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小班美術美味的荷包蛋教案

時間:2023-02-09 08:04:25 美術教案 我要投稿

小班美術美味的荷包蛋教案

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班美術美味的荷包蛋教案,歡迎大家分享。

小班美術美味的荷包蛋教案

小班美術美味的荷包蛋教案1

  活動目標:

  1、對撕紙活動感興趣,感受活動的快樂。

  2、學習運用撕去尖角的方法撕出圓形。

  3、能將大小圓形粘貼在一起。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。

  活動過程:

  一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”

  教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

  2、師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

  3、師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

  師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

  1、師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

  2、教師示范撕出蛋白、蛋黃。

  拿出白色的'紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現在像什么啦?(蛋白)

  師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

  請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現在我要放在盤子上請小朋友品嘗了。▌幼髀敿,多示范幾遍)

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1、師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

  2、播放音樂,幼兒進行撕紙活動。

  幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

  四、作品交流與分享。

  1、請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

  引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

  活動反思:

  本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

小班美術美味的荷包蛋教案2

  活動目標:

  1。對撕紙感興趣,感受活動的快樂。

  2。運用撕去尖角的方法撕出圓形。

  3。能將大小圓形粘貼在一起。

  4。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  教師材料準備:白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。

  活動過程:

  一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

  1。教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”

  教師將雞蛋打在透明碗里,引導幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結:蛋白是透明的'、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

  2。師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋。俊!來自教案。。ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

  3。師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

  師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

  二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

  1。師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

  2。教師示范撕出蛋白、蛋黃。

  拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現在像什么啦?(蛋白)

  師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

  再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

  請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

 。▌幼髀,詳細,多示范幾遍)

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1。師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

  2。播放音樂,幼兒進行撕紙活動。

  幼兒動手操作,教師巡回指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

  四、作品交流與分享。

  1。請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

  引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

  師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

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