《體育世界》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《體育世界》教案，歡迎閱讀與收藏。

《體育世界》教案1

　　領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動參與、運(yùn)動技能

　　教學(xué)目標(biāo)：（水平二）

　　1、對運(yùn)球射門的練習(xí)感興趣，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：運(yùn)球射門

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動：

　　組織學(xué)生整隊，

　　由講解足球明星的射門引出課題,

　　帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

　　學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

　　二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

　　教師活動：

　　組織學(xué)生分成6人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究運(yùn)球射門的方法，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報；

　　巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助

　　組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤；

　　組織學(xué)生進(jìn)行正確動作練習(xí)

　　學(xué)生活動：

　　能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動作的研究和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議

　　學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)

　　組織：分成6人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

　　三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽）

　　教師活動：

　　講解運(yùn)球射門挑戰(zhàn)賽的'方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

　　把學(xué)生分成10人一組，在指定的場地上進(jìn)行射門試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

　　評選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進(jìn)行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星

　　學(xué)生活動：

　　在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí) 積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄評議各組的表現(xiàn)和自我表現(xiàn)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂

　　組織：在指定的四個小足球門前進(jìn)行比賽

　　四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

　　教師活動：

　　和學(xué)生一起慶祝勝利

　　引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)

　　布置課后作業(yè)

　　回收器材，宣布下課，師生再見

　　學(xué)生活動：

　　在歡快的氣氛中交流自己的感受

　　歸還器材，師生再見

　　器材：足球10只，錄音機(jī)一臺

《體育世界》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)于體育的生字新詞。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動的名言，并能自己搜集一些這樣的.名言。

　　3、能自己做光榮榜。

　　4、能自己制定個人鍛煉計劃，并落實(shí)到行動中。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字，新詞。

　　2、自己制作光榮榜。

　　教學(xué)方法：看圖識字法、討論法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)體育運(yùn)動的名言，搜集你敬佩的運(yùn)動員的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、談話：同學(xué)們，你平時喜歡哪些體育運(yùn)動?現(xiàn)在就請大家和我一同走進(jìn)體育世界中看看。

　　2、讓學(xué)生看圖說說圖中畫了哪些運(yùn)動項目?

　　3、說說圖中的運(yùn)動項目。

　　4、你喜歡哪種運(yùn)動項目。

　　展示教學(xué)掛圖

　　二、教學(xué)認(rèn)讀生字

　　1、讓學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

　　2、討論：你準(zhǔn)備用什么方法來記這些字?

　　3、自己試著認(rèn)讀生字。

　　4、說說自己記字的方法�？陬^給生字組詞。

　　三、教學(xué)生字

　　1、教師出示生字卡片。

　　2、說說你在生活中哪里見過這個字?

　　3、注意讓學(xué)生掌握：“煉”的寫法。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

　　說說自己認(rèn)識的字。

　　5、小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字?

　　6、進(jìn)行組詞比賽。

　　出示生字卡片

　　四、讀詞語

　　1、讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語。

　　2、教師評價。

　　3、學(xué)生自由讀詞語。

　　4、小組讀。個別讀。

《體育世界》教案3

　　師：同學(xué)們，你平時喜歡什么體育運(yùn)動？

　　生1：我喜歡打羽毛球。

　　師：（在黑板上及時出示“羽毛球”三個字，并用紅筆描出本課的生字“羽”，接著出示各種體育用具實(shí)物。）

　　你能從這些體育用品中選出羽毛球拍來做做打羽毛球的動作嗎？

　　生1：（做打羽毛球的動作。）

　　師：同學(xué)們，你們能用一句話把你現(xiàn)在看到的說出來嗎？

　　生2：我能。小俊在打羽毛球。

　　生3：小俊喜歡打羽毛球。

　　師：你們說的真好。

　　生4：我喜歡打乒乓球。

　　師：（出示“乒乓球”三個字，并用紅筆描出“乒乓”兩個生字。）你能再用‘乒乓球’說一句話嗎？

　　生4：乒乓球：我每天下午放學(xué)后都和同學(xué)一起打乒乓球。

　　生5：打乒乓球可以鍛煉身體。

　　師：老師的看法和你一樣。（及時出示“鍛煉”這一個新詞。用紅筆把這兩個生字描出來。）

　　師：你們還知道哪些帶有“球”字的體育運(yùn)動名稱？

　　生6：我知道還有足球、排球、籃球、網(wǎng)球。

　　師：（根據(jù)學(xué)生發(fā)言及時出示學(xué)生所說的這些球類運(yùn)動詞語。并用紅筆把“網(wǎng)”這個本課的生字描出。）你能給“網(wǎng)”字找找別的朋友嗎？

　　生：漁網(wǎng)、上網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)、織網(wǎng)······）

　　師：你們給“網(wǎng)”找的朋友真多。誰再說說你喜歡什么運(yùn)動？

　　生7：我喜歡踢毽子。

　　師：（出示“踢毽子”這個詞，并把“毽”字描紅。）現(xiàn)在請小朋友從黑板上這些運(yùn)動中選擇你喜歡的一項，把它的名稱讀給大家聽，好嗎？（黑板上的詞有：羽毛球、乒乓球、鍛煉、毽子、足球、排球、籃球、網(wǎng)球）

　　生：（選擇喜歡的運(yùn)動名稱并讀出來。）

　　師：同學(xué)們真厲害！在介紹時就能把這些詞語讀準(zhǔn)確了。老師相信這些詞語中紅色的字也一定難不倒你們的。對嗎？誰有信心接受挑戰(zhàn)？（紅色的字即本課的生字：羽、鍛、煉、毽、網(wǎng)）

　　生：讀紅色的生字。

　　師：同學(xué)們喜歡的體育運(yùn)動一定還有很多，我把它們都請到這幅圖里來了，你能從圖上找到你喜歡的.其它體育運(yùn)動，并把它指出來大聲讀給大家聽嗎？

　　生：能�。�看圖說話）我喜歡下棋。

　　我喜歡跑步。

　　我喜歡蕩秋千。

　　我喜歡登山。

　　師：（根據(jù)發(fā)言隨機(jī)出示其它運(yùn)動名稱詞語。）

　　評析：

　　新課程強(qiáng)調(diào)教師要變課堂上的灌輸者為引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為課堂的主人，從而樂學(xué)、好學(xué)。在這個識字環(huán)節(jié)中，教師不是純粹把生字傳授給學(xué)生，而是精心設(shè)計，采用創(chuàng)設(shè)情境，隨機(jī)識字的方法，通過與學(xué)生聊天引出幾項運(yùn)動名稱及時板書并用紅筆標(biāo)出本課的生字，引起學(xué)生對這幾個生字的注意，再通過請學(xué)生說詞語、句子、做運(yùn)動動作等方法，加深學(xué)生對生字的印象，最后通過讓學(xué)生看掛圖介紹，引出其它的運(yùn)動名稱，這樣使學(xué)生在不知不覺中輕松認(rèn)識生字的同時，還從中體會到很多樂趣，增長了很多知識。在學(xué)生的頭腦中，他們對這些漢字的認(rèn)識是豐富的，記憶是深刻的。

《體育世界》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過課程設(shè)計，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；

　　2.游戲中培養(yǎng)對大海的認(rèn)知思考能力及想象力；

　　3.通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識；

　　活動準(zhǔn)備:

　　溜溜布、音響。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；

　　主題游戲：彩虹橋

　　故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；

　　游戲方式:

　　1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；

　　2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的`基本動作行進(jìn)；

　　注意事項:

　　1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動時不宜過快；

　　2.排成一排走動，注意行進(jìn)方向；

　　變化游戲：看誰反應(yīng)快

　　故事引導(dǎo):可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準(zhǔn)備好了；

　　游戲方式:

　　1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；

　　2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；

　　注意事項:

　　跑動時注意不要撞到其他小朋友；

　　升華游戲：浪花一朵朵

　　故事引導(dǎo):哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；

　　游戲方式:

　　1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風(fēng)平浪靜”；

　　2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；

　　3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；

　　注意事項:

　　1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；

　　2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；

　　3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；

　　放松運(yùn)動：

　　小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。

《體育世界》教案5

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時的`提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚(yáng)比賽勝出的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

《體育世界》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)于體育的生字新詞。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運(yùn)動的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。

　　3、能自己做光榮榜。

　　4、能自己制定個人鍛煉計劃，并落實(shí)到行動中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生學(xué)會本課的生字，新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自己制作光榮榜。

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們五月份我們就要參加區(qū)運(yùn)會了，現(xiàn)在我們每天早早地來到學(xué)校參加訓(xùn)練，很辛苦。我想知道你們喜歡體育運(yùn)動嗎？今天老師就帶著你們走進(jìn)體育世界。（出示課題）

　　二、新課

　　下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊：運(yùn)動場上的體育，讓我們一起喊：啊�。。�！

　　運(yùn)動場上的體育，對我們來說并不陌生。你能說出你知道的體育項目嗎？（指名說）教師出示：跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀，如果有自己不認(rèn)識的字，可以用自己喜歡的方法學(xué)會。（學(xué)生開始讀詞學(xué)字）

　　誰愿意讀給大家聽！指名讀。在這些體育項目中滑板、游泳、競走是出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場上的'體育項目。請你再讀一讀。這里有你新認(rèn)識的生字朋友嗎？你是怎樣記住他的？（記憶方法，并擴(kuò)詞）

　　對了，我差點(diǎn)忘記，今天老師還給同學(xué)們帶來了一個老朋友，你們猜她是誰�。浚�樂樂）

　　同學(xué)們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的體育項目我真的太佩服你們了�？墒求w育不光出現(xiàn)在運(yùn)動場上，在我們的生活之中它也無處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

　　接下來我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊：生活中的體育。�。。。。�！我可是體育迷啊，要和你們大家比一比的！

　　那么老師就做栽判員行嗎？（行）咱們同學(xué)先說生活中的體育。指名說，時間是一分鐘，先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時間。（體育接龍）

　　那我們一起來看樂樂找到的生活中的體育：（出示詞語卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。）讓同學(xué)們一起來讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中，同學(xué)組獲勝！樂樂你要努力啊。樂樂：沒想到同學(xué)們對體育這么了解，我這個體育迷也是甘敗下鋒。不過，我想再和同學(xué)們比一比，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（敢�。。�

　　好那就讓我們走進(jìn)體育世界的第三大版塊：球類體育，啊�。。。。。�

　　王老師還是請你給我們做裁判。（好，我很高興，樂樂，這回你要加油�。。┱埬阏f出與球類有關(guān)的體育項目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時間，一分鐘的回答。不過你們34人對1人太不公平，我想以小組為單位進(jìn)行小組對抗賽你們同意嗎？好，開始！小組匯報（寫在一張卡片板上）匯報時舉起來讀給大家聽。記錄下對與錯。讓我們一起來看樂樂寫了幾個，（出示：籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。）請你讀出這些詞語，我喧布，這場比賽**贏�。∽屛覀兘o他們發(fā)一個乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎？（國球，老師希望你們從現(xiàn)在開始，鍛煉好自己的身體，長大也能參奧運(yùn)會，為祖國爭光）樂樂：同學(xué)們，你們對體育如此熱愛，看到了你們我就看到了中國未來體育事業(yè)的希望。我也祝你們在體育中強(qiáng)身健體，為國爭光！這次體育世界之旅，我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識，再見！我要去參加野外體能訓(xùn)練了！

　　剛才我們與樂樂進(jìn)行了兩場激烈的比賽，現(xiàn)在讓我們來做個游戲輕松一下好嗎？（好）

　　游戲的名字叫：你做我猜。樂樂出示與體育運(yùn)動有關(guān)的詞語，男女對抗賽，時間一分鐘：跳遠(yuǎn)、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……�？茨慕M猜對得多。

　　同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結(jié)束了，你們在體育世界都學(xué)到了什么呢？老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上！這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。

《體育世界》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過多種形式認(rèn)識各種體育項目及與體育運(yùn)動有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個生字。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會生活中處處有語文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動意識和探索精神。

　　3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。

　　4.開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力，使識字過程扎實(shí)有效。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件(字詞)、圖片、字詞卡、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　老師：同學(xué)們，看老師帶來了什么?是一個錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰的小耳朵最靈?聽錄音機(jī)里學(xué)生下課時做各種體育運(yùn)動聲音，讓學(xué)生猜。

　　老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運(yùn)動與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)體育世界。板書課題。

　　二、認(rèn)識書本內(nèi)的體育項目。(課前小黑板上貼好各種體育項目的圖片)

　　老師：同學(xué)們在課前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個體育項目展怎么樣?辦體育項目展首先要認(rèn)識這些體育項目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項目的功能，看誰講解的特別好。

　　1、小組把所有的項目都讀一讀，挑出一個你們要介紹的體育項目，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。

　　2、給體育項目標(biāo)名字。每個小組貼一個項目，講解員簡單介紹這些項目的'功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。

　　3、離開了圖，你還認(rèn)識這些體育項目嗎?出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。

　　4、在看體育運(yùn)動項目展的過程中我們認(rèn)識這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來，你還認(rèn)識嗎?教師出示生字卡片，學(xué)生站起來搶讀，并組詞。

　　三、認(rèn)識書本外的體育知識。

　　1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識的資料，互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過程中你認(rèn)識了哪些字。

　　2、請同學(xué)介紹收集的資料，并說說自己通過查資料認(rèn)識了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運(yùn)動項目展活動。

　　教師在學(xué)生說完后,問學(xué)生你怎么這認(rèn)識這些字的?(問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識字等)

　　3、談話：同學(xué)們在課前查找資料的同時，你們還認(rèn)識了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個會學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們在學(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。

　　四、認(rèn)識與體育運(yùn)動項目有關(guān)的人物。(運(yùn)動員、教練員、裁判、觀眾、)

　　師：下面就讓我們一起到奧運(yùn)賽場上，到外面去看看。同學(xué)們，體育的世界很精彩，留心看，你會發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學(xué)到很多東西。

　　1、看錄像，認(rèn)識跑道，球場、墊子、沙坑、重點(diǎn)線、�？翠浵竦倪^程中滲透奧林匹克運(yùn)動的知識。

　　2、邊滲透奧林匹克運(yùn)動的知識，邊學(xué)習(xí)新字新詞：體育、運(yùn)動、比賽、鍛煉、意志、參與、競爭、公平、友誼、規(guī)則。

　　3、用剛才識字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。

　　4、請一個小組帶著大家，讀詞兩遍。

　　5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識字過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題，挑出個別生認(rèn)為難認(rèn)的字(賽、竟、鍛等)。

　　6、請小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。

　　7、談話：在生活中，你們認(rèn)識哪些我國運(yùn)動員是奧運(yùn)會冠軍，能介紹一下嗎?(先認(rèn)識一下圖片中的運(yùn)動員，講一講他們?nèi)〉玫某煽?你們最佩服什么樣的運(yùn)動員?

　　小結(jié)：看來只要我們做個有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識。

　　五、檢查識字的效果

　　1、師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請你們讀一讀這些字詞。

　　2、學(xué)生試著讀一讀，看誰認(rèn)的最準(zhǔn)。

　　3、丁丁想和你們做個游戲，他指哪個詞，你就讀哪個詞。

　　六、指導(dǎo)書寫

　　同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識了這么多詞，光會讀不行，還要動筆寫一寫。

　　1、打開語文書56頁，說說哪個字最難寫。(隨機(jī)2—3個生字)

　　2、請小老師給大家講講這個字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描，寫一寫。

　　七、說說心中2008年北京奧運(yùn)會的樣子。

　　八、布置作業(yè)：

《體育世界》教案8

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1．了解各種體育運(yùn)動，感受體育運(yùn)動的魅力，激發(fā)熱愛體育運(yùn)動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運(yùn)動的觀念。

　　2．注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)同學(xué)在生活中識字的能力。

　　3．培養(yǎng)同學(xué)自主識字能力，使識字過程扎實(shí)有效。

　　【教學(xué)過程】

　　一、走進(jìn)體育世界，學(xué)習(xí)生字新詞

　　活動一：認(rèn)一認(rèn)

　　1．（課件出示書中的體育活動圖片）你知道這些畫面都是什么運(yùn)動嗎？

　　師引導(dǎo)同學(xué)在書中找出相應(yīng)的詞語讀一讀

　　2．同學(xué)自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自身的識字法認(rèn)一認(rèn)，然后讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

　　3．?dāng)U展：你還想了解別的體育運(yùn)動嗎？

　　(課件)出示圖，邊看邊欣賞。

　　活動二：演一演

　　游戲：我做你猜（課件出示詞語，一同學(xué)做動作，另一同學(xué)猜詞語）

　　活動三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運(yùn)動的名言和歌謠）

　　【設(shè)計意圖】

　　通過觀察課件出示的圖片，讓同學(xué)整體感知體育運(yùn)動和形象畫面，理解體育運(yùn)動詞語，同時也擴(kuò)展了同學(xué)的知識面，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了同學(xué)識記生字新詞的興趣。

　　二、走進(jìn)奧運(yùn)賽場，學(xué)習(xí)生字新詞

　　活動一：自讀短文，練習(xí)獨(dú)立識字。

　　（課件播放奧運(yùn)會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚(yáng)的五環(huán)旗上）

　　1．認(rèn)識五環(huán)旗。

　　課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？

　　自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

　　師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）

　　課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答。

　　2．小組交流識記生字新詞的方法。

　　理解“競賽”一詞。

　　活動二：看錄像，學(xué)詞語。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）

　　1、同學(xué)觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運(yùn)動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運(yùn)動員、教練員、裁判、觀眾”等詞語。

　　2、課件出示詞語，同學(xué)識記生字、新詞。

　　活動三：聽故事，學(xué)詞語（課件出示中國參與奧運(yùn)會圖片）

　　1．師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運(yùn)動員們不只需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅強(qiáng)的意志力，才干贏得競賽。在1984年曾經(jīng)有一次競賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬?dāng)時緊張、激烈的競賽局面。想聽聽這個故事嗎？（課件奏起國歌，講故事《零的突破》。）

　　2．同學(xué)交流聽故事的感受。

　　為什么是零的突破呢？想象一下當(dāng)時競賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞“競爭、鍛煉、意志”，并引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合故事理解這三個詞的含義。

　　同學(xué)認(rèn)讀詞語。

　　活動四：“了不起的運(yùn)動員”

　　1．師：在運(yùn)動賽場上，有很多的運(yùn)動員用自身的努力為祖國爭來了榮譽(yù)，那不只是他們的光榮，也是祖國的光榮，每當(dāng)提起他們?nèi)藗兛倳�懷著一種敬佩的心情。你認(rèn)識這些運(yùn)動員嗎？

　�。ㄕn件出示文中“光榮榜”照片）認(rèn)識圖中的運(yùn)動員。

　　你還知道那些運(yùn)動員的故事呢？

　　生介紹自身收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報交流。

　　2．讓我們一起來辦一個光榮榜，永遠(yuǎn)記住這些為國爭光的運(yùn)動員們！用他們的拼搏精神來激勵我們，在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成果！好嗎？

　　3．小組制作“光榮榜”。（投影出示同學(xué)制作效果，生生互評）

　　4．師敘述運(yùn)動員的訓(xùn)練故事，生談自身的體會。從而引導(dǎo)同學(xué)明白，這些運(yùn)動員勝利的背后付出了數(shù)不清的`汗水，由此引入“制定個人鍛煉計劃”。

　　5．安排同學(xué)回家后自身制定一份“個人鍛煉計劃”。下次課，集體交流評價。

　　【設(shè)計意圖】

　　多媒體課件將同學(xué)無法直接感知的局面，生動地展現(xiàn)在同學(xué)面前，協(xié)助同學(xué)形成表象，驅(qū)遣同學(xué)的想象，體會體育運(yùn)動的無限魅力，激發(fā)同學(xué)的愛國情感，在這個過程中，同學(xué)不只學(xué)會了詞語，而且對一些較籠統(tǒng)的詞語有了更深入的理解。

　　在隨后的“了不起的運(yùn)動員”活動中，利用投影出示同學(xué)收集到的圖片和文字資料，激發(fā)同學(xué)主動參與討論評價的興趣，同時也訓(xùn)練了他們收集處置信息的能力。

　　三、延伸

　　你想對2008年的北京、對奧運(yùn)說什么？

　　1、教師在課件上將同學(xué)的話即時打出，組成一首小詩獻(xiàn)給北京、獻(xiàn)給奧運(yùn)。

　　2、同學(xué)即興創(chuàng)作。

　　【設(shè)計意圖】

　　借助多媒體即時訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)能力，引導(dǎo)同學(xué)深入考慮，有利于培養(yǎng)同學(xué)對體育運(yùn)動的興趣，促進(jìn)課課堂教學(xué)進(jìn)一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的“開放性”特點(diǎn)。

　　四、總結(jié)

　　通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運(yùn)動，也知道了許多運(yùn)動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運(yùn)動的魅力。運(yùn)動有益我們的身心，讓我們從今天開始行動起來，鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才干有更加美好的明天。

《體育世界》教案9

　　教材分析

　　大班幼兒具有初步的側(cè)身鉆的經(jīng)驗(yàn)，但在身體的協(xié)調(diào)性和靈活性方面還有較大差異。本次活動創(chuàng)設(shè)“圖書搬運(yùn)工練本領(lǐng)”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒熟練掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒手持物品鉆過障礙物合作搭建建筑物�；顒娱_展過程中，可根據(jù)幼兒情況調(diào)整游戲難度，鼓勵幼兒積極參與、勇敢挑戰(zhàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)側(cè)身鉆過不高于60cm的障礙物，熟練掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

　　2、能用側(cè)身鉆的方法通過障礙物，合作搭建建筑物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　3、喜歡玩?zhèn)壬磴@和搭建游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　將橡皮筋拴在支架上拉成護(hù)欄（不高于

　　60cm）、拱門4個、平衡木4根、中、大型積木若干、音樂。

　　活動建議

　　一、請幼兒隨歡快的音樂做準(zhǔn)備活動，進(jìn)行動作練習(xí)。

　　播放歡快的音樂、帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈走，邊走邊動上、下肢以及腰部，進(jìn)行轉(zhuǎn)體、跳躍等動作練習(xí)。

　　二、創(chuàng)設(shè)“小小圖書搬運(yùn)工學(xué)本領(lǐng)”的游戲情境，引出側(cè)身鉆的動作，引導(dǎo)幼兒自主探索搬磚鉆過護(hù)欄的方法。

　　師：“圖書館需要這些圖書讓小朋友閱讀，，要請小搬運(yùn)工們將圖書運(yùn)到護(hù)欄另一邊的圖書館里。請大家試一試，拿著圖書怎樣既方便又快速地鉆過護(hù)欄。

　　1、將幼兒分成4組，自由探索側(cè)身鉆不高于

　　60m的橡皮筋下的動作。教注意觀察、發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

　　2、請個別幼兒示范、教師適當(dāng)提示：側(cè)蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。

　　3、請幼兒再次練習(xí)，熟悉動作要領(lǐng)，教師根據(jù)幼的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、請幼兒比較正面鉆、側(cè)身鉆兩種方法，與同伴互相交流。

　　師：“請小搬運(yùn)工們拿著圖書，正面鉆和側(cè)身鉆兩種方法都試一試，比較一下，看哪種方法運(yùn)磚過護(hù)欄更方便、更快�！币龑�(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知側(cè)身鉆運(yùn)磚過護(hù)欄更方便。

　　三、組織幼兒玩游戲“我是小小圖書搬運(yùn)工”，引導(dǎo)幼兒鞏固側(cè)身鉆的技巧。

　　1、講解游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的`4隊，分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開始，教師發(fā)令，各隊排頭幼兒自選一本圖書，側(cè)身鉆過橡皮筋，走過平衡木，鉆過拱門（自選鉆法），到達(dá)圖書館，把圖書擺放好。然后快跑返回，拍下一個幼兒的手下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先運(yùn)送完的組獲勝。

　　2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：幼兒通過護(hù)欄時要側(cè)身鉆過橡皮筋，前面的幼兒拍后面的幼兒的手后，后面的幼兒才能出發(fā)。

　　第1遍游戲結(jié)束后，請完成好的幼兒進(jìn)行示范，全體幼兒共同交流，鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

　　第2遍游戲時，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，稍微降低橡皮筋的高度，加大側(cè)身鉆的難度。

　　3、兩次游戲后，小結(jié)游戲情況，請各組簡單交流自己的感受。

　　四、放松活動。

　　播放《洗澡歌》音樂，創(chuàng)設(shè)游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動作，進(jìn)行快樂的放松活動。

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