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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-30 13:12:16 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】小學(xué)美術(shù)教案集錦9篇

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】小學(xué)美術(shù)教案集錦9篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析

  捏泥動(dòng)物是兒童最喜愛(ài)表現(xiàn)的題材內(nèi)容,在他們的繪畫(huà)作品中我們經(jīng)常可以見(jiàn)到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。

  本課捏泥動(dòng)物教學(xué)通過(guò)捏泥動(dòng)物,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作捏泥動(dòng)物立體動(dòng)物的方法、步驟,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)。通過(guò)揉、捏、粘接等多種方法來(lái)做自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物形象。捏泥動(dòng)物同時(shí)運(yùn)用粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的加深,從平面繪畫(huà)到立體表現(xiàn)的過(guò)渡,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的制作與集體的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合?梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景,如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、森林音樂(lè)會(huì)等,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。可以幾人一組或以小組為單位,每人做不同的動(dòng)物形象,使之在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保護(hù)自然的意識(shí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  *認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài),培養(yǎng)立體造型的能力。

  *掌握捏制的基本方法和步驟。

  *培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課的教學(xué),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記憶、想象,培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力,通過(guò)活動(dòng)形式來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。

  本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置,層次條理要清楚合理。通過(guò)記憶觀察——感受體驗(yàn)——造型表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——相互評(píng)價(jià),在造型表現(xiàn)的活動(dòng)中,激發(fā)興趣,養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  本課教學(xué)是以動(dòng)物為表現(xiàn)對(duì)象的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)捏各種不同造型的`動(dòng)物形態(tài),引發(fā)學(xué)生的興趣,在動(dòng)手制作和活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。

  教學(xué)中教師要在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中對(duì)造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔荆⒔Y(jié)合媒體,實(shí)物的觀察,使學(xué)生能通過(guò)感受,記憶和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)進(jìn)行表現(xiàn)。

  作業(yè)評(píng)價(jià):通過(guò)活動(dòng)形式,讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),談自己的認(rèn)識(shí),以及保護(hù)動(dòng)物的意義。

  作業(yè)要求:運(yùn)用多種方法捏一個(gè)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。

  四、教學(xué)建議

  *教學(xué)中,教師要通過(guò)多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生可觀察的動(dòng)物形象,了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài),以便作業(yè)的完成。

  *作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來(lái)完成。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的

  1:運(yùn)用所學(xué)知識(shí),裝飾美化節(jié)日的教室

  2:讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來(lái)自于自己的親手創(chuàng)造。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):發(fā)揮各自的特長(zhǎng),團(tuán)結(jié)合作

  難點(diǎn):制作,把握整體效果

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、各種繪畫(huà)工具和手工材料等。

  教學(xué)過(guò)程

  一:師生談話,整體規(guī)劃

  1:同學(xué)們,一年一度的'元旦就快到來(lái)了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(學(xué)生討論)

  2:怎樣來(lái)美化我們的教室呢?老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)

 。ㄗ寣W(xué)生各抒己見(jiàn),并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果,看誰(shuí)的主意好)

  我們學(xué)了美術(shù)字,可在黑板上寫(xiě)上漂亮的節(jié)日標(biāo)語(yǔ),我們學(xué)過(guò)剪紙,窗戶(hù)上可貼上美麗的窗花,我們學(xué)過(guò)彩練、紙花,可在教室中間向四周拉彩練,,掛上好看的紙花,有書(shū)法和美術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。。。

  3:誰(shuí)來(lái)完成每一項(xiàng)工作呢?看哪些同學(xué)自告奮勇地上?

  (提醒學(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng),可獨(dú)立制作,也可以組為單位。注意不要冷落任何一個(gè)學(xué)生。)

  二:提出要求,大膽創(chuàng)作

  1:分組拿出一個(gè)美化和計(jì)劃,把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)人,再分頭創(chuàng)作。

  2:在創(chuàng)作和制作過(guò)程中,有分工又要有合作,充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng),把握整體效果,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  3:學(xué)生分頭行動(dòng),播放歡快的音樂(lè),制作氣氛。

  4:教師參與到各個(gè)小組的制作中,與學(xué)生同樂(lè),并適時(shí)提出一些問(wèn)題,肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。

  三:觀摩,分享成功喜悅

  共同觀摩大家的勞動(dòng)成果,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的特色,教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、肯定和鼓勵(lì)。然后教師點(diǎn)評(píng)。

  同學(xué)們,今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室,創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來(lái)?靠的就是我們的知識(shí),我們的雙手!讓我們一起來(lái)把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩!

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

  2、在描畫(huà)中,能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象,把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  故事的表現(xiàn)。構(gòu)圖的'合理性,畫(huà)面的生動(dòng)性、趣味性。

  教具學(xué)具:諺語(yǔ)故事、故事畫(huà)、繪畫(huà)工具等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入階段:

  老師:請(qǐng)幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。(引出課題)故事畫(huà)

  2、發(fā)展階段

 。1)動(dòng)畫(huà)片段欣賞:

  (2)教學(xué)示范:老師講一個(gè)故事并出示本故事的畫(huà)面。

 。3)教材范例欣賞:欣賞同齡人的作品,有單幅畫(huà)、有組畫(huà),題材較多。

  三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):學(xué)生可以選擇中國(guó)諺語(yǔ)故事,也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫(huà)。

  表現(xiàn)方法:可先畫(huà)故事的主體再添畫(huà)背景,然后寫(xiě)上故事的內(nèi)容。

  四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  小畫(huà)筆的童話

  1. 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶,想象小畫(huà)筆的童話,并有繪畫(huà)形式表達(dá)出來(lái)的能力。

  2. 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活,體會(huì)生活之美。小畫(huà)筆的童話

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。小畫(huà)筆的童話

  教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶,想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。

  教具:放大范圖若干張。小畫(huà)筆的童話

  教學(xué)過(guò)程:

  一,組織教學(xué)。

  二,講授新課。

  1,啟發(fā)談話:畫(huà)筆是小朋友的好伙伴,我們常常用它描畫(huà)心中的夢(mèng)想?墒切∨笥阎绬?小畫(huà)筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢!。今天我們就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎?板書(shū)課題《小畫(huà)筆的童話》

  2,讀畫(huà)。書(shū)本上有許多美麗的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆快樂(lè)地玩耍。畫(huà)筆和天上的小星星-----畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(zhǎng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相似,這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化,突出他們的.可愛(ài)和實(shí)用。欣賞范圖:小畫(huà)筆愁眉苦臉,原來(lái)它們抱怨主人不好好愛(ài)護(hù)它們,把它們弄得遍體鱗傷,有的還折斷了。這幅畫(huà)教育我們什么?

  生:……

  3,作畫(huà)步驟:

  (1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。

  (2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋,還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

  (3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

  三,巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

  四,進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  知識(shí)要素

  了解間色的組合,感受復(fù)色

  技能要求:

  運(yùn)用水粉畫(huà)技巧寫(xiě)生盆花

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)圖片欣賞,發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物品中的美

  實(shí)踐與創(chuàng)造:用間色和原色寫(xiě)生盆花,并添加自己的創(chuàng)意

  欣賞與評(píng)議:從色彩和用筆方面去自己與他人作品

  教學(xué)重點(diǎn)

  知道間色的形成,并能運(yùn)用

  教學(xué)難點(diǎn)

  間色的調(diào)和,構(gòu)圖的安排

  教學(xué)過(guò)程

  一.示范與欣賞

  1.教師示范三間色形成的過(guò)程,用課件做出三間色的來(lái)源。

  2.學(xué)生試著在紙上調(diào)出三間色。

  3.教師出示由三原色和三間色創(chuàng)作的作品給學(xué)生欣賞。

  二.構(gòu)思與構(gòu)圖

  1.欣賞盆花,并講解盆花的基本結(jié)構(gòu)。

  2.講解如何安排畫(huà)面(構(gòu)圖)。

  3.分析三原色和三間色在盆花的表現(xiàn)上如何安排。

  4.畫(huà)出盆花的`鉛筆小構(gòu)圖。

  三.創(chuàng)作與修正

  1.提醒學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察后再動(dòng)筆。

  2.直接用單色起稿,要求構(gòu)圖飽滿。

  3.顏色水分適中,不宜太干或太濕。

  4.涂好的顏色不宜修改,以免弄臟畫(huà)面。

  四.展示與

  1.完成的作品平放在地面上。

  2.相互欣賞并評(píng)論。

  3.推薦喜歡的作品并說(shuō)明為什么。

  4.談?wù)剬?duì)水粉畫(huà)的感受。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教材分析

  古今中外,流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說(shuō)。想像中的怪獸都是神話中的主角,它們擁有離奇的外形,神奇的能力,完成人類(lèi)無(wú)法完成的使命。它們有的善良,有的兇惡;有的幫助人類(lèi),有的與人類(lèi)為敵?傊,怪獸是無(wú)所不能的,它們會(huì)集許多動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)于一體,化身為英雄,也會(huì)集許多動(dòng)物的兇狠于一身,成為惡魔。在形象上更是千奇百怪,有的可愛(ài)無(wú)比,有的面目可憎。其實(shí),人們通過(guò)想像塑造出怪獸的`形象是為了表達(dá)創(chuàng)造生活的愿望。所以,無(wú)論是電影中的還是神話故事中的怪獸,無(wú)論是可愛(ài)還是可憎都深受人們的喜愛(ài)。

  《想像中的怪獸》是一節(jié)以繪畫(huà)為主的美術(shù)課,融造型、游戲于一體,結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想像創(chuàng)造的快樂(lè)。同時(shí),再次了解古今中外的神話傳說(shuō),進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像,拓寬知識(shí)面。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)等方式,把握怪獸的形象特征,交流創(chuàng)作方法,在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。

  2、操作領(lǐng)域:學(xué)生通過(guò)大膽地想像創(chuàng)作,用彩筆勾畫(huà)山怪獸奇特的形象,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力。

  3、情感領(lǐng)域:在交流、表演、制作等過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)生通過(guò)欣賞、討論、游戲與想像創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)怪獸。

  運(yùn)用聯(lián)想、夸張、替代、變形、組合等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思,創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:相關(guān)課件、面團(tuán)、范圖、音像資料、怪獸玩具等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙、玩具,搜集卡通片中和神話傳說(shuō)中

  的怪獸圖片等。

  教學(xué)過(guò)程

  1、游歷神話世界。

  教師讓學(xué)生觀看課件,講述古希臘神話中的怪獸。講述古埃及神話中的怪獸。講述《西游記》中的怪獸。

  讓學(xué)生同座位自由討論怪獸的特征。

  教師簡(jiǎn)介怪獸的概念:不是生活中真實(shí)存在的,非人非獸,是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。

  談?wù)勆裨捴械墓肢F:《西游記》中眾多角色都是怪獸。

  讓學(xué)生簡(jiǎn)單畫(huà)山自己熟悉的《西游記》中的怪獸,展示點(diǎn)評(píng)。

  2、怪獸游戲。

  觀看課件,競(jìng)猜卡通片中怪獸的名稱(chēng)和功能。如數(shù)碼寶貝、寵物精靈、奧特曼等。讓學(xué)生拿出怪獸玩具一起玩一玩,說(shuō)—說(shuō)。

  用面團(tuán)捏一個(gè)自己喜歡的怪獸,交流欣賞。

  3、賞析怪獸。

  教師出示面捏的龍和風(fēng),介紹這兩種人的吉祥動(dòng)物。邊看圖片邊介紹龍長(zhǎng)著魚(yú)的嘴,鹿的角,蛇的身體,鷹的爪。鳳長(zhǎng)著雞的頭,鳥(niǎo)的身體,孔

  雀的羽毛,都是古代統(tǒng)治者的象征,現(xiàn)在成為中華民族的象征。還有象征吉祥的動(dòng)物麒麟、辟邪,讓學(xué)生觀察圖片找找其他動(dòng)物的影子。讓學(xué)生說(shuō)己知道的類(lèi)似這樣的怪獸:人面獅身象、人頭馬、魚(yú)尾獅等,邊說(shuō)邊看圖。

  4、拼裝怪獸。

  分小組各人畫(huà)出一種動(dòng)物身體的一部分,然后進(jìn)行拼裝,可以組合成許多種怪獸。

  教師啟發(fā)學(xué)生夸大或變形某一器官,再進(jìn)行拼裝。

  教師再啟發(fā)學(xué)生用增加或減少器官的方法進(jìn)行拼裝。

  展示用這些方法拼裝出的怪獸,讓學(xué)生剛才使用的方法:改頭換面、移花接木、夸張變形、有增有減

  5、異想天開(kāi)。

  觀看外國(guó)影片中奇異的怪獸片段,如外星動(dòng)物等。

  啟發(fā)學(xué)生用面團(tuán)隨意地捏出奇形怪狀的怪獸的模樣,比一比誰(shuí)的創(chuàng)意更新奇。

  欣賞抽象派大師作品中的怪獸,如米羅、達(dá)利、畢加索的作品。

  6、創(chuàng)作怪獸。

  教師示范創(chuàng)作怪獸,板書(shū)創(chuàng)作要點(diǎn):改頭換面、移花接木、有增有減、奇形怪狀。

  指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作怪獸,出示一些動(dòng)物圖樣。

  及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè),完成后學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  7、群怪亂舞

  欣賞樂(lè)曲《在山魔宮殿里》,讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng),啟發(fā)學(xué)生想像樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸。

  讓學(xué)生將完成的作品貼在胸前,跟著音樂(lè)扮鬼臉,盡情亂舞。也可以把畫(huà)好的畫(huà)拿著放在臉上隨音樂(lè)律動(dòng)。

  8、活動(dòng)拓展。

  可以將怪獸做成面具、泥塑,還可以將創(chuàng)作的怪獸創(chuàng)編故事,有條件的學(xué)校上一節(jié)電腦繪畫(huà)課。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解中國(guó)的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動(dòng),收集與喜慶有關(guān)的美術(shù)作品,了解這些美術(shù)作品的含義、用途及造型色彩的特點(diǎn),掌握剪雙喜字。

  2、學(xué)習(xí)暖色知識(shí)并能運(yùn)用多種方法來(lái)表現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日氣氛,學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)單的雙喜、帶裝飾物的雙喜。

  3、通過(guò)收集、了解、表達(dá)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)喜慶文化的.熱愛(ài)之情。

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  (1)(學(xué)生)各種方便攜帶的喜慶用品、彩紙、剪刀、膠水。

  (2)(教師)《喜洋洋》音樂(lè)磁帶、紅綢帶。

  1、導(dǎo)入。

  (1)下課做準(zhǔn)備工作時(shí)播放《喜洋洋》的音樂(lè),制造一種歡樂(lè)的氣氛。

  (2)出示幾幅圖片,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪張圖片的內(nèi)容是在過(guò)節(jié),你從哪些地方看出來(lái)的?

  (3)揭示課題:在一些重大的節(jié)日里,人們常通過(guò)舞獅、張燈結(jié)彩來(lái)呈現(xiàn)出——“喜氣洋洋“的畫(huà)面。

  2、欣賞評(píng)析。

  (1)想一想。

 、龠有哪些喜慶的日子,人們用什么材料、用什么方法來(lái)表現(xiàn)喜氣洋洋的氣氛?

 、趯W(xué)生介紹:老師用課件展示相對(duì)應(yīng)的圖片或錄像資料。主要介紹這些飾物的含義和運(yùn)用。

  (2)觀察剛才的畫(huà)面,請(qǐng)大家回答老師的問(wèn)題,人們主要用哪些顏色、哪些物體來(lái)營(yíng)造這種節(jié)日的氣氛?(學(xué)習(xí)暖色)

  (主要用紅色、黃色等顏色營(yíng)造節(jié)日氣氛,用的物品比較多,主要有燈籠、氣球、煙花等等)主要用哪些顏色來(lái)裝扮,為什么要用這些顏色呢?同時(shí)板書(shū))

  現(xiàn)在,我們通過(guò)討論,已經(jīng)找到了節(jié)日氣氛是從通過(guò)哪些要素產(chǎn)生的。那么,如果要我們畫(huà)一副表現(xiàn)節(jié)日氣氛的畫(huà),我們應(yīng)該怎樣來(lái)畫(huà)呢?(冷暖色與人心情有關(guān)。)

  3、活動(dòng)表現(xiàn)。

  (1)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)表演:舞獅、扭秧歌、劃龍船等。教師播放音樂(lè)或畫(huà)面。

  (2)把剛才的表演配上特別的背景畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō),自己要怎樣來(lái)表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。

  (3)注意色彩的搭配和諧統(tǒng)一。

  4、學(xué)生作業(yè)。

  教師巡視加以個(gè)別指導(dǎo)。

  5、作業(yè)展示。

  學(xué)生之間互相填寫(xiě)欣賞語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)彩色紙、剪刀、雙面膠等。

  (教師)《喜洋洋》音樂(lè)磁帶、婚慶錄像、紅綢帶。

  教學(xué)過(guò)程

  1、內(nèi)容回顧。

  (1)回想上節(jié)課的內(nèi)容:喜慶日子一般用了哪些材料來(lái)進(jìn)行裝飾:燈、綢、中國(guó)結(jié)等。

  2、設(shè)計(jì)情景,展開(kāi)教學(xué)。

  (1)朋友要結(jié)婚,需要很多喜字,請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)。

  (2)播放剪喜字的錄像,看后分析一下錄像中的重點(diǎn)、步驟及拓展點(diǎn)。

  (3)幫忙幫到底,順便幫朋友設(shè)計(jì)一個(gè)新房。

  (4)如以教室為新房,你們會(huì)怎樣裝飾?

  (5)小組討論。

  (6)匯總小結(jié):屋頂、窗、門(mén)、墻等。

  (7)出示各種頂、窗、門(mén)、墻的裝飾畫(huà)面,讓學(xué)生心中有物。

  (8) 每個(gè)小組選一項(xiàng)進(jìn)行創(chuàng)作。

  (9)將學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程加以錄像。

  3、課后評(píng)價(jià)。

  每組之間互相評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),推薦一些好的建議。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  課題:第6課 地球的新生

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

  2、能力目標(biāo):掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)),利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

  3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。

  2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

  教具學(xué)具:收集、分析環(huán)境情況及資料,制作手抄報(bào)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。

  A、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

  B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

 。2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。

  二、講授新課:

  通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的`觀察和創(chuàng)新能力。

  1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

  2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。

  A、文字

  B、圖案

  C、色彩

  3、教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素:A、畫(huà)面B、標(biāo)題(主要構(gòu)成)C、文字(輔助說(shuō)明)

  教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格:

  1、寫(xiě)實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫(huà)

  4、組織學(xué)生討論交流。

  以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

  5、教師

  A、設(shè)計(jì)要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

  B、制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

  6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等)

  運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí),設(shè)計(jì)制作,共同創(chuàng)意,主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一,紋樣、文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康。

  7、小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)。

  8、小組匯報(bào)。

  “現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?”

  9、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程:

  A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

  B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  三、展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞

  以小組為單位,評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

  “大家都做得差不多了,哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽(tīng),吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來(lái)。”

  四、課堂:

  “地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園,保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些,下節(jié)課表演!

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:掌握對(duì)比色的概念并能夠運(yùn)用在作品中。

  過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、討論一系列運(yùn)用對(duì)比色的作品,充分理解對(duì)比色的概念,并嘗試運(yùn)用這一法則進(jìn)行基本繪畫(huà)創(chuàng)作。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:感知對(duì)比色的運(yùn)用法則,學(xué)會(huì)感受生活中的美。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):掌握對(duì)比色的概念及應(yīng)用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  【教學(xué)方法】

  情境教學(xué)法、演示法、講授法

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  PPT、卡紙、彩筆及繪畫(huà)工具

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

  教師出示課前準(zhǔn)備好的小魚(yú)尼莫卡通形象并提出問(wèn)題:小魚(yú)尼莫要來(lái)做客了,老師要為它安一個(gè)家,到底該選擇哪一個(gè)好呢?教師同時(shí)出示紅、藍(lán)兩種顏色卡紙,學(xué)生自主發(fā)言選擇,引入課題:色彩的對(duì)比。

  二、 新課講授

  1猜一猜

  教師拿出色相環(huán)讓學(xué)生找到小魚(yú)尼莫的顏色讓學(xué)生觀察并思考:為什么藍(lán)色的背景和橙色的小魚(yú)放在一起顏色更好看?學(xué)生思考后回答,教師講解對(duì)比色概念:色相環(huán)上相距120度到180 度之間的兩種顏色,稱(chēng)為對(duì)比色。

  2找一找

  教師出示不同畫(huà)作讓學(xué)生找出其中對(duì)比色,學(xué)生積極觀察并踴躍發(fā)言,教師適時(shí)總結(jié):基本常見(jiàn)對(duì)比色 紅——綠 藍(lán)——橙 黃——紫。

  3看一看

  以對(duì)比色為主題為學(xué)生進(jìn)行演示創(chuàng)作一幅《我們的.地球》,并分步驟講解,在此過(guò)程中讓學(xué)生觀察具體創(chuàng)作方法及對(duì)比色的應(yīng)用。

  三、 鞏固提高

  畫(huà)一畫(huà):給學(xué)生15分鐘的時(shí)間自主進(jìn)行創(chuàng)作,主題不限,要求至少運(yùn)用兩組對(duì)比色,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾錯(cuò)。

  說(shuō)一說(shuō):學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后,讓學(xué)生以小組為單位展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)。

  四、小結(jié)作業(yè):

  以提問(wèn)的方式回顧本課內(nèi)容。

  作業(yè):找出生活中的對(duì)比色,并在下次上課時(shí)與全班同學(xué)一同分享。

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