《游擊隊歌》音樂教案（通用11篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《游擊隊歌》音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《游擊隊歌》音樂教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機(jī)智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。
2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動表現(xiàn)歌曲資料。
3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)學(xué)生對革命歷史題材音樂的興趣。
二、教學(xué)重點：
用輕快有力的聲音演唱《游擊隊歌》。
三、教學(xué)難點：
掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
四、教學(xué)方法：
教法：欣賞法、演示法、講授法
學(xué)法：欣賞法、視唱法、練習(xí)法
五、教學(xué)媒體：
多媒體
六、教學(xué)過程：
(一)欣賞導(dǎo)入
播放影片《鐵道游擊隊》片段(借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。)
師：同學(xué)們明白這是發(fā)生在什么時期的影片嗎？
生：抗日戰(zhàn)爭時期
師：影片片段講述的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，最后取得了抗戰(zhàn)的勝利!這天，我們要學(xué)習(xí)的就是一首革命題材的歌曲《游擊隊歌》。
(二)新課教學(xué)
1、作者簡介
賀綠汀(1903D)作曲家，音樂教育家。湖南邵陽人。他有許多著名的作品，被我們所熟知的`有《天涯歌女》、《嘉陵江上》、《四季歌》、鋼琴曲《牧童短笛》、管弦樂曲《森吉德瑪》，還有我們這天將要學(xué)習(xí)的《游擊隊歌》。
2、認(rèn)識節(jié)奏型
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來認(rèn)識幾個節(jié)奏型
XXXXXXX
4分音符8分音符16分音符
請同學(xué)們分別用老人，大人和小朋友走路的速度來表現(xiàn)這三個節(jié)奏的速度。并模仿出來。
生模仿
師：如果我們把時值和速度用高低快慢來區(qū)分的話，時值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。
3、學(xué)唱歌曲
(1)初聽歌曲《游擊隊歌》。
師：請同學(xué)們仔細(xì)聽，聽這首歌曲在節(jié)奏上有什么特點(播放歌曲)
生：弱起
師：十分好，這首歌曲的第一小節(jié)是弱起小節(jié)，如果樂曲從小節(jié)的若拍或弱位置開始，而且第一小節(jié)的拍型總時值不完整，就叫做不完整小節(jié)或弱起小節(jié)。我們這首歌曲的第一小節(jié)就是典型的弱起小節(jié)。下面，請同學(xué)們跟著老師一起來做下面這一條節(jié)奏練習(xí)。
(2)節(jié)奏練習(xí)
師：這條節(jié)奏中所包括的節(jié)奏型，我們都在以前的音樂課中分開學(xué)習(xí)過，先在就請同學(xué)們特別注意我們第一小節(jié)的弱起的節(jié)奏。
4/4OXX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XX||
4、有節(jié)奏地朗讀歌詞
師：很好!在做過節(jié)奏練習(xí)之后，老師想讓同學(xué)們根據(jù)《游擊隊歌》的節(jié)奏，來朗讀我們的歌詞，老師先來做個示范。(示范)
生朗讀。
5、跟著音樂學(xué)唱歌曲
6、歌曲創(chuàng)作背景介紹
師：十分好，同學(xué)們此刻已經(jīng)基本能夠掌握這首歌曲的節(jié)奏了，但是這還不夠，下面老師想將這首歌曲的創(chuàng)作背景介紹給大家，老師期望大家了解歌曲的創(chuàng)作背景之后，能夠加入自己的感情，帶上情緒來演唱這這首歌曲。那就請同學(xué)們看大屏幕。(歌曲創(chuàng)作背景介紹)
7、跟音樂完整演唱(注意歌曲演唱情緒)
8、欣賞合唱版《游擊隊歌》
《游擊隊歌》是一首經(jīng)典的革命歌曲，所以它也被改成了好多不同的版本廣為流傳，下面老師請大家欣賞一個合唱版的《游擊隊歌》，在欣賞的過程中請同學(xué)們帶上以下兩個問題去聆聽。(提出問題，播放音樂)
七、課堂小結(jié)：
正是中國人們智慧的結(jié)晶，高潮的作戰(zhàn)策略，將日本鬼子趕出了中國的領(lǐng)土，歌曲刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，也反映了中國人民反擊侵略者的堅強決心。
最后，讓我們在歌聲中再次重溫難忘的歷史歲月。
全體演唱《游擊隊歌》，結(jié)束本節(jié)課。
《游擊隊歌》音樂教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：了解弱起及弱起小節(jié)。
2、潛力目標(biāo)：掌握弱起節(jié)奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊歌》。
3、情感目標(biāo)：了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。
【教學(xué)重點】
用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊歌》，并自如地表達(dá)歌曲的意境。
【教學(xué)難點】
1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。
2、連續(xù)十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點八分音符處要處理好。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：
播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信、豪邁的步伐進(jìn)入教室。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入歌曲：
1、師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影的精彩片段(播放電影《地道戰(zhàn)》主題曲)，你能說說影片反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎
生：——抗日戰(zhàn)爭時期。
2、師：在這期間，中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，你明白他們是哪支隊伍嗎
生：——游擊隊。
3、師：這天，我們就學(xué)習(xí)一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊歌》。
三、聆聽體驗，激情感受：
1、初次欣賞，整體感受。
師：請同學(xué)們仔細(xì)的.聆聽，歌曲描繪了游擊隊?wèi)?zhàn)士怎樣的音樂形象
生：——機(jī)智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。
2、二次欣賞，分析歌曲。
師：同學(xué)們再來欣賞一遍這首歌曲，然后讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(聆聽歌曲，從拍號、節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等角度探討)
師小結(jié)：《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)。
師：歌曲的音域、力度在哪里發(fā)生了變化能夠?qū)⒏枨鷦澐譃閹讉�樂段反映了游擊隊?wèi)?zhàn)士怎樣的思想感情我們一起再次聆聽這首歌曲找出答案。
生：——音域由低音區(qū)到中音區(qū)，力度由中弱到中強，所以分為兩個樂段。
師小結(jié)：歌曲分A段(第1—8小節(jié))和B段(9—16小節(jié))兩個樂段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊?wèi)?zhàn)士神出鬼沒，深入到敵人后方與敵人進(jìn)行機(jī)智、靈活、英勇、頑強的斗爭，生動刻畫了游擊隊?wèi)?zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的頑強決心。
四、合作探究，學(xué)唱歌曲。
1、音樂知識：
師：A段采用了什么節(jié)奏形式
生：——弱起節(jié)奏形式。
師：那么你明白什么叫弱起或弱起小節(jié)嗎
講解：歌(樂)曲或歌(樂)曲中的某一段由弱拍或強拍的弱位置開始的，叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌(樂)曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌(樂)曲常用的一種形式。如：《歌唱祖國》就采用了這種形式。
2、學(xué)生用Bang模唱曲譜。
師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)十分的棒。接下來，老師想請同學(xué)們用Bang(也就是模仿槍聲)把這首歌的曲譜模唱一遍，看誰能唱出游擊隊員個個都是神槍手的氣勢。
3、填唱歌詞。
師：同學(xué)們唱的真好!那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍(學(xué)生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌詞)
4、教師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲。
(注意：聲音有彈性、咬字要清楚、換氣記號)
5、復(fù)聽歌曲：
師：下面讓我們再來聽聽游擊隊員抗戰(zhàn)到底的決心吧。聽后說一說：歌曲A、B樂段間情緒和力度有什么變化我們就應(yīng)如何演唱才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵(放歌曲錄音)
6、歌曲處理：
(1)A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要輕巧、有彈性。
(2)B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲，有高度的革命樂觀主義精神，力度能夠稍微強些，就應(yīng)帶著一種堅定有力、充滿必勝的信心來演唱。
7、教師用多媒體播放《游擊隊歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。
8、運用不同的演唱方法演唱歌曲。
師：同學(xué)們，唱的真棒!你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮!那么，這首歌曲還能夠用什么形式演唱(男女生分組，一領(lǐng)眾合……)
五、簡介作品的創(chuàng)作背景和作者生平。
1、作者生平及作品：
師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，那么，你們明白是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎他又是在什么狀況下創(chuàng)作的下面我們就來認(rèn)識這位偉大的作曲家——賀綠汀。
簡介：賀綠汀(1903-1999)湖南邵陽人，是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了超多的優(yōu)秀作品，主要作品有獨唱曲：《嘉陵江上》；鋼琴曲：《牧童短笛》、《搖籃曲》；合唱曲：《游擊隊歌》《墾春泥》等。
2、創(chuàng)作背景：
《游擊隊歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時期創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲。
“八一三”事變爆發(fā)后，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊做抗日宣傳工作，透過與指戰(zhàn)員接觸，他對我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時他住在一個冰冷的煤倉里，但是他不畏嚴(yán)寒，在一夜之間連詞帶曲寫下了這首著名的軍抗戰(zhàn)歌曲——《游擊隊歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開來，并迅速流傳到全國各地。
六、拓展欣賞，情感升華：
師：同學(xué)們，《游擊隊歌》一經(jīng)問世就受到了人們的喜愛，后又改編為芭蕾舞，被引用到大型音樂舞蹈史詩——《東方紅》中。下面，請大家和老師一起來欣賞。
(觀賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》版本的《游擊隊歌》)
七、課堂小結(jié)：
歲月的長河流淌著許多難忘的旋律，它們講述著歷史，記載著過去。請同學(xué)們回去之后查找一下反映抗日戰(zhàn)爭的一些小故事和相關(guān)的音樂作品，下節(jié)課帶來和大家一起分享，好嗎？
《游擊隊歌》音樂教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。
2、能辨別歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音與他人一起背唱《游擊隊歌》。
3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)對革命歷史題材音樂的興趣。
教學(xué)重點：
1、用輕巧、有彈性的聲音背唱《游擊隊歌》。
2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)過程
課前播放歌曲《咱當(dāng)兵的人》
一、情景導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，大家上午好，這節(jié)音樂課由我跟大家一起來上，首先請大家欣賞電影《地道戰(zhàn)》插曲，(師用多媒體播放電影《地道戰(zhàn)》插曲)
師：1942年到1944年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”。為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用新創(chuàng)造的斗爭方式——地道戰(zhàn)與日本侵略者展開了游擊戰(zhàn)。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌——《游擊隊歌》，同學(xué)們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(多媒體展示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生閱讀理解)
二、寓教于樂
1、初步感知：師：同學(xué)們請欣賞歌曲《游擊隊歌》，(多媒體播放《游擊隊歌》)
師：大家來了解一下樂曲的創(chuàng)作背景。(多媒體展示)
師：1937年“八·一三”事變爆發(fā)后，作者隨上海文化界救亡隊北上做抗日宣傳，年底到達(dá)山西臨汾，創(chuàng)作此曲獻(xiàn)給八路軍全體將士。在首次演唱后就受到熱烈歡迎，隨即流傳。歌曲通過對抗日游擊隊?wèi)?zhàn)斗生活的寫照，表現(xiàn)出游擊健兒在敵后艱苦環(huán)境中蔑視敵人、機(jī)智英勇、戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。
師：我們來了解歌曲的作者和他的代表作。
作者：賀綠汀(1903-1999)湖南邵陽人。是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了超多的優(yōu)秀作品，主要作品
合唱曲：《游擊隊歌》、《墾春泥》；獨唱曲：《嘉陵江上》；
鋼琴曲：《牧童短笛》、《搖籃曲》等
2、師：下面我們一起來學(xué)唱《游擊隊歌》，首先跟老師來逐句學(xué)唱歌曲的旋律。(教師多媒體展示歌曲詞譜，學(xué)生進(jìn)行旋律學(xué)唱三遍，)
3、針對節(jié)奏×××××××和××××處及變化音，教師指導(dǎo)學(xué)生強化訓(xùn)練掌握。(針對學(xué)生不足及時矯正)
師：老師彈奏歌曲的旋律，同學(xué)們用“啦”來唱歌曲的旋律。(師先示范一句)
4、歌詞學(xué)唱，師：下面我們來學(xué)唱歌詞(教師彈唱旋律，學(xué)生填唱歌詞，教師及時糾正指導(dǎo))；教師指導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱兩遍；師生一起齊唱歌曲兩遍。(教師及時點撥學(xué)生)
5、多媒體播放《游擊隊歌》，讓學(xué)生欣賞
師：欣賞歌曲《游擊隊歌》，思考、討論歌曲表達(dá)了怎樣的情緒和資料(學(xué)生討論并回答問題)。
師總結(jié)：(多媒體顯示)樂曲的節(jié)奏活潑，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。
師：同學(xué)們根據(jù)樂曲的情緒、資料，有感情地演唱歌曲。
6、分析(多媒體投放)師：歌曲《游擊隊歌》為帶再現(xiàn)的單二部曲式，A段(1-8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式，它巧妙地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。B段(9-16小節(jié))第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神。(教師示范唱，講解分析)
7、師：同學(xué)們根據(jù)老師的`分析，分小組比賽演唱歌曲，女生唱A樂段，男生演唱B樂段，我們看哪個小組演唱得好。(指導(dǎo)學(xué)生分小組比賽演唱歌曲，小組互相評價，師進(jìn)行總結(jié)性評價。)
8、師：A樂段女生演唱得比較輕快、靈活，B樂段男生演唱得沉穩(wěn)有力，下面讓我們男、女生一起，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地演唱一遍歌曲。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合A、B樂段的比較，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地背唱歌曲，加深對樂曲的理解和表現(xiàn)。)10分
三、實踐創(chuàng)作
師：看課本第11頁的三幅圖畫的情景，同學(xué)們分小組模仿表演，表現(xiàn)、體會抗日游擊隊員的戰(zhàn)斗生活。
1、夜間伏擊2、奮勇前進(jìn)3、歡慶勝利
1、學(xué)生分組討論。(每小組選一幅圖畫的資料進(jìn)行創(chuàng)造)
教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，根據(jù)自身實際進(jìn)行創(chuàng)作。
2、學(xué)生分組展示表演，表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士的機(jī)智靈活和英勇善戰(zhàn)，師生針對學(xué)生的表演做針對性評價。
四、拓展延伸
師：同學(xué)們，你們看過電視《鐵道游擊隊》嗎學(xué)生回答。
師：下面我們再來欣賞一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌曲——《鐵道游擊隊》插曲
《彈起我心愛的土琵琶》，(2分50秒)通過欣賞，同學(xué)們看一看他們又是如何展開抗日游擊活動的。(多媒體播放)
師：這節(jié)課老師跟同學(xué)們一起學(xué)唱了歌曲《游擊隊歌》，通過學(xué)唱歌曲，我們了解了游擊戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。期望同學(xué)們在今后的日常學(xué)習(xí)和生活中，要充分發(fā)揚游擊戰(zhàn)士的樂觀主義精神，充滿自信，克服困難，相信大家，必須都能成為最棒的一個。
《游擊隊歌》音樂教案 4
教學(xué)目標(biāo)
能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂趕興趣，了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。
能夠用保衛(wèi)祖國，憎恨、蔑視侵略者的感情演唱《游擊隊歌》。
積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂活動。
教學(xué)重點
能夠用輕快有力的聲音背唱《游擊隊歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。
掌握弱起節(jié)奏的演唱方法。
教學(xué)過程
(一)結(jié)合歷史談?wù)勛约貉壑械目谷諔?zhàn)爭。
(二)影片片段欣賞:
《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)影片的片段，了解游擊隊的作戰(zhàn)特點，并語言和形體動作進(jìn)行表述。
(三)學(xué)唱《游擊隊歌》:
教師范唱《游擊隊歌》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點——弱起節(jié)奏。
弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。指導(dǎo)學(xué)生掌握好弱起節(jié)奏的特點，唱好弱起節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的資料和基本情緒。
《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。
聆聽合唱《游擊隊歌》，觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》片段。
感受演唱特點，了解部分演唱形式和表現(xiàn)形式:混聲合唱、男聲小合唱、表演唱等。
用輕快有力的聲音背唱《游擊隊歌》。
在演唱過程中有針對性地指導(dǎo)學(xué)生按正確的發(fā)聲方法，清晰均勻的吐字，用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品。
(四)創(chuàng)造活動:
請學(xué)生以組為單位，根據(jù)這首歌曲的.資料和特點，利用身邊的響器制造各種聲勢，創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的演唱方法和表演形式進(jìn)行表演。
(五)課后小結(jié):
興趣是最好的老師，是人們與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步構(gòu)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在本課的開始，安排學(xué)生談自己眼中的抗日戰(zhàn)爭，觀看抗戰(zhàn)影片片段，能夠引起學(xué)生對這段歷史的注意，激發(fā)學(xué)生了解歷史，了解相關(guān)音樂文化的興趣。同時鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
《游擊隊歌》音樂教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。
2、感受體驗《游擊隊歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點
1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。
2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)方法
感受、體驗式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。
教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器。
教學(xué)過程
一、播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入
師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？
生：抗日戰(zhàn)爭時期。
師：在這期間，在中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊伍？
游擊隊
今天，我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲《游擊隊歌》
新授：
1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家賀綠汀。
（一）初次欣賞，整體感受
師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？
機(jī)智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。
讀文章的時候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們在唱歌之前首先要理解歌曲。
�。ǘ┒涡蕾p，分析歌曲
師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？
音樂要素：
旋律：流暢、輕快表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機(jī)智、靈活。
速度：輕快表現(xiàn)：熱情、積極。
音樂特點：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。
�。ㄈ┰俅涡蕾p，劃分結(jié)構(gòu)
A段（第1～8小節(jié)）采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的`英雄形象。
�。露危ǎ梗保缎」�(jié)）分兩大樂句。第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。
第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。
歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？
音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線曲折
�、谥幸魠^(qū)旋律線條平穩(wěn)
力度：①中弱、輕巧地、有彈性地
②中強、飽滿、洪亮、聲音堅定
師：劃分結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為可分為幾段？
兩段
學(xué)唱
（1）掌握歌曲的節(jié)奏
《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏：
�。�2）學(xué)唱
第一樂段：
1、“La”模唱。
2、填詞演唱。
注意：弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。
第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“4”唱準(zhǔn)音）
比較：345，345，4升高半個音使我們在演唱時能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？
戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲
師：從這一樂句我們可以體會到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢？
樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。
第二樂句：加歌詞演唱
師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現(xiàn)？
第一樂段。因此，這首歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式。
設(shè)問：用怎樣情緒演唱？
堅定、有力、充滿必勝的信心。
師：完整演唱歌曲
�。ㄎ澹└鶕�(jù)三種情景為歌曲設(shè)計演唱速度和力度
1、夜間伏擊。
2、奮勇前進(jìn)。
3、歡慶勝利。
小結(jié)并布置作業(yè)
1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生之間可相互補充）。
2、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊歌》，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強斗爭精神。通過參與、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們再聽一首反映同一時代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容，下節(jié)課再一起交流，好嗎？
3、在歌聲中結(jié)束本堂課。
《游擊隊歌》音樂教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度與價值觀】了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊?wèi)?zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。
【過程與方法】能積極參與聽賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，并從中體驗上音樂課的樂趣。
【知識與技能】能辨別歌曲的演唱形式，用輕巧、彈性有力的聲音來背唱《游擊隊歌》。
教學(xué)重難點：
用輕快有力的聲音演唱《游擊隊歌》。
掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、小卡片
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、播放視頻《咱當(dāng)兵的人》，師生一起跟唱，體驗軍旅歌曲的特點。
(軍旅歌曲大多反映了軍人熱情、樂觀、堅強、豪邁的性格，同時，它也表達(dá)了人們對軍人的一種情感。)
2、介紹作曲家和創(chuàng)作背景，導(dǎo)入新課。
二、新課教學(xué)：
1、聽賞不同演唱形式的《游擊隊歌》
�、俾犢p合唱版本《游擊隊歌》，整體感受歌曲的情緒。
通過一些影視作品，如《地道戰(zhàn)》《南京大屠殺》《鐵道游擊隊》等，結(jié)合所了解的歷史，談?wù)劯枨臅r代背景，游擊隊員的作戰(zhàn)方式，學(xué)生眼中的抗日戰(zhàn)爭。
②觀看大型舞蹈史詩《東方紅》片段，再一次聽賞《游擊隊歌》。
引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲旋律、節(jié)奏的特點，進(jìn)一步感受歌曲的情緒。(旋律采用級進(jìn)、四度跳進(jìn)逐漸上行的`寫作手法，節(jié)奏緊密、富于變化。歌曲具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格，生動刻畫了游擊戰(zhàn)士堅強、勇敢、豪邁、樂觀的英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。
�、垴雎牎队螕絷牳琛�(輪唱)，進(jìn)一步感受歌曲的表現(xiàn)形式以及音樂的藝術(shù)魅力。
幫助學(xué)生分析歌曲的幾種演唱形式，區(qū)分合唱與齊唱、輪唱與重唱、領(lǐng)唱與獨唱。
3、學(xué)唱歌曲：
�、賹W(xué)生輕聲視唱旋律，注意后拍起唱的弱起節(jié)奏。
②隨琴用lu模唱旋律，聲音要求輕巧、有彈性。
③學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。
�、軐W(xué)生跟琴唱詞。
4、分析歌曲結(jié)構(gòu)：
①分析歌曲結(jié)構(gòu)(帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)A—B—A)
�、诟枨谝粯范蔚男�、節(jié)奏特點，采用什么樣的聲音演唱?(旋律：級進(jìn)、四度跳進(jìn)逐漸上行。節(jié)奏：緊密輕快、舒展有力。表現(xiàn)游擊隊員不畏艱險、英勇善戰(zhàn)的革命精神。用輕巧、有彈性的聲音演唱。)(學(xué)生用輕巧有彈性的聲音演唱第一樂段的旋律。)
③第二樂段旋律、節(jié)奏有何變化?表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士怎樣的精神面貌?用什么樣的情緒演唱。
5、學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱第二樂段的旋律，然后完整演唱全曲，注意歌曲的情感與力度表現(xiàn)。)
三、拓展提高
師生共同創(chuàng)編簡單、富有動感的聲勢節(jié)奏，通過跺腳、拍腿、拍手等動作，幫助學(xué)生學(xué)會靈活地運用身體的節(jié)奏動作為歌曲伴奏。
①聲勢節(jié)奏練習(xí)時，將學(xué)生分成三個小組，每組練習(xí)其中一個節(jié)奏型，然后交替進(jìn)行，各種節(jié)奏熟練以后，可將拍手、拍腿、跺腳同時進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。
�、诟鶕�(jù)學(xué)生的興趣和能力，在此聲勢節(jié)奏基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)編。
�、劢處�、學(xué)生對再創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行點評。
四、小結(jié)
①學(xué)生小結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(學(xué)生之間相互補充)。
�、诮處熜〗Y(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《游擊隊歌》，了解了《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，通過音樂實踐活動，獲得了愉悅的感受與美的體驗，最后，請同學(xué)們再一次演唱《游擊隊歌》，并用聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏
《游擊隊歌》音樂教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解《游擊隊歌》的創(chuàng)作背景，體會歌曲表達(dá)的革命精神。
2、學(xué)會歌曲的旋律和歌詞，能夠流暢地演唱。
3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲《游擊隊歌》的音頻或視頻資料。
2、歌曲歌詞打印件。
3、教學(xué)PPT，包含歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞解釋等內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、播放《游擊隊歌》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和氛圍。
2、提問學(xué)生：你們聽過這首歌嗎？你們知道這首歌的創(chuàng)作背景嗎？
3、簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景，引出新課主題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、播放歌曲視頻，讓學(xué)生觀看并聽歌曲。
2、分段教學(xué)，逐句教授歌曲的旋律和歌詞。
3、學(xué)生跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。
4、全體合唱，加強歌曲的記憶和熟練度。
三、深入理解
1、利用PPT展示歌詞，逐句解釋歌詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲所表達(dá)的革命精神和愛國主義情感。
2、討論歌曲中的主題思想，如游擊隊的英勇斗爭、人民的團(tuán)結(jié)奮斗等。
3、分享革命故事或相關(guān)歷史事件，加深對歌曲背景的理解。
四、情感表達(dá)
1、組織學(xué)生進(jìn)行小組演唱，鼓勵他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
2、邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)這首歌曲的。感受和體會，引導(dǎo)他們表達(dá)對祖國的熱愛和對革命先烈的敬仰之情。
五、課堂小結(jié)
1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲的重要性和意義。
2、布置作業(yè)：要求學(xué)生回家繼續(xù)練習(xí)歌曲，并準(zhǔn)備下節(jié)課的演唱。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過《游擊隊歌》的'學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了歌曲的創(chuàng)作背景和主題思想，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動，通過小組討論、分享感受等方式，讓學(xué)生更深入地理解歌曲的內(nèi)涵。但需要注意的是，在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能從中受益。
《游擊隊歌》音樂教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解《游擊隊歌》的歷史背景，感受其傳達(dá)的堅韌不拔的革命精神。
2、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱《游擊隊歌》。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和英勇頑強的斗爭精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《游擊隊歌》的音頻資料。
2、歌曲背景資料及相關(guān)圖片。
3、歌曲樂譜及歌詞打印件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、展示一組關(guān)于游擊隊的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論游擊隊的特點和作用。
2、播放《游擊隊歌》的片段，讓學(xué)生感受歌曲的氛圍。
3、提問：這首歌曲給你們帶來了怎樣的.感受？你們知道這首歌曲背后的故事嗎？
二、歌曲學(xué)習(xí)
1、介紹歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。
2、展示歌曲的樂譜，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
3、分發(fā)歌詞打印件，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏。
4、學(xué)生跟隨音頻資料學(xué)唱歌曲，教師及時糾正發(fā)音和演唱技巧。
三、情感體會
1、分析歌曲中的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞所表達(dá)的堅韌不拔、英勇頑強的精神。
2、分享游擊隊的英勇事跡，讓學(xué)生進(jìn)一步感受游擊隊員們的革命精神和愛國情懷。
3、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)歌曲后的感受和啟發(fā)。
四、實踐演唱
1、邀請學(xué)生自愿上臺演唱，展示學(xué)習(xí)成果。
2、其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，并給予積極的反饋和建議。
3、教師總結(jié)學(xué)生的演唱表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見。
五、課堂總結(jié)
1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《游擊隊歌》的重要性和歷史價值。
2、鼓勵學(xué)生將這首歌曲帶回家，與家人一起分享和學(xué)習(xí)。
3、布置課后作業(yè)：思考并寫下自己對《游擊隊歌》的理解和感受。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解《游擊隊歌》的背景和意義，掌握了歌曲的演唱技巧。學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的熱情和參與度，能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱這首歌曲。同時，通過分享和討論，學(xué)生的愛國情懷和英勇頑強的斗爭精神得到了進(jìn)一步激發(fā)。但需要注意的是，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)加強對歌曲內(nèi)涵的深入挖掘，讓學(xué)生更全面地理解歌曲所傳達(dá)的精神。
《游擊隊歌》音樂教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
（1）學(xué)生能了解《游擊隊歌》的創(chuàng)作背景，理解歌曲所反映的歷史時期和革命精神。
�。�2）學(xué)生能掌握歌曲的基本旋律，學(xué)會演唱《游擊隊歌》。
過程與方法：
�。�1）通過欣賞、分析、討論、演唱等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受歌曲的情感內(nèi)涵。
�。�2）通過分組合作、角色扮演等活動形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂實踐能力。
情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對紅色經(jīng)典音樂的興趣和熱愛，增進(jìn)對中國革命歷史的了解和尊重。
�。�2）通過學(xué)習(xí)《游擊隊歌》，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，弘揚不怕困難、英勇斗爭的精神。
二、教學(xué)重難點：
重點：掌握《游擊隊歌》的旋律，理解歌曲所表達(dá)的革命精神。
難點：準(zhǔn)確把握歌曲的.情感基調(diào)，進(jìn)行有感情的演唱。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師播放電影《鐵道游擊隊》片段，或講述有關(guān)抗日游擊戰(zhàn)的故事，引出課題——《游擊隊歌》。提問：“這首歌誕生于怎樣的歷史背景下？它要傳達(dá)給我們怎樣的精神力量？”
�。ǘ┬抡n講授（20分鐘）
介紹歌曲背景：教師講解《游擊隊歌》由賀綠汀于1937年創(chuàng)作，是抗日戰(zhàn)爭時期鼓舞人民斗志的革命歌曲，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的游擊戰(zhàn)士機(jī)智勇敢、堅韌不拔的形象。
欣賞歌曲：播放《游擊隊歌》音頻或視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的旋律、節(jié)奏及情感。
歌曲分析：
（1）歌詞解析：逐句解讀歌詞，讓學(xué)生理解歌詞中“敵人”、“東進(jìn)，東進(jìn)！”等詞匯所蘊含的歷史含義，以及“沒有槍，沒有炮，敵人給我們造”等句子展現(xiàn)的革命樂觀主義精神。
�。�2）旋律特點：分析歌曲的節(jié)奏型（如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏），講解其如何體現(xiàn)游擊隊員靈活、機(jī)敏的特點；分析歌曲的旋律線，指出其起伏變化與歌詞內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系。
（三）實踐體驗（20分鐘）
學(xué)唱歌曲：
�。�1）教師范唱，學(xué)生跟唱。針對難點部分（如節(jié)奏、音準(zhǔn)等）進(jìn)行重點練習(xí)。
�。�2）分段學(xué)唱，先學(xué)唱第一段，熟練后再學(xué)唱第二段，最后完整連唱。
角色扮演：將學(xué)生分為若干小組，每組扮演“游擊隊”，以朗誦、歌唱、表演等形式再現(xiàn)游擊隊員的生活場景和戰(zhàn)斗風(fēng)貌，進(jìn)一步加深對歌曲的理解和情感體驗。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)（5分鐘）
1、回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《游擊隊歌》作為紅色經(jīng)典歌曲的價值和意義。
2、引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，鼓勵他們結(jié)合自身生活實際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪邪l(fā)揚“游擊隊精神”。
3、布置課后作業(yè)：搜集其他反映革命斗爭的歌曲，對比分析其與《游擊隊歌》在主題、旋律、情感表達(dá)等方面的異同。
四、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生既能掌握音樂知識技能，又能深刻領(lǐng)會歌曲背后的歷史文化內(nèi)涵和精神價值。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過角色扮演等活動形式，使他們在音樂學(xué)習(xí)中獲得樂趣，提升綜合素質(zhì)。
《游擊隊歌》音樂教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：
讓學(xué)生了解《游擊隊歌》的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容和音樂特點，理解歌曲所蘊含的革命精神和歷史意義。
2、過程與方法：
通過聆聽、學(xué)唱、分析、表演等教學(xué)活動，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生運用音樂要素（如旋律、節(jié)奏、和聲等）來解讀歌曲。
3、情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對紅色經(jīng)典音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，使他們理解并尊重革命先輩的艱苦奮斗精神。
二、教學(xué)重點難點
1、重點：
掌握《游擊隊歌》的旋律與節(jié)奏，理解歌曲的`主題思想和藝術(shù)特色。
2、難點：
準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感，通過歌聲再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊員的英勇形象。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
播放電影《地道戰(zhàn)》或《地雷戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)題材影片片段，引出抗日戰(zhàn)爭時期敵后游擊戰(zhàn)的歷史背景，提問：“在那個艱苦的歲月里，我們的戰(zhàn)士是如何以靈活多變的方式打擊敵人的？他們的心境如何？”引入課題——《游擊隊歌》。
2、新課教學(xué)
了解歌曲背景：介紹《游擊隊歌》的作者賀綠汀及歌曲的創(chuàng)作背景，強調(diào)其作為抗日戰(zhàn)爭時期鼓舞士氣、振奮人心的紅色經(jīng)典歌曲的重要地位。
初聽歌曲：播放《游擊隊歌》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的整體風(fēng)格和情感色彩。提問：“歌曲給你留下了什么印象？它的速度、力度是怎樣的？”
深入學(xué)習(xí)歌詞：分段朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中描繪的游擊隊員形象（機(jī)智勇敢、樂觀堅韌），以及歌曲所傳達(dá)的戰(zhàn)斗信念和必勝決心。
3、音樂分析：
旋律分析：講解歌曲采用的五聲調(diào)式，突出其民族風(fēng)格。分析主歌與副歌旋律的不同特點（如主歌敘述性較強，副歌情緒激昂、號召力強）。
節(jié)奏分析：指出歌曲中典型的切分節(jié)奏、附點節(jié)奏，體驗其活潑、靈動的特點，與游擊隊員機(jī)敏、靈活的形象相吻合。
和聲分析：簡要介紹歌曲的和聲進(jìn)行，如主—下屬—屬—主的基本框架，體現(xiàn)其堅定、有力的情緒表達(dá)。
4、學(xué)唱歌曲：
分句教唱：教師示范，學(xué)生跟唱，逐句糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏問題。
情感處理：指導(dǎo)學(xué)生在演唱時注意語氣變化，如主歌部分?jǐn)⑹鲆匀涣鲿�，副歌部分要激昂有力，表現(xiàn)出游擊隊員的樂觀精神和戰(zhàn)斗激情。
歌曲表演：
小組合作：將學(xué)生分為若干小組，各組選擇不同的表演形式（如合唱、表演唱、歌伴舞等）來演繹《游擊隊歌》。
匯報展示：各組上臺表演，師生共同評價，從演唱技巧、情感表達(dá)、舞臺表現(xiàn)等方面給予反饋和建議。
5、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《游擊隊歌》作為紅色經(jīng)典歌曲的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極傳唱，傳承和發(fā)揚革命精神。
6、課后作業(yè)
完整演唱《游擊隊歌》，錄制視頻上傳至班級群，互相點評。
收集其他抗日戰(zhàn)爭時期的紅色歌曲，對比分析其與《游擊隊歌》在主題、風(fēng)格、情感表達(dá)等方面的異同。
四、教學(xué)資源
1、《游擊隊歌》音頻、MV。
2、抗日戰(zhàn)爭相關(guān)影視資料。
3、歌曲樂譜。
《游擊隊歌》音樂教案 11
教學(xué)目標(biāo)
能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂趕興趣，了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。
能夠用保衛(wèi)祖國，憎恨、蔑視侵略者的感情演唱《游擊隊歌》。
積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂活動。
教學(xué)重點
能夠用輕快有力的聲音背唱《游擊隊歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。
掌握弱起節(jié)奏的演唱方法。
教學(xué)過程
(一)結(jié)合歷史談?wù)勛约貉壑械目谷諔?zhàn)爭。
(二) 影片片段欣賞:
《鐵道游擊隊》、《地道戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)影片的片段，了解游擊隊的作戰(zhàn)特點，并語言和形體動作進(jìn)行表述。
(三) 學(xué)唱《游擊隊歌》:
教師范唱《游擊隊歌》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點——弱起節(jié)奏。
弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。指導(dǎo)學(xué)生掌握好弱起節(jié)奏的特點，唱好弱起節(jié)奏。
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和基本情緒。
《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。
聆聽合唱《游擊隊歌》，觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》片段。
感受演唱特點，了解部分演唱形式和表現(xiàn)形式:混聲合唱、男聲小合唱、表演唱等。
用輕快有力的聲音背唱《游擊隊歌》。
在演唱過程中有針對性地指導(dǎo)學(xué)生按正確的發(fā)聲方法，清晰均勻的吐字，用富有彈性和輕快有力的聲音表現(xiàn)作品。
(四)創(chuàng)造活動:
請學(xué)生以組為單位，根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容和特點，利用身邊的響器制造各種聲勢，創(chuàng)編一種能夠充分表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神的.演唱方法和表演形式進(jìn)行表演。
(五)課后小結(jié):
興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在本課的開始，安排學(xué)生談自己眼中的抗日戰(zhàn)爭，觀看抗戰(zhàn)影片片段，可以引起學(xué)生對這段歷史的注意，激發(fā)學(xué)生了解歷史，了解相關(guān)音樂文化的興趣。同時鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
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