小班創(chuàng)意美術(shù)教案（精選17篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班創(chuàng)意美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 1
［活動目標］
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。
2、學習粘貼的技巧。
［活動準備］
臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。
［活動過程］
1、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀？那你見過什么樣的頭發(fā)呢？
小結(jié)：有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。
老師這兒有個小臉譜，看！這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？那你說它會高興嗎？那我們一起當發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的.發(fā)型吧！
2、教師示范操作。
“我想為它設(shè)計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？
3、幼兒操作，教師指導。
要求：
�。�1）粘貼時，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
（2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。
�。�3）保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 2
活動目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒
活動過程：
一.引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的.東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術(shù)!)
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
二.元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學會了。
教師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
元元表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
三.幼兒操作，教師巡回指導
(1)交代任務(wù)：我們今天也來學元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了�，F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四.評價
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。
五.延伸活動：
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?
在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 3
活動目標：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。
3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的`畫面。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；
大小不同的瓶蓋；顏料；
紙；畫筆
活動過程：
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導。
指導要點：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動延伸：
幼兒互相參觀作品，布置展板。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 4
設(shè)計理念：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，幼兒園的課程應(yīng)當與幼兒生活密切相關(guān)，才能調(diào)動幼兒的主動性和積極性。美術(shù)教育是全面貫徹教育方針實施素質(zhì)教育的重要途徑，它能有效地促進幼兒全面和諧發(fā)展。每個人都有一雙手，我們誰也離不開手，而且我們的手非常神奇，可以變出許多東西，為此，我設(shè)計了大班美術(shù)活動《手型創(chuàng)意組合》。本次活動讓幼兒展開豐富的想象，用自己的手變出各種造型，再進行組合，就可以變出許許多多東西。幼兒根據(jù)自己的體驗和感受，創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，在表現(xiàn)時可以不受限制，從而體現(xiàn)了個性，提高了興趣，使幼兒在美術(shù)活動中達到了益智、育德、培美的目的。
活動目標：
1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動重難點：
組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。
活動準備：
廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣
1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。
2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的`小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……
3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
二、幼兒畫手型。
1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。
2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。
3、幼兒自己變手型并畫下來。
4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。
5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。
三、幼兒嘗試手型組合。
1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)
2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)
3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)
4、教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。
5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)
6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。
7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。
四、粘貼手型組合圖。
1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?
2、請幼兒想辦法，自由發(fā)表意見。
3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。
4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。
五、欣賞作品。
1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。
2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。
3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。
活動反思：
師生同做手形游戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，自由自在、無拘無束地想像，既順應(yīng)了幼兒心理、生理特點，引發(fā)童真快樂，又有利于幼兒內(nèi)在潛能的發(fā)揮。幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。照顧能力弱的幼兒，讓每一個幼兒都有成功感。引導幼兒從不同角度觀察手型圖，為下面的組合活動做鋪墊。通過欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維。定格自己的作品，感受成功的喜悅。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，表揚與眾不同的想法，培養(yǎng)審美能力。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 5
活動目標
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動準備
1、教師范畫作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服
活動過程
一、欣賞課件
各種圖案的`瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子：我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
看看瓶子是什么樣的?
(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?
(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
2、教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(1)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?
(冷暖色舉例說明)
(2)操作注意的問題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
1、自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。
2、巡回指導時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
3、建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。
教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
1、教師：今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
2、你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?
3、作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力。
教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么?
(插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等)
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 6
活動目標：
1．引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。
2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。
3．進一步感知蔬菜的一些特征。
活動準備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。
1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服
�。�1）大白菜穿著綠油油的綠衣服。
�。�2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
�。�3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
�。�4）西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：什么蔬菜不見了請你猜猜是誰來了要求幼兒團體說出黃黃的`胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等，鞏固對蔬菜顏色的認知二、提出活動要求1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的（教師邊說邊示范涂色。）3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。（教師示范涂色）4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。（教師示范涂色）5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（教師示范涂色。）三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 7
一、活動目標
通過讓寶寶進行大膽的觀察會激發(fā)寶寶想象能力，讓寶寶了解花藝；寶寶在活動過程當中更愿意進行大膽的嘗試，運用撒、團等手法制作花海；愿意與同伴進行合作分享，懂得團隊的重要性；
二、活動準備
1.美術(shù)作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂；
2.顏色不同的紙張、紙屑、紙條；
3.排筆、籃子、乳膠、花盆、盤子；
三、活動過程
1.欣賞花藝作品——鮮花
老師一邊展示美術(shù)作品一邊向孩子們進行講解，告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問小朋友最喜歡什么樣的花，可以從顏色、大小、形狀等方面進行描述；
2.欣賞美術(shù)作品——紙花藝
老師向孩子們展示自己帶來的一朵用特殊材料制成的花朵，告訴孩子們紙花，出示紙花的圖片；在向孩子們展示的過程當中詢問孩子這些花是用什么材料制成的；
老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進行詳細的講解，用長紙條用力團團團；
老師提問：這樣就已經(jīng)做好了一朵小花，有沒有哪個小朋友想要上來嘗試一下？
然后分別請兩位小朋友上前進行操作，知道小朋友怎樣來制作紙花；再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片，請小朋友們進行觀察；讓小朋友知道花朵的.顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理；
老師向同學們示范紙屑制作背景，并且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友，小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒，綠綠背景真好看。蘸上白乳膠，花兒一朵朵。
四、制作花藝
老師提問:今天我們一起學習了花藝的制作過程，老師今天需要一些同學來和我組成小組來完成花海的制作，有沒有哪些小朋友愿意上來進行大膽的嘗試？
要求：1.請四位左右的小朋友合作完成花海的制作；
2.兩位小朋友做刷乳膠的工作，兩位小朋友做紙屑背景；
3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；
五、欣賞作品
帶著小朋友一起欣賞完成的作品。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 8
活動目的：
1、明白粗線與細線，感受線條的流動與多變。
2、會大膽畫出不一樣的線條，感受線與點的比較效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的'樂趣。
活動準備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂活動過程：
�。ㄒ唬┮牖顒訋煟呵疲@是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，教師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎異常，能抓住幼兒注意力，用一種異常的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
（二）幼兒第一次作畫1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一齊來看看有什么好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，之后就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2、幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不一樣粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅持畫面的整潔。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 9
一、活動目標：
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動重難點：
學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。
三、活動準備：
�。薄⒎独环�(毛毛蟲)。
２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動過程：
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的.圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進行操作,教師巡回指導。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評。
教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 10
活動目標：
1、通過對基本圖形—圓形的認知，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
2、通過引導，幼兒能進行圓形創(chuàng)意畫。
活動重點：
激發(fā)幼兒創(chuàng)意，開發(fā)想象力。
活動難點：
將自己心中的創(chuàng)意通過畫面展示出來。
活動準備：
水彩筆，圓形輪廓畫，創(chuàng)意作品圖片。
活動過程：
一、開始部分
復習學過的圓形，引出主題。
二、基本部分
1、引導幼兒說出圓形的特點，深入認識圓形。
2、教師示范說出幾個可以由圓形做基礎(chǔ)的形象。
3、激發(fā)幼兒說出自己想到的圓形做基礎(chǔ)的'形象。
4、教師示范畫出其中一到兩種形象。
5、分發(fā)圓形輪廓畫和水彩筆，幼兒操作，教師巡視。
6、對作品進行點評與展示。
三、結(jié)束部分
集體觀看創(chuàng)意作品圖片，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)藝術(shù)性。
活動反思：
幼兒說出自己想到的圓形的時候興趣很高，七嘴八舌搶著說，其中幾件作品效果很不錯，值得表揚。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 11
活動目的：
1、知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。
2、會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂
活動過程：
（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的'線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。
師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）
師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
�。ǘ┯變旱谝淮巫鳟�
1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2、幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 12
一、教學目標
讓幼兒嘗試用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)雨滴。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
提高幼兒的手部精細動作能力。
二、教學重難點
重點：引導幼兒用多種方式表現(xiàn)雨滴。
難點：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的雨滴畫面。
三、教學準備
畫紙、油畫棒、水彩筆、棉簽、顏料、調(diào)色盤等繪畫工具。
有關(guān)雨滴的圖片、視頻資料。
背景音樂。
四、教學過程
導入
（1）播放有關(guān)雨滴的視頻或圖片，引導幼兒觀察雨滴的形狀、大小和顏色。
（2）提問：“小朋友們，你們看到的雨滴是什么樣子的呀？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言。
講解示范
（1）介紹繪畫工具和材料，讓幼兒了解不同工具可以畫出不同效果的雨滴。
�。�2）教師用油畫棒、水彩筆、棉簽等分別示范畫雨滴的方法，如用油畫棒畫出圓形的雨滴，用水彩筆點出小雨滴，用棉簽蘸顏料畫出長長的雨滴等。
幼兒創(chuàng)作
（1）分發(fā)繪畫工具和材料，讓幼兒選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。
�。�2）播放背景音樂，營造輕松的創(chuàng)作氛圍。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形狀、顏色的雨滴。
作品展示與評價
（1）將幼兒的作品展示在教室的'展示區(qū)。
（2）請幼兒互相欣賞作品，并說一說自己畫的雨滴有什么特點。教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、教學延伸
可以讓幼兒在雨滴的畫面上添加其他元素，如花朵、小草、小動物等，豐富畫面內(nèi)容。
在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，供幼兒自由創(chuàng)作。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 13
一、教學目標
引導幼兒通過手印的變化，創(chuàng)造出各種可愛的小動物形象。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。
鍛煉幼兒的手部肌肉，提高幼兒的動手能力。
二、教學重難點
重點：啟發(fā)幼兒用手印變出不同的小動物。
難點：引導幼兒對手印進行合理的添加和裝飾，使小動物形象更加生動。
三、教學準備
畫紙、顏料、調(diào)色盤、濕紙巾等。
各種小動物的圖片。
背景音樂。
四、教學過程
導入
�。�1）展示各種小動物的圖片，引導幼兒觀察小動物的特征。
（2）提問：“小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？今天我們要用一種特別的方法來畫小動物哦。”
講解示范
�。�1）教師示范用手印畫的方法，先將手掌沾上顏料，然后印在畫紙上，形成一個手印。
（2）引導幼兒觀察手印的形狀，啟發(fā)幼兒想象可以變成什么小動物。例如，手掌印可以變成小鴨子、小兔子等，手指印可以變成毛毛蟲、小魚等。
（3）教師對手印進行添加和裝飾，如給小鴨子畫上嘴巴、眼睛、翅膀等，使小動物形象更加生動。
幼兒創(chuàng)作
（1）分發(fā)畫紙和顏料，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色進行手印畫創(chuàng)作。
�。�2）播放背景音樂，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造出不同的小動物形象。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的`問題。
作品展示與評價
�。�1）將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)。
�。�2）請幼兒介紹自己畫的小動物是什么，是怎么畫出來的。教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創(chuàng)意和想象力。
五、教學延伸
可以讓幼兒用手印畫的方法創(chuàng)作一幅故事畫，如《小動物的聚會》等。
在美工區(qū)提供更多的手印畫材料，讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 14
一、教學目標
讓幼兒學會用紙團印畫的方法表現(xiàn)花朵和草地。
培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和審美能力。
體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高幼兒的動手能力。
二、教學重難點
重點：掌握紙團印畫的方法。
難點：合理運用色彩，表現(xiàn)出美麗的花園景色。
三、教學準備
畫紙、顏料、調(diào)色盤、紙團、膠水等。
花園的`圖片或視頻資料。
背景音樂。
四、教學過程
導入
（1）播放花園的圖片或視頻，引導幼兒欣賞花園的美麗景色。
�。�2）提問：“小朋友們，你們看到的花園里有什么呀？” 激發(fā)幼兒對花園的興趣。
講解示范
�。�1）教師展示紙團印畫的材料，介紹紙團印畫的方法。將紙團沾上顏料，然后印在畫紙上，可以印出不同形狀的花朵和草地。
（2）教師示范用紙團印畫花朵和草地的過程，注意顏色的搭配和印畫的力度。
幼兒創(chuàng)作
�。�1）分發(fā)畫紙、顏料和紙團等材料，讓幼兒開始創(chuàng)作。
�。�2）播放背景音樂，鼓勵幼兒大膽嘗試，用不同的顏色和印畫方法表現(xiàn)出美麗的花園。教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩的搭配。
作品展示與評價
�。�1）將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)。
�。�2）請幼兒互相欣賞作品，并說一說自己畫的花園里有哪些花朵和草地。教師對幼兒的作品進行點評，表揚幼兒的創(chuàng)意和色彩運用。
五、教學延伸
可以讓幼兒在花園的畫面上添加蝴蝶、蜜蜂等小動物，使畫面更加生動。
在美工區(qū)提供更多的紙團印畫材料，讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)作。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 15
一、教學目標
讓幼兒了解指紋的特點，認識指紋的獨特性。
引導幼兒運用指紋進行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
體驗美術(shù)活動的樂趣，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。
二、教學重難點
重點：引導幼兒認識指紋，掌握用指紋進行繪畫的方法。
難點：啟發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的指紋畫。
三、教學方法
觀察法：通過觀察指紋的形狀和特點，激發(fā)幼兒的興趣。
示范法：教師示范用指紋作畫的方法，讓幼兒直觀地學習。
實踐法：讓幼兒親自動手操作，在實踐中掌握繪畫技巧。
四、教學準備
印泥、白紙、水彩筆等繪畫工具。
放大鏡若干，讓幼兒觀察指紋。
一些指紋畫作品示例。
五、教學過程
導入
（1）教師出示放大鏡，引導幼兒觀察自己的指紋。
提問：“小朋友們，你們看看放大鏡下的手指有什么特別的地方呢？”
�。�2）幼兒觀察后回答，教師總結(jié)指紋的特點：每個人的指紋都是獨一無二的。
認識指紋畫
（1）教師展示一些指紋畫作品，讓幼兒欣賞。
提問：“這些畫是用什么畫出來的呢？你們覺得漂亮嗎？”
�。�2）幼兒觀察后回答，教師介紹指紋畫：指紋畫是用手指上的指紋印出來的畫，非常有創(chuàng)意。
示范指紋畫的方法
�。�1）教師在白紙上示范用指紋印出一個圓形，然后用水彩筆在圓形上添加幾筆，變成一個可愛的小動物。
（2）邊示范邊講解：先在手指上沾上印泥，然后輕輕地印在白紙上，印出清晰的指紋�？梢杂枚鄠�指紋組合成不同的`形狀，再用水彩筆進行添畫，讓指紋變成有趣的圖案。
幼兒創(chuàng)作指紋畫
�。�1）分發(fā)繪畫工具，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色印泥。
（2）幼兒自由創(chuàng)作指紋畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同的圖案。
作品展示與分享
�。�1）將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)。
�。�2）請幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。
六、教學延伸
可以讓幼兒回家后和家長一起用指紋創(chuàng)作更多的畫。
在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)意美術(shù)活動。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 16
一、教學目標
讓幼兒感受泡泡的美麗和神奇，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
引導幼兒用泡泡進行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
提高幼兒的動手能力和審美能力。
二、教學重難點
重點：引導幼兒掌握用泡泡進行繪畫的方法。
難點：啟發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的泡泡畫。
三、教學方法
演示法：教師演示用泡泡進行繪畫的過程，讓幼兒直觀地學習。
實踐法：讓幼兒親自動手操作，在實踐中掌握繪畫技巧。
討論法：組織幼兒討論泡泡的形狀和顏色，激發(fā)幼兒的`想象力。
四、教學準備
泡泡水、吸管、顏料、白紙等繪畫工具。
一些泡泡畫作品示例。
五、教學過程
導入
（1）教師吹泡泡，讓幼兒觀察泡泡的形狀和顏色。
提問：“小朋友們，泡泡是什么樣子的呢？有哪些顏色呢？”
�。�2）幼兒觀察后回答，教師總結(jié)泡泡的特點：泡泡是圓形的，有很多種顏色，非常漂亮。
認識泡泡畫
（1）教師展示一些泡泡畫作品，讓幼兒欣賞。
提問：“這些畫是用什么畫出來的呢？你們覺得好看嗎？”
�。�2）幼兒觀察后回答，教師介紹泡泡畫：泡泡畫是用泡泡和顏料畫出來的畫，非常有創(chuàng)意。
示范泡泡畫的方法
�。�1）教師將顏料滴入泡泡水中，攪拌均勻。
（2）用吸管蘸取泡泡水，然后在白紙上吹出泡泡。
�。�3）泡泡破裂后，會在白紙上留下彩色的印記。教師可以根據(jù)需要，重復吹泡泡的過程，讓畫面更加豐富。
�。�4）邊示范邊講解：吹泡泡的時候要輕輕地吹，不要太用力，以免泡泡飛得太遠�？梢杂貌煌伾念伭洗党霾煌伾呐菖荩尞嬅娓佣嗖�。
幼兒創(chuàng)作泡泡畫
（1）分發(fā)繪畫工具，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色顏料。
�。�2）幼兒自由創(chuàng)作泡泡畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同的圖案。
作品展示與分享
（1）將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)。
（2）請幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。
六、教學延伸
可以讓幼兒嘗試用其他工具吹泡泡，如塑料瓶、氣球等，探索不同的繪畫效果。
在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)意美術(shù)活動。
小班創(chuàng)意美術(shù)教案 17
一、教學目標
讓幼兒認識常見的蔬菜，了解蔬菜的形狀和顏色。
引導幼兒用蔬菜進行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
體驗美術(shù)活動的樂趣，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。
二、教學重難點
重點：引導幼兒認識蔬菜，掌握用蔬菜進行繪畫的方法。
難點：啟發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蔬菜印畫。
三、教學方法
觀察法：通過觀察蔬菜的形狀和顏色，激發(fā)幼兒的興趣。
示范法：教師示范用蔬菜作畫的方法，讓幼兒直觀地學習。
實踐法：讓幼兒親自動手操作，在實踐中掌握繪畫技巧。
四、教學準備
各種蔬菜（如胡蘿卜、土豆、青椒等）、顏料、白紙、盤子等繪畫工具。
一些蔬菜印畫作品示例。
五、教學過程
導入
�。�1）教師出示各種蔬菜，讓幼兒觀察蔬菜的形狀和顏色。
提問：“小朋友們，這些蔬菜你們都認識嗎？它們是什么顏色的`呢？”
�。�2）幼兒觀察后回答，教師總結(jié)蔬菜的特點：蔬菜有各種各樣的形狀和顏色，非常漂亮。
認識蔬菜印畫
�。�1）教師展示一些蔬菜印畫作品，讓幼兒欣賞。
提問：“這些畫是用什么畫出來的呢？你們覺得有趣嗎？”
（2）幼兒觀察后回答，教師介紹蔬菜印畫：蔬菜印畫是用蔬菜沾上顏料印在白紙上畫出來的畫，非常有創(chuàng)意。
示范蔬菜印畫的方法
�。�1）教師將蔬菜切成不同的形狀，如圓形、三角形、正方形等。
（2）將切好的蔬菜沾上顏料，然后印在白紙上。
�。�3）可以用不同的蔬菜組合成不同的圖案，再用彩色筆進行添畫，讓畫面更加豐富。
（4）邊示范邊講解：選擇蔬菜的時候要注意蔬菜的形狀和大小，根據(jù)需要進行切割。印畫的時候要輕輕地壓在白紙上，不要移動，以免印出的圖案不清晰。
幼兒創(chuàng)作蔬菜印畫
（1）分發(fā)繪畫工具，讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和顏色顏料。
�。�2）幼兒自由創(chuàng)作蔬菜印畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同的圖案。
作品展示與分享
�。�1）將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)。
�。�2）請幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。
六、教學延伸
可以讓幼兒嘗試用其他物品進行印畫，如水果、玩具等，探索不同的繪畫效果。
在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)意美術(shù)活動。
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