《體育世界》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《體育世界》教案，歡迎閱讀與收藏。

《體育世界》教案1

　　領(lǐng)域目標：運動參與、運動技能

　　教學目標：（水平二）

　　1、對運球射門的練習感興趣，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗

　　學習內(nèi)容：運球射門

　　學習過程：

　　一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動：

　　組織學生整隊，

　　由講解足球明星的射門引出課題,

　　帶領(lǐng)學生徒手操熱身活動

　　學生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容

　　認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學習

　　教師活動：

　　組織學生分成6人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究運球射門的方法，并對練習結(jié)果進行匯報；

　　巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助

　　組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學生練習中的錯誤；

　　組織學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議

　　學習動作，糾正錯誤，再練習

　　組織：分成6人一組在指定的場地上進行練習

　　三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（運球射門挑戰(zhàn)賽）

　　教師活動：

　　講解運球射門挑戰(zhàn)賽的'方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

　　把學生分成10人一組，在指定的場地上進行射門試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

　　評選優(yōu)勝小組，引導學生對自我表現(xiàn)進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星

　　學生活動：

　　在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習 積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄評議各組的表現(xiàn)和自我表現(xiàn)，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂

　　組織：在指定的四個小足球門前進行比賽

　　四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段

　　教師活動：

　　和學生一起慶祝勝利

　　引導學生交流感受，評議總結(jié)

　　布置課后作業(yè)

　　回收器材，宣布下課，師生再見

　　學生活動：

　　在歡快的氣氛中交流自己的感受

　　歸還器材，師生再見

　　器材：足球10只，錄音機一臺

《體育世界》教案2

　　教學目標：

　　1、讓學生學會關(guān)于體育的生字新詞。

　　2、學習有關(guān)體育運動的名言，并能自己搜集一些這樣的.名言。

　　3、能自己做光榮榜。

　　4、能自己制定個人鍛煉計劃，并落實到行動中。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生學會本課的生字，新詞。

　　2、自己制作光榮榜。

　　教學方法：看圖識字法、討論法

　　教學準備：搜集有關(guān)體育運動的名言，搜集你敬佩的運動員的資料。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、談話：同學們，你平時喜歡哪些體育運動?現(xiàn)在就請大家和我一同走進體育世界中看看。

　　2、讓學生看圖說說圖中畫了哪些運動項目?

　　3、說說圖中的運動項目。

　　4、你喜歡哪種運動項目。

　　展示教學掛圖

　　二、教學認讀生字

　　1、讓學生借助拼音認讀生字。

　　2、討論：你準備用什么方法來記這些字?

　　3、自己試著認讀生字。

　　4、說說自己記字的方法�？陬^給生字組詞。

　　三、教學生字

　　1、教師出示生字卡片。

　　2、說說你在生活中哪里見過這個字?

　　3、注意讓學生掌握：“煉”的寫法。

　　4、指導學生書寫生字。

　　說說自己認識的字。

　　5、小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字?

　　6、進行組詞比賽。

　　出示生字卡片

　　四、讀詞語

　　1、讓學生結(jié)合掛圖讀詞語。

　　2、教師評價。

　　3、學生自由讀詞語。

　　4、小組讀。個別讀。

《體育世界》教案3

　　師：同學們，你平時喜歡什么體育運動？

　　生1：我喜歡打羽毛球。

　　師：（在黑板上及時出示“羽毛球”三個字，并用紅筆描出本課的生字“羽”，接著出示各種體育用具實物。）

　　你能從這些體育用品中選出羽毛球拍來做做打羽毛球的動作嗎？

　　生1：（做打羽毛球的動作。）

　　師：同學們，你們能用一句話把你現(xiàn)在看到的說出來嗎？

　　生2：我能。小俊在打羽毛球。

　　生3：小俊喜歡打羽毛球。

　　師：你們說的真好。

　　生4：我喜歡打乒乓球。

　　師：（出示“乒乓球”三個字，并用紅筆描出“乒乓”兩個生字。）你能再用‘乒乓球’說一句話嗎？

　　生4：乒乓球：我每天下午放學后都和同學一起打乒乓球。

　　生5：打乒乓球可以鍛煉身體。

　　師：老師的看法和你一樣。（及時出示“鍛煉”這一個新詞。用紅筆把這兩個生字描出來。）

　　師：你們還知道哪些帶有“球”字的體育運動名稱？

　　生6：我知道還有足球、排球、籃球、網(wǎng)球。

　　師：（根據(jù)學生發(fā)言及時出示學生所說的這些球類運動詞語。并用紅筆把“網(wǎng)”這個本課的生字描出。）你能給“網(wǎng)”字找找別的朋友嗎？

　　生：漁網(wǎng)、上網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)絡、織網(wǎng)······）

　　師：你們給“網(wǎng)”找的朋友真多。誰再說說你喜歡什么運動？

　　生7：我喜歡踢毽子。

　　師：（出示“踢毽子”這個詞，并把“毽”字描紅。）現(xiàn)在請小朋友從黑板上這些運動中選擇你喜歡的一項，把它的名稱讀給大家聽，好嗎？（黑板上的詞有：羽毛球、乒乓球、鍛煉、毽子、足球、排球、籃球、網(wǎng)球）

　　生：（選擇喜歡的運動名稱并讀出來。）

　　師：同學們真厲害！在介紹時就能把這些詞語讀準確了。老師相信這些詞語中紅色的字也一定難不倒你們的。對嗎？誰有信心接受挑戰(zhàn)？（紅色的字即本課的生字：羽、鍛、煉、毽、網(wǎng)）

　　生：讀紅色的生字。

　　師：同學們喜歡的體育運動一定還有很多，我把它們都請到這幅圖里來了，你能從圖上找到你喜歡的.其它體育運動，并把它指出來大聲讀給大家聽嗎？

　　生：能�。�看圖說話）我喜歡下棋。

　　我喜歡跑步。

　　我喜歡蕩秋千。

　　我喜歡登山。

　　師：（根據(jù)發(fā)言隨機出示其它運動名稱詞語。）

　　評析：

　　新課程強調(diào)教師要變課堂上的灌輸者為引導者，讓學生成為課堂的主人，從而樂學、好學。在這個識字環(huán)節(jié)中，教師不是純粹把生字傳授給學生，而是精心設(shè)計，采用創(chuàng)設(shè)情境，隨機識字的方法，通過與學生聊天引出幾項運動名稱及時板書并用紅筆標出本課的生字，引起學生對這幾個生字的注意，再通過請學生說詞語、句子、做運動動作等方法，加深學生對生字的印象，最后通過讓學生看掛圖介紹，引出其它的運動名稱，這樣使學生在不知不覺中輕松認識生字的同時，還從中體會到很多樂趣，增長了很多知識。在學生的頭腦中，他們對這些漢字的認識是豐富的，記憶是深刻的。

《體育世界》教案4

　　教學目標：

　　1.通過課程設(shè)計，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；

　　2.游戲中培養(yǎng)對大海的認知思考能力及想象力；

　　3.通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識；

　　活動準備:

　　溜溜布、音響。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；

　　主題游戲：彩虹橋

　　故事引導:今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；

　　游戲方式:

　　1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；

　　2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的`基本動作行進；

　　注意事項:

　　1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動時不宜過快；

　　2.排成一排走動，注意行進方向；

　　變化游戲：看誰反應快

　　故事引導:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；

　　游戲方式:

　　1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；

　　2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；

　　注意事項:

　　跑動時注意不要撞到其他小朋友；

　　升華游戲：浪花一朵朵

　　故事引導:哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；

　　游戲方式:

　　1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；

　　2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；

　　3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；

　　注意事項:

　　1.強調(diào)規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；

　　2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；

　　3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；

　　放松運動：

　　小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。

《體育世界》教案5

　　教學內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的`提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

《體育世界》教案6

　　教學目標：

　　1、讓學生學會關(guān)于體育的生字新詞。

　　2、學習有關(guān)體育運動的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。

　　3、能自己做光榮榜。

　　4、能自己制定個人鍛煉計劃，并落實到行動中。

　　教學重點：

　　讓學生學會本課的生字，新詞。

　　教學難點：

　　自己制作光榮榜。

　　一、導入

　　同學們五月份我們就要參加區(qū)運會了，現(xiàn)在我們每天早早地來到學校參加訓練，很辛苦。我想知道你們喜歡體育運動嗎？今天老師就帶著你們走進體育世界。（出示課題）

　　二、新課

　　下面就進入走進體育世界的第一版塊：運動場上的體育，讓我們一起喊：�。。。�！

　　運動場上的體育，對我們來說并不陌生。你能說出你知道的體育項目嗎？（指名說）教師出示：跳遠、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀，如果有自己不認識的字，可以用自己喜歡的方法學會。（學生開始讀詞學字）

　　誰愿意讀給大家聽！指名讀。在這些體育項目中滑板、游泳、競走是出現(xiàn)在奧運賽場上的'體育項目。請你再讀一讀。這里有你新認識的生字朋友嗎？你是怎樣記住他的？（記憶方法，并擴詞）

　　對了，我差點忘記，今天老師還給同學們帶來了一個老朋友，你們猜她是誰��？（樂樂）

　　同學們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的體育項目我真的太佩服你們了�？墒求w育不光出現(xiàn)在運動場上，在我們的生活之中它也無處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

　　接下來我們就進入走進體育世界的第二大版塊：生活中的體育。啊�。。。。∥铱墒求w育迷啊，要和你們大家比一比的！

　　那么老師就做栽判員行嗎？（行）咱們同學先說生活中的體育。指名說，時間是一分鐘，先給大家半分鐘的準備時間。（體育接龍）

　　那我們一起來看樂樂找到的生活中的體育：（出示詞語卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。）讓同學們一起來讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中，同學組獲勝！樂樂你要努力啊。樂樂：沒想到同學們對體育這么了解，我這個體育迷也是甘敗下鋒。不過，我想再和同學們比一比，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（敢�。。�

　　好那就讓我們走進體育世界的第三大版塊：球類體育，�。。。。。。�

　　王老師還是請你給我們做裁判。（好，我很高興，樂樂，這回你要加油�。。┱埬阏f出與球類有關(guān)的體育項目。還是有半分鐘的準時間，一分鐘的回答。不過你們34人對1人太不公平，我想以小組為單位進行小組對抗賽你們同意嗎？好，開始！小組匯報（寫在一張卡片板上）匯報時舉起來讀給大家聽。記錄下對與錯。讓我們一起來看樂樂寫了幾個，（出示：籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。）請你讀出這些詞語，我喧布，這場比賽**贏��！讓我們給他們發(fā)一個乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎？（國球，老師希望你們從現(xiàn)在開始，鍛煉好自己的身體，長大也能參奧運會，為祖國爭光）樂樂：同學們，你們對體育如此熱愛，看到了你們我就看到了中國未來體育事業(yè)的希望。我也祝你們在體育中強身健體，為國爭光！這次體育世界之旅，我很高興也同你們學到了很多的知識，再見！我要去參加野外體能訓練了！

　　剛才我們與樂樂進行了兩場激烈的比賽，現(xiàn)在讓我們來做個游戲輕松一下好嗎？（好）

　　游戲的名字叫：你做我猜。樂樂出示與體育運動有關(guān)的詞語，男女對抗賽，時間一分鐘：跳遠、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……。看哪組猜對得多。

　　同學們本次的走進體育世辦就要結(jié)束了，你們在體育世界都學到了什么呢？老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上！這節(jié)課我們就學到這里下課。

《體育世界》教案7

　　教學目標：

　　1.通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個生字。

　　2.培養(yǎng)學生在生活中收集資料的能力，使學生體會生活中處處有語文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學生主動意識和探索精神。

　　3.注意從課本到生活實際的拓展和延伸。

　　4.開闊學生視野，激發(fā)學生的觀察力和想象力。

　　教學重點、難點：

　　1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。

　　2、培養(yǎng)學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。

　　教學準備：

　　課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機

　　教學過程：

　　一、導入：

　　老師：同學們，看老師帶來了什么?是一個錄音機，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰的小耳朵最靈?聽錄音機里學生下課時做各種體育運動聲音，讓學生猜。

　　老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運動與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進體育世界。板書課題。

　　二、認識書本內(nèi)的體育項目。(課前小黑板上貼好各種體育項目的圖片)

　　老師：同學們在課前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個體育項目展怎么樣?辦體育項目展首先要認識這些體育項目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項目的功能，看誰講解的特別好。

　　1、小組把所有的項目都讀一讀，挑出一個你們要介紹的體育項目，并選一名同學當講解員。

　　2、給體育項目標名字。每個小組貼一個項目，講解員簡單介紹這些項目的'功能，帶領(lǐng)同學讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補充。

　　3、離開了圖，你還認識這些體育項目嗎?出示課件，學生讀詞。重點突出必認的生字。

　　4、在看體育運動項目展的過程中我們認識這些字，如果把屏幕上的紅字單獨拿出來，你還認識嗎?教師出示生字卡片，學生站起來搶讀，并組詞。

　　三、認識書本外的體育知識。

　　1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識的資料，互相介紹、并告訴同學在收集資料的過程中你認識了哪些字。

　　2、請同學介紹收集的資料，并說說自己通過查資料認識了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運動項目展活動。

　　教師在學生說完后,問學生你怎么這認識這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識字等)

　　3、談話：同學們在課前查找資料的同時，你們還認識了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個會學習的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們在學習、生活中遇到不認識的字，巧妙的運用方法，這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。

　　四、認識與體育運動項目有關(guān)的人物。(運動員、教練員、裁判、觀眾、)

　　師：下面就讓我們一起到奧運賽場上，到外面去看看。同學們，體育的世界很精彩，留心看，你會發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學到很多東西。

　　1、看錄像，認識跑道，球場、墊子、沙坑、重點線、。看錄像的過程中滲透奧林匹克運動的知識。

　　2、邊滲透奧林匹克運動的知識，邊學習新字新詞：體育、運動、比賽、鍛煉、意志、參與、競爭、公平、友誼、規(guī)則。

　　3、用剛才識字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認這些詞。

　　4、請一個小組帶著大家，讀詞兩遍。

　　5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學生讀字，組詞。識字過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題，挑出個別生認為難認的字(賽、竟、鍛等)。

　　6、請小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。

　　7、談話：在生活中，你們認識哪些我國運動員是奧運會冠軍，能介紹一下嗎?(先認識一下圖片中的運動員，講一講他們?nèi)〉玫某煽?你們最佩服什么樣的運動員?

　　小結(jié)：看來只要我們做個有心人，在生活和學習中處處都能學到很多知識。

　　五、檢查識字的效果

　　1、師：今天我們學了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學習的效果，請你們讀一讀這些字詞。

　　2、學生試著讀一讀，看誰認的最準。

　　3、丁丁想和你們做個游戲，他指哪個詞，你就讀哪個詞。

　　六、指導書寫

　　同學們，剛才我們認識了這么多詞，光會讀不行，還要動筆寫一寫。

　　1、打開語文書56頁，說說哪個字最難寫。(隨機2—3個生字)

　　2、請小老師給大家講講這個字。

　　3、指導學生書寫。學生在書上描一描，寫一寫。

　　七、說說心中2008年北京奧運會的樣子。

　　八、布置作業(yè)：

《體育世界》教案8

　　【教學重、難點】

　　1．了解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發(fā)熱愛體育運動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。

　　2．注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)同學在生活中識字的能力。

　　3．培養(yǎng)同學自主識字能力，使識字過程扎實有效。

　　【教學過程】

　　一、走進體育世界，學習生字新詞

　　活動一：認一認

　　1．（課件出示書中的體育活動圖片）你知道這些畫面都是什么運動嗎？

　　師引導同學在書中找出相應的詞語讀一讀

　　2．同學自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自身的識字法認一認，然后讀給小組內(nèi)的同學聽。

　　3．擴展：你還想了解別的體育運動嗎？

　　(課件)出示圖，邊看邊欣賞。

　　活動二：演一演

　　游戲：我做你猜（課件出示詞語，一同學做動作，另一同學猜詞語）

　　活動三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運動的名言和歌謠）

　　【設(shè)計意圖】

　　通過觀察課件出示的圖片，讓同學整體感知體育運動和形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了同學的知識面，激發(fā)同學的發(fā)明性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了同學識記生字新詞的興趣。

　　二、走進奧運賽場，學習生字新詞

　　活動一：自讀短文，練習獨立識字。

　　（課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上）

　　1．認識五環(huán)旗。

　　課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？

　　自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

　　師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）

　　課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答。

　　2．小組交流識記生字新詞的方法。

　　理解“競賽”一詞。

　　活動二：看錄像，學詞語。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）

　　1、同學觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運動員、教練員、裁判、觀眾”等詞語。

　　2、課件出示詞語，同學識記生字、新詞。

　　活動三：聽故事，學詞語（課件出示中國參與奧運會圖片）

　　1．師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運動員們不只需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，才干贏得競賽。在1984年曾經(jīng)有一次競賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬敃r緊張、激烈的競賽局面。想聽聽這個故事嗎？（課件奏起國歌，講故事《零的突破》。）

　　2．同學交流聽故事的感受。

　　為什么是零的突破呢？想象一下當時競賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞“競爭、鍛煉、意志”，并引導同學結(jié)合故事理解這三個詞的含義。

　　同學認讀詞語。

　　活動四：“了不起的運動員”

　　1．師：在運動賽場上，有很多的運動員用自身的努力為祖國爭來了榮譽，那不只是他們的光榮，也是祖國的光榮，每當提起他們?nèi)藗兛倳�懷著一種敬佩的心情。你認識這些運動員嗎？

　�。ㄕn件出示文中“光榮榜”照片）認識圖中的運動員。

　　你還知道那些運動員的故事呢？

　　生介紹自身收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報交流。

　　2．讓我們一起來辦一個光榮榜，永遠記住這些為國爭光的運動員們！用他們的拼搏精神來激勵我們，在學習的道路上取得更好的成果！好嗎？

　　3．小組制作“光榮榜”。（投影出示同學制作效果，生生互評）

　　4．師敘述運動員的訓練故事，生談自身的體會。從而引導同學明白，這些運動員勝利的背后付出了數(shù)不清的`汗水，由此引入“制定個人鍛煉計劃”。

　　5．安排同學回家后自身制定一份“個人鍛煉計劃”。下次課，集體交流評價。

　　【設(shè)計意圖】

　　多媒體課件將同學無法直接感知的局面，生動地展現(xiàn)在同學面前，協(xié)助同學形成表象，驅(qū)遣同學的想象，體會體育運動的無限魅力，激發(fā)同學的愛國情感，在這個過程中，同學不只學會了詞語，而且對一些較籠統(tǒng)的詞語有了更深入的理解。

　　在隨后的“了不起的運動員”活動中，利用投影出示同學收集到的圖片和文字資料，激發(fā)同學主動參與討論評價的興趣，同時也訓練了他們收集處置信息的能力。

　　三、延伸

　　你想對2008年的北京、對奧運說什么？

　　1、教師在課件上將同學的話即時打出，組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。

　　2、同學即興創(chuàng)作。

　　【設(shè)計意圖】

　　借助多媒體即時訓練同學口頭表達能力，引導同學深入考慮，有利于培養(yǎng)同學對體育運動的興趣，促進課課堂教學進一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學習的“開放性”特點。

　　四、總結(jié)

　　通過這一單元的學習，我們學到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運動，也知道了許多運動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運動的魅力。運動有益我們的身心，讓我們從今天開始行動起來，鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才干有更加美好的明天。

《體育世界》教案9

　　教材分析

　　大班幼兒具有初步的側(cè)身鉆的經(jīng)驗，但在身體的協(xié)調(diào)性和靈活性方面還有較大差異。本次活動創(chuàng)設(shè)“圖書搬運工練本領(lǐng)”的游戲情境，引導幼兒熟練掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)，指導幼兒手持物品鉆過障礙物合作搭建建筑物�；顒娱_展過程中，可根據(jù)幼兒情況調(diào)整游戲難度，鼓勵幼兒積極參與、勇敢挑戰(zhàn)。

　　活動目標

　　1、練習側(cè)身鉆過不高于60cm的障礙物，熟練掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

　　2、能用側(cè)身鉆的方法通過障礙物，合作搭建建筑物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　3、喜歡玩?zhèn)壬磴@和搭建游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　將橡皮筋拴在支架上拉成護欄（不高于

　　60cm）、拱門4個、平衡木4根、中、大型積木若干、音樂。

　　活動建議

　　一、請幼兒隨歡快的音樂做準備活動，進行動作練習。

　　播放歡快的音樂、帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈走，邊走邊動上、下肢以及腰部，進行轉(zhuǎn)體、跳躍等動作練習。

　　二、創(chuàng)設(shè)“小小圖書搬運工學本領(lǐng)”的游戲情境，引出側(cè)身鉆的動作，引導幼兒自主探索搬磚鉆過護欄的方法。

　　師：“圖書館需要這些圖書讓小朋友閱讀，，要請小搬運工們將圖書運到護欄另一邊的圖書館里。請大家試一試，拿著圖書怎樣既方便又快速地鉆過護欄。

　　1、將幼兒分成4組，自由探索側(cè)身鉆不高于

　　60m的橡皮筋下的動作。教注意觀察、發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標準的幼兒。

　　2、請個別幼兒示范、教師適當提示：側(cè)蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。

　　3、請幼兒再次練習，熟悉動作要領(lǐng)，教師根據(jù)幼的練習情況進行指導。

　　4、請幼兒比較正面鉆、側(cè)身鉆兩種方法，與同伴互相交流。

　　師：“請小搬運工們拿著圖書，正面鉆和側(cè)身鉆兩種方法都試一試，比較一下，看哪種方法運磚過護欄更方便、更快。”引導幼兒體驗、感知側(cè)身鉆運磚過護欄更方便。

　　三、組織幼兒玩游戲“我是小小圖書搬運工”，引導幼兒鞏固側(cè)身鉆的技巧。

　　1、講解游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的`4隊，分別站在起點處準備。游戲開始，教師發(fā)令，各隊排頭幼兒自選一本圖書，側(cè)身鉆過橡皮筋，走過平衡木，鉆過拱門（自選鉆法），到達圖書館，把圖書擺放好。然后快跑返回，拍下一個幼兒的手下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進行，先運送完的組獲勝。

　　2、強調(diào)游戲規(guī)則：幼兒通過護欄時要側(cè)身鉆過橡皮筋，前面的幼兒拍后面的幼兒的手后，后面的幼兒才能出發(fā)。

　　第1遍游戲結(jié)束后，請完成好的幼兒進行示范，全體幼兒共同交流，鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

　　第2遍游戲時，可根據(jù)幼兒的實際情況，稍微降低橡皮筋的高度，加大側(cè)身鉆的難度。

　　3、兩次游戲后，小結(jié)游戲情況，請各組簡單交流自己的感受。

　　四、放松活動。

　　播放《洗澡歌》音樂，創(chuàng)設(shè)游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動作，進行快樂的放松活動。

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