【精華】小班數(shù)學(xué)教案匯編六篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
比較物體的長短，能找出最長和最短的物體。
認(rèn)識數(shù)量遞增、遞減的關(guān)系。
活動重點(diǎn)
比較物體的長短，能找出最長和最短的物體。
活動難點(diǎn)
認(rèn)識數(shù)量遞增、遞減的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
《小朋友的書 數(shù)學(xué).》
數(shù)字卡片1——5
活動過程
一、理解物體數(shù)量的遞增關(guān)系
1、 教師在黑板上逐行擺上1、2、3、根木棒。
2、 說說2比1多機(jī)，3比2多幾，了解物體的遞增關(guān)系。
3、 教師請幼兒說一說接下來擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數(shù)量遞增的關(guān)系。
4、 幼兒一邊討論一邊完成第4、5排的擺放。
5、 完成后，教師帶領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀每個數(shù)字，再說一說相鄰兩排木棒的長短關(guān)系。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說一說“越來越長”。
6、 請幼兒找一找，哪排木棒最長，哪排木棒最短。
二、理解物體數(shù)量的遞減關(guān)系
1、 教師在黑板上先擺5根木棒，并在一側(cè)擺上數(shù)字5。接著教師在下一排擺上4根木棒、一邊擺一邊數(shù)，擺好后同樣放上數(shù)字4、3。
2、 說說4比5少幾。3比4少幾，了解物體的遞減關(guān)系。
3、 教師請幼兒說一說接下來應(yīng)擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數(shù)量遞減的關(guān)系。
4、 幼兒一邊討論一邊完成第2、1排的擺放。
5、 完成后，教師帶領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀每個數(shù)字，再說一說相鄰兩排的木棒的長短關(guān)系。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說一說“越來越短”。
三、請幼兒給木棒排隊(duì)
教師在黑板上 擺上長短不一的木棒，請幼兒給木棒從短到長排隊(duì)。
四、請幼兒給積木排隊(duì)
教師在操作桌上擺出高低不一的積木，請幼兒給這些積木從高到低、從低到高擺一擺。方法同擺木棒。
五、操作活動
教學(xué)反思
1、在擺放小棒圖片和數(shù)字卡片的時候，我將兩者放得過近，不利于幼兒的認(rèn)知，正確的做法是將兩張圖片隔開一定的距離擺放，但不能過遠(yuǎn)而影響其對應(yīng)關(guān)系。
2、在提問過程中，當(dāng)我提問：“5比4多幾？”的時候，立馬就有幼兒回答是1，但是我還是繼續(xù)問：“還有其他答案嗎？”誤導(dǎo)了幼兒的`認(rèn)識，使幼兒以為1是錯誤的，應(yīng)該有其他答案。我應(yīng)該直接對回答正確的幼兒做出肯定，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行答案的驗(yàn)證，及時肯定幼兒。
3、在講解小棒長短的時候，我強(qiáng)調(diào)了幼兒學(xué)說“越來越長”、“越來越短”，其實(shí)不必要，只要幼兒理解了意思就可以了，這是數(shù)學(xué)活動，不需要學(xué)說。
4、在排列小棒圖片的時候，我可以把順序打亂，讓幼兒自己來排一排，而不是單一的由教師排好，幼兒來數(shù)的方式，那樣可以大大提高幼兒的興趣，并提高學(xué)習(xí)效果。
5、在給吸管排序的時候，我準(zhǔn)備的吸管是白色的，但是由于底色也是淺色，使吸管不夠明顯。這里最好能選用黑色的吸管，這是活動準(zhǔn)備中的一個細(xì)節(jié)失誤。
6、在講小棒圖片的時候，我用的是“長”和“短”，這兩個詞，而在講吸管寶寶排隊(duì)游泳的時候，我依然用這兩個詞。最好能在說吸管的時候能用“高”和“矮”，這兩個詞，更生動形象。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，初步學(xué)會相互合作。
活動準(zhǔn)備：
1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長方形若干、膠棒若干
3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干（如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠）
活動過程：
1、以地震為話題，引出主題。
教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都?xì)睦�，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
提問：
�、偃ネ脣寢尲乙�(jīng)過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的？
②這條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律？請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。（正方形—三角形—正方形—三角形）
幫助兔媽媽修建家園
�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，請小朋友按照規(guī)律操作。
教師提出操作要求：
A：按規(guī)律進(jìn)行操作。
B：小朋友要共同使用材料。
�、谟變悍纸M操作
第一組：修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第二組：種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第三組：粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。
第四組：串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。
第五組：串項(xiàng)鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進(jìn)行操作。
第六組：修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的`材料，請幼兒按顏色進(jìn)行操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進(jìn)行分組
能力弱的幼兒按兩種顏色（紅—黃—紅—黃），能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色（紅—黃—藍(lán)—紅—黃）。
4、教師小結(jié)，師幼合影留念。
“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子
兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧�！�
活動延伸：
1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項(xiàng)鏈、串彩環(huán)。
3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。
4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動。
2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。
3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、教師準(zhǔn)備①背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。②幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。
3、音樂
活動過程：
一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果
二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說出總數(shù)。
師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?幼：6棵。
師：蘋果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。
師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。
師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果
1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。
2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小朋友們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果，
3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。
4.師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的.大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵。
四、活動自然結(jié)束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們�？炻�，老爺爺和我們說什么？
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
托班數(shù)學(xué)教案球?qū)殞殎碜隹?/p>
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識圓形和橢圓形，會辨別圓形和橢圓形。
學(xué)會數(shù)一數(shù)，學(xué)記圓形和橢圓形的數(shù)量。
教學(xué)準(zhǔn)備
圓形和橢圓形的球若干（籃球、橄欖球）
圓形和橢圓形的平面圖
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)幼兒興趣
1、老師今天請來好多球?qū)殞殎碜隹�，奇怪的是球�(qū)殞氃趺撮L的形狀不一樣那？引起幼兒興趣。
2、說說球的形狀不一()樣，解釋它們是不同的球?qū)殞殹?/p>
二、辨別圓形和橢圓形
1、根據(jù)籃球、橄欖球的形狀，講講辨別圓形和橢圓形特點(diǎn)。
2、讓幼兒觀察，講明圓形和橢圓形的球，分別叫什么名字，加深幼兒的'記憶。
三、學(xué)會數(shù)數(shù)
1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。
2、小朋友和老師一起來數(shù)數(shù)來了多少個球?qū)殞氉隹汀?/p>
3、再次擺好讓小朋友們數(shù)數(shù)，重復(fù)的進(jìn)行幾次。
4、也可以讓小朋友自己動手?jǐn)[，自己數(shù)一數(shù)。
四、出示平面圖
1、教師引領(lǐng)小朋友共同都來數(shù)數(shù)平面圖上的形狀。
2、讓小朋友們自己來數(shù)數(shù)。
五、學(xué)記數(shù)量
1、讓小朋友把自己數(shù)的數(shù)，寫在作業(yè)紙上。
2、教師進(jìn)行指導(dǎo)，檢查幼兒寫的是否正確。
教學(xué)結(jié)束
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
數(shù)學(xué)教案：區(qū)別上下（空間概念）
活動目標(biāo)
1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。
2.能正確感知
物體與物體之間的前后位置關(guān)系。
3.發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。
活動準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：上下（1-47）
2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友，今天我們來做一個很有趣的游戲，你們愿意做嗎？
游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應(yīng)的動作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）
下面拍拍手（在膝蓋處拍手）
教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。
二、展開
1.教師講解：上、下
教師：有圖有真相、剛才我們在玩游戲時，你是怎么理解上下的？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教師：現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么？
�。ㄓ袩�、風(fēng)扇、屋頂）
我們的下面是什么？（地面磚）
2.游戲：變變變
�。�1）請三個幼兒來前面站成一縱隊(duì)，請大家看看并說一說前面的是誰？后面的`是誰？中間的又是誰？
�。�2）再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰？后面的是誰？中間是誰？幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說說方位關(guān)系的變化。
3.找一找
教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽�，它們都在哪里？在什么位置？（請若干個幼兒尋找，并說出玩具所在的位置）
教師指導(dǎo)幼兒將話說完整，例如：小貓?jiān)跈蛔拥纳厦�。小狗在鋼琴的下面�?/p>
4.趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動物的位置。
教師：小朋友，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置？（請幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒將一句話說完整。
三、結(jié)束
教師對活動情況進(jìn)行小結(jié)，活動自然結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解新年習(xí)俗。
2、愿意在老師和同伴面前表達(dá)的自己想法，能口齒清楚的說出一句新年祝福語。
3、感受新年里快樂的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、小貼卡若干個
2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。
3、新年送祝福視頻音樂：《鞭炮聲》《喜洋洋》活動過程：
1、欣賞短片《新年送祝�！防斫夤适虑楣�(jié)。
~~啪啪啪、過年啦！
老師：小朋友們，你們知道過新年的時候要做什么嗎？《幼兒根據(jù)自己的.想法表達(dá)》
老師：那是不是像小朋友說的這樣呢？我們一起來看看吧！
2、提問
�。�1）剛才的短片里你看到了什么？聽到了什么？《幼兒自由回答》
（2）里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀！祝你：、、、
（3）提問：誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎？
3、師幼互動
�。�1）老師：剛才小朋友們說的真好，李老師今天給大家?guī)砹艘恍┬履甑亩Y物，都藏在這個盒子里面，誰愿意來對李老師說一句新年祝福語我就請他從盒子里選一個禮物，誰愿意來？《老師分別請4名幼兒將禮物取出來并做解釋：新年卡片、福字、鞭炮、紅包》
新年卡片：哇！這個是新年卡片、是老師寫給小朋友的新年祝福語。祝小朋友天天開心，健康快樂的成長！
福字：這個是什么呀！貼在哪里他！
鞭炮：誰想來放鞭炮？
紅包：這個里面裝的什么呀？
4、新年送祝福。
�。�1）老師：今天不僅是李老師給你們準(zhǔn)備了禮物禮物，今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句祝福語，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說什么？《謝謝》
�。�2）播放歌曲新年快樂開始送祝福，大家一起唱《新年快樂》結(jié)束活動。
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