天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>托班音樂教案

托班音樂教案

時間:2025-02-05 10:14:53 晶敏 音樂教案 我要投稿

托班音樂教案(通用20篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面的精彩內(nèi)容是小編為大家整理的托班音樂教案(通用20篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

托班音樂教案(通用20篇)

  托班音樂教案 1

  一、教學目標:

  1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。

  2、培養(yǎng)自身勤奮學習的精神,明確學習目的。

  二、教材分析:

  《讀書郎》是一首極富童趣的,具有鮮明西南民歌特點的創(chuàng)作歌曲,羽調(diào)式,2/4拍,中速,結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏,富有動感的旋律進行,下滑音和倚音的應(yīng)用,生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象,口語化的`歌詞又表現(xiàn)出他知書達理、堅強自尊的內(nèi)心世界。學生在唱好這首歌的同時,應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活,更明確自己的學習目標。

  三、教學重點 :

  1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

  2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

  四、教學準備:

  多媒體課件,黑板,打擊樂器等。

  五、教學過程:

 。ㄒ唬┙M織教學。

  1、學生聽音樂,律動進教室。

  2、師生問好。

 。ǘ⿲。

  1、師:同學們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學,學知識,同學們,你們讀書是為了什么?

  生:為了考大學。

  生:為了孝敬爸爸媽媽!

  2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。

  3、師:他們穿的破爛,經(jīng)常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。

  生:我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了。……

  4、師:他們讀書是為了什么呢?

  生欣賞mtv《讀書郎》。

  5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?

  生:為了自己能夠翻身,有出息。

  生:為了不受地主欺負。

 。ㄈ⿲W唱歌曲。

  1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。

  2、生學唱“小嘛小兒郎”,“進學堂”。

  3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞,4、學生跟琴唱第二段歌詞。

  5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?

  生:天真,活潑的情緒唱。

  6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。

  生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

  跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

  (四)展示與拓展。

  1、師:我們學了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

  2、學生按小組展示:a小組邊唱邊動作表演,b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……

  3、師:現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦,我們讀書郎的歌聲也更歡了,聽!

  多媒體出示,學生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。學生欣賞合唱版的《讀書郎》。

  托班音樂教案 2

  活動目標

  1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

  2、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

  重點難點

  在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

  活動準備

  1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識

  2、圖譜(圖文并茂)

  3、幼兒已認識"遠方""不理""咕咕""頑皮"四個詞語

  教師活動

  一、復習歌曲《柳樹姑娘》

  1、語言導入師:春天是個怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)

  2、復習歌曲《柳樹姑娘》:

  二、欣賞并學唱《頑皮的杜鵑》

  師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?

  1、出示杜鵑鳥的圖片:

 。1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?

  (2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點。

  師:杜鵑鳥"咕咕"的叫聲和別的小鳥"唧唧喳喳"的叫聲不一樣,它的"咕咕"的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)

  2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

 。1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的`感覺?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  (2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

  3、出示圖譜:

  (1)提問:師:這首歌曲有點難,我們能用什么辦法來盡快學會呢?

 。2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)

 。3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

 。4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當加入動作提醒幼兒)。

  4、幼兒學唱歌曲:

 。1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)

 。2)解決問題:師:歌曲中還有哪句話唱起來有點困難?(難句練唱)

 。3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準第一句)

 。4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

  5、教師介紹歌曲。

  師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?

  托班音樂教案 3

  活動準備

  選擇寬敞的活動室,場地四周的地面貼上醒目的黃色環(huán)狀雙線條作為軌道。(環(huán)狀軌道不宜太大,以橢圓形為宜)

  循環(huán)播放的《開火車》音樂。

  活動目標

  樂意跟著教師、同伴一起游戲,體驗和教師、同伴一起游戲的快樂。

  在音樂游戲中,能跟著音樂信號模仿教師做動作,并嘗試跟著教師一起唱。

  活動過程

  一、以音樂聲引導幼兒進入活動

  情境創(chuàng)設(shè):播放火車嗚叫的聲音“嗚嗚——”,讓幼兒傾聽。

  1、重點提問:

  這是什么聲音?

  看看我們的小火車都停在哪里?

  2、小結(jié):小火車長又長,一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開嘍!嗚嗚——

  3、觀察:火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關(guān)注。

  孩子的行為表現(xiàn):當聲音響起時,所有孩子均駐足凝神,有的立即回應(yīng)教師的提問;有的則看著教師,臉上表現(xiàn)出新奇的表情。

  教師的回應(yīng)方式:“啊,是火車開來了”,接著提出“我做火車頭,你們做小火車,我們一起停到軌道上去吧”。

  4、觀察:孩子是否跟著教師一起站在軌道上。

  孩子的行為表現(xiàn):在教師的召喚下,大多數(shù)孩子站在軌道上,有的簇擁在一起,有的依次站在他人身后,還有個別孩子在軌道上跑來跑去兜圈子。

  教師的回應(yīng)方式:對能站在軌道上的孩子,教師及時肯定,可用語言鼓勵“你的小火車停在軌道上了,真棒”,也可用蹺起大拇指等方式進行表揚。引導所有孩子都站在軌道上,盡可能一個跟著一個。

  二、以語言信號引導幼兒模仿

  情境創(chuàng)設(shè):繼續(xù)播放《開火車》音樂,教師隨著音樂節(jié)奏原地踏步并在胸前轉(zhuǎn)動雙臂,發(fā)出語言信號“小火車的輪子轉(zhuǎn)起來了!咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,車輪轉(zhuǎn)起來了”,引導幼兒模仿。

  1、重點提問:

  你的車輪轉(zhuǎn)起來了嗎?

  車輪轉(zhuǎn)起來時發(fā)出什么聲音?

  2、小結(jié):咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,車輪轉(zhuǎn)起來了,我們的火車開來了。

  3、觀察:孩子是否模仿教師在胸前轉(zhuǎn)動雙臂。

  孩子的行為表現(xiàn):大多數(shù)孩子能模仿教師,有的雙臂無節(jié)奏地快速轉(zhuǎn)動,有的能按照音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)動,有的嘴里還會念著“咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓”的節(jié)奏,有的腳步也動起來,跟著往前走。

  教師的回應(yīng)方式:

  第一,待所有孩子都動起來了,教師一邊發(fā)出語言信號“咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開來了”,一邊帶動所有孩子在軌道上開火車。剛起步時,腳步小一點,行進速度不要太快。

  第二,大多數(shù)孩子都參與到開火車活動后,教師一只手握空心拳向上一舉:“嗚——火車到站了!苯處熗V骨靶,并示范引導幼兒蹲下來。

  第三,孩子全都蹲下來后,教師又將手臂一舉,站起身發(fā)出開火車的信號:“嗚——火車又要開了。”

  三、以音樂信號引導孩子進一步游戲

  情境創(chuàng)設(shè):教師跟著《開火車》的音樂,邊唱邊帶孩子繼續(xù)開火車。在音樂信號的引領(lǐng)下,教師轉(zhuǎn)動著車輪繼續(xù)開火車。音樂停止,教師用語言信號提示“嗚——火車到站了”,帶領(lǐng)孩子全部蹲下。游戲循環(huán)進行。

  1、重點提問:

  火車到站了,還有聲音嗎?

  火車到站了,大家都應(yīng)該怎么做呢?

  2、小結(jié):音樂停了,沒有聲音了,就是告訴大家火車到站了!我們要馬上蹲下來。

  3、觀察:孩子是否能聽著音樂信號或者語言信號模仿教師做動作。

  孩子的行為表現(xiàn):在反復游戲中,孩子能隨著音樂節(jié)奏做開火車的`動作,有的還能跟著歌曲一起唱。在音樂停止的時候,起初大部分孩子能模仿教師蹲下來,漸漸地還會模仿教師蹲下來時嘴里發(fā)出“嗚——”的聲音。

  教師的回應(yīng)方式:

  第一,跟著音樂循環(huán)進行音樂游戲。為增加趣味性,教師帶領(lǐng)孩子全部蹲下后,可以向孩子詢問:“有人下車嗎?”還可以招呼游離在游戲外的孩子“上車”:“火車停了,請快上車吧!”

  第二,當孩子已經(jīng)能跟著音樂做游戲,教師可以在音樂的間隙增加一些游戲情節(jié),如“火車到站了,小兔子請下車”。教師可以變換角色,模仿小兔子豎起兩只耳朵的樣子,離開火車軌道,引導幼兒跟著教師在場地中央模仿兔子跳!皢琛疖囈_了!小兔子快上車。”教師又帶著孩子回到軌道上。音樂開始,游戲繼續(xù)。

  第三,隨著游戲的推進,還可以變換多種角色,如小兔跳、小鳥飛、小貓走等,引導孩子進行情境性的動作模仿,如“這里有一片青草地,小兔子快下車”,然后在場地中央邊念兒歌邊帶著孩子做游戲,如 “小兔子跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草”。教師可以根據(jù)孩子的活動情況重復或增加游戲內(nèi)容。當“火車要開了!嗚——”指令一發(fā),教師重新引導孩子回到軌道上,游戲重新開始。

  活動建議

  第一,開展“開火車”游戲時,活動空間要寬敞,但不宜過大。軌道周邊的障礙要清除,以免孩子在活動中發(fā)生碰撞。游戲可以先安排在室內(nèi),再到室外,尤其是初次游戲最好在室內(nèi),以減少周邊環(huán)境對孩子的干擾。

  第二,教師引導孩子參與游戲時,要注重音樂信號與語言信號的結(jié)合使用,幫助孩子快速且有序地進入游戲,提高孩子聽信號反應(yīng)的能力。

  第三,本游戲可以反復進行,每次時間不宜過長,可根據(jù)孩子的活動興趣和需要逐步推進。當孩子熟悉游戲方式后,可以設(shè)置一些游戲情節(jié),如“火車到站了,小兔子請下車”,教師帶領(lǐng)孩子模仿小兔子跳,以增加游戲的可玩性。

  第四,剛開始游戲時,如果有個別孩子不樂意參加,可引導其在旁邊觀看,允許其慢慢進入游戲。

  托班音樂教案 4

  活動目標:

  1、在唱唱,玩玩,說說中初步認識大拇指。

  2、在音樂活動中體驗完游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂、自制大拇指指偶若干

  活動過程

  (一)導入(價值取向:通過畫有笑臉的大拇指,引出幼兒的興趣。)

  1、你們聽到老師唱了什么?還聽到了什么?”

  2、你們誰愿意做我的好朋友呀?

  3、小結(jié):我們和大拇指做好朋友,真開心!

  (二)歌曲欣賞(價值取向:通過歌曲欣賞,初步認識自己的大拇指。)

  1、和大拇指打個招呼。

  2、我們小朋友有沒有大拇指?老師與小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。幫助幼兒熟悉歌曲。

  3、小結(jié):我們的.寶寶都認識了自己的大拇指,也都知道了小拇指在哪里,你們太棒了!

 。ㄈ┯螒颍▋r值取向:在音樂中體驗拇指游戲的快樂。)

  1、老師出示小指偶。

  2、幼兒自選一個指偶套上,邊唱邊玩。

  3、再選一個指偶,兩個大拇指套上后玩游戲《大拇指》。

  4、幼兒自由分散玩大拇指游戲。

  托班音樂教案 5

  活動目標:

  1、初步感受音樂節(jié)奏得快慢。

  2、激發(fā)幼兒參加音樂活動得興趣。

  難點重點:

  能初步感受音樂節(jié)奏得快慢。

  活動準備:

  磁帶、小鳥頭飾

  活動過程:

  一、以小鳥得叫聲引出課題

  師:小朋友,今天有一只小動物來到了我們得教室,聽,它是誰?

  二、熟悉音樂

  師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥說小朋友拍手得聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧。ń處熞龑в變郝犚魳放氖郑┬∨笥驯硌莸谜婧,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌得(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱得。课覀冇忠_音樂會了,現(xiàn)在我們拍手得時候要怎么樣?(教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手)

  三、聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

  師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快得時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛得慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎。 幼兒跟著小鳥聽音樂飛)

  四、結(jié)束活動

  師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔得聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩。∧俏覀兙鸵黄痫w到森林里去吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室)

  托班音樂教案 6

  活動目標:

  1、通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。

  2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。

  活動重點:

  通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂

  活動難點:

  幼兒投入情景表演,進行模仿律動

  活動準備:

  物質(zhì)準備:鼠媽媽、老貓的頭飾,蛋糕盒子,請配班老師表演貓,兩段強弱不同的音樂

  經(jīng)驗準備:幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應(yīng)的'律動游戲

  活動過程:

  一、引題教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,請幼兒和老師一起做。

  師:“小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,咕嚕咕嚕滾下來!苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。

  師:“哎呀,小老鼠肚子餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀? ”教師做努力想辦法的樣子。

  師:“哦,我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?可是啊那邊有一只老貓守著,你們在這里等著,鼠媽媽先去看看。”

  二、小老鼠拿蛋糕

  1、教師示范音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。

  師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一塊蛋糕,給媽媽鼓鼓掌! (幼兒鼓掌)

  2、幼兒示范

  師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎?” (輕輕的走過去的)師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,(音樂起)你們聽當音樂輕輕的時候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿蛋糕了,當音樂變的很響的時候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢?”

  音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

  音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀!

  教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

  師:“我們又拿回來3塊蛋糕,給我們鼓鼓掌吧!

  3、幼兒集體表演

  (1)教師在前面帶領(lǐng)幼兒

  師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。”

  音樂起,教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,提醒幼兒音樂的變化。

  音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀!

  教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

  師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的蛋糕,我們鼓鼓掌!

 。2)教師跟在幼兒后面師:“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊?”

  音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,重點幫助能力較弱的幼兒。

  配班老師(老貓):喵嗚,是誰呀?

  師:“快跑呀,老貓醒來了!

  三、結(jié)束

  我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍(教師帶領(lǐng)幼兒出教室)。

  托班音樂教案 7

  一、教學目標:

  1、在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

  2、喜歡參與Music教學,且體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

  二、要點:

  喜歡參與Music教學,且體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

  三、難點:

  在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

  四、教學材料預備:

  玩具貓2個、錄音機、磁帶

  五、設(shè)計思路:

  在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做教學游戲時百玩不厭,所以我設(shè)計了這一次教學,在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的`知識,通過動手、動腦、動口推動孩子完整進一步提高。

  六、教學流程:

 。ㄒ唬、溫習

  1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

  展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個。┧鼈冏钕矏鄢狵啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)

  教師師指導個別孩子留意控制聲音。

  2、練節(jié)拍

  (1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)

 。2)我們的小手還會做教學游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;(孩子自由練習)

 。3)以開火車的模式做教學游戲“拍一拍手”,師指導個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。

 。ǘ、新授

  1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)

  小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音第2遍)

  2、孩子回想歌詞:它們剛剛剛剛唱了啥?(孩子回答師唱)

  協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點數(shù)等。

  3、這一首歌好好聽,想不愿再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)

  4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。

  (三)、音游《拉個圈圈走一走》

  師:我們用小手與孩子拉個圈圈做教學游戲。

  1、全部孩子拉成一個大圓做教學游戲。

  2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做教學游戲。

  托班音樂教案 8

  一、教學目標

  1、能安靜地聽歌曲,體會Music的抒情旋律。

  2、愿意用動作、樂曲、表情,表述對姥姥的喜歡之情。

  3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。

  二、教學預備

  預備姥姥頭部裝飾一個,Music光盤、光盤機。

  三、教學過程

  (一)問答游戲,導出談?wù)摰闹黝}:

  教師問,孩子答!督M織模式靈敏性》

  (二)交流:

  1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個地方?

  2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?

  3、有個孩子他亦要到姥姥家,我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學過程問題場景性》

 。ㄈ┬蕾p樂曲:

  1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的?

  2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺動的?(請孩子做一做搖船的摸樣)

  3、孩子搖著船,到了哪個地方哩?我們來認真聽聽!

  4(欣賞Music后提問)橋是啥模樣的.?你們有何好方法搭一座橋?

  5、聽Music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照Music的改變來做不一樣的動作)

 。▊別能力強的:教師也想同你一塊兒去看姥姥,這只船過于小,可不可以造得大一點,讓教師也可以乘)《學習要求針對性》《上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽Music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)

 。ㄋ模⿲W樂曲、明規(guī)定、做游戲。

  1、分小弟弟,小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)

  2、聽Music跟唱K曲。(喜愛跟Music唱K,唱清歌詞)

  3、聽一聽唱一唱做Music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情,加強游戲玩法。)

  四、教學完結(jié)

  1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎與勉勵孩子在教學中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時,體會到Music教學的愉快。與此同時,幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子,使其也可以在教學完結(jié)時得到愉快,以培育他們對Music的興致。

  2、予以孩子一定的嘉獎,與孩子一塊兒吃點心。

  托班音樂教案 9

  活動目標:

  1、讓幼兒感受進行曲的曲風。

  2、探索身體和日常生活中會發(fā)出好聽的東西,并為音樂伴奏。

  活動準備:

  收集能發(fā)出聲音的日常生活用品。

  活動過程:

  1、打招呼

  師生用嗓音做各種音色說“你好”

  2、感受曲風

  在生活中我們有好多東西都可以發(fā)出好聽的聲音,都有聽到過什么呢?

 。1)傾聽音樂 聽音樂拍肢體(拍腿、拍肩、拍肚子、拍頭等)。

  A段:慢拍肢體 B段:快拍肢體

 。2)士兵進行

  排成一列,老師帶隊,做步伐變化。如:正步走、踏步走、敬禮、扛槍、儀仗隊指揮。

  (3)野外大練兵

  A段:學士兵走路、扛槍、開槍、擴胸

  B段:學騎馬————拉韁繩(上 下 左 右)最后高音地方學馬叫“累”

  A段:給馬按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等動作,最后高音學馬開心叫。

  (4)肢體樂器————奇妙的聲音

  與學生探索身體會發(fā)出什么聲音,并發(fā)明聲音為音樂伴奏。

  3、生活樂器

 。1)把收集能發(fā)出聲音的'日常生活用品藏于布后面,敲出聲音,讓學生猜猜是什么東西。

 。2)用收集到的物品為音樂做伴奏。

  托班音樂教案 10

  活動目標:

  1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

  2、嘗試用:“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

  活動準備:

  自備神秘袋1個,里面裝有幼兒喜歡的玩具。

  活動形式:

  集中

  重點難點:

  重點:和老師一起朗誦兒歌。

  難點:用“我的眼睛看到了什么”的'句式說話。

  活動過程:

  1、游戲:摸一摸。

  教師拿出神秘袋,邀請幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開眼睛,驗證是否正確。可以請多名幼兒,反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

  教師小結(jié):閉著眼睛,我看不見,也非常不方便。

  2、學兒歌:(兒歌及動作說明附后)。

  1)教師有感情地示范兒歌,并用動作幫助幼兒記憶。

  2)教師以游戲的形式,引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應(yīng)動作。念出兒歌,教師問:“你們看見了什么?”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話,說出教室里的一件物品名稱,然后重新開始游戲。

  活動資源

  兒歌及相應(yīng)動作

  我的眼睛

  我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點。)

  一眨一眨見光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對合攏、張開。)

  美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)

  活動反思、分析:(略)

  托班音樂教案 11

  活動目標:

  1、通過游戲,能初步分辨出so ,mi這兩個音。

  2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

  材料準備:

  音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

  重點與難點:能初步分辨出so,mi兩個音。

  設(shè)計思路:

  由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設(shè)計了此活動,繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的`配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

  活動流程:

  復習歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

  一、復習歌曲

  師:今天我們班來了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧!

  1、集體表演唱《大蘋果》

  師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。

  2、創(chuàng)編歌曲

  師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)

  把這些水果唱到歌曲里去。

  二、聽音游戲

  師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

  1、相互問好

  師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)

  幼:so so so 你

  好。ㄒ笥變撼獪室簦

  師:小朋友,你們好!(同上)

  幼:mi mi mi 你 好!

  2、唱節(jié)奏

  師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

  師敲音塊,幼兒跟唱。

  55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

  3、聽音游戲

  師:小朋友們本領(lǐng)真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)

  小

  朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?

 。1) 師講解玩法

  音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到

  最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

 。2) 幼兒游戲,師敲音塊

  個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲

  提醒幼兒要注意聽

 。3)找好朋友

  師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)

  音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

  師指導幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。

  三、結(jié)束部分

  師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

  托班音樂教案 12

  活動目標:

  1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的`道理;

  2、學會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

  活動準備:

  紅、綠兩色圓形卡紙

  課前事先錄好的歌曲旋律

  活動過程:

  一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

  1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

  2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

  3、提問:

 、偌t燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

 、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))

 、凼钦l在指揮交通?(交通警察)

 、苷l聽警察叔叔的話?(汽車、人)

  二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

  2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

  三、幼兒學習歌曲

  1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

  3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

  四、游戲:小小交通警

  教師出示紅、綠燈

  1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

  2、交待游戲規(guī)則;

  3、幼兒游戲;

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

  2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

  托班音樂教案 13

 。刍顒訙蕚洌

  經(jīng)驗積累:觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經(jīng)驗

  物質(zhì)準備: 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶

  紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

 。刍顒舆^程]

  (一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

  “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動)

 。ǘ┮魳酚螒颍瑢胝n題。

  1、“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的!保ǚ乓魳,幼兒和老師一起游戲)

  2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的`肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

  3、大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了。”(一起歡呼)

  4、“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

  5、“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應(yīng)該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

  6、“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實些,這樣,大灰狼來我們也不怕了!

 。ㄈ┯變豪L畫,教師巡回指導。

  1、提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

  2、“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實了!保ㄓ變弘S老師一起參觀)

 。ㄋ模┮魳酚螒颉缎‰u乖乖》。

  1、“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地,誰來也不開門哦!”

  2、(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

  大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實,門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧!保ù蠡依窍聢觯

  3、雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

  雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開。”

  托班音樂教案 14

  活動目標:

  1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

  2、教幼兒學會關(guān)注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。

  活動準備:

  兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

  活動過程:

  一、開始部分:發(fā)聲練習

  運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

 。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

  二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

  1、出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

 。ǔ鍪拘》孔雍,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

  2、引導幼兒理解歌曲內(nèi)容:

  師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

  師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

  3、師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

  (運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

  4、學唱歌曲:

  過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

 。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

  仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

  (2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

 。3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

 。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的'樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

  三、活動延伸

  1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

  2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

  1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

  3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

  4)誰走路靜悄悄的?小朋友

  請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

 。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功!)

  四、結(jié)束活動:

  師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

  托班音樂教案 15

  一、活動目標

  1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情,表現(xiàn)音樂傳達的孤獨和友愛的情感。

  2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,用不同的方式大膽表達自己的內(nèi)心感受,表現(xiàn)自我。

  3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,掌握歌曲的節(jié)奏,并能自由表演集體表演。

  二、活動準備

  1、歌曲《蟲兒飛》

  2、教學課件《蟲兒飛》

  3、準備和歌曲相關(guān)的`背景圖片或掛圖

  三、活動過程

  1、教師引導幼兒進行回憶,回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗,請幼兒自由交流。

 。1)小朋友們,你們知道什么是孤獨?什么是友情嗎?

 。2)請你們回憶以前,和大家說說,有什么事情讓你感到孤獨?孤獨的時候你是什么感覺?在你孤獨的時候是誰幫助了你?

  2、教師出示教學課件,進入音樂坊環(huán)節(jié),請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

 。1)大家輕輕閉上雙眼,安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。

 。2)請你說說,在歌曲中你聽到了什么?聽完歌曲之后你是什么感覺?

  3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu)。

  請你們仔細聽歌曲,歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和傷心?又是在什么時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂?

  4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現(xiàn)歌曲。

  (1)你們在孤獨傷心的時候會做什么?在高興快樂的時候會做什么呢?

 。2)教師分段播放音樂,引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒。

  5、教師組織幼兒學唱歌曲,《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,學會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,也可以在集體前面表演,教師和同伴給與鼓勵和評價,自己感受成就感。

  四、活動延伸

  教師在結(jié)束音樂活動后,可以讓幼兒發(fā)揮想象:

 。1)教師引導幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢?

 。2)也可以引導幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛?

 。3)教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,引導幼兒進行繪畫,夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

  五、資料庫

  蟲兒飛

  黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨,蟲兒飛,蟲兒飛,你在思念誰?

  天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪!

  蟲兒飛,花兒睡,一雙又一對才美。

  不管天黑只怕心碎,不管累不累,也不管東南西北。

  托班音樂教案 16

  教學目標:

  1、通過游戲,能初步區(qū)分辨別出so,mi這2個音。

  2、體會與小伙伴一塊兒游戲的快樂。

  教學材料預備:

  音塊、紅黃圓點數(shù)個、紅黃籃子四只

  要點與難點:能初步區(qū)分辨別出so,mi2個音。

  設(shè)計思路:

  因為不久前孩子已然對這2個音塊有了初步的認知,并且興致十分高,所以我設(shè)計了此教學,接著練習孩子的聽音能力,在游戲的過程內(nèi)能初步區(qū)分辨別出so、mi 這2個音。在這一次教學里,還蘊涵了科常方面的知識(如:加強對紅黃兩種色彩的認知等)及數(shù)方面的知識(如數(shù)的匹配成對、分類等),吻合二期課改的整合性精神。

  教學流程:溫習樂曲——聽音游戲——結(jié)束

  一、溫習樂曲

  師:今日我們班來了很多客人教師,我們?nèi)ス麍@采點水果給客人教師吃吧!

  1、集體表演唱《大蘋果》

  師叮囑孩子唱時要留意嘴巴圓,聲音輕。

  2、創(chuàng)作樂曲

  師:另外還有啥水果是長在樹枝上的'?(孩子自由回答)

  將此些水果唱到樂曲里去。

  二、聽音游戲

  師:你們美妙的聲音引來了2個好伙伴,你們看是哪個來啦?(so,mi)

  1、互相問好

  師:孩子,你們好。◣熯吳靡魤K邊以so的口吻唱)

  幼:sososo你

  好!(要求孩子唱準音)

  師:孩子,你們好!(和上面的一樣)

  幼:mimimi你好!

  2、唱節(jié)拍

  師:這2個好伙伴最喜愛唱K啦,你們聽它們唱了啥?

  師敲音塊,孩子跟唱。

  55533333533553553

  3、聽音游戲

  師:孩子們本事好大,但是音塊孩子還想考一考你們,so孩子與mi孩子穿了啥色彩的衣衫?與啥水果孩子的色彩是一樣?(孩子自由回答)

  孩子們?nèi)绱藱C靈,音塊孩子想與你們做個游戲,是否想玩?

 。1)師解說玩法

  音塊孩子帶來了很多so孩子與mi孩子(師邊講邊撒紅黃點子),當聽見

  最終哪一個音塊孩子在唱K,就去把與它色彩一樣的孩子拾起來。

 。2)孩子游戲,師敲音塊

  個別能力強的孩子演示游戲——集體游戲

  叮囑孩子要留意聽

 。3)找好伙伴

  師:有很多孩子發(fā)現(xiàn)這一些孩子身上另外還有字,是啥?(1與2)

  音塊孩子講要找身上有一樣數(shù)字的孩子完成伙伴。

  師指導孩子游戲,協(xié)助個別孩子找伙伴。

  三、結(jié)束

  師:so孩子與mi孩子要回家啦,我們將它們送回家吧!但是要看清它們衣衫的色彩與身上的數(shù)字。孩子依照色彩、數(shù)字送孩子回家。師觀測和察看、協(xié)助個別孩子。

  托班音樂教案 17

  活動目標

  1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

  2、讓幼兒樂于參與游戲,體驗愉快的情緒。

  活動準備

  1、智慧樹音樂《小手拍拍》。

  2、小鼓棒11對,鼓一只。

  活動過程:

  1、引出活動:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

  2、暖身活動:師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。

  3、師請幼兒聽一聽、猜一猜,是誰發(fā)出的聲音? (1)師神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友問好:“小朋友好!”

  師:這是什么呀? (2 )讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

  師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

  4、師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓,并體驗和小鼓做游戲的樂趣; (1 )師:身體哪里可以當小鼓?幼:肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚(xxxx);師:小鼓今天來和我們的`身體做朋友的,想一想身體哪里還可以當小鼓呢?小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚(xxxx);肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚(xxxx);胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚(xxxx)。

  (2 )師:看看趙老師的后背還可以當小鼓呢(后背用手夠不著,可累了,可不可以找一個小朋友來幫忙啊?) (3)幼兒用小伙伴的后背當小鼓,敲出節(jié)拍xxxx; (4)兩個小伙伴交換一下(師:兩個小伙伴擁抱一下,給小伙伴說一句:“謝謝你,你辛苦了!)

  5、集體表演游戲:

  6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(游戲結(jié)束)小朋友,小朋友,快快走

  一二一二

  咚咚咚咚x x x x

  托班音樂教案 18

  活動目標:

  1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;

  2、學會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

  活動準備:

  紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律

  活動過程:

  一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

  1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

  2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

  3、提問:①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)②綠燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))③是誰在指揮交通?(交通警察)④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

  二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

  2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

  三、幼兒學習歌曲

  1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的.印象;

  3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

  四、游戲

  小小交通警教師出示紅、綠燈

  1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

  2、交待游戲規(guī)則;

  3、幼兒游戲;

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

  2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

  托班音樂教案 19

  在學習這首歡快的歌曲中學習對唱,感受與同伴對唱的樂趣。

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  2、學習對唱,體驗與同伴對唱的樂趣。

  活動準備:

  歌曲音樂

  活動過程:

  1、律動導入。

  2、學習新歌。

 。1)播放歌曲《好寶寶》

 。2)提問歌詞內(nèi)容。

 。3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。

  (4)跟唱歌曲。

 。5)幼兒演唱。

  3、學習輪唱

 。1)師:小朋友我們要用一種更好聽的.樣式演唱這首歌曲。

 。2)兩位教師示范唱。

 。3)請幼兒說說老師們的演唱方式。

 。4)幼兒分成兩個聲部,每個老師帶一個聲部,讓幼兒學習輪唱。

  4、活動結(jié)束。

  活動延伸

  在表演區(qū)進行表演唱。

  附歌曲:

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

  托班音樂教案 20

  一、目標:

  1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指,且熟識它們的名字。

  2、幼兒初步學習跟唱K曲,能依照歌詞內(nèi)容做對應(yīng)的手指動作。

  二、預備:

  1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。

  2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。

  三、過程:

  1、展示畫著微笑的'臉龐的拇指與小大拇指,激起孩子的興致。

  師:今日,我們班來了兩位客人,你們想明白是哪個嗎?那讓我們先請出首位客人!它是哪個?

  拇指:“我叫拇指,孩子們好!”孩子:“拇指好!”

  師:第二位客人也來啦,瞅瞅是哪個哩?

  小大拇指:“我叫小大拇指,孩子們好!”孩子:“小大拇指好!”

  2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。

 。1)熟識第1段歌詞。教師:拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴,你們明白它們想要找誰做伙伴嗎?(孩子自由發(fā)言)它們想找此外一個拇指與此外一個小大拇指。究竟有沒找著哩?我們來瞅瞅吧。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。)

 。2)提出問題:拇指找著伙伴了么?它們見了面,是怎么樣問好的?(小大拇指的提出問題和上面的一樣)

  3、幼兒初步學唱K曲。

 。1)聽錄音范唱1遍。教師:拇指找著伙伴后,可高興啦,還唱起了歌哩,我們一塊兒來聽一聽看!

 。2)師范唱一次。教師:哇!它們唱的美妙嗎?王教師也想唱啦,你們聽一聽王教師怎樣唱的吧!

 。3)孩子初步學唱,且能初步依照歌詞內(nèi)容做對應(yīng)的手指動作。

  師:你們想學拇指唱K嗎?那我們一塊兒來學一學!

  (4)個別孩子表演。

  4、學唱“小大拇指”。

  小大拇指:你們唱的好好聽,我亦要唱,我亦要唱。

  師:你們聽,小大拇指也想唱啦,讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧!

  5、教學游戲《找伙伴》。(請一孩子躲起來,集體孩子邊唱邊問,該孩子邊唱邊做答)

【托班音樂教案】相關(guān)文章:

托班音樂與教案06-28

托班音樂教案07-19

托班幼兒音樂教案03-20

幼兒托班音樂教案03-29

托班音樂教案范文04-18

托班音樂教案最新12-19

托班音樂活動教案01-02

托班音樂教案(集合)07-19

托班音樂教案《我的身體》02-16