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小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)》1
活動(dòng)題目:
找朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)
2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系
活動(dòng)材料:
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè),1—10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡
2、數(shù)字卡1—10,每人一份
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)
教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上,提問:黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?
教師:誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)教師:每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師:動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?
教師:為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?
教師:6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系
教師出示1—10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡教師:教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,提問:圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師:1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的.朋友?
教師:數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
3、游戲:找朋友
教師:老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。
教師:該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
有效提問:
1、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
2、6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?
3、6的前面是幾?6的后面是幾?
4、數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
有效詞匯:
相鄰數(shù),報(bào)數(shù),關(guān)系活動(dòng)延伸:
活動(dòng)建議:
提供"填空卡",讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
區(qū)角活動(dòng):
在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù),找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育:
請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼,散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼,幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)》2
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)
2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系
活動(dòng)材料:
1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè),1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡
2.數(shù)字卡1-10,每人一份
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)教師:教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上,提問:黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?
教師:誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)教師:每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師:動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?
教師:為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?
教師:6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師:教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡教師:教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,提問:圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師:1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?
教師:數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
3、游戲:找朋友教師:老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。
教師:該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
有效提問:
1.每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
2.6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?
3.6的前面是幾?6的后面是幾?
4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
有效詞匯:相鄰數(shù),報(bào)數(shù),關(guān)系
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)建議:提供”填空卡”,讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的`認(rèn)識(shí)。
區(qū)角活動(dòng):在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù),找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育:請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼,散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼,幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
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