美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的'毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
活動(dòng)過程：
一、出示范畫，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀
？
�。�2）我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。
（1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
（2）教師表揚(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫2
繪畫：畫表情
授課老師：杜文艷
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現(xiàn)出來。
2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，表情是多種多樣的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫紙鉛筆小鏡子
活動(dòng)過程：
一．請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》
老師提問：歌曲中都唱了那些表情？（請(qǐng)幼兒回答）
二.學(xué)畫臉譜
1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)小朋友了解笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)的表情特征及含義。仔細(xì)看看人笑時(shí)、哭時(shí)、發(fā)怒時(shí)眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。（請(qǐng)幼兒回答）
2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情，請(qǐng)小朋友拿小鏡子照照，仔細(xì)看看自己笑時(shí)，哭時(shí)，發(fā)怒時(shí)眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什么變化。
3、老師以兒歌的形式總結(jié)畫人笑時(shí)、哭時(shí)、怒時(shí)的表情，一邊說，一邊示范。
畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。
畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。
4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。注意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。
三、活動(dòng)總結(jié)：
使幼兒知道，人在心里感到高興，快樂時(shí)就會(huì)笑。當(dāng)我們看一個(gè)人笑時(shí)，就知道他一定遇到令人高興或有趣的`事，他的心情一定很快樂。人們心情的好壞，決定著我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態(tài)，做一個(gè)快樂的人。
四、活動(dòng)延伸：
1、我是表情小判官。聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識(shí)，以及日常行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說出自己的心情。
例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評(píng)了一頓。3鼓勵(lì)幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。
2、小朋友選一張自己喜歡的表情，貼在胸前，聽著音樂做出相應(yīng)的表情。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過程：
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的.手有什么用？
2、我們的手指又有什么用？
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同？
2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？
三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)
幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫4
活動(dòng)目標(biāo):
1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪�；顒�(dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘
操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾�；顒�(dòng)過程:
(一)以謎語導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
1.老師請(qǐng)小朋友猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽�！币稣n題。老師請(qǐng)幼兒回答謎語——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢？讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎？”）
老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來了,來了,
我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題
老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,
5.幼兒自由討論
教師小結(jié):
“原來小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的'方法。
1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛的小蝌蚪。”老師出示（顏料和水彩筆）
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規(guī)（蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆），并請(qǐng)一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請(qǐng)所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹
布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。
2、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸
夸自己能干的小手。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、畫紙、PPT
活動(dòng)過程：
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友們來猜一猜它們是誰��？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的`生活環(huán)境。
師：小蝌蚪長得什么樣呀�。▓A圓的腦袋，還有一條短短的尾巴）那你們知道小蝌蚪在游動(dòng)時(shí)尾巴時(shí)怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。
1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2.教師示范畫小蝌蚪過程：
(1)伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條黑色的小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指頭沾顏料。
(2)點(diǎn)在畫紙上。
(3)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高啦。
2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握兒歌的內(nèi)容，并能有表情的朗誦兒歌。
2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件，配樂磁帶一盤(輕松的曲子)
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。
活動(dòng)過程：
1、學(xué)習(xí)兒歌，談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事(可以提問的方式啟發(fā)幼兒)。
2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。(提問幼兒看到的桃花是什么顏色?有幾個(gè)花瓣?
教師小結(jié)：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。)
3、手指點(diǎn)畫：桃花。
(1)、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察是用什么方法畫的。
(2)、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫桃花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的`畫法及如何用手指蘸色等。
(3)、教師提出點(diǎn)畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。(蘸色要適當(dāng)，把桃花點(diǎn)畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點(diǎn)，后點(diǎn)下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。)
(4)作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
活動(dòng)反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地作畫。
3、培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動(dòng)過程：
一、出示PPT，引起幼兒的興趣。
（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示課件），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是什么樣子的？
（2）仔細(xì)觀察，這只毛毛蟲在做什么？（依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲）
�。�3）接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。
（1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的`身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳
�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
（2）教師表揚(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖�，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫8
一、設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒由于生理發(fā)展特點(diǎn)，有的還不能很好的用筆，為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣，嘗試運(yùn)用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫---《我的手指真神奇》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的蝌蚪。
難點(diǎn)：大拇指指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確點(diǎn)畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；
2、學(xué)習(xí)和掌握用水粉“輕輕”點(diǎn)畫的技能；
3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手指點(diǎn)畫的樂趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色的水粉顏料，黑色彩筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》
五、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分：兒歌導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
老師播放《小蝌蚪》的音樂，邊唱邊帶領(lǐng)小朋友像小蝌蚪一樣游。
�。ㄎ覀兩瞎�(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌《小蝌蚪》小朋友都還記得嗎？現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友站起來，和老師一起游啊游，像小蝌蚪一樣游，游啊游啊，我們穿過了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，還有我們愛吃的小蟲子）
（二）基本部分：教師演示手指點(diǎn)畫，并講述規(guī)則
1、老師向幼兒展示事先準(zhǔn)備好的點(diǎn)畫蝌蚪的成品。
2、小朋友，你們喜歡小蝌蚪嗎？現(xiàn)在老師要變小蝌蚪了，小朋友可要看清楚了！�！彪S即伸出大拇指，問幼兒：“它是誰呀？”（大拇指），“還有一個(gè)是黑顏料�！背鍪绢伭媳P�！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（黑色）。
3、示范講解：（1）、“現(xiàn)在我開始變蝌蚪啦，看好了我是怎么變蝌蚪的。”“拇指拇指翹翹，顏料盤里親親，蝌蚪蝌蚪變、變、??”再用黑色彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴。
（2）、老師：“噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的`兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出大拇指念二遍。
�。�3）、那你們看這里老師變的蝌蚪一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說說——大拇指豎起來的時(shí)候是小的，大拇指躺下來點(diǎn)的時(shí)候是大的）
3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：
�。�1）、千萬不能把顏料放進(jìn)嘴里，這個(gè)吃到肚子里，身體會(huì)很不舒服。
�。�2）、提醒幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變。
（3）、注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。
（三）分發(fā)材料，老師隨機(jī)指導(dǎo)
1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
2、點(diǎn)畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。
3、蝌蚪尾巴不宜太長。
4、大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
5、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
�。ㄋ模┕膭�(lì)小朋友分享自己的作品
鼓勵(lì)小朋友向大家展示自己的作品，對(duì)愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚(yáng)。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。
�。ㄎ澹┤绻麤]有小朋友愿意展示作品了，就結(jié)束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的小蝌蚪，自己表揚(yáng)一下自己”）
六、活動(dòng)延伸：
1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點(diǎn)畫出來。
2、可以和父母合作一起點(diǎn)畫一幅作品。
3、制作小蝌蚪頭飾，扮演《小蝌蚪找媽媽》。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫9
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。
3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡筆畫、教師范畫。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
手指游戲吸引幼兒的注意力。
二、引領(lǐng)創(chuàng)作
1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。
2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能。
三、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。
3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。
4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。
四、展示作品
把畫好的.作品放在黑板上展示，并請(qǐng)幼兒相互交流。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手指點(diǎn)畫蘋果。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、小熊毛絨玩具一個(gè)。
3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。
4、顏料盤、抹布。
學(xué)具：
1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
*歌表演：摘蘋果。
教師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！”
隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。
*教師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個(gè)辦法把蘋果變出來吧！”
2、教師示范講解。
*教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果，一個(gè)是它�！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個(gè)是紅顏料�！背鍪绢伭媳P。“這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）。
*小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果�！边呎f邊用實(shí)物示意。
*示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。”示范擦手。
*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的`兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
*教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變蘋果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。
*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它還說謝謝老師呢，老師還會(huì)對(duì)它說不用謝呢！”
*教師：“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋果，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋果呀？”
3、提出作畫要求。
*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。
*注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開。
*強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。
*鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
*提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師講評(píng)。
*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的柜上（布置成樹林），互相欣賞。
*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動(dòng)物們真開心，他們?cè)谡f謝謝你們，�。�1）班的寶寶�！币龑�(dǎo)幼兒說“不用謝！”
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫11
設(shè)計(jì)意圖
幼兒都愛吃糖，而且對(duì)各種顏色的糖果都充滿好奇，這個(gè)活動(dòng)的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗(yàn)玩色的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
技能目標(biāo)：用手指點(diǎn)畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。
情感目標(biāo)：活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)并區(qū)分糖豆豆的顏色。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：使用手指點(diǎn)畫將顏料點(diǎn)在瓶子上。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說出自己點(diǎn)出了什么顏色的“糖豆豆”。
1、五彩糖豆豆
2、教學(xué)視頻
3、顏料顏料盤
4、抹布每組三張
5、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量）
6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)）
活動(dòng)過程
一、開始部分
出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：“今天邱邱老師收到了一個(gè)快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會(huì)是什么東西呀？”
“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）
二、基礎(chǔ)部分
1、與幼兒觀察討論
師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”
教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”
2、出示空的透明瓶子
師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”
3、觀看教學(xué)視頻
提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導(dǎo)說出是把顏料點(diǎn)在透明的瓶子上）
4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時(shí)的`注意事項(xiàng)）
師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點(diǎn)在瓶子上面，我們使用下一個(gè)顏色的時(shí)候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進(jìn)行作畫。（每個(gè)手指進(jìn)行示范）
5、幼兒操作
那現(xiàn)在我們一起來用這個(gè)辦法把瓶子上都點(diǎn)滿不同顏色的糖豆豆吧！
�。ń處熝不赜^察，提醒幼兒在瓶子上點(diǎn)畫，在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。）
三：結(jié)束部分
1、作品欣賞展示、
請(qǐng)幼兒說說自己點(diǎn)了什么顏色的糖豆豆。
2、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域游戲活動(dòng)中用不同材料來制作“糖豆豆”
小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群
活動(dòng)反思
發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。
2、掌握用手指點(diǎn)畫梅花的方法,養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
3、感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì)，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂及成功感。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用手指點(diǎn)畫梅花五個(gè)花瓣的畫法。
活動(dòng)難點(diǎn)：保持畫面的整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒生活中見過寒冬里的梅花。
2、教具準(zhǔn)備：繪畫范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)好的顏料每組幼兒一份，抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、圖片導(dǎo)入。
師：小二班的小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？有一種在冬天開放的花叫梅花！你們知道他長什么樣子嗎？那我們一起來看一看！
出示第一幅圖 師：觀察一下梅花長在哪里（樹枝和枝干）？這幅圖片上除了梅花還有什么？在大雪紛飛的嚴(yán)冬梅花開放的這么漂亮，一點(diǎn)兒也不害怕寒冷，特別堅(jiān)強(qiáng)，那我希望小二班的小朋友們也能學(xué)習(xí)梅花的這種精神，不怕寒冷，每天堅(jiān)持來幼兒園可以嗎？
出示第二幅圖 師：看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的？中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。
出示第三幅圖：師：請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)梅花的'花瓣是由幾瓣組成的？那它的這5瓣花瓣是怎么長的？（圍繞花蕊，一瓣挨著一瓣）。
二、基礎(chǔ)部分
1、欣賞范畫
師：我今天給小朋友們就帶來了一副梅花盛開的畫，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的，而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫出來的，猜猜是哪里？（手指）
2、示范手指點(diǎn)梅花，講解如何點(diǎn)畫開放的梅花和花苞以及注意事項(xiàng)。
師：請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀察我是怎樣用手指點(diǎn)梅花的，我是用哪根手指的那個(gè)部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起來軟軟的這個(gè)地方，沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去，如果用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來就太小了！一朵梅花我要點(diǎn)了幾下？看，輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張，就可以讓花瓣圍繞著花蕊，一瓣挨著一瓣，這是盛開的梅花，那還有一些花苞怎么辦？（輕輕點(diǎn)一下）。
師：我點(diǎn)在梅花樹的什么地方呢？樹枝上和樹干上都有盛開的梅花。
注意：不要到處點(diǎn)，保持畫面干凈；先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了；手指上的顏料不要往身上抹哦！
3、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂）
師：那你們想不想用自己的小手來完成這樣一副梅花盛開的畫？那顏料和紙老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了，小朋友們開始吧！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
小組作品展示，請(qǐng)幼兒選出最喜歡的一幅作品并說出原因。
師：小朋友你們誰愿意來說一說你最喜歡哪一幅作品？為什么呢？
活動(dòng)延伸將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫13
課時(shí):第1課時(shí)
課型:欣賞課
授課對(duì)象:初中一年級(jí)
教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過對(duì)點(diǎn).線.面造型藝術(shù)的
欣賞體驗(yàn)與感受：能對(duì)點(diǎn).線.面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)；
通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高學(xué)生的審美能力，設(shè)計(jì)能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過點(diǎn).線.面的心理感受，視覺美感.形式美感的賞析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。
2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。
教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn).線.面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，感受聯(lián)想來表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會(huì)用點(diǎn).線.面來設(shè)計(jì)出精美的圖片。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)線面的'了解并不是絕對(duì)的嘗試用點(diǎn).線.面來表現(xiàn)抽象情感，并能積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
教學(xué)方法：欣賞.解讀.演示.練習(xí).
1.教法：放映關(guān)于點(diǎn).線.面的相關(guān)圖片請(qǐng)學(xué)生們欣賞并思考。結(jié)束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn).線.面.色塊來表達(dá)某一情感或事物，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。
2.學(xué)法：通過對(duì)圖片的欣賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫紙上進(jìn)行大膽嘗試。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。
教學(xué)過程：
一：組織教學(xué)：（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點(diǎn).線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。
二：引入新課：（2分鐘）開頭語：同學(xué)們面對(duì)自然界.生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現(xiàn)手段表達(dá)，你們想過沒有？是什么？那你們嘗試過用簡單的幾何形體來表現(xiàn)過自己的內(nèi)心世界嗎？你們?cè)诰W(wǎng)上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？
三：講授新課：（25分鐘）
（一）：相關(guān)圖片賞析
�。保和ㄟ^欣賞夜晚“星座”構(gòu)成來揭示課題。
引：在一個(gè)寧靜的夜晚，天空里正在上演一個(gè)精彩的表演，在觀看的同時(shí)讓我們一起來找3個(gè)神奇的寶貝。看；舞臺(tái)的銀幕徐徐拉開了，第一場(chǎng)表演是?
它是怎么變化來的？
（星星是點(diǎn)，星星有連成線，天空是面。）
�。玻豪蠋熖釂枺滑F(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)點(diǎn)線面了嗎？
請(qǐng)同學(xué)看我們的地球，是點(diǎn)還是面？老師在把地球放在銀河系中，讓同學(xué)們觀察，通過對(duì)比，讓學(xué)生了解點(diǎn)線面的相對(duì)性。揭示今天的學(xué)習(xí)主題——《點(diǎn).線.面》
�。ㄎ龑W(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
（二）觀察生活，深入了解
1；師：你還見過哪些形狀的點(diǎn)？在我們生活中能找到嗎（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展舉一反三的能力，對(duì)各各樣的點(diǎn)線面有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）
2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學(xué)生們欣賞點(diǎn)線面的存在。師；點(diǎn)線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術(shù)作品中也隨處可見。
3；老師能把它們變成漂亮的美術(shù)作品，出示一幅點(diǎn)線面的范畫。
�。ń處熃Y(jié)合生活中的動(dòng)物，服裝，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請(qǐng)同學(xué)們找一找點(diǎn)線面，觀察分析點(diǎn)線面的形狀特點(diǎn)等，學(xué)生體會(huì)到生活中處處充滿了點(diǎn)線面，呈現(xiàn)各種形態(tài)，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學(xué)生欣賞
這些作品里的點(diǎn)線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點(diǎn)線面。
5；欣賞學(xué)生作品
你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點(diǎn)線面的作品。生；想
(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
要求；1；點(diǎn)線面巧妙地結(jié)合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
(四)；展示評(píng)價(jià)
坐好，請(qǐng)做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？
四：課堂總結(jié)：（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會(huì)了用對(duì)點(diǎn).線.面來創(chuàng)作作品，以后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時(shí)間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
五：作業(yè)布置（2分鐘練習(xí)）：
1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感
2.用不同的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作
課題（板書設(shè)計(jì)）
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn).線.面的特點(diǎn)
1.點(diǎn)——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.
2.面——整體.
二、點(diǎn)線面在生活中的應(yīng)用
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫14
活動(dòng)目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣。
2．培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、黑記號(hào)筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布。
活動(dòng)過程
一．手指游戲：
二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫：
1．教師邊講述邊作畫。
2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？”
三．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能：
1．控制手指點(diǎn)畫的力度。
2．靈活交換應(yīng)用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫。
3．變花樣（橫著、斜著、兩個(gè)指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫。
四．幼兒合作創(chuàng)作：
五．評(píng)價(jià)活動(dòng)：
教學(xué)實(shí)錄
以故事引出手指點(diǎn)畫，幼兒非常感興趣。
在幼兒創(chuàng)作中，幼兒的想象力是豐富的。
但從幼兒的`作品來看，有些幼兒的作品不是用手指點(diǎn)出來的，而是用手指直接畫出來的。因?yàn)辄c(diǎn)畫和畫保留的痕跡不一樣。
這個(gè)活動(dòng)，是我07年的一個(gè)原創(chuàng)活動(dòng)。今天，我把活動(dòng)目標(biāo)重新做了個(gè)定位，從培養(yǎng)幼兒的技能和認(rèn)知以及情感出發(fā)�；顒�(dòng)中，當(dāng)我以故事的形式，在幼兒的關(guān)注和感嘆中引出手指點(diǎn)畫時(shí)，從他們新奇的眼神中了解到了幼兒的興趣點(diǎn)被我激發(fā)起來了。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我打破以往一味地模仿，而是鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作，從不同內(nèi)容上進(jìn)行趣味手指點(diǎn)畫。他們感受、掌握了特殊的作畫方式，充滿了快樂。這個(gè)活動(dòng)形式幼兒非常喜歡，為今后的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊，在今后的活動(dòng)中還應(yīng)更大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能，進(jìn)行更好的美術(shù)創(chuàng)作。
每課一問：如何更好地指導(dǎo)幼兒區(qū)分手指點(diǎn)畫和手指畫畫？
美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。
2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、看看說說"小人國"的故事。
1、回憶故事。
師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤砜纯础缎∪藝返墓适掳桑?/p>
2、出示課件，教師復(fù)述故事。
�。�1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
�。�2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨兀浚ㄓ變鹤杂芍v述）
�。�3）你們知道 金 老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？
二、觀察嘗試表現(xiàn)
1、教師示范印畫小人的方法。
�。�1）教師通過兒歌示范印畫小人。
教師："現(xiàn)在， 金 老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上�？矗沂窃趺醋兊模績焊瑁荷斐鲂∈种�，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么��？"
�。�2）添畫人物細(xì)節(jié)。
教師："接下來，我也要請(qǐng)出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的`小人真神氣！"
�。�3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。
教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！"
�。�4）個(gè)別幼兒示范。
教師："小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？"
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。
四、分享交流。
你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。
五、結(jié)束。
教師：小人國要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國的國王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！
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