂趣,也使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,為終身體育打下堅實的基礎。
教學目標
1、培養(yǎng)學生對學習雙腳跳躍游戲的興趣,并對學好動作充滿信心。 2、指導學生初步掌握雙腳跳躍的方法,發(fā)展學生雙腳連續(xù)跳躍的能力。
3、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力,鍛煉身體,磨練意志。
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