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托班音樂教案：大貓和小貓集合4篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的托班音樂教案：大貓和小貓，歡迎大家分享。
托班音樂教案：大貓和小貓1
小班音樂活動(dòng)：大貓小貓
活動(dòng)目標(biāo):
1．感受演唱兩段歌詞時(shí)力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作的幅度大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。
2．引導(dǎo)幼兒用其他事物的形象為歌曲創(chuàng)編新詞。
3．愿意表達(dá)自己的意見，在集體演唱中感到愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大貓、小貓圖譜各五個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．學(xué)唱第一段歌曲。
①師：今天我們小二班來了幾個(gè)小客人，讓我們看看它們都是誰？②教師出示大貓圖片
1)師：“它是誰呀？”
2)師：“大貓看到小朋友非常得高興，想要自我介紹一下，我們來聽聽它是怎么說的。”
�、劢處熐宄拔沂且恢淮筘�??”
1)師：“哪個(gè)小朋友聽到大貓剛才是怎么介紹自己的？”引導(dǎo)幼兒回答問題。
2)我們一起來學(xué)學(xué)大貓
師：喵～（輕聲的叫）誰來了？聽聽它應(yīng)該怎么介紹自己？清唱小貓是怎么介紹自己的？它的聲音是怎么樣的？
�、诔鍪拘∝垐D片，我們一起來學(xué)學(xué)小貓（師幼一起學(xué)唱）
�、鄢赘枨�，教師彈鋼琴幼兒跟唱（教師也要一起唱聲音大小要區(qū)分）
（創(chuàng)編動(dòng)作，大貓的動(dòng)作是什么樣的？小貓的動(dòng)作是什么樣？我們一起來學(xué)學(xué)，做在位置上學(xué)。教師彈鋼琴幼兒邊做邊談）
4．分組演唱歌曲
�、賻煟骸艾F(xiàn)在，我是魔法師，我要把這組小朋友變成大貓，那組小朋友變成小貓，看看是大貓唱得好，還是小貓唱得好？”
�、诮巧Q，師：“這組的大貓唱得很棒，那邊的.小貓也想把自己變成大貓，讓自己的聲音變得很大我們和他們換一換，好不好？”⒌幼兒創(chuàng)編歌（例：我是一只大狗，我的聲音很大，汪汪汪汪汪??
①師：“今天大貓小貓請(qǐng)來了幾個(gè)森林里的小動(dòng)物來參加他們的音樂會(huì)，小朋友猜猜，會(huì)有什么小動(dòng)物？”
②幼兒自由發(fā)揮想象，再由教師和幼兒一起編歌曲。
師：“有些小朋友說的那些小動(dòng)物都沒有參加大貓小貓的音樂會(huì)，我們看看參加音樂會(huì)的都有哪些小動(dòng)物！出示動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)幼兒試著將動(dòng)物代入歌曲當(dāng)中。
②最后回到大貓小貓，結(jié)束：“我們的大貓小貓?jiān)谕饷嫱媪诉@么長時(shí)間，他們要回家了，小朋友們和他說再見吧！”
托班音樂教案：大貓和小貓2
音樂活動(dòng)：
大貓和小貓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲中較輕較響的兩種聲音。
2、愿意跟老師一起學(xué)做貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音伴奏帶
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲
師：寶寶們，你們看誰來了?
(1) 師表演，托兒欣賞
說說剛才來了一只什么貓?
另一只什么貓?
(2) 重復(fù)聽賞
說說剛才兩只貓是怎么叫的?
(大貓的聲音怎么樣?小貓的'聲音怎么樣?)
2、反復(fù)感受
(1) 托兒跟著老師一起隨著音樂學(xué)做大貓小貓。
(2) 引導(dǎo)托兒大貓叫時(shí)聲音大，小貓叫時(shí)聲音小。
3、模仿跟學(xué)
師：大貓小貓們，我們一起捉老鼠去羅!
模仿動(dòng)作，邊唱邊跳。
托班音樂教案：大貓和小貓3
案大貓和小貓
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2．嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大貓、小貓的圖片
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
1．師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？
誰會(huì)像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）
2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？
3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）二、
4．師：我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓
的`聲音呢？
�。ǘ┞牨鎯啥我魳�
1．師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？
——教師彈奏兩段音樂。
2．師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1．師：大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識(shí)它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？
師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？
2．師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱
歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。
3．師：現(xiàn)在我來變，你們來唱，好嗎？
�。ㄋ模┓戮幐枨�
1．師：唱的真好聽，把其他小動(dòng)物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會(huì)怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢？
2．師：請(qǐng)你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物還會(huì)唱歌，好嗎？
托班音樂教案：大貓和小貓4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。
三、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動(dòng)。
師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個(gè),大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動(dòng)。
(二)基本活動(dòng):
1、集中注意力,進(jìn)入主題。
師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)
2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。
(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。
(2)大貓和小貓的`后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。
(3)噓——聽!兩只貓?jiān)诔?聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。
3、教師范唱,孩子聽。
4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。
6、游戲:大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。
8、活動(dòng)小評(píng)。
四、活動(dòng)延伸:
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動(dòng)起來,同時(shí)也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。)
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