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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案

時(shí)間:2023-02-02 14:30:58 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案,希望能夠幫助到大家。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少,具體感知物體的多少。

  2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  演示用教具:貼絨娃娃8個(gè),貓7只,魚(yú)6只。幼兒操作材料:盆子1只,8個(gè)娃娃的卡片1張,紙剪蘋(píng)果7個(gè),帽子7頂。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題。

  (一)首先將8個(gè)娃娃排成豎行。

  師:今天娃娃來(lái)到我們小一班作客,有多少娃娃呀?幼:許多。演示提問(wèn)。

  二、演示提問(wèn)。

 。ㄒ唬⿲7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖

  師:她們養(yǎng)了許多貓,那娃娃和貓是不是一樣多?幼:一樣多(見(jiàn)圖示)

 。ǘ﹩l(fā)幼兒說(shuō)出娃娃多1個(gè),貓少1只。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(添1只貓或減少1個(gè)娃娃)娃娃要回家了,小朋友們和娃娃說(shuō):再見(jiàn)。

 。ㄈ﹩l(fā)幼兒說(shuō)出貓多1只,魚(yú)少1只,并想辦法使貓和魚(yú)的數(shù)量一樣多。

  師邊演示邊提問(wèn):請(qǐng)貓吃魚(yú)了哦,1只貓吃1條魚(yú)(將魚(yú)一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊,如圖二)比一比貓和魚(yú)是不是一樣多?貓多1只,魚(yú)少1只)怎樣才能使貓和魚(yú)變成一樣多?

  三、操作活動(dòng)。

  1、請(qǐng)小朋友把盆子中畫(huà)有許多娃娃的卡片拿出,給娃娃分蘋(píng)果,把蘋(píng)果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面,比一比,娃娃和蘋(píng)果是不是一樣多?幼:(不一樣多。)

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出娃娃所1個(gè),蘋(píng)果少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和蘋(píng)果一樣多呢?

  3、給娃娃戴帽子。1個(gè)娃娃戴1頂帽子,一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多,帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子)

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的'課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多、少》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。

  2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地?cái)[放物體。

  3、初步形成邊講述邊操作的講述習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:貼絨或磁性圖片(小猴子5個(gè),香蕉5個(gè))以及標(biāo)記圖。

  2、學(xué)具:第一、二、三組:幼兒用書(shū)第3頁(yè),人手一支筆。第四、五、六組:幼兒用書(shū)第4頁(yè),剪下第17頁(yè)上的實(shí)物卡片。(提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個(gè)蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象,5串香蕉、4個(gè)蘿卜、5只小兔,放在桌上的`小筐里。)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、集體活動(dòng)

  1、在標(biāo)記圖上探索從左到右地整齊地?cái)[放物體。

  出示標(biāo)記圖,猴子及香蕉圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給小猴子排隊(duì),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為他們排隊(duì)的,集體討論:怎樣為猴子排隊(duì)最整齊?通過(guò)討論使大家明確:將小猴子在紅旗的后面,紅線的上面一個(gè)跟著一個(gè)排列最整齊。

  2、嘗試一一對(duì)應(yīng)擺放物體。

  啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃,先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給小猴子送香蕉,在請(qǐng)大家評(píng)價(jià):他送的好不好,為什么好?為什么不好?使大家清楚地發(fā)現(xiàn):將香蕉放在紅線的下面,并且香焦和猴子一一對(duì)整齊最好。最后,可再請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)擺放香蕉,鼓勵(lì)他邊擺放香蕉邊和大家一起說(shuō):一只小猴子我送你一只香蕉,二只小猴子我送你……

  3、學(xué)習(xí)用比較的方法感知物體的多少。

  教師:小猴子和香蕉哪個(gè)多?哪個(gè)少?你是從哪里看出來(lái)的?

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師拿走一只香蕉。提問(wèn)幼兒:小猴子和香蕉哪個(gè)多?哪個(gè)少?你從哪里看出來(lái)的?

  在請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師拿走兩只猴子。提問(wèn)幼兒:小猴子和香蕉哪個(gè)多?哪個(gè)少?你是從哪里看出來(lái)的?

  二、操作活動(dòng)

  1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面邊指圖邊說(shuō):圖上有什么?是怎樣排列的?哪個(gè)多?哪個(gè)少?請(qǐng)你給多的一組打√

  觀察畫(huà)面,請(qǐng)你給多的一組物體涂上顏色。

  2、第四、五、六組。對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物,比較實(shí)物多少。啟發(fā)幼兒在標(biāo)記圖上擺放動(dòng)物和食物,鼓勵(lì)幼兒邊擺放邊說(shuō):一個(gè)×,送你一個(gè)×。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  展示個(gè)別幼兒的活動(dòng)材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有什么?哪個(gè)多?哪個(gè)少?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),對(duì)邊講述邊操作的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

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