《北京的春節(jié)》語文公開課教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《北京的春節(jié)》語文公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
《北京的春節(jié)》語文公開課教案1
一、激情導入：
1、同學們，中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)，相信大家對春節(jié)再熟悉不過了！這是我國民間最隆重、最傳統(tǒng)、最熱鬧的節(jié)日，想必同學們都非常喜歡過春節(jié)吧！那么，你們知道老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的嗎？你們知道北京過春節(jié)的風俗習慣嗎？今天，我們要學習的課文《北京的春節(jié)》，就是老舍先生寫的一篇濃縮的展現(xiàn)北京春節(jié)民俗風情的文章。
板書：北京的春節(jié)老舍
2、問：誰查到了關于老舍先生的`資料給大家介紹一下：資料：老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代小說家，劇作家，老舍先生是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領，尤其是北京話的運用，使其作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，老舍先生的作品很多，他的代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《春華秋實》等被譽為“人民藝術家�！�1966年，老舍先生去世。(注：資料也可以換成介紹春節(jié)的內(nèi)容)
二、出示學習目標：
1、了解本文作者老舍先生和有關春節(jié)的習俗，感受老北京過春節(jié)的隆重、熱鬧的喜慶氣氛。
2、理清文章的脈絡，分析文章的結構特點，把握文章的思想內(nèi)容。
3、有感情的朗讀課文，領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
三、自學指導：
1、默讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
2、想一想：
�。�1）、全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動？
�。�2）、課文按什么順序寫的？
�。�3）、你認為課文應該怎樣來分段呢？
四、匯報
1、指名讀課文
思考：全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。
學生匯報：學生：全文先介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了，人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨，在臘月二十三過小年，之后詳細描述了除夕守歲，正月初一拜年，正月十五鬧花燈，最后些正月十九春節(jié)結束。
板書：臘月
《北京的春節(jié)》語文公開課教案2
【教學目標】
�。�、感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究保守文化的興趣。
２、學習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。
【教學重點】
引領同學隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民俗文化的'豐富內(nèi)涵。
【教學難點】
作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。
【教學過程】
一、童謠導入，揭示課題
�。薄⒊鍪就{，自身讀讀：
小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿街走。
這首童謠寫的是什么內(nèi)容？
�。�、揭示課題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線索
�。�、認真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來。
�。ㄍ瑢W可能弄不懂的詞語：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會。）
指名交流，根據(jù)學情順勢而導。
２、用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣？
預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時間順序。
預設二：在交流中，同學貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時間順序。（根據(jù)同學情況選擇一種操作戰(zhàn)略。）
三、分清詳略，合作研讀
１、引導找出寫得詳細的局部。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
２、四人一小組，自選一個局部展開研究，研究問題如下：
⑴ 詳細寫了什么，說給大家聽。
�、� 哪里寫得好，讀給大家聽：
同學合作學習，教師巡視了解情況。
�。�、交流研討：分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊展開競賽。
�、� 解決第一個問題：
小組派代表復述研討的局部，組員可以補充。師注意引導同學注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫的；“除夕”是用總分的方式寫的；“正月初一”是用對比的方式寫的；“正月十五”是用總分總的方式寫的）；反饋評分。
�、� 解決第二個問題：
生生、師生互動，師注意引導同學品出京味語言的特點，必要時作示范；反饋評分。
�。�、引導同學體會詳略處置的好處。
四、拓展延伸，讀中學寫
�。�、快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方，指名讀。
�。�、啟發(fā)同學談談現(xiàn)在北京春節(jié)怎么過，其間可讓同學采訪在座的老師。
�。场⑼瑢W寫過春節(jié)時有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評價時注意同學是否用上了書上的寫法，及時點評、褒揚。
五、總結全文，安排作業(yè)
�。薄⒖偨Y全文，復現(xiàn)童謠。
�。�、作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學習老舍先生按時間順序寫的方法，注意詳略得當。
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