幼兒心理健康主題中班教案6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒心理健康主題中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒心理健康主題中班教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大，在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦，面對(duì)同伴的過(guò)失，大多數(shù)幼兒只會(huì)選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來(lái)解決。我們鼓勵(lì)幼兒原諒他人，卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵�諒他人的重要意義幼兒很難體會(huì)。因此，我設(shè)計(jì)了原諒真好這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論，讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情，從而學(xué)會(huì)原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發(fā)展幼兒的人際交往智能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、講講、演演，引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

　　2、積極參與交流，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、遷移情緒，體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題

　　師：小朋友，你們收到過(guò)禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

　　二、出示圖片講述故事第一部分。

　　(1)師：(出示貝貝圖片)這是貝貝，今天是貝貝的生日，爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是什么禮物呢?

　　(2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法，并說(shuō)明理由。)

　　三、講述故事第二部分。

　　(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。

　　師：發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

　　(2)師：這是什么火?(大火、生氣的'火)

　　師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

　　(3)觀看錄像并討論。

　　師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

　　幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

　　(4)討論什么是“原諒”，引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒。

　　師：就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候，老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”，“原諒”是什么意思呢?誰(shuí)能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

　　(5)演一演“原諒”。

　　師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)

　　師：(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　三、講述故事第三部分。

　　師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰(shuí)愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

　　師：(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他。

　　四、討論：你原諒過(guò)別人嗎?出示插卡帶，有過(guò)原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

　　五、結(jié)束部分，音樂中互相擁抱。

　　師：原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。

幼兒心理健康主題中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。懂得為朋友準(zhǔn)備適宜的禮物，能帶來(lái)愉悅，增進(jìn)友誼。

　　2。嘗試簡(jiǎn)單地包裝禮物，更好地表達(dá)對(duì)朋友的心意。

　　3。感受贈(zèng)予與接受禮物的愉悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：各種包裝好的禮物圖片；幼兒用書：每人準(zhǔn)備一個(gè)送給好朋友的小禮物。

　　材料收集：卡片組（各種彩色卡紙、縐紙、油畫棒、水彩筆）；紙盒組（各種大小的紙盒）；花布組（各色花布頭）；配件組（瓶蓋、紐扣、彩色小木棒、剪刀、雙面膠等）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩音樂游戲“找朋友”（音樂見CD）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一。準(zhǔn)備小禮物

　　1。談話引入，說(shuō)說(shuō)收到禮物的感受。

　　——出示各種包裝好的禮物圖片。

　　——這是什么？小朋友一定收到過(guò)很多禮物，你收到印象最深的禮物是什么，收到的心情怎樣？

　　——收到禮物一定很開心，要準(zhǔn)備一份禮物可需要花根多心思，今天我們就要嘗試給你的好朋友準(zhǔn)備一份禮物。

　　2。猜想好朋友喜好。

　　——你知道你的好朋友喜歡什么？

　　——昨天你們已經(jīng)給好朋友準(zhǔn)備了一份小禮物，你覺得他會(huì)喜歡么？

　　（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)通過(guò)談話導(dǎo)入“準(zhǔn)備禮物”，激發(fā)為好朋友準(zhǔn)備禮物的愿望，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做積極的鋪墊。）

　　二。包裝禮物。

　　1。激發(fā)幼兒為朋友包裝禮物的'心思。

　　——禮物準(zhǔn)備好就直接送給好朋友嗎？還需要準(zhǔn)備什么呢？

　　——如何進(jìn)行包裝呢？可能需要用到什么材料呢？

　　2。介紹材料，幼兒自主選擇，分組包裝禮物。

　　——提示：請(qǐng)小朋友按照自己的想法，選擇不同材料開始動(dòng)手包裝禮物。

　　1。幼兒包裝禮物，教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：第二環(huán)節(jié)“包裝禮物”，通過(guò)自主選擇材料，用簡(jiǎn)單的方法來(lái)包裝禮物。）

　　三。贈(zèng)送禮物。

　　幼兒跟隨《找朋友》的音樂，玩送禮物的游戲。體會(huì)到收禮物的快樂。

　　——找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手，你是我的好朋友。

　　——唱完后念白：朋友，你好，送你一個(gè)小禮物。

　　——繼續(xù)游戲直至禮物全部送出。

幼兒心理健康主題中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。觀看情境表演，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。

　　2。愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。

　　3。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的'好習(xí)慣。

　　4。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。情境表演：我的好鄰居。

　　2。請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。

　　3�！队變寒媰�(cè)》第2冊(cè)第17頁(yè)，配套磁帶或光盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會(huì)怎么辦？

　　幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請(qǐng)幼兒思考。

　　1。紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　2。鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？

　　3。如果你開一個(gè)愛心小屋，你會(huì)幫助別人做些什么呢？

　　二、操作

　　1。構(gòu)想自己的愛心小屋

　　2。設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”

　　3。教師觀察幼兒。

　　三、作品展示

　　1。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會(huì)發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會(huì)怎么說(shuō)怎么做？換成是你會(huì)怎樣做？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)理解故事情節(jié)，其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對(duì)待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊�；顒�(dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。

幼兒心理健康主題中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)愛的情感，感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。

　　2、注意傾聽角色對(duì)話，嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。

　　3、仔細(xì)觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　根據(jù)故事情節(jié)，事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛心小兔”);

　　禮盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、師：小朋友，你們聽——什么聲音?

　　2、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動(dòng)物們有的急，有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊?

　　3、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下，給小動(dòng)物們出個(gè)主意!

　　4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼，那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?

　　5、小動(dòng)物們不同意，為什么呢?小猴子笑著說(shuō)：我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽故事《愛心小兔》。

　　二、邊講述邊表演故事。

　　1、師講述至“小猴說(shuō)：別著急，我自有辦法�！钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的.形式進(jìn)行)表演至“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起。”

　　2、聽了這個(gè)故事，你有什么感覺?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽過(guò)這樣的話嗎?愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的)，誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒表演)

　　3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)

　　三、請(qǐng)幼兒觀看圖片，想象、創(chuàng)編和表達(dá)

　　1、大灰狼到底有沒有變好?(指導(dǎo)語(yǔ)：看見什么，小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽了又是怎么做的呢?)

　　2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)

　　3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼?

　　原來(lái)大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。

　　四、結(jié)束[中國(guó)：]

　　1、一年過(guò)去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢?

　　2、一起為大灰狼慶祝生日。

幼兒心理健康主題中班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，克服懼怕小蟲的心理，養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。

　　2、在“消滅害蟲”的游戲中，通過(guò)“踩踏”動(dòng)作的練習(xí)，提高眼、腳一致的動(dòng)作技能。

　　3、樂于參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小點(diǎn)心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過(guò)的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、PPT、火車音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、分享小點(diǎn)心。今天,老師準(zhǔn)備了一份小點(diǎn)心，想請(qǐng)小寶寶們一起來(lái)分享，想吃嗎?大家一起來(lái)品嘗吧!

　　2、觀看有洞的蘋果。老師這兒還有更大、更甜的.蘋果呢!瞧!是什么顏色的?呀!怎么回事，這蘋果上怎么會(huì)有洞洞的呢?

　　二、蟲蟲爬呀爬(PPT)

　　1、蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。

　　2、蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。

　　3、蟲蟲爬呀爬，來(lái)到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。

　　4、蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…..

　　三、害蟲我不怕

　　1、談話激勵(lì)興趣。蟲蟲爬呀爬，還會(huì)爬到那里去呢?它呀還會(huì)爬到菜地里，瞧!李老師把蟲蟲咬過(guò)的青菜都帶來(lái)了，看看這些葉子都怎么樣了?

　　2、老師示范消滅害蟲。

　　3、老師鼓勵(lì)、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。

　　4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己

　　四、結(jié)束

　　開著火車回家嘍!

幼兒心理健康主題中班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭�和安慰別人，表達(dá)自己的愛心。

　　2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

　　3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，電視機(jī)，話筒，操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，今天的天氣怎么樣?你是怎么知道的?有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。

　　老師這里有一臺(tái)神奇的電視機(jī)，不僅可以播報(bào)天氣，還能播報(bào)心情呢!

　　二、播放課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣?可是只有獅子心情雨天，并伴有8級(jí)脾氣。

　　2、師：“雨天”是怎樣的心情?為什么獅子的心情是雨天呢?(課件)

　　3、師：原來(lái)獅子生病了，孤孤單單的.躺在床上，真難受啊!獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢?請(qǐng)你和好朋友討論一下，然后來(lái)告訴我們。

　　4、師：你有沒有遇到雨天心情呢?你是怎么辦的呢?有沒有誰(shuí)來(lái)幫助你?

　　5、師：森林里的小動(dòng)物聽到了師資心情雨天是怎么做的?(播放課件)

　　6、師：獅子后來(lái)怎么樣了?“晴天”是怎樣的心情呢?

　　7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎?獅子的心情為什么會(huì)從雨天變成晴天呢?兩種心情你更喜歡哪種?

　　8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們?

　　9、師幼互動(dòng)：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么?該怎么辦?你可以去問(wèn)一問(wèn)你的好朋友，還可以問(wèn)問(wèn)后面的老師。

　　10、播報(bào)員：好，森林電視臺(tái)心情播報(bào)開始啦，哪位播報(bào)員來(lái)播報(bào)一下你采訪的情況。

　　三、幼兒操作。

　　1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣?選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們?

　　(做好的小朋友可以予和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你得想法。)

　　2、教師講評(píng)。

　　3、總結(jié)：人總會(huì)有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。

　　4、延伸：等會(huì)我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說(shuō)出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂!快樂才會(huì)健康成長(zhǎng)。

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