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美術線描課教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的 美術線描課教案 ，希望對大家有所幫助。
美術線描課教案 1
教學內容：
線描
教學目標：
1.認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美。
2.操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創(chuàng)作的快樂。
3.情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。
教學重點：
通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。
教學難點：
嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。
教學準備：
繪畫筆、紙、課件。
教學過程：
一、認識線條
1.出示一張充滿線條的風景照，讓學生找找風景照中看到了哪些線條。
指導語1：線條是美術中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”。
指導語2：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？
學生說說自己認識的線條。
指導語3：世上的'線條有很多種，為了便于認識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。
2.一起與學生初步認識直線、曲線。
學生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經過自己感受，小組討論分享感受。
指導語1：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。
3.課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現。
部分欣賞自然物：
花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線
梯田——（柔和、舒暢）——曲線
波光——（飄逸流暢）——網狀曲線
海浪——（翻騰）——粗細結合的波浪線條
爆炸——（危險）——放射線
……
二、嘗試畫線
1.合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。
2.談學習感受，請同學說說畫線條的感受�；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產生濃厚的興趣。
三、欣賞學習
1.引導學生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。
2.小結如何畫好一張漂亮的線條畫：
一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現，這樣才會產生好看的畫面效果。
四、課堂小游戲
今天，老師還給大家?guī)砹艘粋�小游戲，你們想不想玩�。。ㄏ耄�
這個游戲的名字叫做“你畫我猜”，現在老師要邀請一位小朋友上臺，老師要請xxx小朋友，老師要請你畫一位小朋友，現在請你悄悄的把眼神鎖定他，不要被我們發(fā)現哦！找好了就可以在黑板上發(fā)揮啦，座位上的小朋友要仔細觀察他的畫，看看他畫的是哪位同學！
五、課堂總結并鼓勵同學們發(fā)現大自然的美
美術線描課教案 2
一、教材分析
本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來表現生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價值；線描藝術的三種基本類型；線描寫生的要點等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發(fā)學生對線的審美感受，進而知道線是造型藝術中最具表現力的藝術語言，具有對立的審美價值。
二、教學目標
1、知識目標：了解線是構筑視覺形象的最基本手段，同時是造型藝術最具表現力的藝術語言；繪畫線描的三種基本類型。
2 、能力目標：初步學會鑒賞線描畫；并能運用所學知識，提高對客觀物象中線的感覺和對繪畫藝術中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進行藝術嘗試或表現。
3 、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過教學，感受藝術美，使學生開闊眼界，增長知識，陶冶情操；加強鑒賞線描畫的能力；培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的了解與興趣，增強民族自豪感。
三、教學重點、難點
重點：本課的重點是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。
難點：難點是感受和掌握繪畫作品中線的藝術表現力，提高對線描繪畫作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實際寫生中感受線條的藝術美。
四、教法
依據本課教材的特點，為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設定的.教學目標，應著重采用的教學方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習法。
五、 學法
首先我會對線描的類型和線條的特點以及線描寫生中的要點進行講授，在學生了解了線描繪畫中線條的特點后，并結合課本上的線描繪畫作品進行臨摹練習，深入理解線條的變化。學習是以培養(yǎng)自學能力和動手能力的目的，因此在室內課之后我將安排室外寫生課，讓學生自主的觀察學習，在校園的花草樹木中去學習線描，掌握線條的美。
六、教具準備
教師：教材，筆，速寫紙
學生：課本 ，筆 ，速寫紙
七、教學過程：
1、導入：
由前階段的學習所了解的繪畫藝術語言的豐富性，多樣性，包括點、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導和設問：這些作品用了哪些藝術語言？（重點引出以線造型的作品）
2.新授：
�。ㄒ唬┚�是構筑視覺形象最基本的手段，也是造型藝術最具表現力的藝術語言。通過出示作品和相關文字，講解、設問、小結：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現哪些內容？
得出線條可以表現的內容：
A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）
B.作者的情感、審美
C.結構、空間、明暗、光影、質感、意蘊等
D.美感（韻律、節(jié)奏、和諧等）
�。ǘ├L畫線描的基本類型
出示相關作品和文字，講解、引導、設問、小結：寫實性線描、表現性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節(jié)的重難點） 。
3.能力訓練：
通過對線的了解和對線描作品的認識由易到難，由淺到深，達到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進）
4、總結：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點
5、布置作業(yè)：完成一幅線描寫生作業(yè)。
美術線描課教案 3
一．教學目的
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、培養(yǎng)學生分散思維和與人合作的能力。
二．教學內容
1、談話導入，引起幼兒興趣。
2、講解示范，掌握繪畫要求
3、幼兒作畫，教師巡回指導
三．教學難點
在學生合作與感知的過程中，初步認識線條美
五．教學準備
1、教師范畫，白板紙。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
六．教學過程與主要內容：
1、談話導入，引起幼兒興趣。
�。�1）師（展示范畫，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？
�。�2）師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
�。�3）師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（展示范畫）
�。�4）師生小結：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2、講解示范，掌握繪畫要求
�。�1）師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案？？
2、講解示范，掌握繪畫要求
（1）師：今天我們就用線描的.方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案？？
（2）師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線？？（教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。
�。�3）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感。
師：在這些作品中你發(fā)現了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
�。�4）師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。
�。�5）幼兒自由交流，介紹自己的想法。
�。�6）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？
3、幼兒作畫，教師巡回指導
�。�1）交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
（2）幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
4、講評作品，結束活動
（1）引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
（2）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。
（3）介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
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